Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 1 - Dương Thị Việt Hà

 TUẦN 1
 Thø hai ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2009
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
CẬU BÉ THÔNG MINH
I. MỤC TI£U
A. TẬP ĐỌC :
- Giúp học sinh luyện đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn như : hạ lệnh, bình tĩnh , xin sữa , mâm cỗ . Đọc trôi chảy toàn bài . Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ . Đọc trôi trảy toàn bài. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật .
- Rèn kĩ năng đọc – hiểu :
+ Hiểu nghĩa các từ khó : Kinh đô , om sòm , trọng thưởng . 
+ Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.Trả lời được các câu hỏi cuối bài.
- Giáo dục học sinh khâm phục sự tài trí , thông minh của một bạn nhỏ trong truyện.
B. KỂ CHUYỆN :
1. Rèn kĩ năng nói :
- Dựa vào trí nhớ và tranh ,HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện .
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt ; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện .
2. Rèn kĩ năng nghe :
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện .
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
II. CHUẨN BỊ :
 -GV : Tranh minh hoạ.Bảng viết sẵn câu,đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc .
 -HS : Sách giáo khoa .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
1.Ổn định :1 phĩt 
2.Bài cũ : 1 – 2 phĩt :Kiểm tra sách vở của học sinh .
3.Bài mới : Giới thiệu bài: Cậu bé thông minh. Ghi bảng.
ND - TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1 :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .(10 – 12 phĩt )
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .( 8- 10 phĩt )
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại .( 8 – 10 phĩt )
Hoạt động 4: Luyện đọc lại (tiếp theo)( 15 phĩt )
Hoạt động 5 : Kể chuyện ( 17 phĩt )
- GV đọc mẫu lần 1 .
- Yªu cÇu HS nèi tiÕp nhau đọc theo từng câu tr­íc líp.
- GV theo dõi – Hướng dẫn HS phát âm tiÕng tõ khã.
-H­íng dÉn HS luyƯn ®äc tõng ®o¹n tr­íc líp.
-Theo dâi, h­íng dÉn HS ®äc ng¾t, nghØ ®ĩng ë c©u dµi.
-Gäi 1 HS ®äc phÇn chĩ gi¶i.
- Hướng dẫn đọc trong nhóm 
-Gäi mét sè nhãm ®äc tr­íc líp.
- GV nhận xét .
-Gäi 1 HS ®äc l¹i toµn bµi.
- Yêu cầu đọc đoạn 1 từ : “ Ngày xưa  lên đường ”.
H.Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?
H. Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua ?
H. Cậu bé thưa với cha điều gì ? 
* Giảng từ : kinh đô : nơi vua và triều đình đóng .
- Yêu cầu đọc đoạn 2 từ : “ Đến trước cung vua  lần nữa ”.
H.Cậu bé làm thế nào để gặp nhà vua?
* Giảng : om sòm : ầm ĩ, gây náo động.
H. Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lý ?
- Yêu cầu đọc đoạn còn lại .
H. Trong cuộc thử tài lần sau , cậu bé yêu cầu điều gì ?
H. Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?
* Giảng từ : trọng thưởng : tặng cho phần thưởng lớn .
.H. Cậu bé trong truyện có điều gì đáng khen?
- GV rút nội dung chính – ghi bảng :
Nội dung chính : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé .
-Hướng dẫn cách đọc bài: GV dán tờ giấy
ghi sẵn đoạn văn lên bảng.
.- Giáo viên đọc mẫu lần hai.
-Yêu cầu HS đọc theo đoạn.
- Nhận xét – sửa sai .
.
Tiết 2:
- Yêu cầu học sinh đọc nhóm ba.
- Tổ chức cho hai nhóm thi đọc theo vai. 
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- GV dán tranh và nêu nhiệm vụ : Quan sát 3 tranh minh hoạ cho 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện .
-Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và câu hỏi gợi ý 
 Hướng dẫn HS trình bày trước lớp. 
- GV nhận xét – tuyên dương .
- HS lắng nghe .
- HS đọc nối tiếp từng câu tr­íc líp. 
- HS phát âm từ khó .
-HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng ®o¹n tr­íc líp.
-LuyƯn ®äc ng¾t nghØ ®ĩng.
-1 HS ®äc chĩ gi¶i, líp theo dâi.
- HS đọc theo nhóm bàn .
-Mét sè nhãm ®äc tr­íc líp, líp theo dâi, nhËn xÐt.
