Giáo án các môn Lớp 2 Tuần 6

tuần 06 
Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011
Toán
7 cộng với một số: 7 + 5
A- Mục tiêu:
- HS biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 ; từ đó lập và học thuộc các công thức 7 cộng với một số
- Củng cố giải bài toán về nhiều hơn
- GD HS ham học toán
B- Đồ dùng : GV : 20 que tính
 HS : 20 que tính
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra:
- Đọc bảng cộng 8?
3/ Bài mới:
a- HĐ 1: Giới thiệu phép cộng : 7 + 5
- GV nêu bài toán
7 + 5 = ?
5 + 7 = ?
- GV hướng dẫn cách đặt tính theo cột dọc và cách tính
b- HĐ 2: Thực hành
* Lưu ý: Không làm phép tính trung gian
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
* Lưu ý: Anh " hơn" em 5 tuổi tức là anh nhiều hơn em 5 tuổi
- Chấm bài
- Nhận xét
4/ Các hoạt động nối tiếp:
* Trò chơi: Truyền điện
* Dặn dò: Ôn lại bài. 
- Hát
- HS đọc 
- Nhận xét
- HS nêu lại bài toán
- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả 7 + 5 và 5 + 7
* Bài 1: Làm miệng
* Bài 2: Làm miệng 
* Bài 3: Tính nhẩm- nêu kết qả
7 + 3 + 2 = 12
* Bài 4: Làm vở
- Đọc đề
- Tóm tắt
- 1 HS làm bài trên bảng
- Lớp làm vở
- HS tự chơi để tìm ra bảng cộng 7
 Tập đọc
Mẩu giấy vụn
I Mục tiêu
+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
	- Đọc trơn toàn bài. đọc đúng các từ ngữ : rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng ...
	- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
	- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật ( cô giáo, bạn trai, bạn gái )
+ Rèn kĩ năng đọc hiểu :
	- Hiểu nghĩa của các từ mới : xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú
	- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp
II Cỏc KNS
Tự nhận thức về bản thõn
-Xỏc định giỏ trị 
-Ra quyết định 
III PP/KTDH
Trải nghiệm, -Thảo luận nhúm, trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn, phản hồi tớch cực 
IV Đồ dùng dạy học
- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc
- HS : SGIII Các hoạt động dạy học chủ yếu tiết 1
V Cỏc hoạt đụng dạy học
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A Kiểm ta bài cũ
- Đọc thuộc lòng bài thơ " Cái trống trường em " và trả lời câu hỏi về nội dung bài thơ 
- GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu, ghi đầu bài lên bảng
2 Luyện đọc
a GV đọc diễn cảm toàn bài
- HD HS đọc đúng ngữ điệu, phân biệt lời các nhân vật
b HD HS Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
- Kết hợp tìm từ khó : rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng....
* Đọc từng đoạn trước lớp
- GV đưa bảng phụ viết sẵn các câu HD HS chú ý khi đọc
- GV nhận xét
* Đọc từng đoạn trong nhóm
- GV chia nhóm ( 2 em )
- GV nhận xét các nhóm
* Thi đọc giữa các nhóm
- GV gọi đại diện các nhóm thi đọc
- GV nhận xét
 Tiết 2
3 HD tìm hiểu bài
- Mẩu giấy vụ nằm ở đâu ?
- 2, 3 HS lên bảng
- Nhận xét
- HS nghe
+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp
- Cá nhân luyện đọc từ khó
- Cả lớp luyện đọc từ khó
+ HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp
- HS đọc các câu trên bảng phụ
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- HS đọc các từ chú giải cuối bài
+ HS đọc theo nhóm
- Nhận xét bạn cùng nhóm
+ HS thi đọc 
- Nhận xét
- HS đọc từng đoạn trong bài
- Nằm ngay giữa lối ra vào
- Có dễ thấy không ?
- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?
- Có thật đó là tiếng của mẩu giấy không ?
- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì ?
4 Luyện đọc tuyện theo tranh
- GV chia nhóm
- Nhận xét 
- Rất dễ thấy
- Cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì ?
- Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác
- Không phải, vì đó là ý nghĩ của bạn gái
- Phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp
- 3, 4 HS tạo thành 1 nhóm đọc truyện theo tranh
- Nhận xét
IV Củng cố, dặn dò
	- Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú khi bạn gái nói ?
