Giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần số 34 năm học 2012

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 34
Thứ
PPCT
Môn
Tên bài
GDMT
Hai 
7/5
34
67
34
166
34
Chào cờ
Tập đọc
Chính tả
Toán
Lịch Sử
Lớp học trên đường
Sang năm con lên bảy
Luyện tập
Ôn tập học kì II
Ba 
8/5
34
67
167
67
Đạo đức 
Khoa học
Toán 
LTVC
Thể dục
Dành cho địa phương
Tác động của con người .. mt kk và nước 
Luyện tập
MRVT: Quyền và bổn phận
KNS, MT, TKNL
Bỏ
Tư 
9/5
34
68
67
168
Kể chuyện 
Khoa học 
Mỹ thuật
Tập đọc
Toán
Kc được chứng kiến or tham gia
Một số biện pháp bảo vệ môi trường
Nếu Trái đất thiếu trẻ con
Ôn tập về biểu đồ
KNS, MT, TKNL
Năm 
10/5
169
68
34
Aâm nhạc
Toán
Tập làm văn
Kỹ thuật 
Thể dục
Luyện tập chung
Trả bài văn tả cảnh 
Lắp mô hình tự chọn
Sáu 
11/5 
170
68
68
34
Toán 
LTVC
Tập làm văn
Địa lý
Sinh hoạt 
Luyện tập chung 
Ôn tập về dấu câu( Dấu gạch ngang)
Trả bài văn tả người
Ôn tập học kì II
Soạn : 4/5 Thứ hai, ngày 7 tháng 5 năm 2012
Tiết 67 TẬP ĐỌC
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
I. Mục tiêu:
1. -Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi. TLCH 1,2,3. 
2. - Biết đọc diễn cảm bài văn Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi).
3. - Ca ngợi tấm lòng yêu trẻ của cụ Vi-ta-li, lòng khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi.
II. Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
III. Các hoạt động:
TG 
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1’
5’
33’
4’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Sang năm con lên bảy, trả lời các câu hỏi về nội dung bài trong SGK.
Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: 
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát minh hoạ.
Hoạt động 1: Luyện đọc.
Ghi bảng các tên riêng nước ngoài.
Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài.
Yêu cầu học sinh chia bài thành 3 phần.
Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm những từ các em chưa hiểu.
Giáo viên mời 1 học sinh đọc lại chú giải 1. 
Giới thiệu 2 tập truyện “Không gia đình” một tác phẩm hấp dẫn, được trẻ em và người lớn trên toàn thế giới yêu thích; yêu cầu các em về nhà tìm đọc truyện.
Giáo viên đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 1.
1)Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?
1 học sinh đọc câu hỏi 2.
2)	Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?
Giáo viên giảng thêm: 
Giấy viết là mặt đất, bút là những chiếc que dùng để vạch chữ trên đất.
Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi
	+	Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác nhau thế nào?
- Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm phần còn lại truyện, suy nghĩ, tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học?
4)Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm bài văn.
Chú ý đoạn văn sau:
Giáo viên đọc mẫu đoạn văn
4/. Củng cố - dặn dò: 
Giáo viên hỏi học sinh về nội dung, ý nghĩa của truyện.
Giáo viên nhận xét.
Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn; đọc trước bài thơ Nếu trái đất thiếu trẻ con.
Hát 
Học sinh lắng nghe.
Học sinh trả lời câu hỏi.
Học sinh nói về nội dung tranh.
Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi.
Cả lớp nhìn bảng đọc, từng cá nhân 1 lượt.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng phần.
Phần 1: 	Từ đầu đến “Không phải ngày một ngày hai mà đọc được”.
Phần 2:	Tiếp theo đến “Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi”.
Phần 3:	Phần còn lại.
- HS đọc nối tiếp từng phần 1, 2. lần
1 học sinh đọc thành tiếng các từ ngữ được chú giải trong bài.
Xuất xứ mẫu chuyện.
