Giáo án Tuần 22 Lớp 5

Tuần : 22
TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN 
NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ .
I- Mục tiêu :	
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện
với lời các nhân vật 
- Hiểu ND: ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khao học phục vụ con người (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)
II- Đồ dùng dạy học : 
Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK .
Bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc 
Một mũ phớt, một chiếc khăn tay để hs làm bài tập phân vai dựng lại câu chuyện . 
III- Các hoạt động dạy - học :
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 A – Kiểm tra bài cũ :	 	
2 hs đọc bài Người trí thức yêu nước và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
	Nhận xét phần bài cũ .
B- Dạy bài mới :
TẬP ĐỌC :
1. Giới thiệu bài : Nhà bác học và bà cụ.
2. Hoạt động 1 : Luyện đọc 
 . Mục tiêu : HS luyện đọc các từ ngữ khó, các câu, các đoạn trong bài, hiểu nghĩa các từ.
 . Cách tiến hành :
a- GV đọc mẫu toàn bài. 
b- GV h dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ .
 - Đọc từng câu : đọc nối câu, rút từ khó, luyện đọc các từ khó : Ê-đi-xơn, bác học, nổi tiếng, đèn điện, may mắn, loé lên, nảy ra, miệt mài, móm mém 
- Đọc từng đoạn trước lớp : Đọc từng đoạn, chú ý cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc cho phù hợp.
 Giải nghĩa từ : Nhà bác học , cười móm mém
 - Đọc từng đoạn trong nhóm .
 - Làm việc chung cả lớp .
3. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
 . Mục tiêu : HS trả lời được các câu hỏi, nắm được nội dung câu chuyện .
 . Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn , nêu câu hỏi, tổ chức HS thảo luận trong nhóm để trả lời .
- Thảo luận lớp để nêu nội dung, ý nghĩa truyện.
4. Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS luyện đọc lại :
. Mục tiêu : HS luyện đọc diễn cảm cả bài. 
. Cách tiến hành : 
 - Gv đọc mẫu bài, hs theo dõi. 
 - Tổ chức các nhóm thi đọc diễn cảm hết bài. Cả lớp theo dõi để bình chọn nhóm đọc hay nhất.
 - GV nhận xét.
 KỂ CHUYỆN :
 5. Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS kể chuyện :
 . Mục tiêu : HS kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa vào gợi ý của sgk theo lời của Lan . 
 . Cách tiến hành :
a- GV phổ biến nhiệm vụ : không nhìn sách , tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai.
b- Hd hs tự hình thành nhóm , phân vai .
c- Từng tốùp 3 hs thi dựng lại câu chuyện theo vai .
- GV giúp đỡ HS* kể chuyện .
 Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm kể tốt nhất , gv kết luận.
6. Hoạt động 5 : Củng cố – dặn dò.
- Gv nêu câu hỏi để rút nội dung, ý nghĩa chuyện .
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người nghe .
- Bài sau : Cái cầu.
- Hs nối tiếp nhau đọc từng câu.
- Luyện đọc từ khó.
- Hs nối tiếp nhau đọc các đoạn trong bài. Hs giải nghĩa các từ.
- HS tập đọc trong nhóm.
- HS lần lượt đọc các đoạn, đọc lại cả bài. Lớp đọc thầm theo.
- HS đọc thầm từng đoạn , trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi .
- HS* nhắc lại .
- Hs nối tiếp nhau đọc lại.
- Chia HS thành các nhóm, các nhóm tự tập luyện, rồi thi đọc.
- HS* chỉ yc phát âm và nghỉ hơi đúng .
- Cả lớp chú ý theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của Gv.
- Từng cặp hs tập kể .
- Hs thi kể đoạn mình thích .
Toán
LUYỆN TẬP
I/- MỤC TIÊU :
 - Củng cố về tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng.
 - Củng cố kĩ năng xem lịch ( lịch tháng, lịch năm)
 II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tờ lịch năm, lịch tháng 1,2,3.