	- Em có thích bạn gái trong chuyện này không ? Vì sao ?
	- Về nhà quan sát tranh trong sách chuẩn bị cho tiết kể lại chuyện : mẩu giấy vụn 
Toán ( Tăng)
Luyện tập : 7 + 5
A- Mục tiêu:
- Củng cố cho HS thuộc bảng cộng 7
- Rèn KN tính nhẩm và giải toán có lời văn
- GD HS chăm học toán
B- Đồ dùng :
- Vở BTT
- Bảng phụ
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra:
- Đọc bảng 7 cộng với một số?
- Đánh giá- cho điểm
3/ Bài mới:
* Ôn lại bảng cộng:
- GV treo bảng phụ:
 7 + 4 = 47 + 4 =
 7 + 5 = 47 + 5 =
 7 + 6 = 47 + 6 =
 7 + 7 = 47 + 7 =
 7 + 8 = 47 + 8 =
 7 + 9 = 47 + 9 =
- Chấm bài
- Nhận xét- Chữa bài
4/ Các hoạt động nối tiếp:
* Trò chơi: Ai nhanh hơn
* Dặn dò: Học thuộc bảng cộng 7.
- Hát
- HS đọc
- Nhận xét
- HS tính
- Đồng thanh bảng cộng 7
* Bài 1: Làm miệng 
- HS nêu miệng
- Nhận xét
* Bài 2:
- Làm bảng con
- Chữa bài
* Bài 3: Làm vở BT
* Bài 4:
- 1 HS làm tren bảng
- Lớp làm vở
- Nhận xét
- HS thi điền kết quả vào bảng cộng 7
.............................................................
 Luyện đọc (Tăng )
 Mẩu giấy vụn
I Mục tiêu
+ Tiếp tục rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
	- Đọc trơn toàn bài. đọc đúng các từ ngữ : rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng ...
	- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ
	- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật ( cô giáo, bạn trai, bạn gái )
+ Rèn kĩ năng đọc hiểu :
	- Hiểu nghĩa của các từ mới : xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú
	- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp
II Đồ dùng dạy học
- GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc
- HS : SG Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A Kiểm ta bài cũ
- Đọc thuộc lòng bài thơ " Cái trống trường em " và trả lời câu hỏi về nội dung bài thơ 
- GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu, ghi đầu bài lên bảng
2 Luyện đọc
a GV đọc diễn cảm toàn bài
- HD HS đọc đúng ngữ điệu, phân biệt lời các nhân vật
b HD HS Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
- Kết hợp tìm từ khó : rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng....
* Đọc từng đoạn trước lớp
- GV đưa bảng phụ viết sẵn các câu HD HS chú ý khi đọc
- GV nhận xét
* Đọc từng đoạn trong nhóm
- GV chia nhóm ( 2 em )
- GV nhận xét các nhóm
* Thi đọc giữa các nhóm
- GV gọi đại diện các nhóm thi đọc
- GV nhận xét
- 2, 3 HS lên bảng
- Nhận xét
- HS nghe
+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp
- Cá nhân luyện đọc từ khó
- Cả lớp luyện đọc từ khó
+ HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp
- HS đọc các câu trên bảng phụ
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- HS đọc các từ chú giải cuối bài
+ HS đọc theo nhóm
- Nhận xét bạn cùng nhóm
+ HS thi đọc 
- Nhận xét
 	 . 
 Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011
Toán
 47 + 5
A- Mục tiêu:
- HS biết thưc hiện phép cộng dạng 47 + 5 ( cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)
- Rèn kn giải toán nhiều hơn và làm quen với dạng toán trắc nghiệm
- GD HS ham học toán
B- Đồ dùng:
GV : 5 thẻ chục và 12 que tính rời
HS : 5 thẻ chục và 12 que tính rời
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra:
- Đọc bảng cộng 7?
3/ Bài mới:
a- HĐ 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5.
