Giáo án tổng hợp Tuần học số 1 - Lớp 3 năm học 2012

TUẦN 1
Ngµy d¹y: Thø hai ngµy13 th¸ng 08 n¨m 2012
 TiÕt 2,3: Tập đọc - kể chuyện
CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết )
I.Mục tiêu: A. Tập đọc:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc ®óng, rµnh m¹ch, biÕt nghØ h¬i hîp lý sau dÊu chÊm, dÊu phÈy vµ gi÷a c¸c côm tõ; b­íc ®Çu biÕt ®äc ph©n biÖt lêi ng­êi dÉn chuyÖn vµ lêi c¸c nh©n vËt. 
2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:
 Hiểu nội dung bµi: (Ca ngợi sự thông minh,tài trí của cậu bé).Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK.
B.Kể chuyện:
Dựa theo tranh minh häa kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy häc
 Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. 
III.Các hoạt động dạy học:
TẬP ĐỌC.
A,Giới thiệu bài: (3phút )
-GV giới thiệu 8 chủ điểm của sách TV 3-T1.
- Yêu cầu cả lớp xem mục lục.
-GV giải thích từng chủ điểm.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài(2 phót) :
 -Ghi đề bài : Cậu bé thông minh..
2.Luyện đọc: ( 15-20 phút)
A.Hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
2.1 GV đọc mẫu toàn bài.
-Nêu ngắn gọn cách đọc: giọng người dẫn chuyện chậm rãi, giọng cậu bé bình tĩnh, giọng nhà vua oai nghiêm.
2.2 Luyện đọc:
a. HS đọc câu nối tiếp:
-Rèn đọc từ khó: hạ lệnh, om sòm, xin sữa, sứ giả, xẻ thịt.
-GV đọc-HS đọc cá nhân, nhóm, tổ.
-Đọc câu nối tiếp lần 2.
b. HS đọc đoạn nối tiếp:
-Gọi 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn (lượt 1)
-Gv hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng câu dài:
“ Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài ra giúp nước. // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ/ nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có/ thì cả làng phải chịu tội .// ( giọng chậm rãi )
-HS đọc đoạn lượt 2.
-1 HS đọc chú giải.
c. HS đoạn trong nhóm.
-Các nhóm trưởng phân chia đoạn cho bạn đọc - nhận xét.
-Nhận xét chung.
Gv nhận xét: 
-Chuyển ý sang phần tìm hiểu bài.
3.Tìm hiểu bài( 15 phút )
- GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Chuyện có những nhân vật nào?
+ Nhà vua đã nghĩ ra kế gì để tìm người tài?
+ Vì sao dân làng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua ?
+Trong làng, ai đã xung phong lo liệu việc này?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2- thảo luận nhóm đôi và trả lời:
+Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí?
-Mời 1 HS đọc đoạn 3-lớp đọc thầm và trả lời
+Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì?
+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy? 
-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
+Câu chuyện này nói lên điều gì?
-Liên hệ -gd: Đất nước ta có nhiều người nhỏ tuổi nhưng rất thông minh như trạng Nguyễn Hiền. Ngày nay, có nhiều học sinh giỏi, thông minh ( Gv nêu ví dụ ), khen ngợi và động viên HS trong lớp.
4.Luyện đọc lại:( 15 phút )
-Gv đọc mẫu lần 2- tổ chức đọc phân vai.
-Chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm 3 em. HS đọc phân vai theo nhóm.
-Tổ chức 2 nhóm đọc phân vai- kết hợp nhận xét cách đọc.
KỂ CHUYỆN(18 -20 phút)
1. GV nêu nhiệm vụ.
-Gọi một HS đọc yêu cầu kể chuyện.
2.Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh.
a.HS quan sát lần lượt 3 tranh minh hoạ, nhẩm kể chuyện.
b. GV mời 3 HS tiếp nối nhau kể 3 đoạn của chuyện theo tranh.
-GV nhận xét, khen ngợi những em có cách kể sáng tạo.
