Giáo án các môn lớp 3 - Nguyễn Thị Phương Lan - Tuần7

Tuần 7:	 Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009 
Tiết 1 Hoạt động tập thể
 - Tập trung học sinh
 - Lớp trực tuần nhận xét
Tiết 2 + 3: Tập đọc – Kể chuyện :
	$19+ 20 : Trận bóng dưới lòng đường 
I. Mục đích – yêu cầu: 
A. Tập đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. 
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn . Phải tôn trọng Luật lệ giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
B. Kể chuyện:
 - kể lại được một đoạn của câu chuyện.
 + HS khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.
II. đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK 
III. Các hoạt động dạy học :
Tập đọc :
A. KTBC : 	
 - Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Nhớ lại buổi đầu đi học 
 - 3 HS trả lời câu hỏi với ND đoạn vừa đọc .
 GV nhận xét ghi điểm .
B. Bài mới: 
1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài lên bảng 
2. Luyện đọc :
a. GV đọc toàn bài 
- GV HD cách đọc 
- HS chú ý nghe 
b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
+ Đọc từng câu 
- HS nối tiép nhau đọc từng câu trong bài 
+ Đọc từng đoạn trước lớp 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
- HS giải nghĩa từ mới 
+ Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS đọc theo nhóm 3 
- 1 vài nhóm thi đọc 
- GV nhận xét ghi điểm 
- Lớp bình xét 
1 HS đọc lại cả bài.
3. Tìm hiểu bài :
- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ? 
- Chơi bóng dưới lòng đường 
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? 
- Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắn máy 
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? 
- Quang sút bóng vào đầu một cụ già 
- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra ? 
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy 
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận khi mình gây ra tai nạn ? 
- Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ giống ông nội mình thế 
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? 
- Không được đá bóng dưới lòng đường.
- Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng. 
* GV chốt lại : Câu chuyện muốn khuyên các em: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tại nạn cho chính mình, cho người qua đường
- HS chú ý nghe 
4. Luyện đọc lại :
- GV HD HS đọc lại đoạn 3 
-1 HS đọc lại 
-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3 
-1vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện 
- GV nhận xét ghi điểm 
- Lớp nhận xét bình chọn 
Kể chuyện:
1. GV nêu nhiệm vụ : Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện .
2.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập 
- Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ? 
- Người dẫn chuyện 
- Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhận vật nào ? 
- Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long bác lái xe máy 
- Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long , cụ già, bác đứng tuổi .
- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ , bác đừng tuổi, bác xích lô.
- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập " Nhập vai " 
- GV gọi HS kể mẫu 
- 1 HS kể mẫu đoạn 1 
- Cả lớp chú ý nghe 
- GV nhận xét lời kể mẫu - nhắc lại cách kể 
- GV mời từng cặp kể 
- Từng cặp HS kể 
-3- 4 HS thi kể 
- Lớp bình chọn người kể hay nhất 
- GV nhận xét tuyên dương 
IV. Củng cố dặn dò: 
- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang ? 
- Quang có lỗi vì làm cụ già bị thương nặng.
- Quang biết ân hận, đã chạy theo xích lô xin lỗi ông cụ. 
- GV nhắc HS lời khuyên của câu chuyện 
- GV nhận xét tiết học
Tiết 3: Thể dục 
GV chuyên dạy
Tiết 4: Toán 
 $ 31: Bảng nhân 7
I. Mục tiêu:
 - Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
 - Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.
II. đồ dùng dạy học:
- 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn .
- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả ) 
III. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC: 	- 2 HS lên bảng làm bài tập 1 VBT ( trang 30 ) 
	- GV nhận xét ghi điểm 
B. Bài mới: 
1.Hoạt động 1:Thành lập bảng nhân 7 
* HS lập và nhớ được bảng nhân 7 
- GV gắn tấm bìa 7 hình tròn lên bảng hỏi : Có mấy hình tròn ? 
- Có 7 hình tròn 
- Hình tròn được lấy mấy lần ? 
- 7 được lấy 1 lần 
- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép tính nhận 7 1 - GV ghi bảng phép nhân này 
- Vài HS đọc 7 1 = 7 
- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng 
- HS quan sát 
+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình tròn . Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần ? 
- 7 hình tròn được lấy 2 lần 
-Vậy 7 được lấy mấy lần ? 
- 7 được lấy 2 lần 
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần ? 
- Đó là phép tính 7 2 
- 7 nhân 2 bằng mấy ? 
- 7 nhân 2 bằng 14 
- Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ?
- Vì 7 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 2 = 14
- GV viết lên bảng phép nhân 7 2 = 14 
- Vài HS đọc 
- GV HD phân tích phép tính 7 3 tương tự như trên 
+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 7 4 = ? 
- HS nêu : 7 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28 
 7 4 = 21 + 7
 vì ( 7 4 ) = 7 3 + 7 
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân còn lại 
- 6 HS lần lượt nêu 
+ GV chỉ bảng nói : đây là bảng nhân 7 
- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập được 
- Lớp đọc 2 – 3 lần 
- HS tự học thuộc bảng nhân 7 
- GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc thuộc lòng 
- HS đọc thuộc lòng 
- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng 
- HS thi đọc thuộc lòng 
2. Hoạt động 2 : Thực hành 
a. Bài 1 : Củng cố cho HS bảng nhân 7 .
