Giáo án tổng hợp lớp 3 - Tuần 7 năm học 2011

TUẦN 7:
 Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011
BUỔI 1:
Chào cờ:
TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG
__________________________________
Tập đọc+Kể chuyện:
Tiết 19+20: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I. Mục tiêu: 
A. Tập đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng (trả lời được các CH trong SGK).
B. Kể chuyện:
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
-** HS khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật. 
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK 
III. Các hoạt động dạy học : Tập đọc:
A. Kiểm tra: 	
- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Nhớ lại buổi đầu đi học. 
- GV nhận xét ghi điểm .
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: : GV treo tranh, nêu câu hỏi kết hợp giới thiệu bài. 
2. Luyện đọc:
a. GV đọc toàn bài 
-3 HS đọc. 
- GV HD cách đọc. 
- HS chú ý nghe. 
b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
+ Đọc từng câu. 
- HS nối tiép nhau đọc từng câu trong bài. 
+ Đọc từng đoạn trước lớp 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. 
- HS giải nghĩa từ mới. 
+ Đọc từng đoạn trong nhóm. 
- HS đọc theo nhóm 3. 
- 1 vài nhóm thi đọc. 
- GV nhận xét ghi điểm 
- Lớp bình xét 
+ Đọc đồng thanh 
- Lớp đọc đồng thanh 1 đoạn. 
3. Tìm hiểu bài :
- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ? 
- Chơi bóng dưới lòng đường. 
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? 
- Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắn máy 
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? 
- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra ?
- Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già 
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận khi mình gây ra tai nạn ? 
- Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ giống ông nội mình thế. 
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? 
- HS nêu theo ý hiểu. 
* GV nhận xét liên hệ. 
- HS chú ý nghe. 
4. Luyện đọc lại :
- GV HD đọc lại đoạn 3. 
- 1 HS đọc lại. 
- Tổ chức thi đọc lại đoạn 3.
- HD đọc phân vai.
- Nhận xét nhắc nhở.
- 1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. 
- 1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện. 
Kể chuyện:
1. GV nêu nhiệm vụ :
 Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện.
- HS nghe.
2. GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập: 
- Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ? 
- Người dẫn chuyện. 
- Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhận vật nào ? 
- Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long, bác lái xe máy. 
- Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long , cụ già, bác đứng tuổi .
- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ , bác đừng tuổi, bác xích lô.
- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập " Nhập vai " 
- GV gọi HS kể mẫu. 
- 1 HS kể mẫu đoạn 1. 
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại 
cách kể. 
- GV mời từng cặp kể. 
- Từng cặp HS tập kể. 
- 3- 4 HS thi kể. 
- GV nhận xét tuyên dương. 
- Lớp bình chọn người kể hay nhất .
-** Kể lại cả câu chuyện.
C. Củng cố dặn dò: 
- Em có nhận xét gì về trò chơi của các bạn? 
- HS nêu. 
-Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- GV nhận xét tiết học. 
___________________________________
Toán:
Tiết 31: BẢNG NHÂN 7
I. Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.( Bài 1, bài 2, bài 3)
II. Đồ dùng dạy học:
- 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn . Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả ) 
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra: 
- Gọi h/s thực hiện đọc các bảng nhân đã học.
- GV nhận xét ghi điểm 
B. Bài mới: 
1. Thành lập bảng nhân 7 :
* HS lập và nhớ được bảng nhân 7 
- GV gắn tấm bìa 7 hình tròn lên bảng hỏi : Có mấy hình tròn ? 
- Có 7 hình tròn 
- Hình tròn được lấy mấy lần ? 
- 7 được lấy 1 lần 
- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép tính nhận 7 1 
 GV ghi bảng phép nhân này. 
- Vài HS đọc 71 = 7 
- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng 
- HS quan sát 
+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình tròn. Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần? 
- 7 hình tròn được lấy 2 lần 
- Vậy 7 được lấy mấy lần ? 
- 7 được lấy 2 lần 
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần ? 
- Đó là phép tính 7 2 
- 7 nhân 2 bằng mấy ? 
- 7 nhân 2 bằng 14 
- Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ?
-> Vì 7 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 2 = 14
- GV viết lên bảng phép nhân 
7 2 = 14
- Vài HS đọc 
- GV HD phân tích phép tính 73 tương tự như trên 
+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 7 4 = ? 
- HS nêu : 7 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28 
 7 4 = 21 + 7 vì ( 7 4 ) = 7 3 + 7 
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân còn lại 
- 6 HS lần lượt nêu 
+ GV chỉ bảng nói: đây là bảng nhân 7 
- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập được. 
- Lớp đọc 2 – 3 lần 
- HS tự học thuộc bảng nhân 7 .
- GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc thuộc lòng. 
- HS đọc thuộc lòng. 
- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng .
- HS thi đọc thuộc lòng. 
2. Luyện tập: 
 Bài 1 : 
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi chuyền điện 
- HS làm vào SGK – 2 HS lên bảng làm 
- HS chơi trò chơi -> nêu kết quả 
7 3 = 21 7 8 = 56 7 2 = 14 
7 5 =35 7 6 = 42 7 10 =70
7 7 = 49 7 4 = 28 7 9 = 63
- GV nhận xét sửa sai cho HS 
 Bài 2 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu. 
- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?
- HS nêu yêu cầu. 
- GV HD HS làm bài vào vở. 
- HS phân tích bài toán -> giải vào vở. 
 Bài giải :
 4 tuần lễ có số ngày là :
 7 4 = 28 (ngày ) 
 Đáp số : 28 ngày 
- GV nhận xét sửa sai cho HS 
 Bài 3 : Củng cố cho HS về cách đếm thêm 7. 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS đếm thêm 7 -> nêu miệng 
- HS làm vào Sgk -> đọc bài 
- GV nhận xét ghi điểm
- Vài HS đọc bài làm. 
C. Củng cố dặn dò :
- Gọi h/s đọc lại bảng nhân 7 ? 
- Về nhà đọc thuộc bảng nhân 7 chuẩn bị bài sau. 
________________________________________________
BUỔI 2: 
Tiếng Việt(TĐ):
Tiết 7: ÔN BÀI: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG 
I. Mục tiêu:
- Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng (trả lời được các CH trong SGK).
II. Các hoạt động dạy học : 
1. Giới thiệu bài: 
2. Luyện đọc:
- GV đọc lại toàn bài HD cách đọc.
- HS chú ý nghe.
- Đọc từng câu. 
- HS nối tiép nhau đọc từng câu trong bài. 
- Đọc từng đoạn trước lớp 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. 
- Đọc từng đoạn trong nhóm. 
- HS đọc theo nhóm 2. 
- 1 vài nhóm thi đọc. 
- GV nhận xét ghi điểm. 
- Lớp bình xét 
3. Tìm hiểu bài :
- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ? 
- Chơi bóng dưới lòng đường. 
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? 
- Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắn máy 
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? 
- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra ?
- Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già 
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận khi mình gây ra tai nạn ? 
- Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ giống ông nội mình thế 
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? 
- HS nêu theo ý hiểu. 
4. Luyện đọc lại :
- GV HD HS đọc lại đoạn 3. 
- 1 HS đọc lại. 
- Tổ chức thi đọc lại đoạn 3.
- Tổ chức thi đọc phân vai.
- nhận xét cho điểm.
5. Củng cố dặn dò:
- Nhận xé giờ ôn, dặn h/s kể chuyện cho người thân nghe.
- 1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. 
- 1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện. 
___________________________________
Toán:
Tiết 19: LUYỆN TẬP BẢNG NHÂN 7 
I. Mục tiêu:
Giúp HS :
- Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân để làm tính, giải bài toán.
II. Hoạt động dạy học:
1 Giơí thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1(VBT-39). Tính nhẩm: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài và cách làm. 
- HS nêu yêu cầu và cách làm. 
- HS làm nhẩm, nêu miệng kết quả. 
- Gọi h/s thi đua nêu miệng kết quả.
72=14 75=35
74=28 73=21........
Bài 2 (VBT-39): 
- HD chơi trò chơi.
- Nhận xét đánh giá.
- Nêu yêu cầu.
- HS thi đua làm bài trên bảng lớp.
Bài 3 (VBT-39): 
- GV HD HS phân tích và giải.
- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?
- Thực hiện phép tính gì?
- Yêu cầu h/s làm bài VBT.
- Chấm chữa bài. 
- HS nêu yêu cầu bài tập -> phân tích bài toán -> giải. 
Bài giải :
Lớp đó có số HS là:
75=35(học sinh)
Đáp số: 35 Học sinh
Bài 4 : Tiếp tục củng cố bảng nhân 7.
- Gọi 2 h/s thi đua làm bì trân bảng lớp. Lớp làm ở VBT.
- Nhận xét chữa bài.
- Yêu cầu nhận xét dãy số.
Bài 5(VBT-39)
- Yêu cầu h/s khá có thể dùng thước kể vẽ hình.
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS làm bài.
KQ: 0; 7; 14; 21; 28; 35; 42; 49; 56; 63; 70.
- Nêu yêu cầu.
- HS khá làm bài.