5.Củng cố dặn dò:( 2 phút )
+Trong câu chuyện,em thích nhân vật nào?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà đọc lại bài, chuẩn bị : Hai bàn tay em.
TiÕt 5. To¸n
 §1.	ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I. Mục tiêu:
- Giúp HS biÕt cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
- HS đọc, viết thành thạo các số có ba chữ số. Luyện tập: Bµi 1,2,3,4.
II. Đồ dùng: SGK, bảng phụ để HS thực hiện bài tập.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra sách vở.
ª Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
ª Hoạt động 2: Luyện tập: Bµi 1,2,3,4.
Chủ yếu HS tự luyện tập dưới hình thức học tập cá nhân. HS tù lµm bµi sau ®ã ch÷a bµi. GV theo dõi HS làm vào vở vµ gióp ®ì nh÷ng em yÕu.
* Bài 1:
* Bài 2: 
* Bài 3: 
- Với trường hợp có các phép tính, GV cần giải thích.
	243 = 200 + 40 + 3
	 243
* Bài 4: 
- Yêu cầu HS chỉ ra được số lớn nhất là 735.
 - Yêu cầu HS chỉ ra số bé nhất.
- Gv y/c HS giải thích.
ª Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà xem lại bài.
- Cñng cè vÒ ®äc, viÕt sè trong ph¹m vi 1000.
- Cñng cè vÒ thø tù c¸c sè trong ph¹m vi 1000.
HS tự ghi chữ hoặc viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- Cho HS đọc kết quả (cả lớp theo dõi, tự chữa bài).
- HS tự điền số thích hợp vào ô trống sẽ được dãy số:
a) 310, 311, 312, 313, 314... (các số tăng liên tiếp).
b) 400, 399, 398, 397... (các sè giảm liên tiếp từ 400 đến 391)
- HS tự điền dấu thích hợp > , < , =
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 162 ; 241 ; 425 ; 519 ; 537 ; 830.
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 830 ; 537 ; 519 ; 425 ; 241 ; 162.
Ngµy d¹y: Thø ba ngµy...... th¸ng 08 n¨m 2012
 TiÕt 1. To¸n
 §2.	CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ)
I. Mục tiêu:
- Giúp HS biÕt cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ).
 - HS giải các bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn thành thạo. Luyện tập: Bµi 1,2,3,4.
II. Đồ dùng: SGK +vở bài tập.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ: Gọi 2 em lên bảng.
B- Bài mới:
ª Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
ª Hoạt động 2: Luyện tập: Bµi 1,2,3,4.
Chủ yếu HS tự luyện tập dưới hình thức học tập cá nhân. HS tù lµm bµi sau ®ã ch÷a bµi. GV theo dõi HS làm vào vở vµ gióp ®ì nh÷ng em yÕu.
.* Bài 1:
- Yêu cầu HS tính nhẩm cét a,c.
* Bài 2: 
- Yêu cầu HS tự đặt tính, rồi tính kết quả.
* Bài 3: 
* Bài 4: 
ª Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- HS về nhà xem lại bài vµ lµm bµi 1b.
- Viết các số thích hợp vào chỗ chấm.
 410 ..... 412 ; 413 ..... 415 ; 417 ..... 419
- HS lµm bµi sau vµovë . 
- HS đổi vở để kiểm tra bài của nhau.
-Cñng cè cách giải bài toán về "ít hơn".
- Cñng cè cách giải bài toán về "nhiÒu hơn".
Chính tả
(Tập chép).	CẬU BÉ THÔNG MINH .
I.Mục tiêu:
- Chép chính xác vµ tr×nh bµy ®óng quy ®Þnh bài chÝnh t¶; kh«ng m¾c qu¸ 5 lçi trong bµi.
- Lµm ®óng bµi tËp 2b; ®iÒn ®óng 10 ch÷ vµ tªn cña 10 ch÷ ®ã vµo « trèng trong b¶ng ( BT 3).
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần chép, nội dung bài tập 2b.
- Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3.
