Giáo án Tuần 7 - Lớp 3 Học kì 1

Tuần 7
Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011
Tiết 1 :Tập đọc 
Trận bóng dưới lòng đường
I. MỤC TIÊU : 
 1. Đọc thành tiếng 
Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:
 - dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại , khuỵ xuống, xuýt xoa, xịch tới,
Đọc trôi chảy toàn bài , đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật và bước đầu biếtthay đổi giọng cho phù hợp với nội dung.
 2. Đọc hiểu
Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành đối phương
Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trong luật giao thông, tôn trong luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
 3. Kể chuyện
Hs biết nhập vai một nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện.
Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoa các đoạn truyện sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy
	Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút)
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Nhớ lại buổi
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI(35 phút)
 Giới thiệu bài 
- GV ghi tên bài lên bảng.
 Hoạt động 1: Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt. Chú ý lời các nhân vật:
+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2 lượt).
- Giải nghĩa các từ khó:
- Yêu cầu 3HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
+ Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh bài tập đọc.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
GV gọi một HS đọc lại cả bài trước lớp.
Câu 1: sgk?
Câu 2: sgk ?
Câu 3 : sgk ?
Câu 4: sgk ?
Câu 5: sgk ?
Gv nhận xét bổ sung.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài
- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 3,4 của bài.
- Yêu cầu HS đọc phân vai
- Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối.
- Tuyên dương nhóm đọc tốt. 
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn 
- 3HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK.
- Hs luyện đọc theo nhóm 2
- 2 nhóm thi đọc tiếp nối.
- Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3tổ đọc tiếp nối từ đầu đến hết bài.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.
- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở dưới lòng đường.
- Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải bác đi xe.
- Quang sút bóng chệch về phía vỉa hè, đập vào đầu một cụ già
- Quang lấp sau một gốc cây nén nhìn sang. Quang sợ tái cả người. Quang nhận thấy lưng còng của ông cụ sao giống lưng của ông nội thế
- Hs tự do phát biểu.
- Theo dõi bài đọc mẫu.
- 4 HS tạo thành 1 nhóm, Hs đọc phân vai
Kể chuyện
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 Hoạt động 4: Xác định yêu cầu(25 phút)
Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài
+ Trong truyện có những nhân vật nào ?
+ Đoạn 1, 2, 3 có những nhân vật nào tham gia câu chuyện ?
+ Khi đóng vai nhân vật trong truyện để kể, em phải chú ý điều gì trong cách xưng hô?
-Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe 
5. CỦNG CỐ DẶN DÒ: (5 phút)
Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
- 2 HS đọc trước lớp. Cả lớp theo dõi và đọc thầm.
- nhân vật của truyện là Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy, bác đứng tuổi, cụ già, bác đạp xích lô 
Đoạn 1 có 3 nhân vật là Quang, Vũ, Long và bác đi xe máy
Đoạn 2 có 5 nhân vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già.
Đoạn 3 có 4 nhân vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô
Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau 
Lớp nhận xét. 
====================================
 :Toán 
BẢNG NHÂN 7
I/ Mục tiêu : giúp học sinh :
Thành lập và ghi nhớ bảng nhân 7.
Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân.
II/ Chuẩn bị :
- HS : vở bài tập Toán 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài cũ : (5 phút)
Nhận xét , cho điểm.
Các hoạt động : (25 phút)
Giới thiệu bài : bảng nhân 7 
Hoạt động 1 : lập bảng nhân 7 
GV hỏi :
+ Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có mấy chấm tròn ?
+ 7 chấm tròn được lấy mấy lần ?
+ 7 được lấy mấy lần ?
GV ghi bảng : 7 được lấy 1 lần
+ 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân nào ? 
Giáo viên ghi bảng : 7 x 1 
+ 7 x 1 bằng mấy ?
Gọi học sinh đọc lại phép nhân.
Giáo viên : dựa trên cơ sở đó, các em hãy lập các phép tính còn lại của bảng nhân 7.
