Giáo án An toàn giao thông 5 - Tiểu học Yên Thành

Bµi 1
BiÓn BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
 * Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo hiệu GT đã học.
 *Hiểu ý nghĩa ,nội dung và sự cần thiết của 10 biển báo hiệu GT mới
2.Kĩ năng:
* Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu GT
*Có thể mô tả lại các biển báo hiệu đó bằng lời hoặc hình vẽ
3.Thái độ:
*Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu GT khi đi đường.
II/ Tài liệu và phương tiện:
-Biển báo hiệu 
-Giấy vẽ,chì tô
-Nam châm
- III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 GV vµ HS
A/Ổn định:
*Giới thiệu tháng 9 là tháng ATGT
-Nêu ý nghĩa của việc tuân thủ ATGT
-Cho HS Xem mục lục để nắm toàn bộ chương trình học.
B/BM:
*HĐ1: GTB
*HĐ2:HD HS tìm hiểu
*Bước1: Trò chơi phóng viên
- Nêu mục tiêu bài
- Cho HS đóng vai phóng viên báo : “Bạn đường” hỏi các bạn những câu hỏi :
+ Ở gần nhà bạn có những biển báo hiệu nào?
+ Những biển báo đó được đặt ở đâu?
+ Theo bạn, tại sao lại có những người không tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu GT?
+ Theo bạn, nên làm thế nào để mọi người thực hiện theo hiệu lệnh của biển báo hiệu GT?
*Bước 2: Ôn lại các biển báo đã học
- Viết tên 4 nhóm biển báohiệu trên bảng
-Phát các biển báo cho 6 nhóm
-Cho HS thi đua lên bảng gắn biển báo hiệu
-Gọi HS nêu ý nghĩa của từng loại biển báo
-Kết luận
*Bước 3:nhận biết các biển báo hiệu GT
- Cho HS nhận dạng các biển báo hiệu
-Kết luận
-Giúp Hs tìm hiểu tác dụng của các biển báo hiệu mới: biển báo cấm, biển báo nguy hiểm,biển chỉ dẫn.
-Kết luận
*Bước 4:Luyện tập
- Cho HS tự vẽ 2 biển báo hiệu mà em nhớ, ghi tên
-Cho Hs nhận xét bài của bạn
* Bước 5: Trò chơi
- Chia lớp 8 N, chia thành 2 đội, chia bảng làm 2,các N chẵn cùng nhiệm vụ
-Cho HS tiếp sức lên gắn biển báo
-Nhận xét
-Tuyên dương đội làm đúng và nhanh
*HĐ3:củng cố , dặn dò:
- Gọi HS nêu tên các nhóm biển báo
-Gọi HS nêu ý nghĩa của từng nhóm biển báo
*Kết luận: -Khi đi đường phải chú ý quan sát biển báo hiệu GT thực hiện theo hiệu lệnh,sự chỉ dẫn của biển báo hiệu GT
-Luôn nhắc nhở mọi người xung quanh cùng thực hiện với mình
- Bài sau:Kĩ năng đi xe đạp an toàn
ND
C¸c nhãm biÓn b¸o hiÖu:
BiÓn b¸o cÊm
BiÓn b¸o nguy hiÓm
BiÓn hiÖu lÖnh
BiÓn chØ dÉn
Mét sè biÓn b¸o kh¸c cÇn biÕt:
* BiÓn b¸o cÊm:
CÊm rÏ tr¸i
 CÊm rÏ ph¶i
CÊm xe g¾n m¸y
*BiÓn hiÖu lÖnh:
- §­êng ng­êi ®i bé c¾t ngang
- §­êng ng­êi ®i xe ®¹p c¾t ngang
- C«ng tr­êng
- Giao nhau víi ®­êng kh«ng ­u tiªn
* BiÓn chØ dÉn:
- §iÖn tho¹i
- Tr¹m cÊp cøu
- Tr¹m c¶nh s¸t giao th«ng
Bµi 2
KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: 
* HS biết những quy định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật GTĐB
*HS biết cách lên,xuống xe và dừng,đỗ xe an toàn trên đường phố
2.Kĩ năng:
* HS thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau 
*Phán đoán và nhận thức được các điều kiện AT hay không AT khi đi xe đạp.
*Xây dựng,liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp
3.Thái độ:
*Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn.
II/Tài liệu và phương tiện:
-SGK, xe đạp, sân trường, (xe đạp, xe ô tô, xe xích lô ) nhựa, sa bàn
II/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động dạy, học
A/BC:
*Đưa bảng báo hiệu cho HS nêu tên,ý nghĩa của biển báo.