III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình dạy học
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
A.Mở đầu
(3-4phút)
B.Bài mới
1.GT bài
(1-2phút)
2.HD hs tập chép
(18-20 phút)
3.HD hs làm bài tập
(6-7phút)
a.Bài tập 2b
b.Bài tập 3
4.Củng cố, dặn dò
(2-3 phút)
-Gv nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ học chính tả.
-Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
-Ghi đề bài.
a.Hướng dẫn hs chuẩn bị.
-GV đọc đoạn chép trên bảng.
-Gọi 2,3 hs đọc lại , hỏi:
+Đoạn này chép từ bài nào?
+Tên bài viết ở vị trí nào?
+Đoạn chép có mấy câu?
+Cuối mỗi câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết thế nào?
- Gv hướng dẫn hs luyện viết các từ khó vào bảng con: chim sẻ, mâm cỗ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thịt.
b.Hs chép bài vào vở.
-Gv theo dõi, uốn nắn thêm cho các em về tư thế ngồi, rèn chữ viết.
c.Chấm chữa bài:
-Gv hướng dẫn hs nhìn bài mẫu trên bảng, tự đọc thầm từng cụm từ và tự chữa lỗi bằng bút chì, ghi số lỗi ra lề vở.
-Gv chấm khoảng từ 5-7 bài, nhận xét từng bài về các mặt : nội dung bài chép (đúng / sai), chữ viết (sạch / bẩn ; đẹp / xấu), cách trình bày bài (đẹp / xấu ; đúng sai).
-Bài tập lựa chọn ( 2b).
-Gv nêu yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm bài.
-Gv cho hs nhận xét, chữa bài.
-Câu b: đàng hoàng, đàn ông, sáng loáng.
-Điền chữ và tên chữ còn thiếu.
-Gv mở bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ, nêu yêu cầu bài tập (hs không cần kẻ bảng vào vở).
-Mời 1 hs làm mẫu: ă - á.
-Gọi một hs lên bảng làm bài, cho cả lớp làm vào bảng con.
-Gv nhận xét, sửa sai.
-Cho nhiều hs đọc thuéc 10 chữ và tên chữ . 
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc nhở những hs còn thiếu sót về tư thế ngồi viết, cách giữ gìn vở sạch, chữ đẹp.
-Dặn em nào viết sai , mỗi tiếng chép lại 1 dòng vào vở buổi chiều.
-Chuẩn bị bài sau: Nghe viết: Chơi chuyền.
-Hs lắng nghe.
-2 hs đọc lại đề bài.
-Hs theo dõi.
-2,3 hs nhìn bảng đọc lại đoạn chép.
-Luyện viết các từ khó.
-Hs tập chép.
-Tự chấm chữa bài.
-Hs tự làm bài, 1 hs làm bài trên bảng.
-Nhận xét.
-Hs chú ý lắng nghe.
-1 hs làm mẫu
1 hs làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài trên bảng con.
-Nhận xét bài làm của bạn.
-Luyện đọc nhiều lần cho thuộc tên các chữ và chữ.
Tù nhiªn vµ x· héi.
Bµi 1: Ho¹t ®éng thë vµ c¬ quan h« hÊp
I. Yªu cÇu cÇn ®¹t:
- Nªu ®­îc tªn c¸c bé phËn vµ chøc n¨ng cña c¬ quan h« hÊp.
- ChØ ®óng vÞ trÝ c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp trªn tranh vÏ.	
- HS kh¸ ,giái biÕt ®­îc ho¹t ®éng thë diÔn ra liªn tôc. NÕu bÞ ngõng thë tõ 3 ®Õn 4 phót ng­êi ta cã thÓ bÞ chÕt.	
II. §å dïng d¹y häc:
	GV,HS: S¸ch Tù nhiªn x· héi 3 trang 4, 5.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
I. æn ®Þnh tæ chøc:	H¸t
II. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra.
