Giáo án Tuần 04 Lớp 5

TuÇn 4
Thứ 2 ngày 12 tháng 9 năm 2011
TẬP ĐỌC
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I. Mục tiêu
 - Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài - Đọc diễn cảm bài văn 
 - HiĨu ý chÝnh: Tè c¸o téi ¸c chiÕn tranh h¹t nh©n; thĨ hiƯn kh¸t väng sèng, kh¸t väng hoµ b×nh cđa trỴ em.
 - HSKG: Tr¶ lêi c©u hái 4
II.C¸c kÜ n¨ng sèng 
- KÜ n¨ng x¸c ®Þnh gi¸ trÞ; thĨ hiƯn sù c¶m th«ng.
III.C¸c ph­¬ng ph¸p – kÜ thuËt d¹y häc 
- Th¶o luËn nhãm;hái ®¸p,xư lÝ t×nh huèng.
IV. Chuẩn bị
- Tranh minh họa SGK.
V. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. Bài cũ: Lòng dân 
- Lần lượt 6 học sinh đọc vở kịch (phân vai) phần 1 và 2
2. Bµi míi:
a. Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay các em sẽ được học bài "Những con sếu bằng giấy" 
Hoạt động 1: H­íng dÉn HS luyƯn ®äc 
 - Gäi 2 HS ®äc bµi
 GV ghi b¶ng c¸c tõ: 100 000 ng­êi, Xa-da-c« Xa-xa-ki, Hi-r«-si-ma, Na-ga-da-ki, ..
- Hoạt động lớp, cá nhân 
2 HS ®äc bµi.
 Mét sè HS ®äc c¸c tõ khã;
- Rèn đọc những từ phiên âm, đọc đúng số liệu 
- Học sinh lần lượt đọc từ phiên âm
 - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn 
 - Giáo viên đọc
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn
Học sinh quan sát tranh Xa-da-cô gấp những con sếu 
- Học sinh chia đoạn (4 đoạn)
+ Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản ( Ngµy 16-7-1945.xuèng NhËt B¶n)
+ Đoạn 2: Hậu quả hai quả bom đã gây ra ( Hai qu¶ bom .phãng x¹ nguyªn tư )
+ Đoạn 3: Khát vọng sống của Xa-da-cô, Xa-da-ki ( Khi Hi-r«-xi-ma.gÊp ®­ỵc 644 con )
+ Đoạn 4: Ứơc vọng hòa bình của học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma (Xĩc ®éng m·i m·i hoµ b×nh)
- Lần lượt học sinh đọc tiếp từng đoạn 
- (Phát âm và ngắt câu đúng)
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ khó
- Học sinh đọc thầm phần chú giải 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài 
- Hoạt động nhóm, cá nhân
- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn 
- Học sinh lần lượt đọc từng đoạn 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài
+ Năm 1945, chính phủ Mĩ đã thực hiện quyết định gì? 
-Ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản 
- Ghi bảng các từ khó
- Giải nghĩa từ bom nguyên tử 
+ Kết quả của cuộc ném bom thảm khốc đó?
-Nửa triệu người chết - 1952 có thêm 100.000 người bị chết do nhiễm phóng xạ 
+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?
- Lúc 2 tuổi, mười năm sau bệnh nặng 
 + C« bÐ hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào?
- Tin vào truyền thuyết nếu gấp đủ 1.000 con sếu bằng giấy treo sung quanh phòng sẽ khỏi bệnh 
+ Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì? 
- Gửi tới táp hàng nghìn con sếu giấy 
+ Xa-da-cô chết vào lúc nào?
................ gấp đựơc 644 con
+ Xúc động trước cái chết của bạn T/P Hi-rô-si-ma đã làm gì?
- xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại. Trên đỉnh là hình một bé gái giơ cao 2 tay nâng 1 con sếu. Dưới dòng chữ "Tôi muốn thế giới này mãi mãi hòa bình"
+ Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô?
HS kh¸ giái tr¶ lêi
* Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm bài văn 
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. 