III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Kiểm tra về các tháng trong 1 năm; số ngày trong các tháng;
2.GIỚI THIỆU BÀI:
- Nêu tên bài
3. HD LUYỆN TẬP
Bài 1 :
- Yêu cầu HS xem lịch và trả lời các câu hỏi :
+ Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy?
+ Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy?
+ Ngày đầu tiên của tháng Ba là thứ mấy?
+ Ngày cuối cùng của tháng Một là thứ mấy?
+ Thứ Hai đầu tiên của tháng Một là ngày nào?
+ Chủ Nhật cuối cùng của tháng Ba là ngày nào?
+ Tháng Hai có mấy thứ bảy?
+ Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày
Bài 2 :
- Tiến hành tương tự như bài 1.
Bài 3 :
- GV cho HS kể với bạn bên cạnh về các tháng có 31, 30 ngày trong năm.
Bài 4 :
- GV cho HS tự khoanh rồi sau đó sửa bài 
+ Ngày 30/8 là ngày thứ mấy?
+ Ngày tiếp sau ngày 30/8 là ngày nào? Thứ mấy?
+ Ngày tiếp sau ngày 31/8 là ngày nào? Thứ mấy?
+ Vậy ngày 2/9 là ngày thứ mấy?
4. CỦNG CỐ-DẴN DÒ:
- CBBS:HT-T- ĐK- BK
- Nhận xét tiết học
- Vài HS thực hiện y/c GV
- Lắng nghe
 - HS quan sát lịch và trả lời theo nội u dung :
+ Thứ ba.
+ Thứ Hai.
+ Thứ Hai.
+ Thứ bảy.
+ Mùng 5.
+ Ngày 28.
+ Có bốn ngày thứ bảy : 7,14,21,28.
+ Có 29 ngày.
- HS thực hành theo cặp.
+ Chủ Nhật.
+ 31/8 – Thứ Hai.
+ Ngày 01/9 – Thứ Ba
+ Thứ Tư
- Ghi bài
ĐẠO ĐỨC
Bài 10 : TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI ( TIẾT 2 )
I – Mục tiêu:
- Neâu ñöôïc moät soá bieåu hieän cuûa vieäc toân troïng khaùch nöôùc ngoaøi phuø hôïp vôùi löùa tuoåi.
- Coù thaùi ñoä, haønh vi phuø hôïp khi gaëp gôõ, tieáp xuùc vôùi khaùch nöôùc ngoaøi trong caùc tröôøng hôïp ñôn giaûn.
- Bieát vì sao caàn phaûi toân troïng khaùch nöôùc ngoaøi.
KNS: Thể hiện tự tin, tự trọng khi tiếp xúc với khách nước ngoài.
 II- Đồ dùng dạy học : 
Vở bài tập Đạo đức .
Các câu chuyện , tranh ảnh nói về việc : Cư xử niềm nở, lịch sự , tôn trọng khách nước ngoài ; giúp đỡ khách nước ngoài.
III- Các hoạt động dạy - học :
	T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A- Khởi động : 
Hát tập thể 1 bài hát nói về tình đoàn kết , hữu nghị với thiếu nhi quốc tế. 
B- Kiểm tra bài cũ :	 
Kiểm tra các bài tập đã học ở t1- 
 Nhận xét .	
C- Dạy bài mới :	
1. Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu cần đạt ở tiết 2 .
2. Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế :	
. Mục tiêu : Hs tìm hiểu các hành vi lịch sự với khách nước ngoài .
. Cách tiến hành : 
- Gv yêu cầu từng cặp Hs trao đổi với nhau theo 2 nội dung :
+ Em hãy kể về một hành vi lịch sự với khách nước ngoài mà em biết ?
+ Em có nhận xét gì về hành vi đó ?
- Gv kết luận : ( sgv trang 81 )
3. Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi .	