III. D¹y häc bµi míi:	Giíi thiÖu bµi
Ho¹t ®éng1: Cö ®éng h« hÊp - Cho HS thùc hµnh c¸ch thë s©u
*Môc tiªu: HS nhËn biÕt ®­îc sù thay ®æi cña lång ngùc khi ta hÝt vµo thËt s©u vµ thë ra hÕt søc.
* TiÕn hµnh:
- GV gäi 1 HS lªn tr­íc líp thùc hiÖn ®éng t¸c thë s©u nh­ h×nh 1 trang 4 SGK ®Ó c¶ líp quan s¸t. Sau ®ã GV yªu cÇu HS c¶ líp ®øng t¹i chç ®Æt mét tay lªn lång ngùc vµ cïng thùc hiÖn hÝt vµo thËt s©u vµ thë ra hÕt søc.
- GV h­íng dÉn HS võa lµm, võa theo dâi cö ®éng phång lªn xÑp xuèng cña lång ngùc khi c¸c em hÝt vµo vµ thë ra ®Ó tr¶ lêi theo gîi ý sau:
+ NhËn xÐt sù thay ®æi cña lång ngùc khi hÝt vµo thËt s©u vµ thë ra hÕt søc.
+ So s¸nh lång ngùc khi hÝt vµo, thë ra b×nh th­êng vµ khi thë s©u.
+ Nªu lîi Ých cña viÖc thë s©u.
- GV kÕt luËn: Khi ta thë, lång ngùc phång lªn, xÑp xuèng ®Òu ®Æn ®ã lµ cö ®éng h« hÊp. Cö ®éng h« hÊp gåm hai ®éng t¸c: hÝt vµo vµ thë ra. Khi hÝt vµo thËt s©u th× phæi phång lªn ®Ó nhËn nhiÒu kh«ng khÝ, lång ngùc sÏ në to ra. Khi thë ra hÕt søc, lång ngùc xÑp xuèng, ®Èy kh«ng khÝ tõ phæi ra ngoµi.
Ho¹t ®éng 2: C¬ quan h« hÊp - Lµm viÖc víi SGK
*Môc tiªu: ChØ trªn s¬ ®å vµ nãi ®­îc tªn c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp.
* TiÕn hµnh:
B­íc 1: GV giao nhiÖm vô vµ thùc hiÖn ho¹t ®éng.
HS lµm viÖc theo cÆp. GV yªu cÇu HS më SGK, quan s¸t h×nh 2 trang 5 SGK. Hai b¹n sÏ lÇn l­ît, ng­êi hái, ng­êi tr¶ lêi. 
 B­íc 2: KiÓm tra kÕt qu¶ ho¹t ®éng: HS ho¹t ®éng c¶ líp.
	HS tr×nh bµy kÕt qu¶ tr­íc líp. GV khe ...  là rất chính xác.
c.Hình ảnh cánh diều giống hệt dấu á rất hay.
d.Hình ảnh này rất bất ngờ: dấu hỏi được so sánh như vành tai nhỏ, hỏi rồi lắng nghe người ta trả lời như thế nào.
-Trò chơi: Ai nhanh hơn?
Gv phổ biến luật chơi và hướng dẫn cách chơi:
-Cách chơi: nối những sự vật được so sánh với nhau.
-Gv đưa ra 2 bảng phụ có ghi nội dung bài tập.
-2 đội, mỗi đội 5 em chơi tiếp sức, khi có hiệu lệnh, lần lượt từng em của đội sẽ cầm phấn nối đúng những sự vật được so sánh với nhau, đội nào nối nhanh, chính xác là thắng.
-Mời hai đội tham gia trò chơi.
-Gv nhận xét, tuyên dương .
-Nhận xét tiết học.
-Dặn hs về nhà quan sát các vật xung quanh xem có thể so sánh chúng với những gì.
-Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về thiếu nhi- Ôn tập câu: Ai là gì?
-Hs lắng nghe.
-Hs đọc yêu cầu.
-Lớp đọc thầm theo.
-1 hs làm mẫu. lớp theo dõi.
-3,4 hs làm bài tập trên bảng.