B/BM:
*HĐ1: GTB
*Nêu mục tiêu bài
*HĐ2:HD HS tìm hiểu
*Bước1: Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn
*Cho HS xem mô hình 1 đoạn đường phố
-Gọi HS trình bày những vạch kẻ đường, mũi tên trên mô hình
-Đặt các loại xe bằng nhựa lên mô hình
-Cho HS trình bày cách đi xe đạp từ 1 điểm này đến điểm kia
-Hỏi về cách đi xe đạp với các tình huống khác nhau:
+Để rẽ trái (từ diểm A đến điểm N) người đi xe đạp phải đi như rhế nào?
+Người đi xe đạp nên đi như thế nào từ điểm o đến điểm D( từ 1 đường phụ sang đường chính) mà ở ngã tư không có đèn tín hiệuGT?
+Người đi xe đạp đi như thế nào từ điểm D đến điểm E hoặc điểm I?
+Khi đi xe đạp trên quốc lộ có rất nhiều xe chạy,muốn rẽ trái , người đi xe đạp phải đi như thế nào?
*Bước 2: Thực hành trên sân trường
*Cho HS có xe đạp đi trên sân trường theo đường thẳng
-Cho 2 em đi xe từ đường chính rẽ ra đường phụ theo cả hai phía.
-Cho HS quan sát, nhận xét,trao đổi với bạn:
+Tại sao lại phải giơ tay xin đường khi muốn rẽ hoặc thay đổi làn đường?
+Tại sao xe đạp phảiđi vào làn đường sát bên phải?
*Kết luận:
1. Luôn luôn đi ở phía tay phải, khi đổi hướng đều phải đi chậm , quan sát và giơ tay xin đường.
2.Không bao giờ được rẽ ngoặt bất ngờ, vượt ẩu lướt qua ngưòi đi xe phía trước.Đến ngã ba, ngã tư, nơi có đèn tín hiệu GT phải đi theo hiệu lệnh của đèn .
*HĐ3:Củng cố , dặn dò:*Yêu cầu HS nhắc lại những quy định cơ bản đ/v người đi xe đạp?
-Những HS đi xe đạp làm bản : “ Phương án xử lí các tình huống GT khi đi học”
* Bài sau: chọn đường đi an toàn , phòng tránh tai nạn GT
ND
* Nh÷ng ®iÒu cÇn biÕt khi ®i xe ®¹p trªn ®­êng: 
- §i xe ®¹p ph¶i ®i ®óng phÇn ®­êng dµnh cho xe th« s¬ vµ s¸t lÒ ®­êng tay ph¶i
- Khi qua ®­êng giao nhau ph¶i theo tÝn hiÖu giao th«ng hoÆc quan s¸t c¸c phÝa, ®i chËm gi¬ tay xin ®­¬ng nÕu rÏ tr¸i.
- khi qua chç giao nhau cã vßng xuyÕn th× ®i ®óng chiÒu vßng xuyÕn.
- Tõ ngâ ra ph¶i quan s¸t
* Nh÷ng ®iÒu cÊm khi ®i xe ®¹p:
- §i vµo lµn ®­êng cña xe c¬ giíi, ®i tr­íc xe c¬ giíi
- §i vµo ®­êng cÊm, ®I hµng ba trë lªn
- §i bá hai tay, l¹ng l¸ch, ®¸nh vâng
- KÐo, ®Èy xe kh¸c hoÆc xóc vËt
- Sö dông «
- RÏ ®ét ngét qua ®Çu xe
Bµi 3 
 CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN vµ
 PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: 
-HS biết được những điều kiện an toàn của các con đường và đường phố để lựa chọn con đường đi an toàn
-HS xác định được những điểm, những tình huống không an toàn đối với người đi bộ và đối với người đi xe đạp để có có cách phòng tránh tai nạn khi đi bộ và đi xe đạp trên đường
2.Kĩ năng:
-Có thể lập một bản đồ con đường an toàn cho riêng mìnhkhi đi học hoặc đi chơi
-HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiểm trên đường để tránh tai nạn xảy ra
3.Thái độ:
-Có ý thức thực hiện những quy định của Luật GTĐB
-Tham gia tuyên truyền , vận động mọi người thực hiện Luật GTvà đề phòng tai nạn ở những đoạn đường dễ xảy ra tai nạn 
II/ Tài liệu và phương tiện:
-Tranh , ảnh về những đoạn đường an toàn và kém an toàn
-3 tranh về 3 tình huống GT , phiếu học tập
-Bản kê những điều kiện an toàn và không an toàn của con đường
 III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy, học
A/BC:
*Cho HS tự kiểm điểm việc đi xe của mình
-Tự nêu những kĩ năng đi xe mà em đã rút ra từ thực tế
B/BM:
*HĐ1: GTB
*Nêu mục tiêu bài
*HĐ2:HD HS tìm hiểu
*Bước1: T ìm hiểu con đường từ nhà em đến trường
*H: Em đến trường bằng phương tiện gì?
