Giáo án tổng hợp Tuần 2 Lớp 3 năm học 2012

TUẦN 2 Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012 
Tập đọc
Tiết 3: AI CÓ LỖI?
I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó: Khuỷu tay, nguệch ra, nổi giận, xin lỗi, trả thù
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu câu, các cụm từ. Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu biết đọc thay đổi giọng phù hợp với từng nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ khó có trong bài: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây
- Nắm được trình tự và diễn biến câu chuyện, hiểu nghĩa của truyện :Khuyên các em đối với bạn bè phải biết tin yêu và nhường nhịn không nên nghĩ xấu về bạn.
 - Kể tốt một đoạn
 - GD HS biết quý tình bạn.
 *GDKNS: - Giao tiếp ứng xử văn hóa; Thể hiện sự cảm thông; Kiểm soát cảm xúc.
II/ Chuẩn bị: - GV: Tranh vẽ tiết kể chuyện SGK phóng lớn, bảng phụ.
 - HS: SGK
III/ Các hoạt động dạy học: Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định:
2/Kiểm tra: Gọi 2 HS 
- Kiểm tra đọc + TLCH bài “Hai bàn tay em”.
- Nhận xét, ghi điểm. NXC.
3/ Bài mới: Gtb: GV treo tranh bài đọc y/c HS nêu ND trong tranh – GV nói TT ND tranh.
* Hoạt động 1: Luyện đọc. GV đọc mẫu
-Đọc câu lần 1
- Đọc câu lần 2
- HD luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ:
-Đọc nối tiếp đoạn.
- Đoạn 1: Đọc chậm, nhẹ nhàng
- Đoạn 2: Đọc hơi nhanh
- Đoạn 3, 4, 5:Trở lại giọng trầm khi En-ri- cô hối hận. Dịu dàng thân thiện của Cô-rét –ti
- Đọc đoạn 1: Kết hợp luyện đọc câu dài: “Tôi đang nắn nót thì /vào tôi, / rất xấu//.
- Y/c: Học sinh đọc đồng thanh theo nhóm đoạn (2 và 4)
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Đoạn 1:Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2:
? Câu chuyện kể về ai ?
? Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?
Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp:
Đoạn 3:
?Vì sao En-ri-cô hối hận và muốn xin lỗi Cô-rét-ti?
? En-ri-cô có đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti không?
Giáo viên củng cố lại và chuyển ý tiếp:
Y/c: học sinh đọc tiếp đoạn 4 và 5:
? Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?
? Bố đã trách En-ri-cô như thế nào ?
? Mặc dù bị bố trách nhưng En-ri-cô vẫn có điểm đáng khen, đó là điểm gì?
? Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen?
Þ GDTT: Tôn trọng và biết nâng niu tình bạn.
* Hoạt động 3:Luyện đọc lại bài
- Luyện đọc đoạn thể hiện đối thoại của hai bạn En-ri-cô và Cô-rét-ti .(Đoạn 3, 4, 5) Thi đua đọc nối tiếp theo nhóm.
- Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt 
( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)
Tiết 2:
KỂ CHUYỆN
Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện.
? Câu chuyện trong SGK được yêu cầu kể lại bằng giọng kể của ai?
- Khi kể ta phải thay đổi lời kể của En-ri-cô bằng lời kể của mình (nghĩa là ta phải đóng vai người dẫn truyện cần chuyển lời En-ri-cô thành lời của mình).
Thực hành kể chuyện:
- Gọi nhóm đứng trước lớp kể lại đoạn truyện theo thứ tự nối tiếp – nhận xét tuyên dương.(mỗi học sinh kể 1 đoạn – tương ứng với 1 tranh vẽ) hai nhóm
- Kể cá nhân: 5-7 học sinh ( Có thể kể 1 đoạn, nhiều đoạn hay cả truyện ).
- Nhận xét tuyên dương, bổ sung). Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn chưa tốt.
4.Củng cố : - Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra được bài học gì?
 5.Dặn dò-Nhận xét:
Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện. Xem trước bài “ Khi mẹ vắng nhà”.
Nhận xét chung tiết học. 
- Hát
- 2 học sinh lên bảng 
- HS quan sát trả lời.
- Học sinh lắng nghe
- Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài.