-Cả lớp làm bài vào vở.
-2 hs đọc đề.
-So sánh với hoa đầu cành vì hai bàn tay bé nhỏ xinh như bông hoa.
-So sánh với tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch.
-Vì biển rông mênh mông và có màu xanh.
-Đều phẳng, êm và đẹp.
-Xanh biếc, sáng trong
-hs lắng nghe.
-Dấu á
-Vì cánh diều hình cong cong, võng xuống như dấu á.
-Quan sát, vẽ minh hoạ.
-Vành tai nhỏ.
-Vì dấu hỏi cong cong, nở rộng về phía trên rồi nhỏ dần chẳng khác gì một vành tai nhỏ.
-Hs quan sát.
-1 hs làm bài trên bảng.
-Hs theo dõi.
-Hs lắng nghe.
-Hs đọc yêu cầu.
-Các em phát biểu tự do.
-Hs chú ý lắng nghe.
-Tham gia trò chơi.
-Cả lớp theo dõi, nhận xét.
To¸n
§4. CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ một lần)
I. Mục tiêu: Giúp HS:- Biết cách thực hiện các phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoÆc sang hàng trăm).
- Tính ®­îc độ dài đường gấp khúc. 
II. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ: 
- Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính:
	324 + 405
	645 – 302
- GV nhận xét.
B- Bài mới: 
ª Hoạt động 1: 
- Giới thiệu phép cộng:	435 + 127
- GV nêu phép tính 435 + 127 = ?, hướng dẫn HS thực hiện.
- GV ghi bảng.
a)	435 + 127 = ?
- Học sinh đặt tính dọc .
- GV ghi bảng.
ª Hoạt động 2: 
Giới thiệu phép cộng 256 + 162
b)	256 + 162 = ?
- HS thực hành như bài 1 
- Thực hiện phép tính như SGK, lưu ý nhớ 1 chục vào tổng các chục. Chẳng hạn: "3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 (nhớ) bằng 6, viết 6 (viết 6 ở dưới thẳng cột hàng chục)".
ª Hoạt động 3: Thực hành.
* Bài 1(cét 1,2,3): Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp cách tính như phần "Lý thuyết".
* Bài 2(cét 1,2,3): Bài này gồm các phép cộng các có ba chữ số có nhớ 1 lần sang hàng trăm (ở bài 1 gồm các phép cộng có nhớ 1 lần sang hàng chục) tương tự bài 1.
* Bài 3a: Yêu cầu HS đặt tính rồi tính, củng cố cộng các số có 3 chữ số.
* Bài 4: Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc.
ª Củng cố - Dặn dò:
- Các em về nhà xem lại bài; lµm c¸c ý cßn l¹i.
- 2 HS lên bảng:	 
- HS nhận xét, chữa bài.
- HS đặt tính dọc rồi hướng dẫn thực hiện phép tính: 5 cộng 7 bằng 12 (qua 10), viết 2 (đơn vị) ở dưới thẳng cột đơn vị và nhớ 1 chục sang hàng chục (phép cộng này khác các phép cộng đã học là có nhớ sang hàng chục)
- Nhớ 1 chục vào tổng các chục.
- Thực hiện tương tự như trên (có nhớ 1 trăm sang hàng trăm)
- HS tự làm phép tính 256 + 125 vào bảng con.
- HS làm bảng con:
- HS làm bảng con, 2 HS lµm b¶ng líp. NhËn xÐt, söa sai.
- HS tr×nh bµy bµi gi¶i. NhËn xÐt.
Ngµy d¹y: Thø s¸u ngµy . th¸ng 8 n¨m 2012
To¸n
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
 - BiÕt thùc hiÖn phÐp céng c¸c sè cã 3 ch÷ sè ( cã nhí 1 lÇn sang hµng chôc hoÆc sang hµng tr¨m).
 - Rèn các em làm toán đúng, chính xác. : Luyện tập: Bµi 1,2,3,4.
II. Đồ dùng: SGK, vở toán.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính, 1 em 1 cột. 235 + 417; 360 + 237 
- GV nhận xét, ghi điểm.