- HS đọc cá nhân
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài đọc dựa theo những câu hỏi trong SGK.
	+	Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm ăn.
Cả lớp đọc lướt bài văn.
	+	Lớp học rất đặc biệt.
	+	Có sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặc được trên đường.
	+	Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Có trí nhớ tốt hơn Re-mi, không quên những cái đã vào đầu. Có lúc được thầy khen sẽ biết đọc trước Rê-mi.
	+	Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê. Từ đó, quyết chí học. kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, trong khi Ca-pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những chữ gỗ.
	+	Lúc nào túi cũng đầy những miếng gỗ dẹp nên chẳng bao lâu đã thuộc tất cả các chữ cái.
	+	Bị thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được.
	+	Khi thầy hỏi có thích học hát không, đã trả lời: Đấy là điều con thích nhất 
Học sinh khá giỏi phát biểu tự do.
	+	Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành./Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập./ Để thực sự trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó học hành.
	Cụ Vi-ta-li hỏi tôi: //
- Bây giờ / con có muốn học nhạc không? //
- Đây là điều con thích nhất. // Nghe thầy hát, / có lúc con muốn cười, / có lúc lại muốn khóc. // Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con / và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà. //
	Bằng một giọng cảm động, / thầy bảo tôi: //
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn. //
Nhiều học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài.
Truyện ca ngợi Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi.
Học sinh nhận xét.
-Nhận xét tiết học.
Chính tả (nhớ – viết)
ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA
I. Mục tiêu: 
1. - Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó ( BT2); viết được tên một cơ quan, xí nghiệp, công ty... ở địa phương(BT3).
2. - Nhớ viết đúng bài “Sang năm con lên bảy.” trình bày đúng hình thức thể thơ 5 tiếng.
3. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị: + Bảng nhóm, bút dạ. 
III. Các hoạt động:
Tg 
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1’
5’
33’
4’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên đọc tên các cơ quan, tổ chức.
Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên nhắc học sinh chú ý 1 số điều về cách trình bày các khổ thơ, dãn khoảng cách giữa các khổ, lỗi chính tả dễ sai khi viết.
Giáo viên chấm, nhận xét.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 2
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên nhắc học sinh thực hiện lần lượt 2 yêu cầu: Đầu tiên, tìm tên cơ quan và tổ chức. Sau đó viết lại các tên ấy cho đúng chính tả.
Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng.
	Uỷ ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ emViệt Nam.
Uỷ ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ emViệt Nam.
- Bộ Y tế.
 Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Bộ Lao động- Thương binh và Xã hội.
Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam.
Bài 3
Yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên nhận xét, kết luận giải đúng.
-Công ti giày da Phú Xuân có 3 bộ phận tạo thành.
Công ti / giày da / Phú xuân.
4/ Củng cố - dặn dò: 
Thi tiếp sức.
Tìm và viết hoa tên các đơn vị, cơ quan tổ chức.
Chuẩn bị: Ôn thi.
Hát 
2, 3 học sinh ghi bảng.
Nhận xét.
1 học sinh đọc yêu cầu bài.
1 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.
Lớp theo dõi bạn đọc.
1 học sinh đọc thuộc lòng các khổ thơ của bài.
Học sinh nhớ lại, viết.
Học sinh đổi vở, soát lỗi.
1 học sinh đọc đề.
Lớp đọc thầm.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Học sinh nhận xét
1 học sinh đọc đề.
1 học sinh phân tích các chữ.
Học sinh làm bài.
Đại diện nhóm trình bày.
Học sinh sửa + nhận xét.
Học sinh thi đua 2 dãy.
Nhận xét tiết học.
Tiết 166	Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:	
1. - Biết giải toán về chuyển động đều . BT 1, 2.
2. - Rèn cho học sinh kĩ năng giải toán chuyển động một, hai động tử
3. - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	- Bảng phụ, bảng hệ thống công thức toán chuyển động.
+ HS: - SGK.