-1 HS ®äc toµn bµi, líp theo dâi nhËn xÐt.
- HS đọc đoạn 1 – lớp đọc thầm theo.
- Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.
-Vì gà trống không thể đẻ trứng được .
- Cậu bé thưa : Cha đưa con lên kinh đô gặp Đức Vua, con sẽ lo được việc này. 
-1 HS đọc đoạn 2 – lớp đọc thầm .
- Cậu đến trước cung vua và kêu khóc om sòm.
- Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lý : bố đẻ em bé, từ đó làm cho vua phải thừa nhận : lệnh của mình cũng vô lý. 
-1 HS đọc - lớp đọc thầm .
- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu Đức vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim .
- Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua .
- Cậu bé trong truyện là người thông minh, tài trí.
 -3HS nhắc lại.
-2 HS đọc đoạn văn . Cả lớp theo dõi.
- Học sinh theo dõi .
- 4 HS đọc theo đoạn .
”.
- Học sinh đọc phân vai theo nhóm (mỗi nhóm ba em)
- Các nhóm đọc theo yêu cầu.
- HS quan sát – đọc câu hỏi - tập kể từng đoạn theo nhóm ba.
- Đại diện 3 nhóm kể nối tiếp 3 đoạn của câu chuyện theo tranh . 1HS kể cả truyện.
- Lớp nhận xét .
 4. Củng cố – dặn dò : ( 2 – 3 phĩt ) 
-1HS đọc diễn cảm – Nêu nội dung chính.
H. Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì sao ? (HS trả lời)
- Nhận xét tiết học.
- HS luyện đọc ở nhà.	
_____________________________
 To¸n 
 ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I.MỤC TIÊU 
- Củng cố kĩ năng đọc viết, so sánh các số có ba chữ số
- Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
- Giáo dục HS tính cẩn thận , viết số rõ ràng, trình bày sạch đẹp.
-HS K + G làm thêm bài tập 5
II.CHUẨN BỊ .
 - GV :Bảng phụ, 2 băng giấy .
 - HS : Vở bài tập , bảng con .
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC
 1..Ổn định :Nề nếp..( 1 – 2 phĩt )
 2.. Bài cũ :Kiểm tra sách vở ..( 2 – 3 phĩt )
 3. Bài mới : Giới thiệu bài :( 1 – 2 phĩt )
ND - TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Ôn tập về đọc, viết số.( 7 – 8 phĩt)
Hoạt động 2 : Ôn tập về thứ tự số.( 8 – 9 phĩt 
Hoạt động 3 : Ôn luyện về so sánh số và thứ tự số .( 8 – 9 phĩt )
 - GV ghi các số 456, 134 , 227 ,609, 780 – Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau , mỗi em đọc một số.
+ GV nhận xét sửa sai.
- GV đọc số .Yêu cầu HS viết số vào bảng con . 
- Nhận xét , sửa sai.
 Bài tập 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1.
- GV treo bảng phụ ghi nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập .
-Ch÷a bµi, huy ®éng kÕt qu¶.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2 .
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm .
-Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức.
- GV dán 2 băng giấy ghi nội dung bài tập 2 .
310
311
315
319
399
400
395
- GV nêu luật chơi .
- GV nhận xét, sửa sai, tuyên dương.
- GV chốt y ù:
a. Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319, xếp theo thứ tự tăng dần . Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 1.
b. Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 400 đến 391, xếp theo thứ tự giảm dần . Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3 .
- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập .
- GV nhận xét , sửa sai.
- GV chốt lại cách so sánh cho HS .
- Yêu cầu HS đọc bài tập số 4 .
_Y - Yêu cầu HS làm miệng .
- GV nhận xét , sửa sai.
- GV nhận xét, sửa bài .
- HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi nhận xét .
- HS viết vào bảng con, từng học sinh lên bảng .
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 1 .
- HS làm vào vở bài tập, từng em lên bảng sửa bài .
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS thảo luận nhóm bàn .
- Mỗi dãy 6 HS .
-HS quan sát.
- HS theo dõi .
- HS tiến hành chơi, cả lớp theo dõi .
- 2 HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- HS làm vào vở bài tập, lần lượt HS lên bảng làm .
- 2 HS nêu yêu cầu của bài tập .
- HS làm miệng :
375, 421, 573, 241, 735, 142 .
+ Số lớn nhất trong các số trên là 735.