B- Bài mới: Giới thiệu bài.
ª Hoạt động 1: Luyện tập: Bµi 1,2,3,4.
Chủ yếu HS tự luyện tập dưới hình thức học tập cá nhân. HS tù lµm bµi sau ®ã ch÷a bµi. GV theo dõi HS làm vào vở vµ gióp ®ì nh÷ng em yÕu.
* Bài 1: Yêu cầu HS tự tính kết quả mỗi phép tính. GV cho HS đổi chéo vở để chữa từng bài. Lưu ý bài 85 + 72 (tổng hai số có hai chữ số là số có ba chữ số). 
* Bài 2: 
* Bài 3: Cho HS nêu thành bài toán rồi giải. 
- GV thu, chấm 1 số em.
* Bài 4: TÝnh nhÈm:
Y/c HS nªu c¸ch tÝnh nhÈm vµ nªu miÖng.
ª Củng cố - Dặn dò:
- HS về nhà xem lại bài.
- 2 HS lên bảng .
 - Lớp nhận xét, chữa bài.
- Bài 1: HS nêu yêu cầu.
- Lớp nhận xét.
- Chữa bài.
- HS đổi vở chéo để chữa từng bài.
- Cñng cè vÒ kü n¨ng ®Æt tÝnh råi tÝnh.
- Gọi 1 em đọc lại đề toán, 1 em lên bảng gi¶i.
- Lớp làm vở.
- Gäi mçi em nªu miÖng 1 phÐp tÝnh. Cho HS nhËn xÐt, chèt l¹i kÕt qu¶ ®óng.
Tù nhiªn vµ x· héi
nªn thë nh­ thÕ nµo?
I. Yªu cÇu cÇn ®¹t:
- HiÓu ®­îc cÇn thë b»ng mòi, kh«ng nªn thë b»ng miÖng, hÝt thë kh«ng khÝ trong lµnh sÏ gióp c¬ thÓ kháe m¹nh.
- NÕu hÝt thë kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi bôi sÏ cã h¹i cho søc kháe.
- HS kh¸, giái biÕt ®­îc khi hÝt vµo, khÝ « xi cã trong kh«ng khÝ sÏ thÊm vµo m¸u ë phæi ®Ó ®i nu«i c¬ thÓ; khi thë ra, khÝ c¸c- b«-nÝc cã trong m¸u ®­îc th¶i ra ngoµi qua phæi.
II. §å dïng d¹y häc:
 GV: 6 g­¬ng soi nhá ®ñ cho c¸c nhãm.
HS: S¸ch Tù nhiªn x· héi 3.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
I. æn ®Þnh tæ chøc:	H¸t
 II. KiÓm tra bµi cò:
GV gäi 2 HS tr¶ lêi 2 c©u hái sau: 
1) H·y nªu c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp? 
2) Nªu vai trß cña häat ®éng thë ®èi víi sù sèng con ng­êi?
HS nhËn xÐt, GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm.
III. D¹y häc bµi míi:	Giíi thiÖu bµi
Ho¹t ®éng1: Th¶o luËn nhãm
Môc tiªu: HS gi¶i thÝch ®­îc t¹i sao nªn thë b»ng mòi mµ kh«ng nªn thë b»ng miÖng.
C¸ch tiÕn hµnh:
- GV h­íng dÉn HS lÊy g­¬ng soi ®Ó quan s¸t phÝa trong lç mòi cña m×nh vµ tr¶ lêi c©u hái: C¸c em nh×n thÊy g× trong mòi?
- GV hái tiÕp: 
+ Khi bÞ sæ mòi, em thÊy cã g× ch¶y ra tõ hai lç mòi?
+ H»ng ngµy, dïng kh¨n s¹ch lau phÝa trong mòi, em thÊy trªn kh¨n cã g×?
+ T¹i sao ta nªn thë b»ng mòi mµ kh«ng nªn thë b»ng miÖng?