3. Củng cố, dặn dò :
- Nêu lại nội dung bài học ? 
- Về nhà ôn lại bảng nhân 7. 
- Đánh giá tiết học 
___________________________________ 
Thể dục:
 ( Thầy Đăng soạn giảng)
____________________________________________________________________
Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011
BUỔI 1:
Toán:
Tiết 32: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán.
- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.( Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4)
II.Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra: 	 
- Đọc bảng nhân 7.
- GV nhận xét ghi điểm 
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
- 2 HS đọc, lớp nhận xét.
2. Bài tập:
Bài 1 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài và cách làm. 
- HS nêu yêu cầu và cách làm. 
- HS làm nhẩm , nêu miệng kết quả. 
- Yêu cầu h/s làm bài.
a.
7 1 = 7 78 = 56 7 6 = 42
72 = 14 7 9 = 63 74 = 28
73 = 21 7 7 = 49 70 = 0 ....
- Hãy nhận xét về đặc điểm của các phép nhân trong cùng cột?
- Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự của chúng thay đổi, kết quả bằng nhau. 
VD : 7 2 và 2 7 đều = 14 
- Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích như thế nào ? 
- Tích không thay đổi. 
- HS làm nháp -> nêu miệng kết quả 
7 4 = 28 37 = 21 57 = 35 
4 7 = 28 73 = 21 75 = 35 
 Bài 2 : 
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- Ta phải thực hiện các phép tính như thế nào ? 
- Thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải. 
- Yêu cầu h/s làm bài.
- HS thực hiện vào bảng con. 
 7 5 + 15 = 35 + 1 ... n tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc, bài tập làm văn .
- HS hiểu: Quyền được ăn ngủ, học hành, vui chơi.
- Nghe kể câu chuyện không nỡ nhìn, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng .
II. Hoạt động dạy học:
1. Giơí thiệu bài- Ghi dầu bài 
2. HD làm bài tập :
Bài 1(VBT-29) : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu. 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Lớp làm vào nháp 
- GV gọi HS lên bảng làm bài . Yêu cầu HS ghi lại những hình ảnh so sánh. 
- GV nhận xét chốt lại lời đúng.
Bài 2(VBT-29) :
- Gọi h/s đọc lại bài.
- Yêu cầu tìm và ghi lại các từ chỉ hoạt động.
a. Trẻ em như búp trên cành
b. Ngôi nhà như trẻ nhỏ
c. Cây pơmuđầu dốc imnhư người lính canh
d. Bà như quả ngọt chín rồi.
- Đọc bài Trận bóng dưới lòng đường.
- HS làm bài.
a. bấm bóng; ...
b. hoảng sợ; ...
Bài 2 (VBT-32)
- HS nêu yêu cầu BT 1
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT. 
- GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý 
- HS quan sát tranh đọc thầm câu hỏi gợi ý 
- GV kể chuyện.
- Nêu câu hỏi:
- HS chú ý nghe. 
+ Anh thanh niên làm gì tren chuyến xe buýt ? 
- Anh ngồi 2 tay ôm mặt. 
+ Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì ?
Cháu nhức đầu à? có cần dầu xoa không ? 
+ Anh trả lời thế nào ?
- Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng 
- GV gọi HS giỏi kể.
- Cho HS viết lại câu chuyện. 
- 1 HS giỏi kể lại chuyện.
- HS làm bài vào vở.
3. Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại ND vừa ôn tập ? 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
- Đánh giá tiết học 
____________________________________________________________________ 
Thứ sáu ngày 30 tháng 9 năm 2011
Toán:
Tiết 35: BẢNG CHIA 7
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu thuộc bảng chia 7.
- Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7).( Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4)
II. Đồ dùng dạy học :
Các tấm bìa, mỗi tấm bài có 7 chấm tròn. 	
III. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra : 	
- Đọc bảng nhân 7. 
- GV nhận xét 
B. Bài mới:
-2 HS đọc, 1 h/s viết lại bảng nhân. 
1. Giới thiệu bài:
2. HD HS lập bảng chia 7 
- GV cho HS lấy 1 tấm bìa ( có 7 chấm tròn ) 
- HS lấy 1 tấm bìa .
+ 7 lấy 1 lần bằng mấy ?
- 7 lấy 1 lần bằng 7 .
- GV viết bảng : 7 1 = 7 
- GV chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi: 
+ Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm. 
Mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm ? 
- Thì được 1 nhóm. 
- GV viết bảng : 7 : 7 = 1 
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia ở trên. 
- HS đọc. 
- GV cho HS lấy 2 tấm bìa ( mỗi tấm có 7 chấm tròn )
- HS lấy 2 tấm bìa. 