III. Các hoạt động:
Tg 
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1’
5’
33’
4’
1. Oån định: 
2. Bài cũ: Luyện tập.
Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Bài mới: Luyện tập 
Bài 1
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề.
Nêu công thức tính vận tốc quãng đường, thời gian trong chuyển động đều?
® Giáo viên lưu ý: đổi đơn vị phù hợp.
Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
GV nhận xét và chấm điểm HS.
H: Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì?
Bài 2
Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm.
Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
4/ Củng cố – dặn dò:
Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập?
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Về nhà làm bài 3 / 172 - SGK
Chuẩn bị: Luyện tập
+ Hát.
Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu.
Học sinh nêu
S = V x t
V = S : t
T = S : V
Học sinh làm bài vào vở 
+ 1 học sinh làm vào bảng nhóm.
 Giải:
2 giờ 30 phút = 2,5 giờ.
 Vận tốc của ô tô là:120:2,5 = 48 (km/giờ.)
b- Nữa giờ = 0,5 giờ.
Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là:
 1,5 x 0,5 = 7,5 ( km)
c- Thời gian người đó đi bộ là:
 6 : ... ọc sinh nêu ghi nhớ về dấu gạch ngang.
® Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ.
GVphát phiếu bảng tổng kết cho từng học sinh.
Giáo viên nhắc học sinh chú ý xếp câu có dấu gạch ngang vào ô thích hợp sao cho nói đúng tác dụng của dấu gạch ngang.
® Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
-Đoạn a: Tất nhiên rồi. - Mặt trăng cũng vậy thôi.
- Đoạn b: bên trái là đỉnh Ba Vì vòi vọi, nơi Mị Nương – Con gái Vua Hùng vương thứ 18 – theo Sơn Tinh.
- Đoạn c: Thiếu nhi tham gia công tác xã hội:
- Tham gia tuyên tuyền cổ động.
- tham gia tết trồng cây, làm vệ sinh
- chăm sóc gia đình Thương binh liệt sĩ.
Bài 2
Giáo viên giải thích yêu cầu của bài: đọc truyện ® tìm dấu gạch ngang ® nêu tác dụng trong từng trường hợp.
Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
+ Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần chú thích trong câu.
*Chào bác – Em bé nói với tôi.
 * Cháu đi đâu vậy? – Tôi hỏi em.
+ Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu nói của nhân vật trong lời đối thoại : tất cả các dấu gạch ngang còn lại.
v	Hoạt động 2: Nêu tác dụng của dấu gạch ngang?
Thi đua đặt câu có sử dụng dấu gạch ngang.
4/ Củng cố- dặn dò: 
® Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Học bài. Chuẩn bị: Ôn tập.
 Hát 
Học sinh sửa bài.
Hoạt động cá nhân, nhóm.
1 học sinh đọc yêu cầu.
2 – 3 em đọc lại.
Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập ® suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi.
Học sinh phát biểu đại diện 1 vài nhóm.
® 2 nhóm nhanh dán phiếu bài làm bảng lớp.
® Lớp nhận xét.
® Lớp sửa bài.
1 học sinh đọc yêu cầu.
Lớp làm bài theo nhóm bàn.
1 vài nhóm trình bày.
Học sinh sửa bài.
Học sinh nêu.
Theo dãy thi đua.
Nhận xét tiết học. 
Tập Làm Văn: Tiết 68
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Nắm được yêu cầu của bài văn tả người theo đề đã cho: bố cục, trình tự, cách diễn đat.
2. Kĩ năng: - Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thầy (cô) chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu quí mọi người xung quanh.
II. Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ, phấn màu. + HS: SGK, nháp
 III. Các hoạt động:
Tg 
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1’
2’
33’
10’
25’
3’
1’
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
	Giáo viên kiểm tra vở, chấm điểm bài làm của một số học sinh về nhà đã viết lại một đoạn hoặc cả bài văn tả cảnh sau tiết trả bài; ghi điểm vào sổ lớp.
