Giáo án Tuần 4 Lớp 3

Tuần 4
Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009
TiÕt 2,3: Tập đọc
 Bµi: BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I. MỤC TIÊu
1. Đọc
 * §äc ®ĩng c¸c tõ ng÷: Lo¹ng cho¹ng, ng· phÞch, ng­ỵng nghÞu
 * Đọc trơn được cả bài.
 * Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
 * Biết phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật.
2. Hiểu
Hiểu nghĩa các từ khó: bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình.
Hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện: đối với bạn bè các em không nên nghịch ác mà ph¶ii đối xử tốt, đặc biệt là với các bạn gái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC;
 - Tranh minh häa SGK
 - B¶ng phơ viÕt s½n c©u, ®o¹n v¨n dµi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
Gọi 2 HS lên bảng.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Luyện đọc đoạn 1, 2
GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt.
Đọc tường câu trong bài
Đọc từng đoạn.
Thi đọc
Đọc đồng thanh
2.3. Tìm hiểu đoạn 1, 2
GV nêu câu hỏi SGK
Em nghĩ như thế nào về trò đùa của Tuấn?
Chuyển đoạn: Khi bị Tuấn trêu, làm đau, Hà đã khóc và chạy đi mách thầy giáo. Sau đó, chuyện gì đã xảy ra, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp phần còn lại của bài.
Tiết 2
2.4 Luyện đọc đoạn 3, 4
GV đọc mẫu.
Đọc từng câu.
Đọc từng đoạn theo nhóm.
Thi đọc giữa các nhóm.
Đọc đồng thanh.
2.5. Tìm hiểu đoạn 3, 4
GV nêu câu hỏi SGK
2.6. Thi đọc truyện theo vai
Yêu cầu HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 HS. Sau đó phổ biến nhiệm vụ.
Theo dõi các nhóm luyện tập trong nhóm.
 - Yêu cầu lần lượt các nhóm trình bày.
Nhận xét, công bố kết quả.
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
Hỏi: Bạn Tuấn trong truyện đáng chê hay đáng khen? Vì sao?
Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
 Tổng kết tiết học.
1HS đọc thuộc lòng bài thơ Gọi bạn. 
 - HS 2: Nêu nội dung của bài.
Theo dõi GV đọc mẫu và đọc thầm theo.
HS tiếp nối nhau đọc
Nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2.
HS đọc trước lớp sau đó đọc theo nhóm.
- HS trả lời.
HS phát biểu ý kiến không tán thành. Chẳng hạn: Tuấn đùa ác, như vậy là bắt nạt bạn. Tuấn không tôn trọng Hà. Tuấn không biết cách chơi với bạn.
Cả lớp mở SGK theo dõi đọc thầm.
Tiếp nối nhau đọc.
Nối tiếp nhau đọc đoạn 3, 4.
Tổ chức đọc bài theo nhóm.
Thi đọc cá nhân, đồng thanh.
Cả lớp đọc bài.
HS trả lời.
Các nhóm tự phân vai: Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, 3 đến 4 bạn đóng vai bạn cùng lớp với Hà.
Luyện đọc trong nhóm .
- Đọc theo vai.
Bạn vừa đáng khen lại vừa đáng chê. Đáng chê vì Tuấn đã nghịch ác với Hà. Đáng khen vì Tuấn đã biết nhận ra lỗi của mình và xin lỗi Hà.
Chúng ta cần đối xử tốt với bạn bè, đặt biệt là các bạn gái.
 TiÕt 4: Tốn
 Tiết 46 29 + 5
MỤC TIÊU :
Giúp HS :
Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có dạng 29 + 5 
Củng cố về tổng số hạng, về nhận dạng hình vuơng
ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Bảng gài, que tính . 
Nội dung bài tập 3 viết sẵn trên bảng phụ .
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt ®ộng dạy
Hoạt ®ộng học
Kiểm tra bài cũ : 
 - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau
Thực hiện phép tính : 9 + 5; 9 + 3; 9 + 7
Tính nhẩm : 9 + 5 + 3; 9 + 7 + 2. 
Nhận xét và cho điểm HS .
Dạy – học bài mới :
2.1 Giới thiệu bài :
 	Trong giờ học toán hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng có nhớ số có 2 chữ số với số có một chữ số dạng 29 + 5 .
2.2 Phép cộng 29 + 5 :	
 Bước 1 : Giới thiệu 
-Nêu bài toán : Có 29 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? 
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?
Bước 2 : Đi tìm kết quả : 
- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả .
 GV sử dụng bảng gài và que tính để hướng dẫn HS tìm kết quả của 29 + 5 như sau : 
- Gài 2 bó que tính và 9 que tính lên bảng gài. Nói : Có 29 que tính, đồng thời viết 2 vào cột chục, 9 vào cột đơn vị như phần bài học trong SGK . 
- Gài tiếp 5 que tính xuống dưới 9 que
tính rời và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9 và nói : thêm 5 que tính . 
- Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10 que tính, bó lại thành 1 chục. 2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục. 3 chục với 4 que tính rời là 34 que tính. Vậy 29 + 5 = 34 .
Bước 3 : Đặt tính và tính 
- Gọi 1 HS bất kỳ lên bảng đặt tính và nêu lại cách làm của mình.
2.3 Luyện tập – Thực hành :
Bài 1 : 
 Yªu cầu HS tự làm bài
 Bµi 2:
- Gọi 1 HS đọc đề bài . 
- Muốn tính tổng ta làm như thế nào ? 