Gọi học sinh nêu các phép tính của bảng nhân 7
 Giáo viên kết hợp ghi bảng :
7 x 4 = 28	
7 x 5 = 35
7 x 6 = 42
Giáo viên chỉ vào bảng nhân 7 và nói : đây là bảng nhân 7. 
Giáo viên hỏi : 
+ Các phép nhân đều có thừa số là mấy ?
 + Các thừa số còn lại là số mấy ?
 + Quan sát và cho cô biết 2 tích liên tiếp liền trong bảng nhân 7 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?
+ Muốn tìm tích liền sau ta làm như thế nào ?
+ Tìm tích của 7 x 4 bằng cách nào ?
+ Bạn nào còn có cách nào khác ?
+ Trong 2 cách bạn vừa nêu thì cách nào nhanh hơn ?
Giáo viên cho học sinh đọc bảng nhân 7
Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bảng nhân 7
Gọi học sinh đọc xuôi bảng nhân 7 
Gọi học sinh đọc ngược bảng nhân 7 
Giáo viên che số trong bảng nhân 7 và gọi học sinh đọc lại
Hoạt động 2 : luyện tập thực hành.
Bài 1 : tính nhẩm
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Giáo viên cho học sinh tự làm bài 
Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả 
Giáo viên cho lớp nhận xét
Giáo viên lưu ý : 0 x 7 = 0, 7 x 0 = 0 vì số nào nhân với 0 cũng bằng 0
Bài 2 : 
GV hướng dẫn phân tích : 
Yêu cầu HS làm bài.
Gọi học sinh lên sửa bài.
Giáo viên nhận xét.
Bài 3 : đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch :
GV gọi HS đọc yêu cầu và hỏi :
+ Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?
+ Tiếp theo số 7 là số nào ?
+ 7 cộng thêm mấy bằng 14 ?
+ Hãy nêu cách làm.
Cho học sinh tự làm bài và thi đua sửa bài 
Giáo viên cho lớp nhận xét
- 2 Hs lên bảng làm bài 1/ 30 sgk
Tấm bìa trên bảng cô vừa gắn có 7 chấm tròn
7 chấm tròn được lấy 1 lần 
7 được lấy 1 lần
7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân 7 x 1
7 x 1 = 7
Cá nhân
Học sinh nêu ( có thể không theo thứ tự )
Các phép nhân đều có thừa số là số 7
Các thừa số còn lại là số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
2 tích liên tiếp liền trong bảng nhân 7 hơn kém nhau 7 đơn vị 
Muốn tìm tích liền sau ta lấy tích liền trước cộng thêm 7
Tìm tích của 7 x 4 bằng cách ta lấy 7 + 7 + 7 + 7 = 28
Lấy tích 7 x 3 = 21 cộng 7 = 28
Trong 2 cách bạn vừa nêu thì cách 2 nhanh hơn 
Cá nhân, Đồng thanh 
Cá nhân
3 học sinh
3 học sinh
Cá nhân
HS đọc 
HS làm bài
Cá nhân 
Lớp nhận xét
1 HS lên bảng làm bài. 
Cả lớp làm vở.
Lớp nhận xét 
Học sinh đọc
Số đầu tiên trong dãy số này là số 7
Tiếp theo số 7 là số 14
7 cộng thêm 7 bằng 14 
Học sinh làm bài và sửa bài
Lớp nhận xét
Nhận xét – Dặn dò : (5 phút)
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : bài Luyện tập 
Thöù ba ngaøy 4 thaùng 10 naêm 2011
: Đạo đức
QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ ,CHA MẸ,
ANH CHỊ EM (tiết 1 )
I. MỤC TIÊU.	`
1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người giúp đỡ, hỗ trợ.
2. Thái độ:
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ, anh chị em trong gia đình.