3. Bài mới: 
	Trong tiết Tập làm văn trước, các em vừa được nhận kết quả bài làm văn tả cảnh. Tiết học này, các em sẽ được biết điểm của bài làm văn tả người. Các em chắc rất tò mò muốn biết: bạn nào đạt điểm cao nhất, bài của mình được mấy điểm. Nhưng điều quan trọng không chỉ là điểm số. Điều quan trọng là khi nhận kết quả làm bài, các em có nhận thức được cái hay, cái dở trong bài viết của mình không; có biết sửa lỗi, rút kinh nghiệm để viết lại một đoạn hoặc cả bài văn tốt hơn không.
Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
a) Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài của tiết Viết bài văn tả người (tuần 33, tr.188); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý 
b) Nhận xét về kết quả làm bài:
Những ưu điểm chính:
	+ Xác định đề: Đúng với nội dụng, yêu cầu của đề bài (tả cô giáo, thầy giáo đã từng dạy em; tả một người ở địa phương em; tả một người em mới gặp một lần nhưng để lại cho em ấn tượng sâu sắc).
	+Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, trong sáng).
	Nêu một vài ví dụ cụ thể kèm tên học sinh.
Những thiếu sót, hạn chế. Nêu một vài ví dụ.
c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá, trung bình, yếu).
 v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài.
Giáo viên trả bài cho từng học sinh.
a) Hướng dẫn chữa lỗi chung.
Giáo viên chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ.
Giáo viên chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai).
b) Hướng dẫn chữa lỗi trong bài.
Đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo, đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài, sửa lỗi vào lề vở hoặc dưới bài viêt.
Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc.
 v Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay.
Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo.
4/ Củng cố - dặn dò: 
Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương những học sinh viết bài đạt điểm cao, những học sinh tham gia chữa bài tốt.
- Nhận xét tiết học 
 + Hát 
Một số học sinh lên bảng chữa lần lượt từng lỗi.
Cả lớp tự chữa trên nháp.
Học sinh cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
Học sinh chép bài chữa vào vở.
Trao đổi bài với bạn bên cạnh để kiểm tra kết quả chữa lỗi.
Học sinh trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của giáo viên để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
Mỗi học sinh chọn một đoạn trong bài của mình, viết lại cho hay hơn.
Địa Lí: Tiết 34
ÔN TẬP HỌC KÌ II
I. Mục tiêu: 
	- Nắm một số đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên, dân cư và kinh tế của châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương.
	- Nhớ được tên một số quốc gia (đã được học trong chương trình) của 5 châu lục kể trên.
	- Chỉ được trên bản đồ thế giới các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam.
	- Yêu thích học tập bộ môn.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: - Phiếu học tập in câu 2, câu 3 trong SGK.
	 - Bản đồ thế giới.
	+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:
Tg 
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1’
1’
36’
18’
18’
1’
1. Ổn định:
2. Bài cũ: 
Đánh giá, nhận xét.
3. Bài mới: Ôn tập cuối năm. 
v	Hoạt động 1: Ôn tập phần một.
 Bước 1:
* Phương án 1: Nếu có phiếu học tập phát cho từng học sinh thì học sinh sẽ hoàn thành phiếu học tập.
* Phướng án 2: Nếu chỉ có bản đồ thế giới thì giáo viên gọi một số học sinh lên bảng chỉ các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam trên bản đồ.
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Đối đáp nhanh” tương tự như ở bài 8 để giúp các em nhớ tên một số quốc gia đã học và biết chúng thuộc châu nào. Ở trò chơi này mỗi nhóm gồm 7 học sinh.
 Bước 2:
Giáo viên điều chỉnh phần làm việc của học sinh cho đúng.
v	Hoạt động 2: Ôn tập phần II.
Giáo viên kẻ sẵn bảng thống kê (như ở câu 4 trong SGK) lên bảng.
5. Củng cố - dặn dò: 
Ôn những bài đã học.
