Giáo án các môn khối 3 - Trần Thị Hoài – Trường Tiểu Học Lê Ngọc Hân - Tuần 2

TUẦN 2
 Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009
ĐẠO ĐỨC
KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2)
 I.MỤC TIÊU:
- Kíên thức:Những công việc của em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.
-HS hiểu, ø ghi nhơ ùvà làm theo 5 điều Bác Hồ dạy.
-HS có tình cảm kính yêu và nhớ ơn Bác Hồ.
II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: 
-Một số bài thơ ,bài hát,câu chuyện, tranh ảnh ,đặc biệt là tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi.
-Giấy khổ to,bút viết bảng.Vở bài tập đạo đức.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
1- Bài cũ: 
- Yêu cầu đọc 5 điều Bác Hồ dạy?
- GV nhận xét
2. Bài mới: Giới thiệu bài
+ Khởi động: Yêu cầu HS hát bài "Tiếng chim trong vườn Bác" hoặc "Hoa thơm dâng Bác".
 Các hoạt động : 
a. Hoạt động 1: HS tự liên hệ.
* Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy của bản thân và có phương hướng phấn đấu rèn luyện.
* Cách tiến hành.
- HS yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với bạn bên cạnh: Em đã thực hiện được những điều nào trong 5 điều Bác Hồ dạy? Thực hiện ntn? Còn điều nào em chưa thực hiện tốt? Vì sao? Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới?
- GV khen những HS thực hiện tốt và nhắc nhở cả lớp học tập các bạn.
b. Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu những tư liệu đã sưu tầm được về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ.
* Mục tiêu: Giúp HS biết thêm những thông tin về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi và thêm kính yêu Bác.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu các nhóm HS trình bày kết quả sưu tầm được, dưới nhiều hình thức: hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh
- GV khen những nhóm sưu tầm được nhiều tư liệu hay.
- GV giới thiệu thêm một số tư liệu khác về Bác.
c. Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên.
* Mục tiêu: Củng cố lại bài học.
* Cách tiến hành.
- Cho một số HS trong lớp thay nhau đóng vai phóng viên và phỏng vân các bạn trong lớp về Bác Hồ, về Bác với thiếu nhi.
d. Kết luận chung.
Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam. Bác lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành độc lập, thống nhất tổ quốc. Bác rất yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi. Các cháu thiếu nhi cũng rất kính yêu Bác. Kính yêu và biết ơn Bác, chúng ta phải thực hiện tốt 5 điều Bác dạy.
3. Kết thúc tiết học.
- Dặn HSvề thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
Hoạt động của HS
- Cả lớp đọc.
- Cả lớp hát.
- HS tự liên hệ theo từng cặp.
- Vài HS tự liên hệ trước lớp
- Các nhóm trình bày, cả lớp thảo luận, nhận xét.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- Xin bạn vui lòng cho biết:
+ Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác?
+ Quê Bác ở đâu?
+ Bác sinh vào ngày, tháng, năm nào?
+ Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?
+ Bạn nào hãy đọc 5 điều Bác Hồ dạy?
+ Hãy kể những việc bạn đã làm được trong tuần để thể hiện lòng kính yêu Bác?
+ Bạn hãy đọc 1 câu ca dao nói về Bác?
+ Bạn hãy hát hoặc đọc 1 bài thơ nói về Bác hoặc về tình cảm của thiếu nhi đối với Bác?
+ Bác Hồ đã đọc bản tuyên ngôn độc lập vào khi nào? Ở đâu?
-Cả lớp đồng thanh:”Tháp mười đẹp nhất bông sen
Việt NamBác Hồ.”
- HS lắng nghe.
TIẾT 4: TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN
AI CÓ LỖI
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.
A- Tập đọc.
1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
- Đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng.
+ Các từ có vần khó: khuỷu tay; nguệch ra.
+ Các từ dễ phát âm sai: nắn nót; nổi giận; đến nỗi, lát nữa; trả thù, phần thưởng.
+ Các từ phiên âm tên người nước ngoài: Cô-rét-ti; En-ri-cô.
- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật.
2- Rèn kỹ năng đọc-hiểu.
- Nắm được nghĩa của các từ: kiêu căng, hối hận, can đảm.
- Nắm được diễn biến của câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn.
B- Kể chuyện.
1- Rèn kỹ năng nói.
- Dựa vào trí nhớ và tranh, biết kể lại từng đoạn câu chuyện. Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung.
2- Rèn kỹ năng nghe.
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.
- Tranh minh hoạ, truyện kể.
- Bảng cần viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.
Tập đọc
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Bài cũ: Đơn xin vào Đội.
- Gọi 2 HS lên đọc bài và nêu nhận xét về cách trình bày lá đơn.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2- Bài mới.
a. Giới thiệu bài: Ghi đề bài.
b. Luyện đọc.
- GV đọc bài văn.
- Hướng dẫn luyện đọc-giải nghĩa.
* Đọc từng câu.
- GV viết bảng: Cô-rét-ti; En-ri-cô.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu .
GV theo dõi, sửa lỗi phát âm sai .
* Đọc từng đoạn trước lớp.
- Hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi ở câu dài.
Tôi đang nắn nót viết từng chữ/ thì Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi/ làm cho cây bút nguệch ra một đường xấu.
- Giải nghĩa từ: Kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây.
+ Đặt câu với từ "ngây".
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- GV theo dõi, nhắc nhở.
* Đọc đồng thanh.
- Gọi HS đọc đoạn 3 và 4.
3- Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1.2 + TLCH:
+ Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì?
+Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 + TLCH: 
- Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti?
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4 + TLCH: 
- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 5 + TLCH: 
- Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào?
- Lời trách mắng của bố có đúng không? Vì sao?
- Theo em, mỗi bạn có điểm gì đáng khen?
* Yêu cầu HS nêu (nội dung) ý nghĩa của câu chuyện.
4- Luyện đọc lại.
- GV đọc mẫu 1,2 đoạn, lưu ý HS về giọng đọc ở các đoạn.
- Yêu cầu HS đọc.
- GV uốn nắn cách đọc cho HS. Chú ý nhấn giọng các từ: nắn nót, chạm khuỷu tay, nguệch ra; sứt chỉ, xin lõi.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
- 2 HS đọc và trả lời.
- Lớp nhận xét.
- Nhắc lại đề bài.
- HS nghe quan sát tranh minh hoạ SGK.
- 3 ,4 HS đọc từ trên bảng, cả lớp đọc thầm.
- HS đọc nối tiếp.
- HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn.
- HS dùng chì gạch vào SGK, một HS đọc lại.
- HS đọc chú giải SGK.
- Chúng em kinh ngạc đến ngây người trước tài nghệ của chú diễn viên nhào lộn.
- Từng cặp HS đọc.
- 3 nhóm tiếp nối đọc đồng thanh đoạn 1.2.3.
-2 HS tiếp nối đọc đoạn 3,4.
- En-ri-cô và Cô-rét-ti.
- Vì Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào bạn và làm cho En-ri-cô giận
- Sau cơn giận En-ri-cô bình tĩnh lại, nghĩ là Cô-rét-ti không cố ý, thấy vai áo không đủ can đảm.
- Tan học khiến En-ri-cô ngạc nhiên, vui mừng, ôm chầm lấy bạn vì cậu rất muốn làm lành
- En-ri-cô là người có lỗi đã không chủ động xin lỗi lại còn giơ thước doạ đánh bạn.
- Lời trách mắng . là đúng vì người có lỗi phải xin lỗi trước. En-ri-cô không đủ can đảm xin lỗi bạn.
- HS thảo luận nhóm-trả lời:
+ En-ri-cô đáng khen vì cậu biết ân hận, biết thương bạn, khi bạn làm lành cậu cảm động ôm chầm lấy bạn.
+ Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình bạn rất độ lượng
- HS nêu.
- Hai nhóm (mỗi nhóm 3 HS) đọc theo phân vai.
KỂ CHUYỆN
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- GV nêu nhiệm vụ.
Thi kể lại 5 đoạn câu chuyện Ai có lỗi? Bằng lời của em.
2- Hướng dẫn kể.
- GV nhắc HS: Câu chuyện vốn được kể theo lời của En-ri-cô. Để hiểu yêu cầu kể bằng lời của em, em cần đọc ví dụ về cách kể trong sách giáo khoa.
- Yêu cầu HS kể theo cặp.
- Mời lần lượt 5 HS tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn của câu chuyện dựa theo 5 tranh.
- Nhận xét,tuyên dương các HS kể tốt.
+ Về nội dung: kể đúng yêu cầu, chuyển lời, trình tự.
+ Diễn đạt: Nói đã thành câu? Dùng từ?
+ Cách thể hiện: giọng kể, điệu bộ, nét mặt?
3. Củng cố, đặt dò:
- Em học được điều gì qua câu chuyện này?
* GV cho HS thấy sự khác nhau giữa đọc truyện và kể chuyện.
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn HS về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- HS lắng nghe.
- Cả lớp đọc thầm: sách giáo khoa và quan sát 5 tranh minh hoạ (phân biệt En-ri-cô mặc áo xanh, Cô-rét-ti mặc áo nâu.
- Từng HS kể cho nhau nghe.
- HS thực hiện.
- HS nhận xét bình chọn người kể tốt nhất .
- Bạn bè phải nhường nhịn nhau.
- Phải yêu thương, nghĩ tốt về nhau.
- Phải can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với bạn.
=============================
TOÁN
Tiết 6: 	TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ 1 lần).
I- Mục tiêu: Giúp HS:
-Kiến thức: Biết cách tính trừ các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc hàng trăm).
- Kĩ năng :Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ.
II- Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. ổn định tổ chức: 
2- Bài cũ:
- Yêu cầu HS giải bài toán theo tóm tắt sau:
Buổi sáng bán : 318 kg gạo
Buổi chiều bán : 254 kg gạo
Cả buổi bán : . . . kg gạo?
- Nhận xét, chữa bài, ghi điểm. 
3. Bài mới: Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài. 
* Giới thiệu phép trừ: 
- GV nêu phép tính: 432-215
- Yêu cầu HS đặt tính. 
- GV hướng dẫn thực hiện: 2 khô ... eo suy nghĩ, miễn là thể hiện được đủ những ý cần thiết.
* Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi một số HS đọc đơn.
- GV cho HS nhận xét theo các tiêu chí sau:
+ Đơn viết có đúng mẫu không? Trình tự, nội dung, đã ký tên trong đơn chưa...)?
+ Cách diễn đạt (dùng từ, đặt câu).
+ Lá đơn viết có chân thực, thể hiện hiểu biết về đội, tình cảm của người viết và nguyện vọng có tha thiết... không?
- GV nhận xét, ghi điểm., tuyên dương bài viết tốt.
3- Củng cố, dặn dò:
- Nhấn mạnh: Ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn.
- Yêu cầu HS ghi nhớ một mẫu đơn.
- Những em viết chưa đạt về viết lại.
- Nhận xét tiết học,
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- 3 HS nêu.
- Nhắc đề bài.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS trả lời.
- Lá đơn phải trình bày theo mẫu:
+ Mở đầu đơn phải viết tên Đội (Đội TNTP HCM).
+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.
+ Tên của đơn: Đơn xin...
+ Tên người hoặc tổ chức nhận đơn.
+ Họ, tên và ngày, tháng, năm sinh của người viết đơn, người viết là HS của lớp nào...
+ Trình bày lý do viết đơn.
+ Lời hứa của người viết đơn khi đã đạt được nguyện vọng.
+ Chữ ký và họ tên của người viết đơn.
- Trong các nội dung trên thì phần lý do viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa là những nội dung không cần viết khuôn mẫu. Vì mỗi ngươi có một lý do, một nguyện vọng và lời hứa riêng.
- HS khác nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS viết vào vở TLV.
- 4-5 HS đọc đơn của mình đã viết - cả lớp nhận xét.
-HS lắng nghe.
=============================
TOÁN
Tiết 10: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: Giúp HS.
- Củng cố cách tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị, giải toán có lời văn.
- Rèn kỹ năng xếp ghép hình đơn giản.
B- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- Bài cũ:
- Gọi lần lượt 4 HS đọc bảng chia: 2,3,4,5.
- Nhận xét. 
2- Bài mới: Giới thiệu bài.
 - Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài. 
* Luyện tập:
Bài 1:
 + Bài tập yêu cầu làm gì? 
- Nhận xét về các phép tính trong câu a, b, c?
- Nêu cách thực hiện từng câu?
- Yêu cầu làm bài.
- Nhận xét, sửa bài. 
Bài 2: 
- Gọi HS đọc đề bài .
+ Đã khoanh vào ¼ số con vịt trong hình nào? Vì sao?
+ Đã khoanh vào 1 phần mấy số con vịt ở hình b? Vì sao?
Bài 3: 
- Gọi HS đọc đề bài 
- Yêu cầu HS phân tích bài toán và tìm cách giải.
 - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm (bàn), tìm cách giải.
- Yêu cầu HS giải bài toán.
Bài 4: Trò chơi "Ai nhanh hơn"
- Yêu cầu HS thực hiện trong 2 phút, ai xong trước và làm đúng sẽ thắng .
- GV nhận xét, tuyên dương.
3- Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS về làm bài tập luyện tập thêm.
- Nhận xét tiết học.
- Mỗi HS đọc 1 bảng chia.
- Nhắc lại đề bài.
- Tính giá trị biểu thức.
- HS nêu.
- Câu a, b: Thực hiện phép nhân chia trước, phép cộng sau.
- Câu c: Thực hiện từ trái qua phải.
- HS lên bảng, lớp vở nháp.
a) 5 x 3 + 132 = 15 + 132
 = 147
b) 32 : 4 + 106 = 8 + 106
 = 114
c) 20 x 3 : 2 = 60 : 2
 = 30
- 1 HS đọc.
- Ở hình a có 4 cột, khoanh vào 1 cột).
- ... Khoanh vào 1/3 số con vịt ở Hb. (có 3 hàng, khoanh vào 1 hàng).
- 2 HS đọc bài toán.
- HS phân tích đề.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- 1 HS lên bảng.
1 bàn: 2 HS.
4 bàn HS?
- HS thực hiện.
+ Muốn biết 4 bàn có bao nhiêu HS ta làm như thế nào?
(lấy số HS trong 1 bàn nhân với số bàn).
- 1 HS lên bảng thực hiện. Cả lớp làm vở.
Bài giải:
Số HS ở 4 bàn là:
2 x 4 = 8 (học sinh)
 Đáp số: 8 học sinh
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm việc cá nhân.
===========================================
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 4: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP
I- MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể.
- Kể được tên 1 số bệnh đường hô hấp thường gặp.
- Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp.
- Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình SGK trang 10,11.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1- Bài cũ:
- Tập thở vào buổi sáng có lợi gì?
- Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp?
- Nhận xét, đánh giá.
2- Bài mới: Giới thiệu bài.
- Nêu mục tiêu bài học, ghi đề bài.
* Các hoạt động:
 Hoạt động 1: Suy nghĩ 
* Mục tiêu: Kể tên 1 số bệnh đường hô hấp thường gặp.
* Cách tiến hành.
- Yêu cầu HS nhắc lại tên các bộ phận của cơ quan hô hấp đã học?
+ Kể tên 1 số bệnh đường hô hấp mà em biết?
- GV: Tất cả các bộ phận của cơ quan hô hấp đều có thể bị bệnh. Những bệnh thường gặp: viêm phổi, viêm mũi...
Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: 
- Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp.
- Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp.
* Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Yêu cầu HS quan sát và trao đổi với nhau về nội dung của các hình 1,2,3,4,5,6 ở trang 10, 11 SGK.
+ H1+2: nam (mặc áo trắng) đang đứng nói chuyện với bạn của Nam.
+ H3: Cảnh bác sĩ đang nói chuyện với Nam sau khi đã khám bệnh cho Nam.
+ H4: Cảnh thầy giáo khuyên một số HS cần mặc đủ ấm.
+ H5: Cảnh 1 người đi qua đang khuyên 2 bạn nhỏ không nên ăn quá nhiều đồ lạnh.
+ H6: Cảnh bác sĩ vừa khám vừa nói chuyện với bệnh nhân?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV gọi đại diện của 1 số cặp trình bày những gì các em đã thảo luận.
- GV giúp HS hiểu: người bị viêm phổi hoặc viêm phế quản thường bị ho, sốt. Đặc biệt trẻ em nếu không chữa trị kịp thời, để quá nặng có thể bị chết do không thở được.
- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi SGK: 
+ Chúng ta cần làm gì đề phòng bệnh viêm đường hô hấp?
- Yêu cầu HS liên hệ xem các em đã có ý thức phòng bệnh đường hô hấp chưa?
- GV nhận xét.
* Kết luận: GV nhắc lại qua mục bạn cần biết trang 11 SGK.
Hoạt động 3: Chơi trò chơi bác sĩ.
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố những kiến thức đã học được về phòng bệnh viêm đường hô hấp.
* Cách tiến hành.
 Bước 1:
- GV hướng dẫn cách chơi: Một HS đóng vai bệnh nhân và 1 HS đóng vai bác sĩ. Yêu cầu HS đóng vai bệnh nhân kể về 1 số biểu hiện của bệnh viêm đường hô hấp. HS đóng vai bác sĩ nêu được tên bệnh.
Bước 2: Tổ chức cho HS chơi
Hoạt động 5 :- Củng cố, dặn dò.
- Yêu cầu HS về thực hiện tốt phòng bệnh đường hô hấp. Làm bài tập vào vở TNXH 3. 
- 2 HS trả lời, lớp nhận xét.
- Nhắc lại đề bài.
- Mũi, phế quản, khí quản và hai lá phổi.
- Viêm phổi, viêm họng, viêm phế quản, viêm mũi.
- Các cặp HS quan sát tranh, trao đổi về nội dung của các hình.
* H1 + 2: Nam đã nói gì với bạn? Có nhận xét gì về cách ăn mặc của Nam và bạn Nam?
+ Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng?
+ Bạn Nam khuyên Nam điều gì?
+ H3: Bác sĩ khuyên Nam điều gì?B ạn có thể khuyên Nam thêm điều gì? Nam phải làm gì để chóng khỏi bệnh?
+ H4: Tại sao thầy giáo lại khuyên bạn HS phải mặc thêm áo ấm, đội mũ, quàng khăn và đi bít tất?
+ H5: Điều gì đã khiến người qua đường phải dừng lại khuyên 2 bạn nhỏ đang ngồi ăn kem?
+ H6: Khi đã bị bệnh viêm phế quản, nếu không chữa trị kịp thời có thể dẫn đến bệnh gì?
+ Bệnh viêm phế quản và viêm phổi thường có biểu hiện gì?
+ Nêu tác hại của bệnh viêm phế quản và viêm phổi.
- HS trình bày, mỗi nhóm nói về 1 hình.
- Các nhóm khác bổ sung.
- HS thảo luận: Đề phòng bệnh... mặc đủ ấm không để lạnh cổ, ngực, bàn chân. Ăn đủ chất, không uống đồ quá lạnh.
- HS tự liên hệ.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS chơi thử trong nhóm.
- 2 cặp lên đóng vai bệnh nhân và bác sĩ.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
=============================
THỦ CÔNG
GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (Tiết 2)
I- MỤC TIÊU: Gấp được tàu thuỷ có 2 ống khói đúng kĩ thuật.
II- GV CHUẨN BỊ: Tranh quy trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1- Bài cũ:
- Nêu các bước gấp tàu thuỷ 2 ống khỏi?
- GV nhận xét.
2- Bài mới: Giới thiệu bài.
 Hoạt động 1: Thực hành
- GV gọi HS thao tác gấp tàu thuỷ 2 ống khói theo các bước đã HD ở tiết trước.
- Cho HS quan sát và nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói. (treo quy trình).
- GV gợi ý cho HS: Sau khi gấp tàu thuỷ, các em có thể dán vào vở, dùng bút màu trang trí tàu và xung quanh tàu cho đẹp.
- GV tổ chức cho HS thực hành.
- GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng.
- Tổ chức trưng bày sản phẩm: GV chia bảng lớp thành 2: hoàn thành và chưa hoàn thành; HS tự đánh giá sản phẩm của mình.
- GV đánh giá kết quả thực hành của HS.
3- Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần, thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
- Chuẩn bị đồ dùng gấp “Con ếch” cho bài sau 
- 2 HS trả lời.
- Nhắc lại đề bài.
- (thực hành gấp tàu thuỷ 2 ống khói)
- 1 HS thực hiện trên bảng.
- Cả lớp nhận xét.
- HS quan sát quy trình trên bảng và trả lời. Gấp tàu thuỷ 2 ống khói theo các bước.
B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.
B2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông.
B3: Gấp tàu thuỷ 2 ống khói.
- HS thực hành cá nhân, dán sản phẩm vào vở, trang trí.
- HS nào làm xong, tự đánh giá sản phẩm của mình theo 1 trong 2 mức GV chia trên bảng.
- Cả lớp nhận xét các sản phẩm trưng bày trên bảng.