Giáo án Tổng hợp môn tập làm văn - Lớp 3

TẬP LÀM VĂN
Nghe - kể: Người bán quạt may mắn
I/ Mục đích yêu cầu:
 Rèn kĩ năng nói: Nghe kể câu chuyện Người bán quạt may mắn, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại đúng, tự nhiên.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ trong truyện Người bán quạt may mắn.
 - Phiếu học tập.
III/ Các hoạt động dạy- học:
 HOẠT ĐỘNG DẠY
 A. Kiểm tra bài cũ:
- Giờ TLV tuần trước cô dạy các con bài gì?
-Đúng rồi đấy, con nào xung phong lên bảng đọc bài viết của mình?
- Chấm 1 bàn vở.
- GV nhận xét - đánh giá từng em.
- GVNX đánh giá chung: Qua phần kiểm tra bài cũ cô thấy các con có ý thức học bài và làm bài ở nhà rất tốt cô khen cả lớp. 
 B. Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài:
- Các con hướng lên màn hình
M: Tranh minh hoạ trong truyện Người bán quạt may mắn.
- Bức tranh vẽ gì?
- Đúng rồi đấy các con ạ, để biết họ là ai và họ làm những công việc gì, giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con bài TLV " Nghe và kể lại câu chuyện người bán quạt may mắn".
 M: Nghe-kể: Người bán quạt may mắn.
 2. Hướng dẫn HS nghe - kể:
* Nêu ND tiết học:
- Tiết học hôm nay gồm có hai nội dung chính:
 + ND thứ nhất các con nghe cô kể chuyện.
 + ND thứ hai các con sẽ luyện kể lại câu chuyện.
Cô trò mình cùng đến với ND của bài.
M: Bài tập + tranh + câu hỏi gợi ý.
- Bài yêu cầu gì?
- GV: Cô đồng ý với ý kiến của con. Cả lớp O nghe cô kể chuyện.
* GV kể chuyện lần 1: ( Chỉ vào tranh kể ).
 + Giải nghĩa từ:
 Lem luốc:
M: Hình ảnh quạt đã viết chữ
Lem luốc trong câu chuyện này tức là những chiếc quạt trắng tinh đã bị dây bẩn nhiều chỗ.
Cảnh ngộ là tình cảnh không hay mà người ta gặp phải.
M: Bài tập + tranh + câu hỏi gợi ý.
* GV kể chuyện lần 2:
- Khái quát về tiểu sử của Vương Hi Chi: Vương Hi Chi sinh ra trong gia đình có truyền thống thư pháp( Thư pháp là viết chữ đẹp).Cha ông là Vương Khoáng, bác ông là Vương Dực đều làm quan to trong triều đình và giỏi thư pháp.Ông không có đóng góp lớn nhưng được người đời và hậu thế biết tới là một nhà thư pháp nổi danh bậc nhất Trung Quốc và được mệnh danh là thư thánh.
- Cả lớp vừa nghe cô kể chuyện nhiệm vụ của các con thảo luận nhóm đôi theo tổ:
M: 3 câu hỏi
- Giao nhiệm vụ
 + Tổ 1 câu hỏi 1
 + Tổ 2 câu hỏi 2
 + Tổ 3 câu hỏi 3
- 3 tổ trưởng lên phát phiếu
- Đại diện 3 tổ đọc lại nhiệm vụ của nhóm mình
- Thời gian để các nhóm thảo luận là 2 phút bắt đầu.
- Thời gian thảo luận đã hết cô thấy các nhóm thảo luận rất sôi nổi cô khen các con.
M: Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn chuyện gì?
Cô mời tổ 1
-Đại diện các nhóm của tổ 1 trả lời
- GV nhận xét đưa Đ/A
M: Bà lão bán quạt đến nghỉ dưới gốc cây, gặp ông Vương Hi Chi phàn nàn quạt bán ế chiều nay cả nhà bà sẽ phải nhin cơm.
- Cô muốn biết câu trả lời của các bạn tổ 2
M: Ông Vương Hi Chi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì?
-Đại diện các nhóm của tổ 2 trả lời
- GV nhận xét đưa Đ/A
M: Ông Vương Hi Chi viết chữ đề thơ vào tất cả những chiếc quạt vì tin rằng bằng cách ấy sẽ giúp được bà lão. Chữ ông đẹp nổi tiếng nhận ra chữ ông, mọi người sẽ mua quạt.
- Câu hỏi 3 là gì cô mời tổ 3
M: Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt?
- Gọi HS trả lời
- GV nhận xét đưa Đ/a
M: Vì mọi người nhận ra nét chữ, lời thơ của Vương Hi Chi trên quạt. Họ mua quạt như mua một tác phẩm nghệ thuật quý giá.
* Luyện kể chuyện:
- Đây là gợi ý câu chuyện, cô mời 3 bạn dựa vào gợi ý kể nối tiếp câu chuyện. Con nào xung phong .
- Gọi 3 HS xung phong kể chuyện
- GV nhận xét đánh giá.
- Trong truyện có mấy nhân vật đó là những nv nào?
- Tốt lắm cả lớp khen bạn nào.
* Luyện kể theo nhóm:
M: Yêu cầu và tranh minh hoạ.
- Cả lớp mình làm việc nhóm 3 mỗi bạn trong nhóm tiếp nối nhau kể lại câu chuyện ( Chú ý kể với giọng nhỏ để không ảnh hưởng đến nhóm khác).