- Cần chú ý điều gì khi đặt tính ? 
- Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập, 1 HS lên bảng làm bài .
- Gọi HS nhận xét bài của bạn .
- Yêu cầu HS nêu cách cộng của phép tính 59 + 6; 19 + 7 ( mỗi HS 1 phép tính ) .
Bµi 3:
Gọi 1 HS đọc đề bài .
- Muốn có hình vuông ta phải nối mấy điểm với nhau ?
- Yêu cầu HS tự làm bài . 
- Gọi 1 HS chữa bài .
- Yêu cầu HS gọi tên 2 hình vuông vừa vẽ được .
2.4 Củng cố , dặn dò :
 nhận xét tiết học, biểu dương các HS chú ý học, có tiến bộ. Nhắc nhở các em chưa tiến bộ .
Dặn dò HS về nhà luyện tập thêm về phép cộng dạng 29 + 5
Nêu cách đặt tính, viết phép tính 9 + 7 .
Nêu cách tính 9 + 7 + 2.
Nghe và phân tích đề toán .
 Thực hiện phép cộng 29+ 5 . 
- HS thao tác trên que tính và đưa ra kết quả : 34 que tính ( các em có thể tìm theo nhiều cách khác nhau) . 
- Lấy 29 que tính đặt trước mặt .
- Lấy thêm 5 que tính . 
 29
 5
 * Viết 29 rồi viết 5 xuống dưới sao cho 5 thẳng cột với 9. Viết dấu + và kẻ vạch ngang .
* Cộng từ phải sang trái, 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 thẳng 5 và 5, nhớ 1. 2 thêm 1 là 3, viết 3 vào cột chục . Vậy 29 + 5 = 34 .
- HS làm bài . Sau đó, 2 em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau .
 - HS đọc đề bài .
- Lấy các số hạng cộng với nhau .
- Ghi các số cho thẳng cột với nhau . 
- HS làm bài .
- Nhận xét bài về kết quả, cách viết phép tính của bạn .
 - Trả lời tương tự như cách cộng phép tính 29 + 5
- Nối các điểm để có hình vuông . 
- Nối 4 điểm .
- Thực hành nối .
- Cả lớp theo dõi chỉnh sửa bài của mình .
- Hình vuông ABCD, hình vuông MNPQ .
Thø 5 ngµy10 th¸ng 9 n¨m 2009
 ChÝnh t¶ ( Nghe - viÕt )
Ng­êi mĐ 
I. Mơc tiªu
+ RÌn kÜ n¨ng viÕt chÝnh t¶ :
	- Nghe - viÕt l¹i chÝnh x¸c ®o¹n v¨n tãm t¾t néi dung truyƯn Ng­êi mĐ ( 62 tiÕng). BiÕt viÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu c©u vµ c¸c tªn riªng. ViÕt ®ĩng c¸c dÊu c©u : dÊu chÊm, dÊu phÈy, dÊu hai chÊm
	- Lµm ®ĩng c¸c bµi tËp ph©n biƯt c¸c ©m ®Çu hoỈc vÇn dƠ lÉn : d/gi/r hoỈc ©n/©ng
II. §å dïng
	GV : B¶ng phơ viÕt ND BT 2
	HS : Vë chÝnh t¶, VBT
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. KiĨm tra bµi cị
- GV ®äc : ng¾c ngø, ngoỈc kÐp, trung thµnh, chĩc tơng,...
B. Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
- GV nªu M§, YC cđa tiÕt häc
2. HD nghe - viÕt
a. HD HS chuÈn bÞ
- §o¹n v¨n cã mÊy c©u ?
- T×m c¸c tªn riªng trong bµi chÝnh t¶
- C¸c tªn riªng Êy ®­ỵc viÕt nh­ thÕ nµo ?
- Nh÷ng dÊu c©u nµo ®­ỵc dïng trong ®o¹n v¨n ?
b. GV ®äc cho HS viÕt bµi
- GV uèn n¾n t­ thÕ ngåi cho HS
c. ChÊm, ch÷a bµi
- GV chÊm 5, 7 bµi
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS
3. HD HS lµm BT chÝnh t¶
* Bµi tËp 2 ( lùa chän )
- §äc yªu cÇu BT trªn b¶ng phơ ghi s·n
* Bµi tËp 3 ( lùa chän )
- §äc yªu cÇu BT phÇn a
IV. Cđng cè, dỈn dß
	- GV nhËn xÐt giê häc
	- Nh¾c nh÷ng HS cßn viÕt sai chÝnh t¶ vỊ nhµ sưa lçi
- 3 HS lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt b¶ng con
- NhËn xÐt b¹n
- 2, 3 HS ®äc ®o¹n viÕt, c¶ líp theo dâi
- 4 c©u
- ThÇn chÕt, ThÇn §ªm Tèi
- ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu mçi tiÕng
- DÊu chÊm, dÊu hai chÊm, dÊu phÈy
+ HS viÕt bµi vµo vë
- §iỊn vµo chç trèng d hay r
- HS lµm bµi vµo VBT
- 1 HS lªn b¶ng lµm
- HS ®äc bµi lµm cđa m×nh
- NhËn xÐt bµi cđa b¹n
- T×m c¸c tõ chøa tiÕng b¾t ®Çu b»ng r/d/gi cã nghÜa......
- HS lµm bµi vµo VBT
- 3, 4 HS lªn viÕt nhanh sau ®ã ®äc kÕt qu¶