- đọc diễn cảm 
- Lần lượt học sinh đọc từng đoạn
- Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác của Mỹ
- Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống của cô bé 
- Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ sự xúc động 
* Hoạt động 4: Củng cố 
- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm bài văn
- Thi đua đọc diễn cảm
Ÿ Giáo viên nhận xét - Tuyên dương 
- Học sinh nhận xét
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kịch. 
- ChuÈn bÞ "Bài ca về trái đất"
- Nhận xét tiết học 
TOÁN
ÔN TẬP Vµ bỉ sung vỊ GIẢI TOÁN
I. Mục tiêu 
 - BiÕt mét d¹ng quan hƯ tû lƯ ( §¹i l­ỵng nµy gÊp lªn bao nhiªu lÇn th× ®¹i l­ỵng t­¬ng øng cịng gÊg lªn bÊy nhiªu lÇn)
 - BiÕt gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn quan hƯ tû lƯ nµy b»ng mét trong hai c¸ch” Rĩt vỊ ®¬n vÞ hoỈc “ T×m tû sè”
- HS kh¸, giái lµm bµi 2,3 
II. Chuẩn bị
- SGK - vở nháp 
III. Các hoạt động d¹y häc
 Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. Bài cũ: Ôn tập giải toán 
- Kiểm tra lý thuyết cách giải 2 dạng toán điển hình tổng - tỉ và hiệu - tỉ. 
- 2 học sinh 
- Học sinh ch÷a bài 3/18 (SGK)
Ÿ Giáo viên nhận xét và cho điểm. 
 2. Bµi míi:
a. Giới thiệu bài mới: 
b H­íng dÉn HS t×m hiĨu vÝ dơ gi¶i to¸n.
* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ 
- Hoạt động cá nhân 
Ÿ VÝ dơ: GV ghi vÝ dơ lªn b¶ng 
- 1 giê ng­êi ®ã ®i d­ỵc bao nhiªu km ?
 t­¬ng tù cho HS tr¶ lêi ®Ĩ ®iỊn vµo b¶ng ( SGK).
- Học sinh đọc đề, HS c¶ líp ®äc thÇm
 .4km.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán. 
- Học sinh làm bài
- Lần lượt học sinh điền vào bảng 
- 3 giê so víi 1 giê th× gÊp mÊy lÇn ?
- 12 km so víi 3 km th× gÊp mÊy lÇn ?
Ÿ Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về mối quan hệ giữa thêi gian vµ qu¶ng ®­êng.
 KÕt luËn: - Thêi gian tăng bao nhiêu lần thì qu¶ng ®­êng tăng lên bấy nhiêu lần.
- HS tr¶ lêi .
 Lớp nhận xét 
Ÿ Bµi to¸n: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề 
- Học sinh đọc đề 
- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề 
- Phân tích và tóm tắt 
- Học sinh tìm dạng toán 
- Nêu dạng toán 
- HS t×m c¸ch gi¶i, tr×nh bµy c¸ch gi¶i.
- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải. 
- Nêu phương pháp giải
 C¸ch 1: “Rút về 1 đơn vị”
 C¸ch 2: “ Dïng tØ sè “
Ÿ Giáo viên nhận xét, kÕt luËn :
 Chĩ ý: Khi lµm bµi cã thĨ lµm 1 trong 2 c¸ch. 
* Hoạt động 2: Luyện tập 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
Ÿ Bài 1: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề. 
- Học sinh đọc đề 
- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và tóm tắt: 5 m : 80 000 ®ång
 7 m :  ®ång. 
 Bµi to¸n gi¶i b»ng c¸ch nµo ?
 Muèn t×m sè tiỊn mua 7 m v¶i, tr­íc hÕt ta lµm thÕ nµo ?
- Phân tích và tóm tắt 
- Nêu dạng toán 
- Nêu phương pháp giải: “Rĩt vỊ ®¬n vÞ”
 1 HS lµm bµi trªn b¶ng líp, HS c¶ líp lµm vµo vë.
 HS kh¸c nhËn xÐt, ch÷a bµi. 
 §¸p sè : 112 000 ®ång
 Bµi 2: (Dµnh cho HS kh¸, giái)
 Yªu cÇu HS ®äc ®Ị to¸n vµ tãm t¾t 
GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iĨm
- Học sinh tóm tắt: 
3 ngày : 1200 cây 
12 ngày : ...... cây?
- Nêu phương pháp giải:“Dùng tỷ số” hoỈc “Rĩt vỊ ®¬n vÞ”
 2 HS lµm vµo b¶ng phơ ( Mçi HS lµm 1 c¸ch), c¶ líp lµm vµo vë.
HS nhËn xÐt bµi b¹n trªn b¶ng phơ vµ ch÷a bµi.
§¸p sè: 4 800 c©y.
Ÿ Giáo viên chốt lại: Ta cã thĨ lµm 2 phương pháp.
Ÿ Bài 3: (Dµnh cho HS kh¸, giái)
- Giáo viên cho học sinh tóm tắt bài toán.
a. 1 000 ng­êi: 21 ng­êi
4 000 ng­êi: . ng­êi ?
b 1000 ng­êi : 15 ng­êi
4000 ng­êi :  ng­êi ?
- Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm ra cách giải 
 Bµi gi¶i:
a. Sè lÇn 4 000 ng­êi gÊp 1 000 ng­êi lµ:
4000 : 1000 = 4 ( lÇn )
Mét n¨m sau sè d©n cđa x· t¨ng thªm:
21 X 4 = 84 (ng­êi)
§¸p sè: 84 ng­êi
b. Mét n¨m sau sè d©n cđa x· t¨ng thªm :
15 X 4 = 60 ng­êi
§¸p sè : 60 ng­êi
- Giáo viên nhận xét
- 2 học sinh lên bảng giải
- Giáo viên: Dựa vào kết quả ở phần a, và phần b để liên hệ giáo dục dân số.
- Cả lớp giải vào vở
- Học sinh nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố
- Nhắc lại kiến thức vừa ôn
- Thi đua 2 dãy giải toán nhanh (banûg phụ)
5. Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà làm bài
- Chuẩn bị: “Luyện tập”
- Nhận xét tiết học
KHOA HỌC
TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ
I. Mục tiêu
- Học sinh nêu được c¸c giai ®o¹n ph¸t triĨn cđa con ng­êi tõ tuổi vị thành niên, ®Õn tuổi già, 
II. Chuẩn bị
- GV: Tranh vẽ trong SGK trang 14, 15
- HSø : SGK 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. Bài cũ: Cơ thể chúng ta phát triển như thế nào? 
Ÿ Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn dưới 3 tuổi và từ 3 tuổi đến 6 tuổi?
- Cho học sinh nhận xét + Giáo viên cho điểm
- Nhận xét bài cũ
 2. Bµi míi:
3. Giới thiệu bài mới: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già 
- Học sinh lắng nghe
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK 
- Hoạt động nhóm, cả lớp 
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại 
+ Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn
- Học sinh đọc các thông tin và trả lời câu hỏi trong SGK trang 14, 15 theo nhóm
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Làm việc theo hướng dẫn của giáo viên, cử thư ký ghi biên bản thảo luận như hướng dẫn trên
+ Bước 3: Làm việc cả lớp 
- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của mình trên bảng và cử đại diện lên trình bày
Ÿ Giáo viên chốt lại nội dung làm việc của học sinh 
* Hoạt động 2: Ai? Họ đang ở giai đoạn 
nào của cuộc đời? 
- Hoạt động nhóm, lớp 
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải. 
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn 
- Chia lớp thành 4 nhóm. Phát cho mỗi nhóm từ 3 đến 4 hình. 
- Học sinh xác định xem những người trong ảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đó. 
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm 
- Học sinh làm việc theo nhóm như hướng dẫn. 
+ Bước 3: Làm việc cả lớp 
- Các nhóm cử người lần lượt lên trình bày. 
- Các nhóm khác có thể hỏi và nêu ý kiến khác về phần trình bày của nhóm bạn. 
- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi trong SGK. 
+ Bạn đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời? 
- Giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì). 
+ Biết được chúng ta đang ở giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì? 
- Hình dung sự phát triển của cơ thể về thể chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh được sai lầm có thể xảy ra. 
Ÿ Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận của cả lớp. 
* Hoạt động 3: Củng ... hận xét 
a. Giới thiệu bài mới: Luyện tập 
- Hôm nay, chúng ta tiếp tục giải các bài tập liên quan đến tỷ lệ qua tiết "Luyện tập ". 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải các bài tập trong vở bài tập ® học sinh biết xác định dạng toán quan hệ tỷ lệ.
- Hoạt động cá nhân 
Ÿ Bài 1:
 - Bµi to¸n cho biÕt g× ? 
 - Bµi to¸n hái g× ? 
 - Cïng sè tiỊn ®ã, khi gi¸ tiỊn cđa mét quyĨn vë gi¶m ®i mét sè lÇn th× sè quyĨn vë mua ®­ỵc thay ®ỉi nh­ thÕ nµo ?
- Học sinh đọc đề,tr¶ lêi c©u hái:
 - Nêu tóm tắt
 3000 ®ång : 25 quyĨn
 1500 ®ång : . quyĨn ?
 - Học sinh giải 2 c¸ch
- Học sinh ch÷a bài
 §¸p sè: 50 quyĨn
Ÿ Giáo viên nhận xét
- Nêu phương pháp áp dụng
* Hoạt động 2: 
- Hoạt động nhóm đôi 
Ÿ Bài 2: 
- Học sinh lần lượt đọc yêu cầu đề bài
- Giáo viên gợi mở học sinh thảo luận nhóm các yêu cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, cách giải
- Học sinh phân tích
- Nêu tóm tắt:
 3 ng­êi : 800 000 ®ång/ ng­êi/th¸ng
 4 ng­êi : . ®ång/ ng­êi/ th¸ng ?
- Học sinh giải – 
 Tỉng thu nhËp cđa gia ®×nh ®è lµ:
 800 000 X 3 = 2400 000 (®ång)
 Khi cã thªm 1 ng­êi con th× b×nh qu©n thu nhËp hµng th¸ng cđa mçi ng­êi lµ:
 2 400 000 : 4 = 600 000 (®ång)
 Nh­ vËy, b×nh qu©n thu nhËp hµng th¸ng cđa mçi ng­êi ®· gi¶m lµ:
 800 000 – 600 000 = 200 000 ( ®ång )
 §¸p sè: 200 000 ®ång
Ÿ Giáo viên nhận xét
- Học sinh ch÷a bài
Ÿ Giáo viên chốt lại: Møc thu nhËp cđa mét ng­êi bÞ gi¶m, v× vËy mçi gia ®×nh chØ nªn cã hai con ®Ĩ cã ®iỊu kiƯn nu«i d¹y con
* Hoạt động 3: 
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Thực hành, ®µm thoại 
Ÿ Bài 3:(HS kh¸ giái lµm)
- Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời – Yªu cÇu học sinh nêu cách giải 
GV kÕt luËn: Møc lµm cđa mçi ng­êi nh­ nhau, khi gÊp sè ng­êi lªn bao nhiªu lÇn th× sè mÐt m­¬ng ®µo cịng ®­ỵc gÊp lªn bÊy nhiªu lÇn.
- Học sinh nêu tóm tắt
 10 ng­êi : 35 m m­¬ng
 10 ng­êi + 20 ng­êi: .. m m­¬ng ?
- Học sinh làm bài:
 2 hs lªn b¶ng gi¶i 2 c¸ch
 §¸p sè: 105 m
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Bài 4: :(HS kh¸ giái lµm)
- GV đặt câu hỏi, häc sinh trả lời, học sinh nêu cách giải
 - Khi gÊp ( ho¹c gi¶m) sè ki-l«-gam g¹o ë mçi bao mét sè lÇn th× sè bao chë ®­ỵc thay ®ỉi nh­ thÕ nµo ? 