- GV nêu bài toán
47 + 5 =
- HD cách đặt tính và tính theo cột dọcb- 
b- HĐ 2: Thực hành
HD: 
- Đếm hình có một đơn vị hình
- " " hai đơn vị hình
- " hình có 3 đơn vị hình 
4/ Các hoạt động nối tiếp:
* Dăn dò: Ôn lại bài
- Hát
- 3- 4 HS đọc
- HS nêu lại bài toán
-Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả
47 + 5 =52
- HS nêu cách đặt tính và tính
* Bài 1:
- Làm bảng con
- Chữa bài
* Bài 2:
- HS nêu miệng - Nhận xét
* Bài 3:
- Làm vở
- Đổi vở- Chữa bài
* Bài 4: Làm miệng
- HS tự đếm và nêu tổng số hình
( 9 hình)
 Chính tả ( tập chép )
Mẩu giấy vụn
I Mục tiêu
- Chép lại đúng một trích đoạn của chuyện Mẩu giấy vụn
- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn : ai/ay s/x ; thanh hỏi / thanh ngã
II Đồ dùng
GV : Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép
HS : VBT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ
- Viết : tìm kiếm, mỉm cười, hiếu học, long lanh, non nước, nướng bánh....
- Nhận xét
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
b HD tập chép
* HD HS chuẩn bị
- GV treo bảng phụ và đọc đoạn chép 
- Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy ?
- Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả ?
- HS viết tiếng dễ viết sai : bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác....
* HS viết bài
+ GV chấm, chữa bài
c HD làm bài tập chính tả
* Bài tập 2
- 1 HS đọc yêu cầu 
- GV nhận xét bài làm của HS
* Bài tập 3
- GV nêu yêu cầu
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
- Nhận xét
- 2, 3 HS đọc lại
- 2 dấu phẩy
- chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than...
- HS viết bảng con
+ HS chép bài trên bảng
+ Điền vào chỗ trống ai hay ay
- HS làm bài vào VBT
- Đổi vở cho bạn, nhận xét
+ HS làm bài vào VBT
- Đổi vở cho bạn kiểm tra nhận xét
IV Củng cố, dặn dò
	- GV nhận xét tiết học
	- Khen những HS viết bài chính tả sạch đẹp
	- Những HS nào viết chưa đạt về nhà viết lại
 ..
 Kể chuyện
Mẩu giấy vụn
I Mục tiêu
+ Rèn kĩ năng nói :
	- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện Mẩu giấy vụn 
	- Giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
	- Biết dựng lại câu chuyện theo vai 
+ Rèn kĩ năng nghe :
	- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn...
II Đồ dùng dạy học
GV : Tranh minh hoạ trong SGK
HS : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS kể lại chuyện Chiếc bút mực
- GV nhận xét
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
b HD kể chuyện
* Dựa theo tranh kể chuyện
- GV chia HS theo nhóm 2 
- GV nhận xét
* Phân vai dựng lại câu chuyện 
- GV nêu yêu cầu của bài
- HD HS thực hiện
- 3 HS nối tiếp nhau kể lại chuyện
- Nhận xét
- HS nghe
- HS kể chuyện theo nhóm, mỗi HS đều kể toàn bộ câu chuyện
- Đại diện nhóm thi kể trước lớp
- Nhận xét
- HS đóng vai, mỗi vai kể một giọng riêng
- Cả lớp bình chọn những HS, nhóm kể chuyện hấp dẫn nhất
IV Củng cố, dặn dò
	- GV nhận xét tiết học
	- Khuyến khích HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe
 Toán (tăng )
Luyện tập ; 47 + 5
A- Mục tiêu:
- HS tiếp tục củng cố phép cộng dạng 47 + 5 ( cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)
- Rèn kn  ... ột non và ruột già.
b. Cách tiến hành:
+ B1: Yêu cầu h/s làm việc theo cặp:
- Vào đến ruột non thức ăn được tiếp tục được biến đổi thành gì?
- Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì ?
- Phần chất cặn bã có trong thức ăn được đưa đi đâu ?
- Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu hoá thức ăn ?
- Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày ?
+ B2: Cho h/s làm việc cả lớp
Yêu cầu từng nhóm trình bày trước lớp, nhận xét, bổ sung
+ Kết luận:
HĐ3: Vân dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
Mục tiêu: 
HS hiểu được ăn chậm nhai kĩ sẽ giúp thứ ăn tiêu hoá được dễ dàng;
 Nếu chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá.
b.Cách tiến hành: yêu cầu h/s thảo luận các câu hỏi.
+ Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ ?
+ Tại sao không nên chạy nhảy sau khi ăn no ?
+ Kết luận:
4. Hoạt động nối tiếp:
Củng cố bài: Khắc sâu kiến thức
Dặn dò: Thực hành ăn chậm, nhai kĩ, không chạy nhảy sau khi ăn no.
Lớp hát.
HS nêu, nhận xét- bổ sung.
- HS đứng tại chỗ thực hiện trò chơi.
+ Hoạt động nhóm đôi:
- Từng h/s thực hiện ăn bánh mì.
hoặc ngô luộc.
- Từng cặp thực hiện:
+HS hoạt động cả lớp
-Thực hiện các yêu cầu của g/v.
- Vài nhóm đại diện lên trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
+ HS làm việc nhóm đôi
- HS từng nhóm đọc thông tin trong sgk hai bạn một bạn hỏi một bạn trả lời theo các câu hỏi gợi ý :
- HS thực hiện.
+HS hoạt động nhóm đôi:
+Thảo luận các câu hỏi gợi ý của g/v
+ Từng nhóm trình bày trước lớp
+ Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Củng cố bài.
Về nhà thực hành tốt.
 Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2011
Toán
 bài toán về ít hơn
A- Mục tiêu:
- Củng cố khái niệm ít hơn và biết giải toán về dạng toán ít hơn
- Rèn KN giải toán về ít hơn
- GD HS ham học toán
B- Đồ dùng:
- Mô hình các quả cam
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra:
- Đọc bảng cộng 7?
3/ Bài mới:
a- HĐ 1: Giới thiệu về bài toán ít hơn
- GV gài 7 quả cam vào hàng trên
- Hàng dưới có ít hơn hàng trên 2 quả
- Hàng dưới có mấy quả cam?
- GV HD HS tìm ra phép tính và câu trả lời
- Muốn tìm số ít hơn ta làm ntn?
b- HĐ 2: Thực hành
- Chấm bài- Nhận xét
- GV HD: " Thấp hơn; Nhẹ hơn" được hiểu là " ít hơn"
4/ Các hoạt động nối tiếp:
* Trò chơi: Truyền điện
* Dặn dò: Ôn lại bài.
- Hát
- 3- 5 HS đọc
- Nhận xét
- HS quan sát
- Nêu lại bài toán
Số cam ở hàng dưới là:
7 - 2 = 5( quả cam)
 Đáp số: 5 quả cam
- HS nêu
* Bài 1:
- Đọc đề
- Tóm tắt bằng sơ đồ
- Làm bài vào vở
- Chữa bài
* Bài 2:
- HS quan sát hình vẽ
- Làm vở BT
- Đổi vở - Chữa bài
* Bài 3:
-Đọc đề
- Tóm tắt
- Làm phiếu HT
- Chữa bài
.
 Tập làm văn
Khẳng định, phủ định. Luyện tập về mục lục sách
I Mục tiêu
+ Rèn kĩ năng nghe và nói :
	- Biết trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định
+ Rèn kĩ năng viết : biết tìm và ghi lại mục lục sách
II Cỏc KNS
Giao tiếp
-Thể hiện sự tự tin 
-Tỡm kiếm thụng tin 
III PP/KTDH
Trải nghiệm, -Thảo luận nhúm, trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn, phản hồi tớch cực 
-Đúng vai
IV Đồ dùng
GV : bảng phụ viết sẵn câu mẫu của bài 1, 2
 Mỗi HS có một tập chuyện thiếu nhi
HS : VBT
V Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ
- HS đọc mục lục sách các bài ở tuần 6
- GV nhận xét
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ,YC của tiết học
b HD làm bài tập
* Bài tập 1 : (Giảm tải ) 
- GV nhận xét
* Bài tập 2 : ( Giảm tải )
- GV nhận xét
* Bài tập 3 ( V )
- Đọc yêu cầu của bài
- GV nhận xét
- HS đọc
- Nhận xét
+ HS đọc yêu cầu của bài
- HS làm việc theo nhóm 3 em
- Thi giữa các nhóm
- Nhận xét
+ HS đọc yêu cầu của bài
- 3 HS nối tiếp nhau đặt 3 câu theo mẫu
- Mỗi HS trong lớp đặt một câu
+ Tìm đọc mục lục của một tập chuyện thiếu nhi
- HS lấy chuyện, mở trang mục lục
- 3, 4 HS đọc mục lục tập chuyện của mình
- Nhận xét
- Viết vào vở tên hai chuyện, tên tác giả, số trang theo thứ tự trong mục lục
- HS đọc bài viết của mình
- Nhận xét
IV Củng cố, dặn dò
	- GV nhận xét tiết học
	- Nhắc HS thực hành nói, viết các câu khẳng định, phủ định theo mẫu vừa học
.