. Mục tiêu : HS biết nhận xét những hành vi ứng xử với khách nước ngoài .
. Cách tiến hành : 
- Gv chia nhóm : Chia lớp thành 4 nhóm 
- Gv nêu yêu cầu : Các em hãy thảo luận, nhận xét cách ứng xử với người nước ngoài trong 3 trường hợp sau : ( Theo sgv trang 81 )
- Gv kết luận : ( theo sgv trang 81 )
4. Hoạt động 3 : Xử lý tình huống và đóng vai .	 . Mục tiêu : Hs biết ứng xử các tình huống cụ thể .
. Cách tiến hành : 
- Gv chia nhóm : Chia lớp thành 4 nhóm 
- Gv yêu cầu : Các em hãy thảo luận về cách ứng xử cần thiết với người nước ngoài trong các tình huống sau : ( Theo sgv trang 82 )
- Gv kết luận : ( theo sgv trang 82 )
Kết luận chung : ( theo sgv trang 82 )
5. Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò :	
- Cho hs nhắc lại nội dung bài học.
- Hd thực hành : Cần ứng xử lịch sự, tôn trọng với khách nước ngoài.
- Bài sau : Tôn trọng đám tang .
-Từng cặp hs trao đổi với nhau .
Một số hs trình bày trước lớp . Các bạn khác bổ sung ý kiến.
- Hs thảo luận nhóm .
- Đại diện từng nhóm trình bày , các nhóm khác góp ý kiến .
- Hs các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai . ( mỗi nhóm chỉ chuẩn bị 1 tình huống )
- Đại diện từng nhóm lên đóng vai , các nhóm khác góp ý kiến 
	Thø ba
Toán
Tiết số : 107 
HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH.
I/- MỤC TIÊU :
 - Có biểu tượng về hình tròn, tâm, đường kính, bán kính của hình tròn.
 - Bước đầu biết dùng com-pa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước.
 II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Com pa , bảng phụ; Một số đồ vật có hình tròn như mặt đồng hồ; Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bằng bìa nhựa.
III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :.
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
4’
1’
10’
18’
1. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- GV gọi HS lên bảng làm bài tập thêm tiết 106.
2. GIỚI THIỆU BÀI:
- Nêu tên bài
3. HD TÌM HIỂU BÀI
a)- Giới thiệu hình tròn:
 - GV cho HS quan sát một số mô hình các hình đã học và một mô hình hình tròn. Yêu cầu HS gọi tên các hình.
- GV chỉ vào mô hình hình tròn để giới thiệu hình tròn.
 - GV đưa vật thật có mặt là hình tròn và yêu cầu HS nêu tên hình.
 - GV yêu cầu HS lấy ra hình tròn trong Bộ học Toán.
b)- Giới thiệu tâm, đường kính, bán kính của hình tròn:
- GV giới thiệu tâm hình tròn (O), dùng thước vẽ và giới thiệu về đường kính ( AB ) , bán kính (OM)
A
O
B
M
c)- Cách vẽ hình tròn bằng com pa.:
- GV giới thiệu chiếc com pa để vẽ hình tròn.
+ GV hướng dẫn cách vẽ hình tròn theo kích thước đã cho 2cm (theo SGK)
+ GV cho HS vẽ hình tròn
4. LUYỆN TẬP:
Bài 1 :
- GV vẽ hình trên bảng theo SGK cho HS quan sát rồi nêu tên bán kính, đường kính của từng hình.
A
I
O
B
D
C
-> Tại sao CD không gọi là đường kính?
 - HS làm bài.
Bài 2 :
- GV cho HS tự vẽ rồi nêu cách vẽ.
Bài 3 :
- GV cho HS vẽ hình vào VBT.
M
O
N
P
Q
+ Đoạn thẳng OC dài hơn OD đúng hay sai? Vì sao?
+ OC ngắn hơn OM đúng hay sai? Vì sao?
O
C
D
M
+ OC bằng một nửa CD đúng hay sai? Vì sao?