- Học sinh đọc ®Ị to¸n, tãm t¾t:
 Mçi bao 50 kg : 300 bao
 Mçi bao 75 kg : bao ? 
HS tr¶ lêi
Phân tích đề - Xác định dạng - Học sinh giải 
 Bµi gi¶i
 Sè kg xe chë ®­ỵc nhiỊu nhÊt lµ:
 50 X 300 = 15 000 (kg)
NÕu mçi bao g¹o nỈng 75 kg th× sè bao chë ®­ỵc nhiỊu nhÊt lµ:
 15 000 : 75 = 200 (bao )
 §¸p sè: 200 bao
Ÿ Giáo viên chốt ý : Khi sè kg g¹o ë mçi bao t¨ng lªn bao nhiªu lÇn th× sè bao g¹o chë ®­ỵc gi¶m ®i bÊy nhiªu lÇn.
* Hoạt động 4: Củng cố 
- Hoạt động cá nhân (thi đua ai nhanh hơn)
Phương pháp: Thực hành, động não 
- Yêu cầu học sinh nhận dạng bài tập qua 2 tóm tắt sau:
+ 4 ngày : 28 m mương
 30 ngày : ? m mương
+ 5 người : 45 ngày 
 15 người : ? ngày 	
3. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài nhà
- Chuẩn bị: Luyện tập chung
- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị bài ở nhà
--------------------------------------------
tËp LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: Từ kết quả quan sát cảnh trường học của mình, học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả ngôi trường. Dàn ý với ý riêng của mình. 
 2. Kĩ năng: Biết chuyển một phần của dàn ý thành bài văn. 
 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo
- HSKT: ViÕt ®­ỵc phÇn th©n bµi
II. Chuẩn bị:
 - GV: B¶ng phơ	
 - HSø: Những ghi chép của học sinh đã có khi quan sát trường học. 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. Bài cũ: 
- Giáo viên kiểm tra bài chuẩn bị của học sinh
- 2 học sinh đọc lại kết quả quan sát tả cảnh trường học
Ÿ Giáo viên nhận xét
2. Bµi míi:
a. Giới thiệu bài mới: 	
b. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết của bài văn tả ngôi trường 
- Hoạt động cá nhân 
Ÿ Bài 1:Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi tËp
 GV h­íng dÉn HS lËp dµn ý.
- §èi t­ỵng em ®Þnh miªu t¶ lµ c¶nh g× ?
- Em t¶ nh÷ng phÇn nµo cđa c¶nh tr­êng ?
T×nh c¶m cđa em víi m¸i tr­êng nh­ thÕ nµo ?
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1
LÇn l­ỵt HS nªu ý kiÕn.
 -Ng«i tr­êng em.
 - Buỉi s¸ng/ Tr­íc buỉi häc/ sau giê tan häc / Trong giê ra ch¬i,
_ T¶ c¸c c¶nh: + S©n tr­êng
 + Líp häc
 + V­ên tr­êng,..
- Em rÊt yªu quý vµ tù hµo vỊ tr­êng em.
- Học sinh trình bày những điều em đã quan sát được 
- Giáo viên ph¸t b¶ng phơ 
- Học sinh làm việc cá nhân 
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu 
- Học sinh tự lập dàn ý chi tiết
Ÿ Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh dàn ý của học sinh
- Học sinh trình bày trên bảng lớp 
- Học sinh cả lớp bổ sung 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển một phần của dàn ý chi tiết thành một đoạn văn hoàn chỉnh.
- Hoạt động nhóm đôi
Ÿ Bài 2: Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi tËp.
 - Em chän ®o¹n v¨n nµo ®Ĩ t¶ ?
HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi.
- 2 học sinh đọc bài tham khảo 
- Cả lớp đọc thầm 
- Nên chọn viết phần thân bài (thân bài có chia thành từng phần nhỏ)
- 1, 2 học sinh nêu phần mà em chọn ở thân bài để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh 
- Giáo viên gợi ý học sinh chọn:
- Cả lớp nhận xét
+ Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ, những sáng chào cờ, giờ ra chơi, tập thể dục giữa giờ.