- GV yªu cÇu HS th¶o luËn theo cÆp ®Ó tr¶ lêi c¸c c©u hái trªn.
- HS th¶o luËn theo cÆp.
- Gäi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi tõng c©u hái tr­íc líp.
- 4 HS tr¶ lêi, mçi HS tr¶ lêi 1 c©u. C¸c b¹n kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
- GV kÕt luËn: Trong lç mòi cã nhiÒu l«ng ®Ó c¶n bít bôi trong kh«ng khÝ khi ta hÝt vµo. Ngoµi ra, trong mòi cßn cã nhiÒu tuyÕn dÞch nhÇy ®Ó c¶n bôi, diÖt khuÈn, t¹o ®é Èm, ®ång thêi cã nhiÒu mao m¹ch s­ëi Êm kh«ng khÝ hÝt vµo.
Chóng ta nªn thë b»ng mòi v× thë nh­ thÕ lµ hîp vÖ sinh, cã lîi cho søc khoÎ. Kh«ng nªn thë b»ng miÖng v× thë nh­ thÕ c¸c chÊt bôi bÈn dÔ vµo ®­îc bªn trong c¬ quan h« hÊp, cã h¹i cho søc khoÎ.
Ho¹t ®éng 2: Lµm viÖc víi SGK
Môc tiªu: Nãi ®­îc Ých lîi cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ trong lµnh vµ t¸c h¹i cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi, bôi ®èi víi søc khoÎ.
C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc 1: GV giao nhiÖm vô vµ thùc hiÖn ho¹t ®éng.
HS lµm viÖc theo cÆp. GV yªu cÇu HS më SGK, quan s¸t h×nh 3, 4, 5 trang 7 SGK. Hai b¹n sÏ lÇn l­ît, ng­êi hái, ng­êi tr¶ lêi theo c©u hái gîi ý sau:
- Bøc tranh nµo thÓ hiÖn kh«ng khÝ trong lµnh, bøc tranh nµo thÓ hiÖn kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi bôi?
- Khi ®­îc thë ë n¬i kh«ng khÝ trong lµnh b¹n c¶m thÊy thÕ nµo?
- Nªu c¶m gi¸c cña b¹n khi ph¶i thë kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi, bôi?
B­íc 2: KiÓm tra kÕt qu¶ ho¹t ®éng: HS ho¹t ®éng c¶ líp.
	HS tr×nh bµy kÕt qu¶ tr­íc líp.
	GV yªu cÇu c¶ líp tr¶ lêi c©u hái:
	- Thë kh«ng khÝ trong lµnh cã lîi g×?
	- Thë kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi, bôi cã h¹i g×?
GV kÕt luËn: Kh«ng khÝ trong lµnh lµ kh«ng khÝ cã nhiÒu «-xi, Ýt khÝ c¸c-b«-nic vµ khãi, bôi ... KhÝ «-xi cÇn cho ho¹t ®éng sèng cña c¬ thÓ. Khi ®­îc hÝt thë bÇu kh«ng khÝ trong lµnh Êy, c¬ thÓ chóng ta ®­îc cung cÊp ®Çy ®ñ «-xi cho m¸u ®i nu«i c¬ thÓ nªn chóng ta c¶m thÊy khoan kho¸i, dÔ chÞu gióp chóng ta khoÎ m¹nh. Cßn kh«ng khÝ chøa nhiÒu khÝ c¸c-b«-nic, khãi, bôi ... lµ kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm. NÕu ph¶i thë kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm, c¬ thÓ ta sÏ ngét ng¹t, khã chÞu sÏ cã h¹i cho søc khoÎ.
GV yªu cÇu 2 HS ®äc néi dung b¹n cÇn biÕt trang 7, SGK.
IV. Cñng cè:
GV hái: Trong mòi cã nh÷ng g×? Thë thÕ nµo lµ hîp vÖ sinh? Lîi Ých cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ trong lµnh lµ g×? T¸c h¹i cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm lµ g×?