3. Hành vi:
+ Yêu quý quan tâm chăm sóc ônh bà cha mẹ , anh chị em trong gia đình.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Vở bài tập đạo đức 3.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
- Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình?
2. Bài mới: (30 phút)
- Giới thiệu bài: Gv ghi đề bài lên bảng
Hoạt động 1:Liên hệ thực tế
- Gv yêu cầu Hs tự liên hệ thực tế nhớ lại và kể cho các bạn nghe về việc mình đã được ông bà , cha mẹ , anh chị em quan tâm chăm sóc như thế nào.
* Gv nhận xét kết luận: Sgv trang 41.
Hoạt động 2:Kể chuyện bó hoa đẹp nhất.
Gv kể chuyện Bó hoa đẹp nhất.
- Gv nhận xét kết luận:Con cháu có bổn phận quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ và những người thân trong gia đình.
- Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà ,cha mẹ, anh chị em
Hoạt động 3:Đánh giá hành vi
- Gv yêu cầu.
Nhận xét kết luận :Tình huống a,c,đ thể hiện tình thương yêu và sự quan tâm chăm sóc ông bà ,cha mẹ.
Hoạt động 4: Củng cố dặn dò:
- Gv hệ thồng lại bài học.
- Về nhà sưu tầm tranh ảnh , bài thơ bài hát .. về tình cảm gia đình.
- 2 Hs lên bảng làm.
- Hs trao đổi nhóm 2
- Hs trình bày
- Nghe đọc chuyện.
Hs thảo luận theo nhóm 2 câu hỏi sgk.
Hs lớp trình bày.
Lớp nhận xét bổ sung
Hs làm vào vở bài tập theo nhóm 4
Đại diện một số nhóm trình bày.
===================================
 Chính taû :(nghe vieát )
Traän Boùng Döôùi Loøng Ñöôøng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Chép lại chính xác một đoạn văn trong truyện: Trận bóng dưới lòng đường
- Củng cố cách trình bày một đoạn văn. Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1 ô, lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng .
- Điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ đó vào ô trống
- Thuộc lòng tên 11 chữ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng chép bài tập chép, một bảng viết bài tập 3
- HS: Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ ( 3’)
- nhà nghèo, ngoằn ngoèo, ngoẹo đầu
- GV nhận xét
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài ( 1’).
2. Hướng dẫn HS tập viết (20’)
a. Hướng dẫn chuẩn bị
- GV đọc đoạn chép
- Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa ?
- Lời nói các nhân vật được đặt sau những dấu câu gì ?
- GV đọc thêm từ : Xích lô, quá quắt, bỗng
b. HS chép bài
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút
- Viết đúng các dấu câu
c. Chấm - chữa bài
- Thu vở chấm từ 7 -> 10 vở
- Nhận xét từng bài
3. Hướng dẫn làm bài tập ( 9’)
a)Bài tập 2b: điền vào chỗ trống và ghi lời giải câu đố :
- GV nhận xét kết luận chốt:
+ gieáng, kieán
b) Bài tập 3: Viết những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng sau:
- Hướng dẫn HS học thuộc
- GV xóa dần phần cột chữ hoặc tên chữ 
- GV nhận xét.
4. Củng cố – dặn dò ( 2’).
- Yêu cầu HS về nhà học th ... ểm tra bài cũ ( 4’):
- Hãy nêu vài VD về HĐ phản xạ.
- Cơ quan nào điều khiển các phản xạ đó?
- N/x – đánh giá.
B. Bài mới: Giới thiệu bài ( 1’).
HĐ1 (13’): Vai trò của não
Bước1: Làm việc theo nhóm.
Y/c HS quan sát H1/ 30/ SGK để trả lời các câu hỏi trong phiếu:
+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng ntn? Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?
+ Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo em não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
=> GV KL: SGK/ .
HĐ2 (10’): Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
Bước 1: Làm việc cá nhân.
- GV y/c HS đọc ví dụ ở H2/ 31/ sgk.