+ Số bé nhất trong các số trên là 142.
 4. Củng cố _Dặn dò : ( 1 – 2 phĩt )
 - GV hệ thống lại kiến thức của tiết học.
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương .
- Về nhà ôn tập thêm về đọc viết so sánh các số có 3 chữ số .
________________________________________________________________
 ¤N TO¸N
 ¤n §äc, viÕt, so s¸nh c¸c sè cã 3 ch÷ sè
I.Mơc tiªu:
- TiÕp tơc cđng cè kÜ n¨ng ®äc, viÕt, so s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè.
- RÌn kÜ n¨ng ®äc, viÕt chÝnh x¸c c¸c sè cã ba ch÷ sè.
-Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn, viÕt sè râ rµng, tr×nh bµy s¹ch ®Đp.
II.ChuÈn bÞ 
GV: B¶ng phơ
-HS: Vë BT To¸n in
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y – Häc
 1.Bµi cị: ( 2- 3 phĩt) : KiĨm tra sù chuÈn bÞ vë bµi tËp to¸n in cđa HS
 2.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi ( 1 phĩt )
ND - TL
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Ho¹t ®éng 1: ¤n ®äc, viÕt c¸c sè cã ba ch÷ sè ( 10 – 12 phĩt )
Ho¹t ®éng 2: ¤n so s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè ( 13 – 15 phĩt )
3.Cđng cè, dỈn dß
Bµi 1: Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
-H­íng dÉn HS c¸ch lµm bµi.
-Yªu cÇu HS tù lµm bµi tËp vµo vë.2 HS lªn lµm bµi ë b¶ng GV theo dâi, tiÕp søc cho HS yÕu.
-Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng cđa b¹n.
-NhËn xÐt, chèt kiÕn thøc vỊ ®äc sè, viÕt sè.
Bµi 2: Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
-GV treo 2 b¨ng giÊy ®· ghi s½n bµi tËp lªn b¶ng vµ gäi HS nªu c¸ch lµm.
- Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm bµi.
-H­íng dÉn HS ch÷a bµi trªn b¶ng.
-Chèt kiÕn thøc d·y sè ®Õm thªm mét ®¬n vÞ vµ d·y sè ®Õm bít ®i mét ®¬n vÞ.
Bµi 3: Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
-Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh c¸c sè cã 3 ch÷ sè.
-Yªu cÇu HS tù lµm bµi tËp vµo vë, 2 Hs lªn lµm ë b¶ng.
-Ch÷a bµi, huy ®éng kÕt qu¶.
Bµi 4,5 ( tiÕn hµnh t­¬ng tù bµi 3 )
-Yªu cÇu HS tù lµm bµi tËp vµo vë, GV theo dâi, tiÕp søc cho HS yÕu.
-Ch÷a bµi, huy ®éng kÕt qu¶. Chèt c¸ch so s¸nh c¸c sè cã ba ch÷a sè.
HƯ thèng KT võa «n. NhËn xÐt.
-1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp
-Theo dâi.
-Lµm bµi tËp vµo vë, 2 HS lªn lµm bµi ë b¶ng.
- ... ị sổ mũi em thấy có gì chảy ra từø trong mũi ?
H: Hằng ngày khi dùng khăn sạch lau trong mũi ,em thấy trên khăn có gì ?
H:Tại sao ta nên thở bằng mũi không nên thở bằng miệng?
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm .
Bước 2 : Gọi đại diện nhóm trả lời từng câu hỏi .
3. Kết luận :
-Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi làm không khí vào phổi sạch hơn; Các mao mạch sưởi ấm không khí hít vào phổi;
tuyến dịch nhầy để cản bụi ,diệt khuẩn tạo làm ẩm không khí vào phổi.
-Thở bằng mũi là hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ
- Không nên thở bằng miệng vì như thế các chất bụi bẩn vẫn dễ vào được bên trong cơ quan hô hấp có hại cho sức khoẻ .
Hoạt động 2: Ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí co ùnhiều bụi bẩn .
1.Mục tiêu: :Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói ,bụi đối với sức khoẻ .
2.Cách tiến hành :
Bước 1:Làm việc theo cặp .
-GV yêu cầu HS quan sát các hình 3,4,5 sách trang 7.
-GV treo câu hỏi :
H: bức tranh nào thể hiện không khí trong lành , bức tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói bụi ?
H: Khi được thở ở nơi không khí trong lành em cảm thấy như thế nào ?