Chuẩn bị: “Thi HKII”. 
Nhận xét tiết học. 
+ Hát 
Trả lời câu hỏi trong SGK.
Làm việc cá nhân hoặc cả lớp.
Làm việc theo nhóm.
 Bước 1:
Học sinh các nhóm thảo luận và hoàn thành câu 4 trong SGK.
 Bước 2:
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc nhóm trước lớp.
Học sinh điền đúng các kiến thức vào bảng.
* Lưu ý: Ở câu 4, có thể mỗi nhóm phải điền đặc điểm của cả 5 châu lục, nhưng cũng có thể chỉ điền 1 trong 5 châu lục để đảm bảo thời gian.
Hoạt động lớp.
Nêu những nội dung vừa ôn tập.
SINH HOẠT LỚP – TUẦN 34
 Chủ điểm : Chào mừng ngày 1/5 Quốc tế Lao động
Kiến thức: - Giúp HS nhận ra ưu, khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp.
 - Biết suy nghĩ để nêu ra ý tưởng xây dựng phương hướng cho hoạt động tập thể lớp. 
 - Thông qua phương hướng thực hiện của cả lớp, HS định hướng được các bước tu dưỡng và rèn luyện bản thân. 
Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin phát biểu trước lớp.
Thái độ: Có ý thức tự sửa sai khuyết điểm mắc phải và biết phát huy những mặt tích cực của bản thân , có tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn.
 II. CHUẨN BỊ: GV : Công tác tuần 34
 HS: Bản báo cáo thành tích thi đua của các tổ.
 III. HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
Ổn định: Hát 
Tổng kết hoạt động tuần 34
 - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo tình hình hoạt động của tổ về các mặt:
 + Học tập: 
 + Đạo đức: 
 + Chuyên cần: 
 + Lao động, vệ sinh :
 + Phong trào:
 + Cá nhân xuất sắc, tiến bộ
	+ Kèm học sinh yếu:.
 * Lớp trưởng tổng hợp báo cáo hoạt động tuần 34:
 * Cả lớp đóng góp ý kiến bổ sung.
 + GV đánh giá, nhận xét nhắc nhở chung cả lớp.
 + GV tuyên dương các em thực hiện tốt trong tuần.
3. GV – HS bình chọn HS danh dự trong tuần:
- HS xuất sắc.
- HS tiến bộ
- Gương người tốt, việc tốt
4. Xây dựng phương hướng tuần tới
HS thảo luận nhóm đề xuất các mặt hoạt động và chủ điểm hoạt động trong tuần 
Đại diện nhóm phát biểu.
GV chốt lại:
Chủ điểm tuần 35: Chào mừng ngày 1/5 Quốc tế Lao động
a/ Học tập: Học tốt dành nhiều điểm 10.
Ổn đđịnh nề nếp học tập.
Thi cuối kì II. Thực hiện tốt nội quy thi.
Chuẩn bị tốt bài ở nhà, chú ý tác phong khi đến lớp.
Ổn định nề nếp trật tự trong giờ học.
Đi học mang đủ sách vở và ĐDHT 
Trật tự nghe giảng, thực hiện khẩu hiệu “ Vào lớp thuộc bài, ra lớp hiểu bài”
 c/ Chuyên cần: - Duy trì sĩ số
 	 - Đi học đầy đủ , đúng giờ, vắng phải có giấy phép
d/ Lao động, vệ sinh
- Thực hiện theo lịch phân công lao động của trường. Thứ 3 
- Tham gia lao động đầy đủ, nhiệt tình.
- VS trường lớp và cá nhân sạch sẽ. 
e/ Phong trào:- Tham gia các phong trào của Đội: Múa sân trường – thứ 2,4,6
	 Trị chơi dân gian: thứ 5 
5/ Sinh hoạt văn nghệ: GV hướng dẫn một số trị chơi dân gian.
 GVCN : Nguyễn Thị Minh Thảo
Kí duyệt của BGH
.