- Y/c HS nghĩ ra 1 VD # để thấy rõ vai trò của não.
Bước 2: Làm việc theo cặp.
- Y/c HS thảo luận nhóm đôi. Góp ý để cùng hoàn thiện các VD mới của nhóm.
Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gọi 1 số nhóm lên trình bày trước lớp.
- GV đặt thêm các câu hỏi:
+ Theo các em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?
+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì? 
=> KL: não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
HĐ3 ( 5’). Trò chơi thử trí nhớ.
- GV nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho HS chơi.
- N/x- Tuyên dương
C. Củng cố - dặn dò ( 2’):
- Y/c HS nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét giờ học
2HS trả lời.
- Từng nhóm nhận phiếu, thảo luận.
- Nhóm trưởng điều khiển. 
- Nam co chân lại, hđ này do tuỷ sống trực tiếp điều khiển.
- Nam vứt đinh vào thùng rác. Việc làm này giúp cho người đi đường không giẫm phải
- Não điều khiển
- Các nhóm lên trình bày kết quả. Các nhóm # nx, bổ sung.
- Nhiều HS nhắc lại kết luận.
- HS đọc VD.
- HS suy nghĩ, nêu VD.
- 2HS cùng bàn trao đổi với nhau.
- 1 số HS trình bày.
- Là não
Điều khiển... giúp chúng ta học và ghi nhớ
- HS nghe, tham gia chơi.
Nêu lại.
Thöù saùu ngaøy 7 thaùng 10 naêm 2011 
Tieát 1: Chính taû (nghe vieát ) 
BAÄN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Rèn luyện kỹ năng viết chính tả
- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng các khổ 2 và 3 của bài thơ Bận.
- Ôn luyện vần khó : en/oen, làm đúng các bài tập phân biệt tiếng bắt đầu bằng tr/ch.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết bài tập 2
- Băng giấy khổ to kẻ khung bài tập 3a, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ ( 3’).
- Tròn trĩnh, viên phấn, thiên nhiên, trôi nổi.
- Gọi HS lên đọc tên 11 chữ cuối bảng
- GV nhận xét
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài ( 1’).
2. Hướng dẫn HS nghe viết (19’)
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc khổ thơ 2 và 3
- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì ?
+ Những chữ nào cần viết hoa ?
+ Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?
* Viết từ khó.
- GV đưa thêm : Biết chăng, điều đó
b. GV đọc cho HS viết bài
- GV đọc từng dòng thơ
- Chú ý HS cách trình bày 1 bài thơ
c. Chấm – chữa bài.
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi
- Thu vở chấm, nhận xét từng bài
3. Hướng dẫn HS làm bài tập (10’).
a.Bài tập2: Điền vào chỗ trống en hay oen?
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên thi làm nhanh.
- GV nhận xét, sửa chữa.
b. Bài tập 3a
GV theo dõi nhận xét, chốt:
+ Trung: trung thành, tập trung,...
+ Chung: chung sức, chung sống,...
+ Trai: con trai, ngọc trai,...
+ Chai: cái chai, chai sạn,...
4. Củng cố - dặn dò ( 2’).
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà đọc lại các BT
- 2 HS viết bảng lớp
- HS viết bảng con
- 1HS đọc tên chữ cái
- 3 HS đọc lại bài
- Cả lớp theo dõi SGK
- Thể thơ 4 chữ.
- Các chữ đầu mỗi dòng thơ
- Viết lùi vào 2 ô
- HS viết bảng con.
- HS viết vào vở
HS đổi vở soát lỗi.
- HS đọc yêu cầu bài 2
- 2HS lên bảng.
 - HS khác làm VBT.
 - Cả lớp nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu bài 3a
- Cả lớp làm vào VBT
- 4 nhóm lên thi viết nhanh.
- HS nhận xét.
Tieát 2 : Taäp laøm vaên
NGHE KEÅ: KHOÂNG NÔÕ NHÌN
TAÄP TOÅ CHÖÙC CUOÄC HOÏP
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Rèn kĩ năng nghe và nói: Nghe kể câu chuyện Không nỡ nhìn,nhớ nội dung trưyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng.
2.Tiếp tục rèn kĩ năng tổ chức cuộc họp: Biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng phaûi quan taâm ñeán nhau..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa.
-Bảng lớp viết:
+Bốn gợi ý kể chuyện của bài tập 1.
+Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ ( 3’).
- GV kiểm tra 3 HS đọc bài viết kể về buổi đầu đi học của em.
- GV nhận xét-
B/ B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài ( 1’).
2. Hướng dẫn HS làm bài tập (29’).
a)Bài tập1: Kể chuyện
- GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm lại 4 câu hỏi ngợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện khi nghe cô kể.
- GV kể chuyện lần 1 (giọng vui, khôi hài)
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?
+ Anh trả lời thế nào?
- GV kể chuyện lần 2.
- GV gọi 1HS giỏi kể lại câu chuyện.
- GV cho HS tập kể chuyện.
- GV gọi 4HS thi kể lại chuyện.
- GV yêu cầu cả lớp trả lời câu hỏi 4: Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
-GV chốt lại tính khôi hài của câu chuyện: Anh thanh niên trên chuyến xe đông khách không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ, lại che mặt và giải thích rất buồn cười là không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
-GV nhắc HS cần có nếp sống văn minh nơi công cộng: Bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới khoẻ mạnh phải biết nhường chỗ cho những người già yếu.
b) Bài tập 2
- GV cho HS nhắc lại trình tự tổ chức cuộc họp.
- GV ghi bảng trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp.
- GV nhắc HS:
+ Cần chọn nội dung họp là vấn đề được cả tổ quan tâm. 
+ Chọn tổ trưởng là những bạn lần trước chưa được đóng vai.
- GV theo dõi, hướng dẫn các tổ họp.
- GV gọi 3 tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp của tổ mình trước lớp.
- GV nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò ( 2’).
- GV nhận xét tiết học.
- GV yêu cầu HS nhớ cách tổ chức, điều khiển cuộc họp để tổ chức tổt các cuộc họp của tổ, lớp.
- GV nhắc HS chuẩn bị trước nội dung tiết TLV tuần sau.
-1 HS đọc toàn văn yêu cầu của bài tập.
- Anh ngồi hai tay ôm mặt.
- Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?
- Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
- HS chăm chú nghe.
- HS từng cặp tập kể.
- Lớp bình chọn những bạn kể chuyện hay nhất và hiểu tính khôi hài của câu chuyện.
-HS có thể có những ý kiến khác nhau.
-1 HS đọc yêu cầu của bài tập và gợi ý về nội dung họp.
-1 HS đọc trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp.
Từng tổ làm việc nhanh theo trình tự :
+ Chỉ định những người đóng vai tổ trưởng- chọn nội dung
+ Họp tổ.
- 3 tổ trưởng lên thi 
-HS cả lớp nhận xét.
Tieát 3 : Toaùn :
BẢNG CHIA 7
I- Mục tiêu: Giúp HS 
- Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7 và học thuộc bảng chia 7
- Thực hành chia trong phạm vi 7 và giải toán ( về chia thành 7 phần bằng nhau và chia theo nhóm 7)
II- Đồ dùng dạy học: 
- GV : Các tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn
- HS : VBT
III- Các họat động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 HĐ1: Củng cố bảng nhân 7 ( 5’). 
 - Y/c HS đọc thuộc bảng nhân 7
- Nhận xét và cho điểm
 HĐ2:. Lập bảng chia 7 (11’).
- GV yêu cầu HS lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn.
- Có 7 chấm tròn được chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn, ta chia đươc mấy nhóm .
Vậy 7 : 7 =?
- GV Y/c HS lấy 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn .
- Có 14 chấm tròn được chia thành các nhóm mỗi nhóm có 7 chấm tròn ta chia được mấy nhóm .
Vậy 14 : 7 =? 
Em dựa vào đâu để tìm được kết quả như vậy ?
Tương tự yêu cầu HS tính 21 :7 = ? , 28 :7 =?.
HD HS lập hoàn thiện bảng chia 7
Y/c HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7.
HĐ3: Luyện tập (17’).
Bài 1: Tính nhẩm .
- GV củng cố bảng chia 7
Bài 2: Tính nhẩm :
GV củng cố mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia .
Bài 3: Giải bài toán .
GV theo dõi HS yếu .
Yêu cầu H nêu lời giải khác .
Bài 4: Giải bài toán .
Bài toán cho biết gì ?
Bài toán bắt tìm gì ?
- GV củng cố giải bài toán có liên quan đến bảng chia 7. 
 HĐ4 : Củng cố và dặn dò ( 2’).
- Y/c HS đọc bảng chia 7
- Dặn dò về học thuộc bảng chia 7
- Nhận xét tiết học
- 3 em đọc
- HS lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn .
-... Được 1 nhóm .
- 7 :7 = 1.
HS nhắc lại .
- HS lấy 2 tấm bìa mỗi tấm bìa cố 7 chấm tròn .
-...Được 2 nhóm .
- 14: 7 = 2 
- HS nhắc lại .
-...Dựa vào bảng nhân7 ( 2x 7 =14 )
- HS nêu kết quả và cách làm .
- HS lập bảngchia 7 dựa trên bảng nhân 7.
- HS đọc cá nhân , HS đọc đồng thanh 
- HS đọc xuôi , đọc ngược .
- HS nêu yêu cầu, HS làm vào VBT.
- Vài HS nêu kết quả .
- Lớp nhận xét 
- HS đọc yêu cầu 
- 2HS lên làm HS khác nhận xét đối chiếu kết quả .
- HS đọc đề toán .
- HS lên làm . Bài giải 
 Mỗi can có số lít dầu là :
 35 :7 = 5 (lít )
 Đáp số : 5lít 
- HS đọc đề toán , Làm tương tự như bài tập 3 
- HS lên giải .
 Đáp số : 5 can .
- HS nêu cách làm .
- HS đọc bảng nhân7 
- Chuẩn bị tiết sau 
-----------------------------------------
TIẾT 4
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I.Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động trong tuần thứ 6
 - Triển khai kế hoạch & nhiệm vụ tuần học thứ 7
 II Chuẩn bị:
- Bản tổng kết hoạt động trong tuần thứ 6
- Bản kế hoạch hoạt động trong tuần thứ 7
 III.Các hoạt động chủ yếu. (30’)
1.Đánh gia hoạt động của tuần thứ 6:
-Đi học chuyên cần, chăm chỉ. Sinh hoạt 15phút đầu giờ tốt
- Học bài & làm bài đầy đủ trước khi đến lớp
 - Nhiều bạn thuộc bảng nhân, bảng chia 2-7.Tuy nhiên vẫn còn một số bạn chưa thuộc. 
- Thực hiện vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
- Vẫn còn một số em đi học muộn trong tuần .
 2. Triển khai hoạt động tuần 7:
- Không ăn quà vặt .Đi học đúng giờ. Xem kĩ thời khoá biểu trước khi đến lớp. 
- Thực hiện tiếp phong trào đội “nuôi heo đất ”.
 - Tiếp tục duy trì tốt sinh hoạt 15 phút đầu giờ
- Giữ gìn trường lớp sạch sẽ.
- Theo dõi đánh giá hoạt động Đội của lớp.
 - Sinh /h văn nghệ tập thể- cá nhân.Lớp phó phụ trách văn thể điều khiển.
 4. Tổng kết dặn dò: (2’) Nhận xét tuyên dương,nhắc nhở khuyến khích học sinh.