Đạo đức
 Gọn gàng, ngăn nắp ( tiết 2 )
I Mục tiêu
+ HS hiểu :
	- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp
	- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp
+ HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
+ HS biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp
II Các KNS cơ bản được giáo dục
-Kỹ năng giải quyờ́t vṍn đờ̀ đờ̉ thực hiợ̀n gọn gàng ngăn nắp
-Kỹ năng quàn lý thời gian đờ̉ thực hiaạn gọn gàng ngăn nắp.
III Phương pháp/ kỹ thuọ̃t dạy học tích cức có thờ̉ sử dụng.
Thảo luọ̃n nhóm
Đóng vai
Tụ̉ chức trò chơi
 Xử lí tình huụ́ng
IVTài liệu và phương tiện
	GV : Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 2 tiết 1. Dụng cụ diễn kịch HĐ 1 tiết 1
	HS : VBT
V Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ
- Tại sao phảI gọn gàng ngăn nắp ?
2 Bài mới
a HĐ 1 : Đóng vai theo các tình huống
* Mục tiêu : Giúp HS biết cách ứng sử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp
+ GV chia nhóm HS, mỗi nhóm có một nhiệm vụ và một cách ứng sử
- N1 : Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ đI chơi. Em sẽ ....
- N2 : Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình. Em sẽ ......
- N3 : Bạn được phân công xếp gọn chiếu sau khi ngủ dậy, nhưng em thấy bạn không làm. Em sẽ .....
* GVKL : Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng ngăn nắp nơI ở của mình
b HĐ 2 : Tự liên hệ
* Mục tiêu : GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
- GV đếm HS theo 3 mức độ
- GV ghi lên bảng theo 3 mức độ
- GV khen những HS ở nhóm a và nhắc nhở, động viên các HS ở nhóm khác học tập các bạn ở nhóm a
HS trả lời
- HS nghe
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện 3 nhóm lên đóng vai
- Các nhóm khác nhận xét
- GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b, c
- HS so sánh số liệu giữa các nhóm
GVKL chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi cần sử dụng thì không cần phảI mất công tìm kiếm. Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến
IV Củng cố, dặn dò
	- Vì sao phảI gọn gàng, ngăn nắp ?
	- GV nhận xét chung giờ học
.
Sinh hoạt
Nhận xột tuần
I Mục tiêu
	- HS thấy được ưu khuyết điểm của mình trong tuần qua
	- Khắc phục những tồn tại
	- Đề ra phương hướng tuần sau
II Tiến hành
a GV nhận xét ưu điểm
	- Các em đi học đầy đủ, đúng giờ
	- Có ý thức học tập, chịu khó phát biểu xây dựng bài
b Tồn tại
	- Còn hiện tượng nói chuyện trong giờ : Khỏnh ,Quỳnh ,Cường .
	- Quên bút : Yến
	- Thiếu thước kẻ và vở viết : Huy ,Lợi , Thăng .
c Phương hướng tuần sau
	- Thực hiện tốt nội quy ở lớp, thi đua học tập, chấm dứt hiện tượng nói chuyện riêng, quên đồ dùng học tập
III Kết thúc
	- GV cho HS vui văn nghệ
 Thể dục
Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung
I Mục tiêu
- Tiếp tục ôn 5 động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng.
 - Yêu cầu thực hiện từng động tác tương đối chính xác và đúng thứ tự.
II Địa điểm và phương tiện
- Địa điểm: Trên sân tập , vệ sinh sạch sẽ, an toàn.
- Phương tiện: Đánh dấu 5 điểm theo hàng ngang cách nhau 1- 1,5m bằng phấn.