5. CỦNG CỐ- DẶN DÒ
- GV hỏi củng cố lại một số kiến thức chính đã học trong nội dung trên.
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động.
 - Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị 
- 1 số HS thực hiện y/c GV
- Lắng nghe
HS trả lời được ý :
 - Hình vuông, hình chữ nhật, 
hì hình tam giác , hình tứ giác 
 - - Hình tròn.
 - Tìm mô hình hình tròn.
- HS quan sát và nghe giới thiệu.
- HS quan sát chiếc com pa.
 - HS quan sát cách vẽ trên 
b b ảng của GV.
 HS vẽ vào vở
 - HS đọc đề.
 - Nêu được :
+ Hình tròn tâm O có bán kính là OM, ON, OP, OQ, và đường kính là MN, PQ.
+ Hình tròn tâm O có bán kính là OA, OB và đường kính là AB.
+ Vì CD không đi qua tâm O.
 - HS vẽ hình và nêu cách vẽ.
- HS vẽ hình và trả lời :
+Sai vì chúng là bán kính có độ dài bằng nhau.
+Sai vì chúng là bán kính có độ dài bằng nhau.
+ Đúng vì bán kính có độ dài bằng nửa đường kính.
- Ghi bài
CHÍNH TẢ (1 tiết)
NGHE – VIẾT : Ê-ĐI-XƠN .
I - Mục tiêu :
Nghe – viết chính xác , trình bày đúng, đẹp đoạn văn về Ê-đi-xơn .. 
Làm đúng các bài tập chính tả điền vào chỗ trống các âm , dấu thanh dễ lẫn 
tr/ ch ; dấu hỏi/ dấu ngã . 
Giáo dục Hs tính cẩn thận khi viết chữ.
II- Đồ dùng dạy học : 
Bảng phụ viết sẵn 2 lần BT2a,2b .
Vở BT .
III- Các hoạt động dạy - học :
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 phút
15phút
A – Kiểm tra bài cũ : 	 Bảng con : Mỗi, mỏi mệt, suy nghĩ ... 84, 85 SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động : 
2. Kiểm tra bài cũ : 
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1 / 51 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm. 
3. Bài mới :
*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm 
 + Mục tiêu : Nêu được chức năng của rễ cây. 
+ Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
 Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý sau:
- Nói lại việc bạn đã làmm theo yêu cầu trong SGK trang 82.
- Giải thích tại sao nếu không có rễ, cây sẽ không sống được.
- Theo bạn, rễ có chức năng gì?
 Bước 2: Làm việc cả lớp
* Kết luận: 
 Rễ cây đâm sâu xuông đất để hút nước và muối khoáng đồng thời còn bám chặt vào đất giúp cho cây không bị đổ. 
* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp 
+ Mục tiêu: Kể ra những ích lợi của một số rễ cây. 
+ Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
 GV yêu cầu 2 HS quay mặt vào nhau và chỉ đâu rễ của những cây có trong hình 2, 3, 4, 5 trang 85 trong SGK. Những rễ đó được sử dụng để làm gì?
Bước 2: Hoạt động cả lớp
 HS thi đua đặt ra những câu hỏi và đố nhau về việc con người sử dụng một số loại rễ cây để làm gì.
* Kết luận:
 Một số cây có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đường,
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò 
- Cô vừa dạy bài gì ?
- Nhận xét tiết học 
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi y
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Mỗi nhóm chỉ cần trả lời một câu hỏi, các nhóm khác bổ sung.
 - 2 HS quay mặt vào nhau và chỉ đâu rễ của những cây có trong hình 2, 3, 4, 5 trang 85 trong SGK. Những rễ đó được sử dụng để làm gì ?
 - HS thi đua đặt ra những câu hỏi và đố nhau về việc con người sử dụng một số loại rễ cây để làm gì.
 Thø s¸u
TËp lµm v¨n
NÓI , VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC .
I – Mục tiêu : 
1. Kể được một vài điều về một người lao động trí óc mà các em biết ( tên, nghề nghiệp, cách làm việc , công việc hàng ngày ). 
2. Viết được những điều vừa kể thành một đoạn văn từ 7-10 câu .
3. Giáo dục học sinh ý thức tôn trọng những người trí thức, những người có học .
HS* : Kể được một vài điều về một người lao động trí óc mà các em biết.
Viết được những điều vừa kể thành một đoạn văn từ 5 -7 câu .
II- Đồ dùng dạy học : 
Tranh ảnh minh hoạ một số trí thức ( 4 tranh ở tiết TLV tuần 21 ) .
III- Các hoạt động dạy - học :
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 phút
10phút
15phút
4 phút
A – Kiểm tra bài cũ :
	2 hs kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt thóc .
B - Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài : Nói, viết về người lao động trí óc. 
2. Hoạt động 1 : Gv Hd hs kể về một người lao động trí óc . 	 
. Mục tiêu : Hs biết kể về tên, nghề nghiệp, cách làm việc , công việc hàng ngày của một người lao động trí óc mà em biết .
. Cách tiến hành : 
- Một hs đọc yêu cầu đề bài và các gợi ý . 
- Cho 1 hs kể mẫu, lớp tập kể theo cặp, rồi thi kể trước lớp.
- Gv cùng cả lớp nhận xét đánh giá .
3.Hoạt động 2 : Gv Hd hs viết những điều vừa kể .
. Mục tiêu : Hs viết những điều vừa kể thành một đoạn văn 7-10 câu , diễn đạt rõ ràng, sáng sủa.
. Cách tiến hành : 	
- Gv nêu yêu cầu của bài, nhắc hs viết vào vở rõ ràng , từ 7 -10 câu những lời mình vừa kể .
- Cả lớp và Gv nhận xét .
Gv cho điểm những bài viết tốt , thu vở về nhà tiếp tục chấm .
4. Hoạt động 3 : Củng cố – dặn dò.
- Củng cố kiến thức vừa học .
- Nhận xét tiết học . Về nhà xem lại bài tập.
- Bài sau : Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật.
- 1 hs kể mẫu ( nói về một người lao động trí óc , theo gợi ý trong sgk ).
- Từng cặp hs tập kể . 
- 5 Hs thi kể trước lớp .
- HS* chỉ yc kể ngắn gọn .
- Hs viết bài vào vở .
- 7 Hs đọc bài viết trước lớp.
- HS* chỉ yc viết được những điều vừa kể thành một đoạn văn từ 5 -7 câu .
CHÍNH TẢ
NGHE – VIẾT : MỘT NHÀ THÔNG THÁI .
I - Mục tiêu :-Nghe – viết chính xác nội dung, đúng chính tả đoạn văn Một nhà thông thái Trình bày bài rõ ràng, sạch đẹp .
Làm đúng bài tập tìm từ chứa tiếng có vần ươc / ươt .
Giáo dục Hs tính cẩn thận khi viết chữ.
II- Đồ dùng dạy học : Bút dạ và 4 từ giấy khổ to cho hs làm bài BT3 . ( theo mẫu trang 84)
III- Các hoạt động dạy - học :
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A – Kiểm tra bài cũ: 	
 2 Hs lên bảng , cả lớp viết bảng con : rõ ràng, chìm nổi, nỗi lòng, nghỉ ngơi
 	 Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 
B- Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài : Phổ biến nhiệm vụ giờ học .
2. Hoạt động 1 : Hd Hs nghe viết : 
 . Mục tiêu : HS nghe viết chính xác , trình bày đúng đoạn văn Một nhà thông thái.
 . Cách tiến hành :
w Bước 1 : Hd hs chuẩn bị :
 - Gv đọc 1 lần bài viết .
 - Hd hs nắm nội dung bài và nhận xét chính tả . 