- Học sinh làm vào nháp
+ Viết đoạn văn tả các tào nhà và phòng học.
+ Viết đoạn văn tả vườn trường và sân chơi
- Học sinh lần lượt đọc lên đoạn văn đã hoàn chỉnh
- Chấm điểm, đánh giá cao những đoạn viết tự nhiên, chân thực, không sáo rỗng, có ý riêng
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động lớp
Phương pháp: Thi đua
- Đánh giá 
- Bình chọn đoạn văn hay 
- Phân tích ý hay 
3. Tổng kết - dặn dò: 
- Xem lại các văn đã học 
- Chuẩn bị tiết kiểm tra viết 
- Nhận xét tiết học 
Buỉi chiỊu
LuyƯn to¸n
LuyƯn tËp
 I.Mơc tiªu:
 Cđng cè vµ rÌn kÜ n¨ng gi¶I to¸nliªn quan ®Õn quan hƯ tØ lƯ
 II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Ho¹t ®éng 1: H­íng dÉn HS lµm bµi tËp ë VBT trang 25, 26
 Bµi 1: Gäi HS ®äc bµi vµ nªu tèm t¾t bµi to¸n
 Gỵi ý: bµi to¸n cho biÕt g×?
 Bµi to¸n hái g×?
 Bµi thuéc d¹ng to¸n g×?
 HS tù lµm ë vë, mét HS ch÷a bµi ë b¶ng
 Bµi 2, 3 cho HS gi¶i t­¬ng tù nh­ bµi 1
 Ho¹t ®éng 2: cđng cè
 GV hƯ thèng kiÕn thøc vỊd¹ng to¸n quan hƯ tØ lƯ
-----------------------------------	
Ho¹t ®éng ngoµi giê
T×m hiĨu vỊ truyỊn thèng nhµ tr­êng
 I. Mơc tiªu: 
 Gi¸o dơc HS sù hiĨu biÕt vỊ tr¸ch nhiƯm cđa ng­êi häc sinh víi truyỊn thèng cđa nhµ tr­êng.
 RÌn luyƯn thãi quen tèt ë ng­êi HS tiĨu häc.
 II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
 Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu nh÷ng nhiƯm vơ träng t©m, nh÷ng chØ tiªu chÝnh cđa n¨m häc míi, h­íng phÊn ®Êu cđa b¶n th©n vµ cđa tËp thĨ líp trong n¨m häc míi.
 1.Yªu cÇu HS t×m hiĨu nh÷ng nhiƯm vơ träng t©m cđa n¨m häc.
 GV nhËn xÐt, bỉ sung.
 2. Nh÷ng chØ tiªu chÝnh cđa n¨m häc.
 GV nªu nh÷ng chØ tiªu:
 - VỊ v¨n ho¸ : §¹t 100 % tõ lo¹i TB trë lªn , kh«ng cã b¹n nµo ®¹t häc lùc yÕu..
 - H¹nh kiĨm : 100% thùc hiƯn ®Çy ®đ 4 nhiƯm vơ cđa HS tiªu häc.
 - Líp lu«n lµ líp ®¹t lo¹i tèt cđa tr­êng.
 3 H­íng phÊn ®Êu cđa b¶n th©n. 
 GV nhËn xÐt ,bỉ sung thªm.
 Ho¹t ®éng 2: ¤n luyƯn c¸c bµi h¸t ®· häc.
 Yªu cÇu HS nªu tªn c¸c bµi h¸t ®· häc. 
DỈn dß: VỊ nhµ t×m hiĨu thªm vỊ truyỊn thèng nhµ tr­êng.
 HS th¶o luËn nhãm, nªu nh÷ng nhiƯm vơ träng t©m cđa n¨m häc.
HS ghi nh÷ng chØ tiªu phÊn ®Êu cđa líp ®Ĩ cè g¾ng ®¹t chØ tiªu.