 Chuẩn bị bàn ghế cho GV 
III Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Thời lượng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Phần mở đầu
Phần cơ bản
3. Phần kết thúc
4 - 5 '
25 - 26'
3 - 4 '
Tập hợp h/s, phổ biến ND, YC giờ kiểm tra.
Cho h/s tập một số động tác khởi động.
Kiểm tra 5 ĐT TD đã học:
+Nội dung KT: Mỗi h/s thực hiện lần lượt 5 ĐT.
+ Tổ chức và phương pháp KT: Mỗi đợt t/c cho 5 em kiểm tra, mỗi em chỉ được k/t 1 lượt ( nếu em nào chưa hoàn thành thì k/t lần 2).
+Cách đánh giá: 
- Hoàn thành: Thực hiện tương đối chính xác 5 ĐT.
- Chưa hoàn thành: Quên 2-3 ĐT
Nhận xét giờ kiểm tra, đọc điểm cho h/s.
+ Đi đều theo 2-4 hàng dọc.
+ Trò chơi “ có chúng em”.
+Nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà cho h/s.
HS 3 hàng dọc tập hợp, dóng hàng, điểm số.
+Xoay khớpcổ chân,đầu gối, hông
+Chạy nhẹ theo vòng tròn, hít thở sâu rồi quay mặt vào nhau chơi trò chơi ngắn.
Chuyển về đội hình hàng ngang để chuẩn bị kiểm tra.
+ HS ôn lại 5 động tác 1 lượt
+Những em nào được gọi tên lên để kiểm tra, những em khác ngồi xuống cùng theo dõi bạn kiểm tra.
+ HS thực hiện.
Dồn hàng, nghe g/v nhận xét, công bố điểm.
+Thực hiện: Đi đều, chơi trò chơi.
+ Nhận bài tập về nhà.
Thủ công ( tăng )
 gấp máy bay đuôi rời
I Mục tiêu
- HS biết gấp máy bay đuôi rời
	- Gấp được máy bay đuôi rời
	- Rèn kĩ năng gấp hình thẳng, phẳng
II Đồ dùng
GV : Mẫu gấp máy bay đuôi rời
 Hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp
HS : giấy thủ công, giấy nháp, kéo, bút, thước kẻ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bài mới
a HĐ 1 : Quan sát và nhận xét
- GV cho HS quan sát mẫu gấp
- Gấp được máy bay đuôi rời ta phải làm gì 
b HĐ 2 :HD HS cách gấp
- GV lần lượt đưa ra hình vẽ minh hoạ của từng bước gấp
B1 : Cắt tờ giấy HCN thành một HV và một HCN
B2 : Gấp đầu và cánh máy bay
B3 : Làm thân và đuôi máy bay
B4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng
c HĐ 3 : HD thực hành
- GV theo dõi, HD, uốn nắn những em còn lúng túng
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
+ HS quan sát
- HS trả lời
- HS nêu cách thực hiện
+ HS thực hành gấp trên giấy nháp
IV Hoạt động nối tiếp
	- GV nhận xét giờ học
	- Chuẩn bị giấy mầu giờ sau gấp tiếp
 Ngoài giờ lờn lớp
Hoạt động làm sạch, đẹp trường lớp
I Mục tiêu
	- HS thấy được tác dụng của vệ sinh trường học làm cho trường luôn sạch sẽ, 
 thoáng mát, đẹp đẽ
	- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh chung
II Chuẩn bị
Chổi cọ, chổi chít, chậu, rổ...
III Tiến hành
1 Phân công
- Tập trung HS
- Phổ biến công việc
- Chia tổ :
	+ Tổ 1 : Dùng chổi chit quột lớp
	+ Tổ 2 : Dựng chậu lau cửa sổ , bàn cụ giỏo ( nhặt giấy rác ) 
	+ Tổ 3 : Quột hố ( nhặt giấy rác ) sau lớp học
2 GV HD cách làm : khi quét lớp ,hố vẩy nước cho đữ bụi
 Giấy rác khi quét song thu gọn lại một chỗ, hót đổ đúng nơi quy định
3 HS tiến hành công việc
	- GV quan sát HD nhắc nhở trong khi HS làm
4 Tập trung HS
	- Nhận xét buổi lao động
	- Tuyên dương HS tích cực, có ý thức khi làm
	- Dặn dò : Giữ vệ sinh trường lớp