- Các con về vị trí của nhóm mình
Thời gian các con luyện kể 3 phút bắt đầu
- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm.
+ Các nhóm kể chuyện rất sôi nổi cô khen các con.
- Nhóm nào xung phong kể chuyện
- Gọi đại diện 2 nhóm kể chuyện.
- GV nhận xét đánh giá từng nhóm.
* Thi kể chuyện theo nhóm trước lớp:
-Cô sẽ mời đại diện các nhóm lên thi kể chuyện
- Nhóm nào xung phong?
- GV gọi đại diện 2 nhóm lên bảng thi kể chuyện
- GV nhận xét đánh giá.
- Con nào hãy thay lời bà cụ kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn?
- Gọi HS xung phong kể chuyện
- GV nhận xét đánh giá.
* Cả lớp mình HT rất sôi nổi cô thưởng cho các con 1 trò chơi với tên gọi " Ai nhanh hơn"
- GV phổ biến luật chơi:
 Luật chơi như sau: Cô đưa ra câu hỏi trong thời gian 10 giây, các con hãy suy nghĩ tìm ra câu trả lời. Con nào giơ tay trước sẽ dành quyền trả lời. Trả lời đúng được thưởng 1 bông hoa điểm 10, sai phải dừng cuộc chơi. Cả lớp mình sẵn sàng chưa?
- Trò chơi bắt đầu
M: Em có nhận xét gì về con người của Vương Hi Chi qua câu chuyện này?
 A. Vương Hi Chi là con người có tài.
 B. Vương Hi Chi là con người nhân hậu.
 C. Vương Hi Chi là người biết cách giúp đỡ người nghèo khổ.
 D. Cả ba ý trên.
? Theo con bạn có xứng đáng nhận được bông hoa điểm 10 không
-GV đánh giá.
- Cả lớp tiếp tục với câu hỏi thứ 2
M: Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện này?
- Câu trả lời đúng chưa cả lớp hướng lên màn hình.
M: Nghệ thuật thư pháp
- Không chỉ nhận được bông hoa điểm 10 lớp mình thưởng cho bạn 1 tràng pháo tay...
* Liên hệ: Các con ạ, trong các môn nghệ thuật, có 1 bộ môn gọi là nghệ thuật thư pháp. Người viết chữ đẹp gọi là nhà thư pháp. Đây là bộ môn nghệ thuật nổi tiếng ở Trung Hoa, ở nước ta cũng khá phát triển. Vào những dịp xuân năm mới, nếu đến với Văn Miếu Quốc Tử Giám các con sẽ gặp những nhà thư pháp của Việt Nam.
M: Hình ảnh 1 số nhà thư pháp
- Xung quanh họ thường có rất nhiều người xem chữ và xin chữ.
M: Hình ảnh 1 số nhà thư pháp
Có người còn mua chữ để trang trí nhà cửa, lưu giữ như 1 tài sản quý.
Chữ viết rất quan trọng có câu tục ngữ nói rằng: Nét chữ là nết người. Cô mong rằng các con hãy luyện viết cho thật tốt.
 3. Củng cố - dặn dò:
 - Hôm nay cô dạy bài gì?
? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
- Cảm ơn con, qua tiết học này cô mong rằng các con hãy luyện viết cho thật đẹp và phải sống đoàn kết gắn bó, thương yêu, giúp đỡ nhau.
 - VN các con luyện kể theo lời của từng nhân vật và kể lại cho người thân nghe.
 - Xem trước 2 bức ảnh chụp cảnh lễ hội SGK T64 để giờ TLV tuần sau cô dạy.
 HOẠT ĐỘNG HỌC
- Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật mà em đã được xem.
- 2 HS
- Lớp theo dõi nhận xét( từng bạn)
- HSTL: 1 bà cụ ngồi dưới gốc cây và 1 ông cụ đang viết lên từng chiếc quạt.
- 2 HS đọc yêu cầu và gợi ý
- 1HS: Nghe và kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn.
- HS khác NX.
- HS cả lớp theo dõi.
- HS nghe
- 3 tổ trưởng
- 3 HS đọc nhiệm vụ của nhóm mình.
- HS làm việc theo nhóm
- 1 - 2 nhóm đại diện trả lời.
- Nhóm khác NX
- 2 - 3 HS nhắc lại
- 1 - 2 nhóm đại diện trả lời.
- Nhóm khác NX
- 2 - 3 HS nhắc lại.
- 1 HS đọc câu hỏi
- 1 - 2 nhóm đại diện trả lời.
- Nhóm khác NX
- 2 - 3 HS nhắc lại.
- 3 HS kể( mỗi HS 1 đoạn)
- Lớp theo dõi NX
- Có 3 nhân vật:
 + Người dẫn chuyện
 + Bà cụ
 + Vương Hi Chi
- HS kể chuyện theo nhóm
- 2 nhóm kể 
- Lớp theo dõi NX từng nhóm
- 2 HS
- Lớp nghe nhận xét, đánh giá.
- 1 HS lên bảng kể.
- Lớp theo dõi NX.
- 1 HS trả lời- HS khác NX
- 1 HS trả lời: Nghệ thuật thư pháp
- HS: Người bán quạt may mắn
- Câu chuyện muốn nói với chúng ta là chữ viết rất quan trọng, con người sống phải biết thương yêu, đùm bọc, giúp đỡ nhau.
Xét duyệt Ban giám hiệu
 Người thực hiện
 Hoàng Thị Gấm