HS tù nªu.
 HS nªu .
 HS «n c¸c bµi h¸t ®· häc.
Kü thuËt
Mét sè dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n uèngtrong gia ®×nh
Mơc tiªu:
 Giĩp HS biÕt mét sè dơng cơ dïng ®Ĩ nÊu ¨n 
 Giĩp c¸c em biÕt sư dơng vµ b¶o qu¶n c¸c dơng cơ ®ã
C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Ho¹t ®éng 1: Th¶o luËn theo nhãm
 GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh ë SGK trang 28 vµ kĨ tªn nh÷ng lo¹i bÕp ®­ỵc sư dơng
 Häc an toµn giao th«ng
Bµi 4: Nguyªn nh©n g©y tai n¹n giao th«ng
 I. Mơc tiªu:
 Giĩp HS: - N¾m ®­ỵc nh÷ng nguyªn nh©n g©y ra tai n¹n giao th«ng.
 - BiÕt chÊp hµnh tèt luËt lƯ giao th«ng ®­êng bé.
 II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng 1: HS quan s¸t tranh vµ dùa vµo thùc tÕ ®Ĩ tr¶ lêi c©u hái
 Ho¹t ®éng cđa GV
 - Nh÷ng nguyªn nh©n nµo g©y ra tai n¹n giao th«ng?
 GV kÕt luËn vµ gi¶i thÝch thªm :
- Do con ng­êi,do ph­¬ng tiƯn giao th«ng, do ®­êng,do thêi tiÕt
Ho¹t ®éng 2 : Th¶o luËn nhãm.
§Ĩ phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng ta cÇn lµm g×?
GV kÕt luËn: §Ĩ phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng chĩng ta lu«n chĩ ý khi®i ®­êng,cã ý thøc chÊp hµnh luËt giao th«ng, kiĨm tra ®iỊu kiƯn an toµn cđa c¸c ph­¬ng tiƯn tham gia giao th«ng.
Tỉng kÕt ,dỈn dß: Thùc hiƯn luËt giao th«ng ®­êng bé.
 Ho¹t ®éng cđaHS
 - häc sinh tr¶ lêi: 
 - HS kh¸c nhËn xÐt
-HS th¶o luËn nhãm,®¹i diƯn nhãm tr¶ lêi c©u hái.
-HS kh¸c nhËn xÐt.
-HS ®äc phÇn ghi nhí SGK trang 15
Bµi 5: Em lµm g× ®Ĩ gi÷ an toµn giao th«ng
 I. Mơc tiªu:
 HS: -BiÕt ®­ỵc phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng lµ nhiƯm vơ cđa mäi ng­êi.
 -LËp ph­¬ng ¸n ®Ĩ phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng.
 II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng1: Quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái.
- Yªu cÇu HS quan s¸t tranh ë SGK vµ tranh s­u tÇm ®Ĩ tr¶ lêi c¸c c©u hái.
- V× sao phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng lµ nhiƯm vơ chung cđa mäi ng­êi?
- Khi ®i xe ®¹p xe m¸y cÇn ph¶i lµm g× ®Ĩ ®¶m b¶o an toµn?
GV nhËn xÐt ,kÕt luËn:
Ho¹t ®éng 2: LËp ph­¬ng ¸n phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng.
GV nhËn xÐt , kÕt luËn:
 Ho¹t ®éng 3: Bµi tËp 
 H·y nªu mét sè ho¹t ®éng phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng mµ em biÕt
- Thi vÏ vỊ phßngtr¸nh tai n¹n giao th«ng.
GV nhËn xÐt ,dỈn dß:
 Thùc hiƯn tèt luËt lƯ giao th«ng
 Ho¹t ®éng cđaHS
-HS tr¶ lêi 
-HS th¶o luËn nhãm,®¹i diƯn nhãm nªu ph­¬ng ¸n phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng.
 HS kh¸c nhËn xÐt
-HS nªu vµ vÏ vµo vë
-----------------------------------------------------------