 - Hd hs viết bảng con các từ : Trương Vĩnh Ký, hiểu, đương thời, nổi tiếng ...
w Bước 2 : Đọc cho Hs viết bài .
w Bước 3 : Chấm chữa bài:
 Gv chấm 5-7 bài . Nhận xét bài viết của Hs.
3. Hoạt động 2: Hd hs làm bài tập chính tả : 
. Mục tiêu : Làm đúng bài tập chính tả tìm từ chứa tiếng có vần ươc/ươt.
. Cách tiến hành : 
Bài tập 2b: 
- Gọi hs đọc yêu cầu bài . Hs đọc thầm nội dung bài, làm bài cá nhân. 
- Cho 4 Hs lên bảng thi làm nhanh bài của mình
- Gv nhận xét, chốt ý đúng.
Bài tập 3b :
- Gọi hs đọc yêu cầu bài . Hs đọc thầm nội dung bài.
- Gv phát nhanh các phiếu cho các nhóm . 
- Gv nhận xét, chốt ý đúng .
4. Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò :	
- Nhận xét tiết học .
- Nhắc nhở Hs khắc phục những thiếu sót .
- Bài sau : Nghe-viết  : Nghe nhạc.
- 3 Hs đọc bài viết.
- Hs nhận xét .
- Hs viết bảng con .
- Hs viết bài.
- HS* lưu ý đánh vần từ khó trước khi viết .
-Hs tự chữa lỗi .
- Cả lớp làm nháp . 4 nhóm hs thi làm nhanh trên bảng. Cả lớp nhận xét , sửa sai .
- Cả lớp làm bài vào vở . 
- Hs làm việc theo nhóm : 1 thư ký viết tất cả các từ mà các bạn tìm được vào phiếu .
- Đại diện các nhóm lên dán bài lên bảng . Trình bày bài làm .
Toán
LUYỆN TẬP
I/- MỤC TIÊU :
 - Củng cố về phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.
 - Củng cố về ý nghĩa phép nhân; tìm thành phần chưa biết trpng phép chia; bài toán có lời văn giải bằng hai phép tính ; gấp một số lên nhiều lần và thêm một số đơn vị vào số đã cho.
II/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Nội dung của tiết 109
Nhaän xeùt
2. GIỚI THIỆU BÀI:
-Nêu tên bài
3. HD LUYỆN TẬP
Bài 1 :
 - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập.
 - Cho HS làm bài.
Bài 2 :
 - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập.
 - GV HD HS cách thực hiện bài tập theo cột.
 - Cho HS làm bài 
Số bị chia
432
423
9604
15355
Số chia
3
3
4
5
Thương
144
141
2401
1071
Bài 3 :
 - GV cho 1HS nêu đề bài toán.
+ Tất cả có mấy thùng dầu? Mỗi thùng chứa bao nhiêu lít?
+ Đã lấy ra bao nhiêu lít dầu?
+ Bài toán yêu cầu tính gì? 
 + Cho HS làm bài 
Bài 4 :
 - GV gọi HS đọc các số trong cột 2 và nêu câu hỏi cho HS tìm cách tính.
 - Cho HS làm bài.
Số đã cho
113
1015
1107
1009
Thêm 6 đơn vị
119
1021
1113
1015
Gấp 6 lần
678
6090
6642
6054
4. CỦNG CỐ-DẶN DÒ:
 - Xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
- 3 HS thực hiện y/c gv
 - Lắng nghe
 - HS đọc đề :Viết các tổng thành phép nhân rồi ghi kết quả.
 -.3 HS làm BL, cả lớp làm VBT
 - 1 HS đọc đề :Viết số thích hợp vào ô tr trống trong bảng.
 - 4 HS làm BL, cả lớp làm VBT
- - 1 HS đọc đề
 - 2 thùng – Mỗi thùng chừa 1025 lít.
 - Lấy ra lít dầu.
