Giáo án Âm nhạc Lớp 3 - Tuần 29, Tiết 29: Tập viết các nốt nhạc trên khuông nhạc - Năm học 2008-2009

 Tuần 29 Ngày soạn;07/04/08
 Tiết 29 Ngày dạy: 08/04/08
 Tập viết các nốt nhạc trên khuông nhạc 
I. MỤC TIÊU
HS nhớ tên nốt, hình nốt và vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc.
HS tập viết đúng các nốt nhạc trên khuông.
II. CHUẨN BỊ 
 * Giáo viên :
Bảng phụ có kẻ sẵn khuông nhạc.
Trò chơi “khuông nhạc bàn tay” để giúp HS nhớ vị trí nốt nhạc trên khuông.
* Học sinh :
Hát thuộc bài hát đã học ở tiết học trước.
Vở ghi bài.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 1. Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn.
 2. Kiểm tra bài cũ : HS nhắc lại tên bài hát, tác giả đã học ở tiết trước; cả lớp hát ôn bài hát Tiếng hát bạn bè mình , kết hợp vỗ tay đệm theo bài hát hoặc hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng.
 3. Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Ôn và ghi nhớ tên nốt , hình nốt trên khuông nhạc.
MT;HS nhớ tên nốt, hình nốt và vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc.
HS tập viết đúng các nốt nhạc trên khuông
GV treo bảng phụ kẻ khuông nhạc, khóa Son và các nốt nhạc với hình nốt khác nhau.
Cho HS luyện nói tên các nốt nhạc trên bảng theo thứ tự. Ví dụ : GV chỉ vào từng nốt để HS nói : Nốt Son đen, nốt Son trắng, nốt La đen, nốt Mi trắng, nốt Đô đen, ..
Ngược lại, GV có thể ghi dưới khuông nhạc (hoặc nói) tên các nốt nhạc và gọi HS lên viết lại nốt nhạc trên khuông đúng vị trí và hình nốt.
Cho HS luyện tập nói và nhớ tên nốt , hình nốt để chuẩn bị tốt cho phần tập viết nốt trên khuông ở hoạt động 3.
Hoạt động 2 : Trò chơi âm nhạc.
GV thực hiện trò chơi “Khuông nhạc bàn tay” (HS đã làm quen trò chơi này ở tiết 20 của chương trình) để giúp HS nhớ vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc. Ví dụ : Chỉ vào ngón 2 (dòng 2 của khuông nhạc bàn tay) và hỏi : Nốt nằm ở dòng thứ 2 tên là nốt gì ? Hoặc chỉ vào khoảng giữa ngón 1 và ngón 2 (khe 1 trên khuông nhạc bàn tay) hỏi : Nốt nằm ở khe thứ 1 tên là nốt gì ? ..
GV hướng dẫn HS tập chỉ vào “khuông nhạc bàn tay” của mình và nói tên các nốt. Sau đó gọi một số HS lên thực hành nói tên nốt trên “khuông nhạc bàn tay” của mình , hoặc dùng “khuông nhạc bàn tay” để đố các bạn dưới lớp.
Hoạt động 3 : Tập viết nốt nhạc trên khuông.
GV hướng dẫn HS kẻ khuông nhạc, khóa Son.
GV lần lượt đọc tên nốt, hình nốt để HS viết vào khuông nhạc. Ví dụ : GV đọc : Nốt Son đen, nốt La trắng, .. để HS viết vào khuông nhạc. Chú ý hướng dẫn HS khoảng cách giữa các nốt trên khuông và độ cao các nốt để giúp các em viết đúng , đẹp.
GV theo dõi HS thực hành viết nốt và nhắc nhở để HS viết đúng các nốt trên khuông nhạc.
**Củng cố – Dặn dò :
- GV nhận xét một số vở HS đã thực hiện xong phần luyện tập viết nốt nhạc trên khuông.
GV nhận xét , khen những HS hoàn thành và hoàn thành tốt nội dung tiết học, thái độ tích cực trong các hoạt động của tiết học; đồng thời nhắc nhở những em chưa hoàn thành các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau.
HS theo dõi.
Luyện nói tên nốt, hình nốt trên khuông : Đồng thanh, dãy , cá nhân, ..
Lên bảng viết các nốt nhạc đúng vị trí và hình nốt theo yêu cầu của GV.
Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn.
Cố gắng để nhớ và trả lời đúng vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc bàn tay .
Luyện tập nói tên các nốt nhạc trên khuông nhạc bàn tay của mình và đố các bạn.
HS thực hành viết nốt nhạc trên khuông theo hướng dẫn của GV. Chú ý để viết nốt đúng và đẹp.
 - HS nghe và ghi nhớ.
 IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :