Giáo án An toàn giao thông Lớp 3 - Chương trình cả năm

An toàn giao thông
Bài 1: Giao thông đường bộ:
I. Mục tiêu: 
- HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi các loại đường bộ.
- Phân biệt được các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường đó một cách an toàn.
- Thực hiện đúng quy định về giao thông đường bộ.
II. Chuẩn bị:
- Bản đồ GTĐB Việt Nam.
- Tranh ảnh đường phố, đường cao tốc, đường quốc lộ,
III. H động dạy học:
1. G th b:
2. HĐ1: Giới thiệu các loại đường bộ:
- GV cho HS quan sát các bức tranh về đường bộ.
- HS nhận xét:
+ Đặc điểm.
+ Lượng xe cộ và người đi trên tranh.
3. HĐ2: * Điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường bộ.
- HS phân biệt các điều kiện an toàn và chưa an toàn của các loại đường đối với người đi bộ, đối với người đi xe máy,
- HS biết cách đI an toàn trên các đường quốc lộ, đường tỉnh.
* HS thảo luận:
+ Theo em điều kiện nào đảm bảo ATGT cho những con đường đó?
+ Tại sao đường quốc lộ, có đủ các điều nói trên lại hay xảy ra TNGT?
- KL: SGV( tr 12).
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
* HĐ4: Quy định đi trên đường quốc lộ, tỉnh lộ
+ MT:
- HS biết những quy định khi đi trên đường quốc lộ, đường tỉnh.
- Biết cách phòng tránh TNGT khi tham gia giao thông.
+ Cách tiến hành:
- GV đặt ra các tình huống:
+ Người đi trên đường nhỏ ra đường quốc lộ phảI đI như thế nào?
+ Đi bộ trên đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện phải đi như thế nào?
- HS thảo luận và nêu ý kiến.
- GV tổng hợp và đưa ra các tình huống đúng.
IV. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
_____________________________________________________________
Bài 2: Giao thông đường sắt
I. Mục tiêu:
- HS nắm được đặc điểm của giao thông đường sắt, những quy định bảo đảm an toàn GTĐS.
- HS biết thực hiện các qđịnh khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ.
- Có ý thức không đi bộ hoặc chơi đùa trên đường sắt.
II.Chuẩn bị: 
- Biển báo hiệu nơi có đường sắt đi qua, có rào chắn và khôngc có rào chắn.
- Tranh ảnh về đường sắt , nhà ga.
III. HĐộng dạy – học:
1.GTB
2.Đặc điểm của GTĐS
a.Mục tiêu: HS biết được đặc điểm của GTĐS và hệ thống đường sắt Việt Nam.
b.Cách tiến hành
- GV hdẫn hs tlời các câu hỏi trong sách GV.
- Gọi HS báo cáo kquả
- GV nxét bổ sung.
- HS thảo luận các câu hỏi của GV đưa ra.
- HS trả lời
- HS khác nxét bổ sung.
3.Giới thiệu hệ thống đường sắt nước ta. 
a. Mục tiêu: HS biết nước ta có đường sắt đi những đâu.
b. Cách tiến hành
- GV dùng bản đồ gt cho HS tuyến đường sắt chính của nước ta.
- Giúp HS hiểu được tiện lợi của GTĐS.
- HS theo đõi
- HS theo đõi và nhắc lại
4.Những qđịnh đi trên đường sắt cắt ngang. 
a.Mục tiêu: HS nắm chắc những qđịnh khi đi đường gặp nơi có đường sắt cắt ngang.
b. Cách tiến hành:
- GV hdẫn hs trả lời các câu hỏi trong SGV
-Gv nxét kết luận: Không đi bộ, ngồi chơi trên đường sắt. không ném đá , đất vào đoàn tầu đang chạy.
5.Củng cố dặn dò.
- GV liên hệ, nxét giờ học.
_____________________________________________________________
Bài 3: Biển báo hiệu giao thông đường bộ
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được hình dáng , màu sắc và hiểu ndung 2 nhóm biển báo hiệu gthông: Biển báo nguy hiểm, biển chỉ dẫn.
- HS biết nhận dạng và vạn dụng hiểu biết về biển báo hiệu khi đi đưòng để làm theo hiệu lệnh của biển báo.
- Có ý thức chấp hành biển báo hiệu gthông.
II.Chuẩn bị: 
- Một số biển báo gthông.
III. HĐộng dạy – học:
1.GTB
2.Hđộng1: Tìm hiểu các biển báo hiệu gthông.
a.Mục tiêu: HS nhận biết được đặc điểm hình dáng mầu sắc và nội dung của 2 nhóm : nguy hiểm và biển chỉ dẫn.
b.Cách tiến hành
- GV chia nhóm và ycầu HS thảo luận về hdáng, mầu sắc , hình vẽ bên trong.
- GV sửa chữa, bổ sung.
c. Kết luận: -Biển chỉ dẫn có hình vuông hoặc hình chữ nhật nền ,mầu xanh lam.
- HS thảo luận
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
-Vài HS nêu lại.
3. Hđộng 2: Nhận biết đúng biển báo.
a. Mục tiêu: HS nhận biết đúng biển báo hiệu gthông đã học.
b. Cách tiến hành
- Trò chơi tiếp sức: Điền tên vào biển có sẵn
- Cử 2 đội mỗi đội 5 em thi điền tên biển vào hình vẽ các biển báo hiệu đã vẽ. Đội nào xong trước sẽ thắng.
c. Kết luận: Nhắc lại đặc điểm, ndung của 2 nhóm biển báo hiệu vừa học.
- HS chơi trò chơi.
 5.Củng cố dặn dò:
- Gọi HS nêu lại một số đặc điểm của 1 số loại biển báo gthông.
- GV liên hệ, nxét giờ học.
_____________________________________________________________
Bài 4: Kĩ năng đi bộ qua đường
I. Mục tiêu:
- HS biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường phố.
- HS biết chọn nơi qua đường an toàn.
- Biết sử lí khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn.
- Có ý thức chấp hành quy định của luật GTĐB.
II.Chuẩn bị: 
- Tranh vẽ về những nơi qua đường không an toàn.
III. HĐộng dạy – học:
1.GTB
2.Hđộng2: Đi bộ an toàn trên đường.
a.Mục tiêu: Kiểm tra nhận thứ của HS về cách đi bộ an toàn.
- HS biết xử lí tình huống khi gặp trở ngại trên đưòng.
b.Cách tiến hành
- GV nêu các tình huống để HS xử lí.
- GV sửa chữa, bổ sung kết luận.
- HS thảo luận và nêu cách xử lí.
- Vài HS nêu lại.
3. Hđộng 3: Qua đường an toàn.
a. Mục tiêu: HS biết cách đi, chọn nơi và thời điểm đẻ qua đường an toàn.
- HS nắm được những điểm và nhữn nơi cần tránh khi qua đường.
b. Cách tiến hành
a. Những tình huống qua đường không an toàn.
- GV chia lớp làm 6 nhóm , cho HS thảo luận về ndung 5 bức tranh đã chuẩn bị và nhận xét về những nơi qua đường không an toàn.
b.Qua đường ở nơi không có tín hiệu đèn GT.
- GV đưa các câu hỏi và tình huống để HS thảo luận và trả lời.
- GV nxét và đưa ra công thức : Dừng lại, quan sát , lắng nghe, suy nghĩ , đi thẳng.
- HS thảo luận theo tranh và nhận xét.
- HS thảo luận và trả lời.
4. Hđộng 4: Bài tập thực hành.
- E m hãy sắp xếp theo trình tự các động tác khi qua đường ( suy nghĩ - đi thẳng- lắng nghe- quan sát – dừng lại)
- Gọi 2, 3 HS nêu kết quả bài tập của mình.
- Cả lớp nxét.
5 HĐ5: GV cho HS làm bài theo nội dung SGV( cho HS làm bài trong tờ phiếu đã phô tô).
- Gọi HS nêu lại làm thế nào để qua đường an toàn ở nơi không có đèn tín hiệu.
- GV liên hệ, nxét.
-HS nắm được đặc điểm an toàn và kém an toàn của đường phố.
-Biết xử lí khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn 
-Chấp hành những quy định của luật GTĐB.
6.Hđộng6: Đi bộ an toàn trên đường.
a.Mục tiêu: Kiểm tra nhận thứ của HS về cách đi bộ an toàn.
- HS biết xử lí tình huống khi gặp trở ngại trên đưòng.
b.Cách tiến hành
- GV nêu các tình huống để HS xử lí.
- GV sửa chữa, bổ sung kết luận.
- HS thảo luận và nêu cách xử lí.
- Vài HS nêu lại.
7. Hđộng 7: Qua đường an toàn.
a. Mục tiêu: HS biết cách đi, chọn nơi và thời điểm để qua đường an toàn.
- HS nắm được những điểm và nhữn nơi cần tránh khi qua đường.
b. Cách tiến hành
a. Những tình huống qua đường không an toàn.
- GV chia lớp làm 6 nhóm , cho HS thảo luận về ndung 5 bức tranh đã chuẩn bị và nhận xét về những nơi qua đường không an toàn.
b.Qua đường ở nơi không có tín hiệu đèn GT.
- GV đưa các câu hỏi và tình huống để HS thảo luận và trả lời.
- GV nxét và đưa ra công thức : Dừng lại, quan sát , lắng nghe, suy nghĩ , đi thẳng.
* Bài tập thực hành.
- E m hãy sắp xếp theo trình tự các động tác khi qua đường ( suy nghĩ - đi thẳng- lắng nghe- quan sát – dừng lại)
- Gọi 2, 3 HS nêu kết quả bài tập của mình.
- Cả lớp nxét.
- HS thảo luận theo tranh và nhận xét.
- HS thảo luận và trả lời.
- 2, 3 HS nêu kết quả.
 5.Củng cố dặn dò
- Gọi HS nêu lại làm thế nào để qua đường an toàn ở nơi không có đèn tín hiệu.
- GV liên hệ, nxét giờ học
______________________________
Bài 5 : Con đường an toàn đến trường
I ,Mục tiêu :
-HS biết tên các đường phố xung quanh trường .biết sắp xếp cac đường phố này theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn.
-HS biết lựa chọn con đường đến trường an toàn
-Có thói quen chỉ đi trên những con đường an toàn .
II.Chuẩn bị :
 -Tranh minh hoạ 
-Sơ đồ phần luyện tập 
III.Các hoạt động dạy học 
1.HĐ1:Đường phố an toàn và kém an toàn 
-GV chia nhóm , yêu cầu HS nêu tên một số đường phố mà em biết ,miêu tả đặc điểm chính
- Theo em đường đó là an toàn hay nguy hiểm? Tại sao?
GV kết luận 
-HS thảo luận sau đó trình bày
-HS khác bổ sung 
2.HĐ 2:Luyện tập tìm con đườg an toàn.
a, Mục tiêu :Vận dụng con đường an toàn an toàn và kém an toàn ,quan sát và biết xử lí khi gặp trường hợp không an toàn .
b, Cách tiến hành 
-Xem sơ đồ tìm con đường an toàn nhất ?
-GV Kết luận 
-Cả lớp thảo luận phần luyện tập trong SGK
HS trình bày vì sao lại chọn đường A không chọn đường B 
HS nhắc lại
3, HĐ 3:Lựa chọn con đường an toàn khi đi học 
a, Mục tiêu ;-HS tự đấnh giá con đường em đi học hằng ngày có đặc điểm an toàn hay chưa ? Vì sao ?
b, Cách tiến hành 
-Yêu cầu 2-3 HS giới thiệu conđường từ nhà em đến trườngqua những đoạn nào an toàn ,đoạn nào chưa an toàn ?
-GV phân tích ý đúng ,ý chưa đúng của HS
-Kết luận 
-2-3 HS giới thiệu ,HS khác đi cùng đường bổ sung 
4, Củng cố – d d
- HS nêu ND chính của bài 
-GV nhắc nhở HS có ý thức lựa chọn con đường an toàn để đến trường
Bài 6 : An toàn khi đi ô tô, xe buýt
I ,Mục tiêu :
- HS biết nơi chờ xe buýt, ghi nhớ những quy định khi lên xe, xuống xe
- HS biết thực hiện đúng các hành vi an toàn khi đi ôtô, xe buýt. 
- Có thói quen thực hiện hành vi an toàn trên các phương tiện giao thông công cộng .
II.Chuẩn bị :
 -Tranh minh hoạ 
III.Các hoạt động dạy học 
1.HĐ1: An toàn lên , xuống xe buýt
Mục tiêu: HS biết nơi đứng chờ xe buýt, xe đò và biết diễn tả lại cách lên xuống xe buýt an toàn.
Cách tiến hành:
- GV hỏi: xe buýt đỗ ở đâu để đón khách?
- Cho HS xem tranh trong SGK 
GV giới thiệu biển số 434( bến xe buýt)
Khi lên xuống xe phải ntn?
- GV kết luận 
- Bến đỗ xe buýt,.
- HS xem tranh trong SGK.
-1 HS nêu
-2,3 HS lên thực hành đtác lên xuống xe.
2.HĐ 2:Hành vi an toàn khi ngồi trên xe buýt 
a, Mục tiêu :HS ghi nhớ những qđịnh và thể hiện được những hành vi an toàn khi ngồi trên xe buýt, xe đò..
b, Cách tiến hành 
- Chia 4 nhóm, thảo luận nhóm và ghi lại những điều tốt hay không tốt trong tranh và cho biết hành động vẽ trong bức tranh là đúng hay sai.
- Gọi HS trình bày.
-GV kết luận 
-HS thảo luận
- HS trình bày kết quả thảo luận.
- Vài HS nhắc lại.
Thực hành
- GV chọn 4 tổ, mỗi tổ thảo luận và chuẩn bị diễn lại một trong các tình huống sau:
+ Một nhóm HS chen nhau lên xe sau đó tranh nhau ghế ngồi, một bạn HS nhắc các bạn trật tự. Bạn đó sẽ nói như thế nào?
+ Một cụ già tay mang một túi to mãI chưa lên xe được, hai bạn HS vừa đến để chuẩn bị lên xe. Hai bạn sẽ làm gì?
+Hai HS đùa nghịch trên ô tô, một bạn HS khác đã nhắc nhở. Bạn HS ấy nhắc như thế nào?
- Mỗi tổ thể hiện xong, các HS khác nhận xét những hành vi tốt/ xấu, đúng/ sai.
4, Củng cố – dặn dò
- HS đọc ghi nhớ.
- GV nhắc nhở HS có ý thức chấp hành an toàn khi đi ô tô xe buýt.
.
Hoạt động tập thể
Bài1 : Giao thông đường bộ
I.Mtiêu
 -HS nắm được đặc điểm của gthông đường bộ. Những qđịnh bảo đảm ATGT 
HS biết thực hiện các qđịnh khi đi trên đường bộ 
Có ý thức thực hiện ATGT
II.Đồ dùng:
 - Tranh ảnh đường nông thôn, đường đô thị.
III. Hđộng dạy học.
1 Gthiệu bài
2. Các loài đường bộ
a, Mục tiêu :HS nắm được các loại đường bộ 
b, Cách tiến hành :
- Có những loại đường bộ nào?
- GV chốt kthức.
- đường qlộ, đường tỉnh, đường huyện, đường xã, đường đô thị
HS khác nxét bổ sung.
3. Đặc điểm các loại đường bộ.
a. M/tiêu: HS nắm được đặc điểm các loại đường bộ
b. Cách tiến hành: 
GV treo tranh các loại đường bộ và ycầu hs nêu đặc điểm từng loại đường bộ.
Gv nxét chốt kthức.
-HS quan sát tranh và thảo luận cặp đôi.
- HS nêu kquả
4.Củng cố dặn dò:
HS đọc ghi nhớ trang 7 .
GV liên hệ
Nxét giờ học.
Giáo dục ngoài giờ lên lớp
Giáo dục quyền và bổn phận trẻ em
I. Mục tiêu:
-HS hiểu được quyền và bổn phận của trẻ em 
- GD HS về quyền và bổn phận bổn phận trẻ em .
II Đồ dùng :Tư liệu về quyền và bổn phận của trẻ em.
III.Các hoạt động dạy học :
1.Giới thiệu bài 
 2. Giáo dục quyền và bổn phận của trẻ em 
- GV nêu câu hỏi: HS có quyền và bổn phận gì?
-GV ycầu HS thảo luận cặp đôi câu hỏi trên
- HS theo dõi 
HS thảo luận cặp đôi
- Gọi một số nhóm trình bày 
-GV kết luận :*Trẻ em có quyền:
+Được sống với cha mẹ,với gia đình ,được cha mẹ quan tâm chăm sóc,yêu thương 
+Được tự do kết giao bạn bè ,được đối xử bình đẳng ,không bị phân biệt đối xử 
+Được tham gia các công việc phù hợp với khả năng 
*Trẻ em có bổn phận :
+Thực hiện công việc của mình .
+Quan tâm chăm sóc ông bà ,cha mẹ ,anh chị em .
+Biết ơn Bác Hồ ,các thương binh liệt sĩ 
+Bảo vệ vật nuôi cây trồng 
3. Tổ chức cho HS chơi trò chơi:Ai nhanh ai đúng 
- GV chia lớp ra làm 2đội , thi viết các quyền và bổn phận của trẻ em.Đội nào viết được đúng nhiều sẽ thắng 
4. Củng cố –dặn dò :
-Nhận xét giờ học 
-GV liên hệ 
-HS trình bày 
-HS khác bổ sung 
-HS theo dõi 
-HS chơi trò chơi
Giáo dục ngoài giờ lên lớp
Giáo dục vệ sinh trường lớp
I. Mục tiêu:
- HS thế nào là vệ sinh trường lớp
- HS biết giữ vệ sinh trường lớp.
- HS có ý thức giữ vệ sinh trường lớp.
II. Đồ dùng:
- Chổi, hót rác.
III. Hđộng dạy học:
1. GTB:
2. Giáo dục vệ sinh trường lớp:
- GV nêu tình trạng trường lớp hiện nay
- Tại sao chúng ta luôn phải giữ vệ sinh trường lớp?
- GV ycầu HS thảo luận nhóm và đua ra ý kiến là tại sao phải giữ vệ sinh trường lớp.
- GV nxét chốt lại: Để nhà trường và lớp học luôn sạch, đẹp mỗi 1 HS chúng ta luôn phải có ý thức giữ vệ sinh chung.
- GV ycầu HS nêu các cách giữ vệ sinh trường lớp.
- GV nxét chốt lại ý chính
- GV ycầu HS nhặt giấy rác trong lớp và ra quét sân trường.
- HS theo dõi
- HS nêu
- HS thảo luận nhón
- HS nêu
- Vài HS nhắc lại.
- HS nhặt giấy và quét sân trường.
3. Củng cố dặn dò:
- Gọi HS nêu ý nghĩa của việc giữ vệ sinh trường lớp.
- Nxét tiết học.
........................................................................
Giáo dục ngoài giờ lên lớp
Tìm hiểu ý nghĩa ngày 22-12
A. MĐ, YC: GD HS:
- HS hiểu ý nghĩa của ngày 22-12.
-Yêu quí các chú bộ đội
- Học tập đức tính của anh bộ đội: nhanh nhẹn, thông minh, dũng cảm.
B. Hđộng dạy- học:
1. GTB.
2. HĐ1: Gv nêu y/c buổi sinh hoạt: Các em tìm hiểu ý nghĩa của ngày 22-12.
- GV đọc cho HS nghe ý nghĩa của ngày 22-12.
3. Hđộng 2: Văn nghệ chào mừng ngày 22-12.
 - GV tổ chức cho HS tìm hiểu các bài hát về chủ đề chú bộ đội 
- Gọi 1 số HS lên trình bày
- GV nxét tuyên dương.
- GV tổ chức cho HS thi hát các bài hát về chú bộ đội. 
- GV và HS nxét tuyên dương các em có tiết mục hay và độc đáo.
4. Củng cố dặn dò:
- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của ngày 22-12
- GV nxét tiết học.
Giáo dục ngoài giờ lên lớp
Giáo dục vệ sinh răng miệng 
I. Mục tiêu:
- HS hiểu thế nào là vệ sinh răng miệng .
- HS biết cách giữ vệ sinh răng miệng.
- HS có ý thức giữ vệ sinh răng miệng.
II. Đồ dùng:
- Bàn chải đánh răng.
III. Hđộng dạy học:
1. GTB:
2. Giáo dục vệ sinh răng miệng:
- GV nêu lí do cần phải giữ vệ sinh răng miệng.
- GV ycầu HS thảo luận nhóm và đưa ra ý kiến là tại sao phải giữ vệ sinh răng miệng
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kquả thảo luận
- GV nxét chốt lại: Để răng miệng luôn sạch, khoẻ mỗi 1 HS chúng ta luôn phải có ý thức giữ vệ sinh đúng cách
- GV ycầu 1 số HS nêu lại các cách giữ vệ sinh răng miệng.
- GV nxét chốt lại ý chính
- GV ycầu 1 số HS lên thực hành đánh răng.
- HS theo dõi
- HS thảo luận nhón.
- Đại diện nhóm báo cáo kquả thảo luận.
- HS theo dõi.
- Vài HS nhắc lại.
- HS lên thực hành.