-H: Em hãy kể về các con đường mà em phải đi qua, theo em con đường đó có an toàn hay không?
-Gợi ý:Loại đường, chất lượng đường,lượng người đi lại trên đường như thế nào?
H: Từ nhà đến trường em có thể đi bằng mấy ngả đường khác nhau?Em có thể so sánh các ngả đường khác?
-Kết luận
*Bước 2: X ác định con đường đến trường
*Chia thành 2 N đi bộ và N đi xe đạp
-Phát phiếu học tập, cho HS đánh giá mức độ an toàn hay không an toàn của đương phố theo bảng kẻ các tiêu chí
-Kết luận
*Bước 3: Phân tích các tình huống nguy hiểm và cách phòng tránh TNGT
*Treo 3 tranh với 3 tình huống để HS phân tích
-Kết luận
*Bước4:Luyện tập
*Luyện tập: Chia lớp thành 2 đội để lập phương án “ Con đường AT đến trường” và “ Bảo đảm ATGT ở khu vực gần trường”
-Kết luận
*Cho HS đọc phương án của nhóm
-Nhận xét , nhắc nhở thêm
*HĐ3:củng cố , dặn dò:*Cho HS đọc kết luận trong sách
- Bài sau:Nguyên nhân gây tai nạn giao thông
ND
Thùc tÕ: Ng· ba Léc, ®­êng hÑp, gå ghÒ, khã ®i
§­êng cã ®iÒu kiÖn ®¶m b¶o an toµn:
Tr¶i nhùa hoÆc ®æ bª t«ng
Réng, cã nhiÒu lµn xe, cã gi¶i ph©n c¸ch
Cã ®Ìn chiÕu s¸ng
Cã ®Ìn tÝn hiÖu, biÓn b¸o hiÖu
Kh«ng cã ®­êng s¾t ch¹y qua
Cã Ýt ®­êng giao nhau
Cã vØa hÌ réng, kh«ng cã vËt c¶n
Cã v¹ch kÎ qua ®­êng cho ng­êi ®I bé
*Nh÷ng ®­êng ch­a ®ñ an toµn:
- Dèc, kh«ng th¼ng, kh«ng ph¼ng
- HÑp, kh«ng cã vØa hÌ hoÆc vØa hÌ cã nhiÒu vËt c¶n
- Hai chiÒu ®i, lßng hÑp
- Kh«ng cã ®Ì s¸ng, ®Ì tÝn hiÖu, biÓn b¸o vµ v¹ch kÎ cho ng­êi ®i bé
Bµi 4
NGUYÊN NHÂN g©y TAI NẠN GIAO THÔNG
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: 
-HS biết được nguyên nhân khác nhau gây ra tai nạn GT 
-Nhận xét , đánh giá được các hành vi an toàn và không an toàn của người tham gia GT
2.Kĩ năng:
-HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây tai nạn GT
3.Thái độ:
-Có ý thức chấp hành đúng luật GTĐB để tránh TNGT
-Vận động các bạn và người khác thực hiện đúng Luật GTĐB để đảm bảo ATGT
II/ Tài liệu và phương tiện:
-Những mẩu chuyện
-Thông tin về tai nạn GT gần nhất
 III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy, học
I/BC:
*Cho HS tự đánh giá phương án đường đi an toàn từ nhà đến trường của 2 N
II/BM:
*HĐ1: GTB
*Nêu mục tiêu bài
*HĐ2:HD HS tìm hiểu
*Bước1: T ìm hiểu nguyên nhân 1 TNGT 
*Đọc cho HS nghe thông tin về tai nạn Gt 
-H: Em có nhận xét , cảm xúc như thế nào khi nghe mẩu tin Gt cô vừa cung cấp?
-Gợi ý cho HS:
+Hiện tượng
+Xảy ra vào thời gian nào?
+Xảy ra ở đâu?
+Hậu quả?
+Nguyên nhân?
-H: Qua mẩu chuyện vừa phân tích trên,em cho biết có mấy nguyên nhân dẫn đến tai nạn?Nguyên nhân nào là nguyên nhân chính?