H: Nêu cảm giác của em khi phải thở không khí có nhiều khói bụi ?
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 
Bước 2: Làm việc cả lớp . 
- GV chỉ định 1 số HS lên trình bày kết quả thảo luận .
- GV yêu cầu cả lớp cùng suy nghĩ và trình bày câu hỏi .
H: Thở không khí trong lành có lợi ích gì?
H: Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì ?
3. Kết luận : Không khí trong lành là không khí có nhiều khí ôxy, ít khí các bôníc và khói, bụi  Khí ôxy cần cho hoạt động sống của cơ thể . Vì vậy thở không khí trong lành sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh . Không khí chứa nhiều khí cácbôníc , khói, bụi Là không khí bị ô nhiễm có hại cho sức khoẻ . 
- HS theo dõi 
- 2 HS đọc.
-HS thảo luận theo ba.
- Từng cặp HS đặt câu hỏi và trả lời.
- HS quan sát.
- 2 HS đọc câu hỏi .
- HS thảo luận theo nhóm bốn.
-Đại diện nhóm trình bày.
-HS trả lời.
-Có đủ ô xy thấm vào máu đi nuôi cơ thể, giúp chúng ta khoẻ mạnh .
- Có hại cho sức khoẻ
 4. Củng cố , dặn dò :
Cho HS đọc nội dung bạn cần biết . 
Về nhà học thuộc nội dung bạn cần biết .
 __________________________
 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
TÌM HIỂU NỘI QUY TRƯỜNG LỚP
I. MỤC TIÊU:
 -HS nắm được các quy định trong nội quy của trường đề ra như : thực hiện tốt nề nếp ra vào lớp,đúng đồng phục,nề nếp và kỉ luật trường lớp, 
 - HS thực hiện tốt các nội quy đã đề ra.
 - HS có ý thức tích cực thực hiện nội quy trường lớp, tích cực thi đua giành nhiều cờ xuất sắc.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1:Thảo luận về nội quy trường lớp.
- GV yêu cầu HS thảo luận về các nội quy, quy định của trường cần thực hiện theo nhóm tổ.
- GV quan sát giúp đỡ học sinh để giúp các em hoàn thành bảng nội quy nhà trường đề ra.
Hoạt động 2 : Trình bày thảo luận.
- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV cùng HS trong lớp nhận xét,bổ sung.
- GV chốt ý : Mỗi HS phải thực hiện tốt các nội quy, quy định của trường như sau :
 + Đi học chuyên cần, đúng giờ.
 + Đồng phục đúng quy định.
+ Đầy đủ sách vở và dụng cụ học tập.
+ Không ăn quà vặt, không nói tục chửi thề, không đánh nhau, không nói chuyện riêng trong lớp, không chơi những trò chơi nguy hiểm.
+Tham gia tốt các hoạt động của trường,
- HS thực hiện chia nhóm và thực hiện theo yêu cầu.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- HS lắng nghe.
 * Tổng kết : Tổ chức cho HS sinh hoạt văn nghệ. Phát động thi đua giữa các tổ.
 - Phát tờ giấy in sẵn nội quy của trường học .Dặn dò HS thực hiện tốt các nội quy của trường đã đề ra.
 Phơ ®¹o HS yÕu To¸n
 Céng, trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè ( kh«ng nhí )
I.Mơc tiªu:
-Giĩp c¶c rÌn kÜ n¨ng thùc hiƯn phÐp céng, trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè ( kh«ng nhø ). Gi¶I bµi to¸n vỊ nhiỊu h¬n, Ýt h¬n.
-Gi¸o dơc Hs c¸ch ®Ỉt tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi lµm to¸n.
II.ChuÈn bÞ
-GV: B¶ng phơ.
-HS: Vë bµi tËp to¸n in.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
ỉn ®Þnh tỉ chøc ( 1 phĩt )
Bµi cị ( 3 – 5 phĩt ) Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp. D­íi líp lµm vµo b¶ng con
a, 135 + 103 b, 587 – 324
 - NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS.
 3. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi, ghi tªn bµi lªn b¶ng ( 1 phĩt )
n/dung - t/l­ỵng
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp phÐp céng vµ phÐp trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè ( 8 – 10 phĩt )
Ho¹t ®éng 2: VËn dơng phÐp céng vµ phÐp trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè ®Ĩ gi¶I bµi to¸n cã lêi v¨n vỊ nhiỊu h¬n, Ýt h¬n. ( 16 – 18 phĩt 
Bµi 1: TÝnh nhÈm
-Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp.