- Sửa sai
- Nối tiếp đọc câu lần 2.
- HS nối tiếp đọc đoạn.
- 1HS đọc chú giải 
- Đọc nối tiếp theo nhóm đôi
- Thi đọc giữa các nhóm
- Học sinh nhận xét 
- HS đọc ĐT theo nhóm.
- 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm.
- En-ri-cô và Cô-rét-ti.
- Cô-rét-ti vô tình đụng tay của En-ri-cô và En-ri-cô cố ý trả thù
- 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm.
- Cảm thấy mình có lỗi và thương bạn vì bạn biết giúp đỡ mẹ.
- Không đủ can đảm.
- 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
- Ra về Cô-rét-ti cố ý đi theo bạn làm hoà, En-ri-cô rất xúc động và ôm chầm lấy bạn.
- Biết hối hận về việc làm, thương bạn, xúc động, ôm bạn
- Biết quí trọng tình bạn, hiền hậu và độ lượng
- Nhóm 1 – 4
- Nhóm 2 – 3
-1 học sinh 
-En-ri-cô 
- Xung phong
- Lớp nhận xét – bổ sung
Học sinh kể theo y/c của giáo viên 
Biết quí trọng tình bạn. Nhường nhịn và tha thứ cho nhau. Dũng cảm nhận lỗi khi biết mình mắc lỗi. Không nên nghĩ xấu về bạn.
______________________________________
Toán
Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ một lần)
I/Mục tiêu:
 - Giúp học sinh biết thực hiện phép tính trừ có ba chữ số có nhớ 1 lần, áp dụng để giải bài toán có lời văn bằng phép tính trừ.
 - Giảm bài 1, cột 4,5; giảm bài 2 cột 3,4.
 - GD HS tính cẩn thận, chính xác trong khi làm bài.
II/ Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ, PBT
HS: Bảng con, vở nháp
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Kiểm tra bài tập về nhà 
- Lên bảng sửa bài tập 5.
- Nhận xét ghi điểm. NXC .
2. Bài mới : Gtb: Nêu mục tiêu bài dạy.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn bài học
- Giới thiệu phép trừ : 432 – 215 = ?
- Viết phép tính lên bảng và y/c học sinh tính theo cột dọc:
*Lưu ý: Cách trả khi mượn để trừ, thêm 1 vào hàng trước của số trừ vừa mượn, rồi thực hiện trừ bình thường, tiếp tục đến hết .
- Phép tính thứ 2: 627- 143 =?
- Giáo viên hướng dẫn tương tự - Lưu ý lần này phép tính có nhớ một lần ở hàng trăm)
627- 143 = 484
* Hoạt động 2: Luyện tập thực hành: VBT
Bài 1: Nêu yêu cầu bài toán 
- Theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu.
-Nhận xét bc . NXC.
Bài 2: Đọc yêu cầu:
? Bài toán cho biết gì
? Bài toán hỏi gì?
Bài 3: Đọc yêu cầu:
- Giáo viên treo tóm tắt lên bảng, học sinh dựa vào tóm tắt nêu bài toán.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào vở 
- Chữa bài và chấm điểm 1 số vở.
 3.Củng cố : Nhắc lại cách thực hiện phép trừ.
Dặn dò – Nhận xét : - Chuẩn bị bài mới.
- Nhận xét chung tiết học 
- 3 học sinh lên bảng 
- Học sinh nhận xét – bổ sung .
- HS lắng nghe
- Học sinh đặt tính và tính vào bảng con và thứ tự nêu bài tính.
- Học sinh cùng theo dõi và thực hiện
- Thực hiện các qui trình như ví dụ 1.
-1 học sinh đọc yêu cầu.
- Dãy 1: Bài a.
- Dãy2: Bài b
- HS nêu
- Học sinh làm VBT, 1 hs lên bảng sửa bài. Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai.
Bài giải:
 Số mét đoạn dây còn lại là:
– 27 = 216(m)
 Đáp số: 216 mét.
-Tiến hành tương tự các thao tác ở bài tập 2
Bài giải:
 Số tem của bạn Bình có là:
 348 – 160 = 188(con tem)
 Đáp số: 188 con tem
- HS nhắc lại.