+ 7 Lấy 2 lần bằng mấy ? 
- 7 lấy 2 lần bằng 14 .
- GV viết bảng : 72 = 14 
- GV chỉ vào 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7. 
Chấm tròn và hỏi : Lấy 14 chấm tròn chia đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm ?
- Được 2 nhóm. 
- GV viết lên bảng : 14 : 7 = 2 
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia. 
- HS đọc. 
- Làm tương tự đối với 7 3 = 21 
 Và 21 : 7 = 3
- GV HD HS tương tự các phép chia còn lại 
- GV cho HS đọc lại bảng chia 7. 
- HS luyện đọc lại theo nhóm, dãy bàn, cá nhân. 
- GV gọi HS luyện đọc bảng chia 7. 
- HS đọc thuộc bảng chia 7. 
2. Thực hành: 
 Bài 1* : Củng cố về bảng chia 7 
- GV gọi HS nêu yêu cầu. 
- HS nêu yêu cầu BT1. 
- Yêu cầu HS nêu miệng kết quả. ( chơi truyền điện)
- HS làm nhẩm -> nêu miệng kết quả. 
 28 : 7 = 7 70 : 7 = 10 
 14 : 7 = 2 56 : 7 = 8 
- GV nhận xét.
 49 : 7 = 7 35 : 7 = 5 ..
 Bài 2 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết quả. 
- HS tính nhẩm nêu miêng kết quả. 
 7 5 = 35 7 6 = 42 
 35 : 7 = 5 42 : 6 = 7 
- GV hỏi :
 35 : 5 = 7 42 : 7 = 6 
+ Làm thế nào nhẩm nhanh được các phép tính chia ?
- Lấy tích chia chi 1 thừa số, được thừa số kia. 
- GV nhận xét ghi điểm.
Bài 3 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu. 
- HS nêu yêu cầu BT 
- GV HD HS phân tích giải 
- HS phân tích giải vào vở 
- Muốn tìm mỗi hàng có bang nhiêu h/s ta 
 Bài giải :
làm thế nào?
 Mỗi hàng có số HS là :
 56 : 7 = 8 ( HS ) 
- GV nhận xét sửa sai cho HS
 Đáp số : 8 HS 
 Bài 4** :- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 
 - HS nêu yêu cầu BT. 
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở. 
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm 
- lớp nhận xét. 
Bài giải :
 Xếp được số hàng là :
- GV sửa sai cho HS.
 56 : 7 = 8 ( hàng ) 
- HD so sánh bài 3 và 4.
 Đáp số : 8 hàng 
C. Củng cố dặn dò : 
- Đọc lại bảng chia 7? 
- Về nhà đọc lại bài chuẩn bị bài sau. 
- Đánh giái tiết học.
______________________________________
Chính tả:
	Tiết 14: BẬN
I. Mục tiêu : 
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.
- Làm đúng BT điền tiếng có vần en/oen (BT2).
- Làm đúng BT (3) a/b (chọn 4 trong 6 tiếng) hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn.
II. Đồ dùng dạy học .
-Bảng con, bảng lớp viết 2 lần bài tập 2 
III. Các hoạt động dạy học .
A. Kiểm tra: 
- YC HS đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng chữ .
- GV nhận xét, sữa sai.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. HD HS chuẩn bị:
- 1 HS, lớp theo dõi nhận xét.
a. GV đọc 1 lần khổ thơ 2 và 3: 
- HS chú ý nghe. 
- 2 HS đọc lại bài. 
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì ? 
- Thơ 4 chữ. 
+ Những chữ nào cần viết hoa ? 
- Các chữ đầu mỗi dòng thơ. 
+ Nên bắt đầu viết từ ô nào vào trong vở ?
- Viết lùi vào 2 ô. 
- GV cho HS luyện viết tiếng khó. 
+ GV đọc : thổi nấu, hát ru 
- HS luyện viết vào bảng con. 
- GV quan sát sửa sai cho HS 
b. GV đọc bài.
- HS nghe viết bài vào vở. 
- GV theo dõi, uốn nắn và sửa sai cho HS. Lưu ý h/s yếu, T. 
c. Chấm, chữa bài.
- GV đọc lại bài. 
- HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi. 
- GV thu bài chấm điểm. 
- GV nhận xét bài viết.
3. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 2 .
- HS đọc yêu cầu bài tập. 
- GV mời 2 HS lên bảng thi lam bài tập. 
- 2 HS lên bảng làm. 
- GV cùng lớp nhận xét nhắc nhở.
- Lớp nhận xét. 
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : 
+ Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen. 