-Yªu cÇu HS tù nhÈm vµ ghi kÕt qu¶ vµo vë.
-Gäi HS nèi tiÕp nhau th«ng b¸o kÕt qu¶.
-NhËn xÐt, huy ®éng kÕt qu¶.
Bµi 2: §Ỉt tÝnh råi tÝnh
-Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
-Gäi HS nh¾c l¹i c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh
-Gäi 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm vµo b¶ng con.
-Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng.
-Ch÷a bµi, huy ®éng kÕt qu¶.
-Chèt kiÕn thøc c¸ch céng, trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè( kh«ng nhø )
Bµi 3:
-Gäi HS ®äc bµi to¸n.
-H­íng dÉn HS ph©n tÝch bµi to¸n, nªu c¸ch gi¶i.
-Gäi 1 HS lªn b¶ng gi¶I, líp gi¶I vµo vë.
GV theo dâi, tiÕp søc cho HS yÕu.
-Ch÷a bµi, huy ®éng kÕt qu¶.
-Chèt kiÕn thøc c¸ch gi¶I bµi to¸n vỊ nhiỊu h¬n.
Bµi 4 ( tiÕn hµnh t­¬ng tù bµi 3 )
- Chèt kiÕn thøc c¸ch gi¶i bµi to¸n vỊ Ýt h¬n.
-Nªu yªu cÇu bµi tËp.
-NhÈm vµ ghi kÕt qu¶ bµi lµm vµo vë.
-9 HS nèi tiÕp nhau th«ng b¸o kÕt qu¶.
-Nªu yªu cÇu bµi tËp.
-§Ỉt tÝnh c¸c hµng th¼ng cét víi nhau vµ tÝnh tõ tr¸I sang ph¶i.
-Lµm bµi tËp vµo vë, nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng.
-L¾ng nghe.
-§äc bµi to¸n, ph©n tÝch bµi vµ nªu c¸ch gi¶i.
-Gi¶i bµi tËp vµo vë.1 b¹n lªn gi¶I ë b¶ng.
-NhËn xÐt bµi gi¶i cđa b¹n trªn b¶ng.
-L¾ng nghe.
-Lµm bµi tËp vµo vë.
-L¾ng nghe.
4.Cđng cè, dỈn dß
 - HƯ thèng kiÕn thøc võa häc.
 - NhËn xÐt giê häc, dỈn Hs vỊ nhµ xem l¹i bµi.
¤N TO¸N
 Céng, trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè ( cã nhí )
I.Mơc tiªu
 -TiÕp tơc cđng cè cho HSvỊ c¸ch thùc hiƯn phÐp céng c¸c sè cã ba ch÷ sè( cã nhí mét lÇn)., c¸ch tÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khĩc, ®¬n vÞ tiỊn ViƯt Nam.
 -RÌn kÜ n¨ng tÝnh to¸n nhanh, chÝnh x¸c.
 -Gi¸o dơc HS c¸ch ®Ỉt tÝnh cÈn thËn, viÕt sè râ rµng.
 II.ChuÈn bÞ
 -GV: b¶ng phơ
 -HS: Vë BT To¸n in, b¶ng con.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc 
1.ỉn ®Þnh nỊ nÕp: 1 phĩt
2.KiĨm tra bµi cị: Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh, d­íi líp lµm vµo b¶ng con.
 318 + 139 315 – 121
 NhËn xÐt, cho ®iĨm 2 HS lµm bµi ë b¶ng líp.
3.C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
n/dung - t/ l­ỵng
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Ho¹t ®éng 1: ¤n céng, trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè ( cã nhí mét lÇn )
Ho¹t ®éng 2: ¤n c¸ch tÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khĩc
Ho¹t ®éng 3: ¤n c¸ch tÝnh phÐp tÝnh céng cã tªn ®¬n vÞ tiỊn ViƯt nam
Bµi1: TÝnh
-Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
-Gäi 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm bµi vµo vë.
-GV theo dâi, nh¾c nhë thªm cho HS yÕu.
-Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng.
-GV nhËn xÐt, chèt c¸ch thùc hiƯn phÐp céng c¸c sè cã ba ch÷ sè ( cã nhí mét lÇn )
Bµi 2: §Ỉt tÝnh råi tÝnh
-Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
-Gäi HS nh¾c l¹i c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn tÝnh phÐp céng c¸c sè cã ba ch÷ sè.
-Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm bµi vµo b¶ng con.
-Ch÷a bµi, huy ®éng kÕt qu¶.
-GV vÏ ®­êng gÊp khĩc lªn b¶ng, yªu cÇu HS nªu c¸ch tÝnh.
-Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, líp lµ vµo vë.
-Ch÷a bµi, huy ®éng kÕt qu¶, chèt l¹i c¸ch tÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khĩc NOP.
-Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp.
-Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm vµo vë.
-Ch÷a bµi, huy ®éng kÕt qu¶. Chèt kiÕn thøc: 
-Nªu yªu cÇu bµi tËp
-4 HS lªn lµm ë b¶ng, líp lµm vµo vë.
-NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
-L¾ng nghe.
-Nªu yªu cÇu bµi tËp.
-§Ỉt tÝnh sao cho c¸c sè cïng hµng th¼ng cét víi nhau råi thùc hiƯn tÝnh tõ tr¸I sang ph¶i.
-Lµm bµi tËp.
-NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
-LÊy 215 + 205
-Lµm bµi tËp.
-Ch÷a bµi.
-Nªu yªu cÇu bµi tËp.
-Lµm bµi vµ ch÷a bµi
-L¾ng nghe.
4.Cđng cè, dỈn dß : 
 -HƯ thèng l¹i kiÕn thøc võa thùc hµn -NhËn xÐt giê häc, dỈn HS vỊ nhµ xem l¹i bµi.
 Phơ ®¹o Hs yÕu to¸n
 LuyƯn tËp ( tiÕt 5 – VBTT in )
I.Mơc tiªu
 -TiÕp tơc rÌn kÜ n¨ng thùc hiƯn céng c¸c sè cã ba ch÷ sè ( cã nhí )
 -VËn dơng vµo gi¶i to¸n.
 -Cã ý thøc ®Ỉt tÝnh ®ĩng vµ tÝnh cÈn thËn.
 - HS yÕu lµm bµi 1, 2, 3. HS kh¸ vµ giái lµm thªm bµi 4.
II. ChuÈn bÞ
 -GV: B¶ng phơ
 -HS: VBTT in
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
1.KiĨm tra bµi cị: ( 3 – 5 phĩt )
 - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh, d­íi líp lµm vµo b¶ng phơ.
 726 + 140 209 + 44
 -NhËn xÐt, cho ®iĨm HS.
2.Bµi míi: Giíi thiƯu mơc tiªu, ghi tªn bµi lªn b¶ng ( 1 phĩt )
N/Dung – T/ L­ỵng
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
Ho¹t ®éng 1: H­íng dÉn HS lµm bµi tËp
Bµi 1( 10 -12 phĩt )
Bµi 2
Ho¹t ®éng 2: Gi¶i to¸n
( 14 – 16 phĩt )
-Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
-Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë. GV theo dâi HSlµm bµi.
-Gäi 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
-NhËn xÐt, huy ®éng kÕt qu¶.
-Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp.
-Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch ®Ỉt tÝnh 
-Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë, sau ®ã lªn b¶ng ch÷a bµi.
-Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
-GV nhËn xÐt chung.
-Gäi HS ®äc bµi to¸n.
-Yªu cÇu HS ph©n tÝch bµi to¸n.
-Gäi HS nªu c¸ch gi¶i.
-Gäi 1 HS lªn b¶ng gi¶i, líp gi¶i vµo vë. ( HS K + G lµm thªm bµi 4 )
-Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng.
-GV nhËn xÐt, huy ®éng kÕt qu¶.
-Nªu yªu cÇu bµi tËp.
-Lµm bµi tËp sau ®ã lªn b¶ng ch÷a bµi.
-Nªu yªu cÇu bµi tËp.
-§Ỉt tÝnh sao cho c¸c hµng th¼ng cét víi nhau.
-Lµm bµi tËp vµo vë sau ®ã lªn b¶ng ch÷a bµi.
-NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
-§äc bµi to¸n.
-Ph©n tÝch bµi to¸n vµ t×m c¸ch gi¶i.
-1 Hs nªu, líp nhËn xÐt.
-Gi¶I bµi vµo vë.
-NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
3.Cđng cè, dỈn dß
 -Chèt kiÕn thøc võa häc.
 -NhËn xÐt giê häc, dỈn HS vỊ nhµ xem l¹i bµi.