 - Số lít dầu còn lại.
- 1 HS làm BL, cả lớp làm VBT
- HS đọc bảng số.
- 1 HS HS làm BL, cả lớp làm VBT
 - Lắng nghe
 - Ghi bài
Thủ công
ĐAN NONG MỐT (Tiết 2)
I- Mục tiêu: 
 Học sinh biết cách đan nong mốt; 
Đan được nong mốt đúng qui trình kỹ thuật ;
Yêu thích sản phẩm đan nan
*Kns:Hs yêu thích những công việc thủ công hàng ngày.
 Hs tự rèn luyện đôi tay khéo léo
II- Chuẩn bị:
 Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa, hoặc giấy thủ công dày có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được các nan dọc, nan ngang khác màu nhau; Tranh qui trình đan nong mốt; Các nan đan mẫu 3 màu khác nhau; Bìa màu hoặc giấy thủ công, bút chì, thước,kéo, hồ dán.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1’
4’
28’
I. Ổn định tổ chức: :
- Y/c học sinh hát tập thể
II. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh.
III. Các hoạt động: 
HĐ1: Học sinh nhắc lại qui trình kẻ, cắt đan nong mốt chín nẹp
- Giáo viên giới thiệu thực hành và treo tranh qui trình.
Bước 1: em kẻ và cắt các nan đan thế nào?
+ Còn các nan ngang và nan dẹp cắt ra sao?
+ Màu sẵc thế nào?
Bước 2: Em nêu cách thực hiện đan nong mốt một cách trình tự?
+ Đan nan thứ nhất?
+ Em đan nan ngang thứ hai như thế nào?
+ Còn nan thứ 3 và nan thứ 4 em đan ra sao?
+ Sau khi đan mỗi nan ta cần lưu ý điều gì?
Bước 3: Em hãy nêu cách dán nẹp xung quanh tấm đan
HĐ2: học sinh thực hành kẻ, cắt đan nong mốt
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, các nan rồi đan nong mốt đúng theo qui trình kỹ thuật.
- Giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm.
HĐ3: Học sinh trưng bày và đánh giá sản phẩm
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày sản phẩm.
IV. Nhận xét, dặn dò:
- Dặn dò tiết sau tiếp tục mang giấy bìa màu, thứớc chì, kéo, hồ dán để học bài: “Đan nong đôi"
- Nhận xét tiết học
- Học sinh cả lớp hát tập thể
- học sinh nhớ và nhắc lại các thao tác kẻ, cắt, dán nong mốt đúng qui trình kỹ thuật.
+ Cắt nan dọc, cắt hình vuông có cạnh 9 ô, sau đó cắt theo các đường kẻ trên giấy bìa đến hết ô thứ 8
+ Cắt 7 nan ngang và 4 nan làm nẹp xung quanh có kích thước dài 9 ô và rộng 1ô.
+ Màu nan ngang khác màu nan dọc, khác màu nan nẹp.
+ E2: cách đan là 1 nhấc 1 nan, đè 1 nan và lệch nhau 1 nan dọc
+ Nhấc nan dọc 2,4,6,8 lên và luồn nan ngang thứ nhất vào, dồn khít nan ngang vào đường nối liền các nan dọc
+ Nan thứ 3 đan tương đương như nan thứ nhất;
 Nan ngang thứ tư đan tương tự như nan thứ hai.
+ Phải dồn các nan cho khít lại với nhau rồi mới đan tiếp nan khác.
+ E3: Bôi hồ vào mặt sau của 4 nan, lần lượt dán từng nan xung quanh tấm đan để che đầu nan và để tấm đan không bị tuột ra.
- Học sinh thực hành, kẻ, cắt các nan dọc, nan ngang, nan nẹp đúng các qui trình rồi thực hành đan nong mốt, dán nẹp xung quanh tấm đan.
- Học sinh trang trí, trưng bày và tự đánh giá sản phẩm của mình, của bạn.