*Kết luận:Hàng ngày đều có các tai nạn GT xảy ra.Nếu có tai nạn ở gần trường hoặc gần nơi ta ở, ta cần biết rõ nguyên nhân chính để biết cách đề phòng TNGT
*Bước 2: Thử xác định nguyên nhân gây tai nạn GT 
*H: Em hãy kể 1 tai nạn GT mà em biết?
-Cho HS phân tích nguyên nhân
-Kết luận:Hiện nay tai nạn Gt hàng ngày xảy ra rất nhiều.Nguyên nhân chính là do người tham gia GT không thực hiện đúng quy định của Luật GTĐB.Những điều ta được học về ATGT ở nhà trường để giúp chúng ta có hiểu biết về cách đi đường đúng quy định ,phòng tránh TNGT.Ta cần ghi nhớ và thực hiện đúng để bảo đảm ATGT.
*Bước3:Thực hành làm chủ tốc độ
-Cho HS tham gia trò chơi trênsântrường,1em đi bộ, 1 em chạy.GV hô: “Khởi hành”1 em chạy ,1 em đi phía trước.GV hô: “ Dừng lại”.Hai em phải dừng ngay.
-Cả lớp quan sát xem ai dừng ngay , ai chưa dừng được ngay
-Kết luận: Khi điều khiển bất cứ 1 phương tiện nào cần phải bảo đảm tốc độ hợp lí,không được phóng nhanh để tránh tai nạn.
*HĐ3:Củng cố , dặn dò:Theo em,có thể tránh được TNGT phụ thuộc vào những điều kiện gì?
-Liên hệ:Có ý thức tránh tai nạn GT
- Bài sau:Em làm gì để thực hiện TGT
ND 
Nguyªn nh©n chÝnh g©y tai n¹n giao th«ng:
Do con ng­êi
Do ph­¬ng tiÖn giao th«ng
Do ®­êng
Do thêi tiÕt
Phßng tr¸nh tai n¹n, cÇn:
Chó ý tËp trung khi ®i
Cã ý thøc chÊp hµnh luËt giao th«ng
Ph­¬ng tiÖn ph¶i ®¶m b¶o an toµn
Bµi 5
EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: 
-HS biết nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT
- HS biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo Luật GTĐB
2.Kĩ năng:
-HS biết và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những người khác
-Đề ra các phương án phòng tránh TNGTở cổng trường 
3.Thái độ:
- Tham gia các hoạt động của lớp, Đội về công tác bảo đảm ATGT
-Hiểu được phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người
-Nhắc nhở những bạn hoặc người chưa thực hiện đúng quy định của Luật ATGT
II/ Tài liệu và phương tiện:
-Số liệu thống kê về TNGT hàng năm ở Ninh B×nh
-Tranh về chủ đề :ATGT
 III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy, học
A/BC :Cho HS nêu các nguyên nhân gây TNGT
-Nêu cách đề phòng TNGT
B/BM:
*HĐ1: GTB
- Nêu mục tiêu bài
*HĐ2:HD HS tìm hiểu
-Bước1: Tuyên truyền
- Đọc cho HS nghe 3 thông tin ở SGV trang 40
-H: Em có nhận xét , cảm xúc như thế nào khi nghe mẩu tin Gt cô vừa cung cấp?
+Tính chất nghiêm trọng của sự việc như thế nào?
-Cho HS trưng bày sản phẩm về giáo dục ATGT
-Cho HS giới thiệu sản phẩm của mình
-Gọi HS khác phân tích nội dung, ý nghĩa của sản phẩm
*Bước 2: Lập phương án thực hiện ATGT 
-Chia lớp thành 3 N: HS đi bộ đến trường,HS đi xe đạp đến trường, HS cha mẹ chở xe đến trường
-Cho HS lập phương án thực hiện ATGT:
+ Đi xe đạp an toàn
+Đi bộ an toàn
+ Ngồi trên xe máy an toàn
-Cho các nhóm báo cáo
*HĐ3:Củng cố , dặn dò:- Nhắc lại 5 mục tiêu bài của chương trình 
-Nêu nhận xét về các hoạt động của HS, đánh giá ý thức học tập của HS 
-Dặn: Đặt ra những nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo ATGT
ND
Phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng lµ nhiÖm vô cña mäi ng­êi:
HS ph¶i thùc hiÖn ®óng LuËt Giao th«ng vµ phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng
Khi ®i xe ®¹p, xe m¸y nhí ®äi mò b¶o hiÓm ®Ó an toµn
Ph­¬ng ¸n phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng
KÝ duyÖt