Bài giảng Đạo đức 3 - Bài 3: Tự làm lấy việc của mình (Tiết 2)

Đạo đức 
Bài 3: Tự làm lấy việc 
của mình (tiết 2) 
KHỞI ĐỘNG 
- Thế nào là tự làm lấy việc của mình? 
Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác. 
Đạo đức 
 Tự làm lấy việc của mình (tiết 2) 
Thứ hai ngày 1 8 tháng 10 năm 2021 
 I . Yêu cầu cần đạt 
 - Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . 
 - Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. 
- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường. 
Hình thành và phát triển năng lực : NL giải quyết các vấn đề, NL thảo luận nhóm, NL giao tiếp và hợp tác, NL tự nhận thức hành vi đạo đức, NL điều chỉnh hành vi đạo đức,... 
II / Đồ dùng dạy học 
 - GV : Bài giảng PowerPoint. 
- HS :vở BT Đạo đức , vở tổng hợp 
 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế 
* Bài tập 4: Hãy liên hệ việc tự làm lấy công việc của mình . 
- Em đã tự mình làm những việc gì? 
- Em tự làm việc đó như thế nào? 
- Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc? 
Bài tập 6: Xử lý tình huống : 
Tình huống 1: Ở nhà, Hạnh được phân công quét nhà. Hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ. Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên bạn thế nào? 
 Tình huống 2: Hôm nay, đến phiên Xuân làm trực nhật lớp. Tú bảo: “Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô tô đồ chơi của cậu thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho”. Khi đó, bạn Xuân nên ứng xử thế nào? 
* KẾT LUẬN: Nếu có mặt ở đó , các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã được giao. 
Tình huống 1: Ở nhà, Hạnh được phân công quét nhà. Hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ. Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên bạn thế nào? 
KẾT LUẬN: Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi. 
Tình huống 2: Hôm nay, đến phiên Xuân làm trực nhật lớp. Tú bảo: “Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô tô đồ chơi của cậu thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho”. Khi đó, bạn Xuân nên ứng xử thế nào? 
a. Học và làm bài tập. 
b. Soạn sách vở, đồ dùng học tập theo thời khóa biểu. 
c. Xếp gọn đồ chơi sau khi chơi. 
d. Vệ sinh cá nhân. 
đ. Tập thể dục buổi sáng. 
e. Gấp chăn màn. 
g. Gấp quần áo. 
h. Lau bàn ghế. 
i. Lập thời gian biểu của bản thân. 
k. Quét nhà, quét sân. 
l. Cho gà ăn. 
m. Rửa ấm chén. 
n. Nhặt rau. 
o. Nấu cơm. 
p. Tưới cây trong vườn. 
q. Thực hiện các nhiệm vụ được lớp phân công. 
Bài 5 (SGK/tr.11) 
	 Hãy khoanh vào chữ cái trước những việc em có thể tự làm lấy: 
Bài 7 (SGK/tr.13) 
	 Hãy viết dấu + vào ô trống trước ý kiến mà em đồng ý, dấu – trước ý kiến em không đồng ý. 
a) Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho nhau là một biểu hiện tự làm lấy việc của mình. 
b) Trẻ em có quyền tham gia đánh giá công việc mình làm 
c) Vì mỗi người tự làm lấy việc của mình cho nên không cần giúp đỡ người khác. 
d) Chỉ cần tự làm lấy những việc mà mình yêu thích. 
đ) Trẻ em có quyền tham gia ý kiến về những việc có liên quan đến mình. 
e) Trẻ em có quyền tự quyết định mọi công việc của mình. 
+ 
+ 
+ 
_ 
_ 
_ 
KẾT LUẬN 
 Trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác. Như vậy, em mới mau tiến bộ và được mọi người quí mến. 
* Qua bài học hôm nay, các em rút ra được bài học gì cho bản thân mình? 
	- Em phải tự làm lấy việc của mình mà không dựa dẫm vào người khác. Tuổi nhỏ làm việc nhỏ điều đó sẽ gi úp em mau tiến bộ. 
Dặn dò 
Em hãy tự làm lấy những công việc hằng ngày của mình ở nhà. 
Sưu tầm những mẩu chuyện, tấm gương,  về việc tự làm lấy công việc của mình. 
Chuẩn bị bài 4: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em. 
CHÀO TẠM BIỆT CÁC EM