V. DÆn dß:
VÒ nhµ häc thuéc phÇn B¹n cÇn biÕt vµ lµm bµi tËp trong vë bµi tËp tù nhiªn vµ x· héi. GV nhËn xÐt giê häc.
TËp lµm v¨n
Nãi vÒ ®éi thiÕu niªn tiÒn phong. ĐiÒn vµo giÊy tê in s½n.
I. Môc tiªu, yªu cÇu cÇn ®¹t:
- Tr×nh bµy ®­îc mét sè th«ng tin vÒ tæ chøc §éi ThiÕu niªn TiÒn phong Hå ChÝ Minh ( BT 1).
- §iÒn ®óng néi dung vµo mÉu §¬n xin cÊp thÎ ®äc s¸ch ( BT2).
II. §å dïng d¹y häc: VBT.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Më ®Çu: GV nªu y/c vµ c¸ch häc tiÕt tËp lµm v¨n.
D¹y bµi míi:
Giíi thiÖu bµi:
H­íng dÉn lµm bµi tËp.
a) Bµi tËp 1:
- 2 HS ®äc y/c cña bµi tËp. C¶ líp ®äc thÇm theo.
- GV:Tæ chøc §éi ThiÕu niªn TiÒn phong Hå ChÝ Minh tËp hîp trÎ em thuéc c¶ ®é tuæi nhi ®ång( 9 ®Òn 15 tuæi) lÉn thiÕu niªn( 9 ®Õn 14 tuæi).
- HS trao ®æi nhãm ®«i ®Ó tr¶ lêi c©u hái.
- §¹i diÖn c¸c nhãm thi nãi vÒ tæ chøc §éi ThiÕu niªn TiÒn phong Hå ChÝ Minh.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung, b×nh chän ng­êi am hiÓu nhÊt, diÔn ®¹t tù nhiªn, tr«i ch¶y nhÊt vÒ tæ chøc §éi ThiÕu niªn TiÒn phong Hå ChÝ Minh.
{( §éi thµnh lËp ngµy 15-5-1941 t¹i P¸c Bã- Cao B»ng. Tªn gäi lóc ®Çu lµ §éi Nhi ®ång Cøu quèc. Lóc ®Çu §éi chØ cã 5 ®éi viªn víi ng­êi ®éi tr­ëng lµ N«ng V¨n DÒn- bÝ danh Kim §ång. Bèn ®éi viªn kh¸c lµ N«ng V¨n Thµn (bÝ danh Cao S¬n); Lý V¨n TÞnh (bÝ danh Thanh Minh); Lý ThÞ Mú (bÝ danh Thñy Tiªn ); Lý ThÞ XËu(bÝ danh Thanh Thñy). §éi cã nh÷ng lÇn ®æi tªn lµ: §éi Nhi ®ång Cøu quèc(15-5-1941); §éi ThiÕu nhi Th¸ng T¸m (15-5-1951; §éi ThiÕu niªn TiÒn phong( 2- 1956); §éi ThiÕu niªn TiÒn phong Hå ChÝ Minh( 30-1-1970) }.
b) Bµi tËp 2:
- 2 HS ®äc y/c cña bµi tËp. C¶ líp ®äc thÇm theo.
- GV gióp HS nªu h×nh thøc cña mÉu ®¬n xin cÊp thÎ ®äc s¸ch
- HS lµm bµi vµo VBT.
- 3 HS ®äc l¹i bµi viÕt. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
3. Cñng cè, dÆn dß:
- GV nªu nhËn xÐt tiÕt häc vµ nhÊn m¹nh ®iÒu míi biÕt: Ta cã thÓ tr×nh bµy nguyÖn väng cña m×nh b»ng ®¬n.
- Y/c HS nhí mÉu ®¬n, thùc hµnh ®iÒn chÝnh x¸c vµo mÉu ®¬n in s½n ®Ó xin cÊp thÎ ®äc s¸ch khi tíi th­ viÖn.
	 KÍ DUYỆT CỦA BGH
Ngày ........ tháng 8 năm 2012.