+ Gỉ, hèn nhát. 
Bài 3 ( a) 
- HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài vào nháp. 
- GV dán phiếu viết sẵn cho một số HS làm bài. 
- HS dán bài trên bảng. 
- Cả lớp nhận xét. 
- GV nhận xét , kết luận bài đúng. 
+ Trung : trung thành, trung kiên ..
+ Chung : chung thuỷ, chung sức,..
- Lớp sửa chữa bài đúng vào vở. 
+ Chai : chai sạn, chai tay,.
C. Củng cố dặn dò :
- Nêu việc làm của các nhân vật trong bài thơ?
- Nhận xét giờ học. Về nhà học bài, luyện viết thêm, chuẩn bị bài sau.
______________________________________
Tự nhiên và xã hội:
Tiết 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH 
 I. Mục tiêu :
Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.( Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.)
II. Đồ dùng dạy học: 
Các hình trong sgk trang 30, 31
III. Hoạt động dạy học: 
A. Kiểm tra: 
- Nêu nhận xét khi tay bạn chạm phải 1 vật nóng ?
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Làm việc với sgk
+ Mục tiêu: phân biệt được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người. 
+ Cách tiến hành : 
Bước 1: Làm việc theo nhóm. 
- Dựa vào cách phân tích hoạt động phản xạ rụt tay lại khi sờ vào cốc nước nóng ở tiết học trước. Các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1 trang 30 sgk để trả lời câu hỏi. 
- Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào ?
- Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ?
- Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép Nam đã vứt đinh đó vào đâu ?
- Việc làm đó có tác dụng gì ?
- Theo em não hay tuỷ sống đã điều khiển Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường ?
Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
- GV cùng lớp nhận xét kết luận.
2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 
+ Mục tiêu: Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể. 
+ Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân
Yêu cầu HS đọc VD về hoạt động viết chính tả ở hình 2 trang 31 sgk
Bước 2: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu tảo luận theo nội dung hình 2
Bước 3: Làm việc cả lớp 
- Theo các em bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học ?
- Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì ?
 3. Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Thử trí nhớ
- GV chuẩn bị 1 khay đồ dùng học tập như: bút, thước, tẩy và một vài đồ chơi khác . 
GV cất khay.
- Yêu cầu HS nói những thứ em nhìn thấy. 
C. Củng cố dặn dò: 
- Mọi hoạt động của chúng ta do bộ phận nào của cơ thể điều khiển?
- Nhận xét giờ học.
HS quan sát hình 30 sgk
HS thảo luận nhóm 4
- Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam đã co chân lại.
- Do tuỷ sống trực tiếp điều khiển. 
- Nam vứt đinh vào thùng rác.
- Việc làm đó giúp cho những người đi đường khác không dẫm phải đinh giống Nam .
- Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường.
- Mỗi nhóm chỉ trình bày một câu hỏi. Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
HS đọc mục bạn cần biết.
- Hai HS quay mặt vào nhau lần lượt nói với nhau về kết quả làm việc cá nhân, đồng thời góp ý cho nhau để cùng hoàn thiện những VD mới của nhóm. 
- Não không chỉ điều khiển phối hợp các hoạt động của cơ thể mà còn giúp ta học và ghi nhớ. 
- Não kiểm soát mọi suy nghĩ và hoạt động cơ thể nó tiếp nhận thông tin từ các giác quan...
HS quan sát khay đồ dùng 
Ai nói nhiều vật nhất sẽ thắng cuộc.
- 2 nhóm thi kể tên các đồ vật em nhìn thấy qua việc viết lại tên đồ vật.
_____________________________________
Sinh hoạt:
NHẬN XÉT TUẦN 7
I. Mục tiêu:
 - HS biết nhận ra những ưu điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 7. 
 - Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải. 
 - HS vui chơi, múa hát tập thể.
II. Các hoạt động :
1. Sinh hoạt lớp: 
 - HS tự nêu các ưu điểm đã đạt được và nhược điểm còn mắc ở tuần học 7. 
 - HS nêu hướng phấn đấu của tuần học 8.
 * GV nhận xét chung các ưu và nhược điểm của học sinh trong tuần học 7.
 * GV bổ sung cho phương hướng tuần 8:
 - Phát huy tốt các ưu điểm, khắc phục tồn tại còn mắc phải.
 - Tuyên dương một số h/s chăm ngoan. Tổ chức cho h/s tự giúp đỡ nhau trong học tập thành những đôi bạn cung tiến.
 2. Hoạt động tập thể:
 - Tổ chức cho h/s chơi các trò “ Đố nhau đọc các công thức của bảng nhân chia đã học”.
 - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia chơi tích cực.