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi chuyền điện 
- HS làm vào SGK – 2 HS lên bảng làm 
- HS chơi trò chơi - nêu kết quả 
7 3 = 21 7 8 = 56 7 2 = 14 
7 5 = 35 7 6 = 42 7 10 = 70
7 7 = 49 7 4 = 28 7 9 = 63
- GV nhận xét sửa sai cho HS 
b. Bài 2 : Củng cố về tuần lễ có liên quan đến bảng nhân 7 .
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu 
- GV HD HS làm bài vào vở 
- HS phân tích bài toán - giải vào vở 
 Bài giải :
 4 tuần lễ có số ngày là :
 7 4 = 28 (ngày ) 
 Đáp số : 28 ngày 
- GV nhận xét sửa sai cho HS 
c.Bài 3 : Củng cố cho HS về cách đếm thêm 7. 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS đếm thêm 7 - nêu miệng 
- HS làm vào Sgk - đọc bài 
- Vài HS đọc bài làm 
- GV nhận xét ghi điểm 
IV. Củng cố dặn dò :
- đọc lại bnảg nhân 7 ? 
- 1 HS đọc lại bảng nhân 7.
- Về nhà đọc bài chuân bị bài sau 
* Đánh giá tiết học 	
Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009
Chính tả : ( tập chép )
$ 13: Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục đích – yêu cầu:
- Chép lại và trình bày đúng bài chính tả.
- Làm đúng bài tập (2) a / b hoặc bài chính tả phương ngữ do GV soạn.
- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( bài tập 3).
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng lớp viết sẵn bài tập chép .
- 1 tờ phiếu khổ to viết bài tập 3 
III. Các hoạt động dạy học :
A. KTBC: - 2 HS viết bảng , cả lớp viết vào bảng con các từ sau : 
 ngoằn ngoè , nhà nghèo, xào rau, sóng biển 
 - GV nhận xét sửa sai. 
B. Bài mới: 
1. GTB : ghi đầu bài 
2. HD HS tập chép .
a. HD chuẩn bị .
- GV đọc đoạn chép trên bảng 
- HS chú ý nghe - 2 HS đọc lại 
- GV HD HS nhận xét 
+Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ? 
- Các chữ đầu câu, đầu đoạn 
+Lời các nhân vật được đặt sau các dấu gì ?
- Dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng .
* Luyện viết tiếng khó 
+ GV đọc : xích lô, quá quắt, lưng còng
-HS luyện viết vào bảng con 
b. Viết bài : 
- HS nhìn bảng chép bài vào vở 
- GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS 
c. Chấm chữa bài : 
- GV đọc lại bài 
- HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi 
- GV chữa lỗi 
- GV thu bài chấm điểm 
- Nhận xét bài viết 
3. HD làm bài tập : 
a. Bài tập 2 a : 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập 
- HS đọc thầm bài tập xem tranh minh hoạ và gợi ý - làm vào nháp 
- GV nhận xét , chốt laị lời giải đúng 
- HS nêu miệng bài làm - lớp nhận xét 
VD : tròn, chẳng, trâu 
b. Bài tập 3 : 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập 
- Lớp làm vào nháp 
- 1 tốp nối tiếp nhau lên bảng làm bài 
- Lớp nhẫnét 
- GV gọi HS đọc bài 
- 3- 4 HS đứng đọc 11 chữ ghi trên bảng 
- GV nhận xét sửa sai.
- cả lớp chữa bài 
III. Củng cố dặn dò : 
- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học 
Tiết 2: Thể dục
GV chuyên dạy
Tiết 3: Toán 
$ 32: Luyện tập
I. Mục tiêu:
 - Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức trong giải toán.
 - Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể .
 + HS khá giỏi giải được bài tập 5.
II. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC: 	 - Đọc bảng nhân 7 ( 2 HS ) 
	 - GV nhận xét ghi điểm 
B. Bài mới: 
1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài 
2. Hoạt động 1 : Bài tập 
a. Bài 1 : Tính nhẩm: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài và cách làm 
- HS nêu yêu cầu và cách làm 
- HS làm nhẩm , nêu miệng kết quả 
a.
7 1 = 7 7 8 = 56 7 6 = 42
7 2 = 14 7 9 = 63 7 4 = 28
7 3 = 21 7 7 = 49 7 0 = 0
b. 
- Hãy nhận xét về đặc điểm của các phép nhân trong cùng cột 
- Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự của chúng thay đổi, kết quả bằng nhau 
VD : 7 2 và 2 7 đều = 14 
- Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích như thế nào ? 
- Tích không thay đổi 
- HS làm nháp - nêu miệng kết quả 
7 4 = 28 3 7 = 21 5 7 = 35 
4 7 = 28 7 3 = 21 7 5 = 35 
Bài 1: Củng cố bảng nhân 7 .
b. Bài 2 : 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- Ta phải thực hiện các phép tính như thế nào ? 
- Thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải 
- HS thực hiện vào bảng con – Bảng lớp.
 7 5 + 15 = 35 + 15 
 = 50 
 7 7 + 21 = 49 + 21 
 = 70 
 7 9 + 17 = 63 + 17 
GV theo dõi nhận xét sửa sai.
 = 80
 4 7 + 32 = 28 + 32 
Bài 2: Củng cố cách tính giá trị biểu thức .
 = 60 
- GV quan sát sửa sai cho HS 
c. Bài 3 : Giải được bài toán có lời văn .
- GV HD HS phân tích và giải 
- HS nêu yêu cầu bài tập - phân tích bài toán - giải 
 Bài giải : 
 5 lọ như thế có số bông hoa là : 
 7 5 = 35 ( bông ) 
 Đáp số : 35 bông hoa 
- GV sửa sai cho HS 
d. Bài 4: Tiếp tục củng cố bảng nhân 7 và tính chất của phép tính nhân .
-HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu cách làm - làm vào nháp 
- GV HD HS phân tích – giải 
- 1 HS lên bảng làm - lớp chữa bài 
 a. 7 4 = 28 ( ô vuông ) 
 b. 4 7 = 28 ( ô vuông ) 
- Gv sửa sai cho HS 
e. Bài 5 : ( dành cho HS khá giỏi).
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV HD HS cách làm 
- HS làm vào giấy nháp - nêu miệng 
 a. 14; 21; 28; 35; 42. 
 b. 56; 49; 42; 35; 28. 
- GV quan sát 
- Lớp nhận xét 
- GV sửa sai cho HS 
III. Củng cố dặn dò :
- Nêu lại nội dung bài học ... ải đinh, Nam có phản ứng như thế nào?
- Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu?.
- Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
- Lớp nhận xét, bổ xung.
- GV gọi HS rút ra kết luận?
- HS rút ra kết luận 
- Nhiều học sinh nhắc lại.
* Kết luận: GV nhắc lại kết luận (SGV)
2. Hoạt động2: Thảo luận
* Mục tiêu:
Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
* Tiến hành:
- Bước 1: Làm việc cá nhân 
- HS đọc ví dụ về hoạt động H2 (31)
- HS lấy VD thực tế và phân tích.
Bước 2: Làm việc theo cặp 
- 1 số HS trình bày trước lớp VD để chứng tỏ vai trò não trong việc điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
+ Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?
- Não 
- Vai trò của não trong hoạt động TK là gì?
- HS nêu
* Kết luận: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta ghi nhớ.
- GV cho HS chơi trò chơi: Thử trí nhớ.
IV: Củng cố – dặn dò:
- Nêu lại ND bài?
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
* Đánh giá tiết học.
Thứ sáu ngày 9 tháng 10 năm 2009
Tiết 1: Chính tả : ( nghe – viết )
$ 14: Bận
I. Mục đích – yêu cầu: 
 - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ.
 - Làm đúng các bài tập điền tiếng có vần en / oen ( bài tập 2).
 - Làm đúng bài tập ( 3) a / b ( chọn 4 trong 6 tiếng) hoặc bài tập chính tả phương gữ do GV soạn.
II. Đồ dùng dạy học .
- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2 
- Mấy từ giấy khổ to kẻ bảng làm BT 3a 
III. Các hoạt động dạy học .
A. KTBC: 
 - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp theo lời đọc của GV : 
 Tròn trĩnh, chảo sán, giò chả 
 Gv nhận xét sửa sai.
B. bài mới:
1. GTB - ghi đầu bài .
a. HD HS chuẩn bị .
- GV đọc 1 lần khổ thơ 2 và 3 
- HS chú ý nghe 
- 2 HS đọc lại bài 
- GV HD HS nhận xét chính tả 
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì ? 
- Thơ 4 chữ 
+ Những chữ nào cần viết hoa ? 
- Các chữ đầu mỗi dòng thơ 
+ Nên bắt đầu viết từ ô nào vào trong vở ?
- Viết lùi vào 2 ô 
- GV cho HS luyện viết tiếng khó 
+ GV đọc : thổi nấu, hát ru 
- HS luyện viết vào bảng con 
- GV quan sát sửa sai cho HS 
b. GV đọc bài .
- HS nghe viết bài vào vở 
- GV theo dõi, uốn nắn và sửa sai cho HS 
c. Chấm, chữa bài .
- GV đọc lại bài 
- HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi 
- GV thu bài chấm điểm 
- GV nhận xét bài viết
3. Hướng dẫn làm bài tập .
a. bài tập 2 .
- HS đọc yêu cầu bài tập 
- GV mời 2 HS lên bảng thi lamg bài tập 
- 2 HS lên bảng làm 
- Lớp nhận xét 
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : 
Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen 
Gỉ, hèn nhát 
b. Bài tập 3 ( a) 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS làm bài vào nháp 
- GV dán phiếu viết sẵn cho một số HS làm bài 
- HS dán bài trên bảng 
- Cả lớp nhận xét 
-> Gv nhận xét , kết luận bài đúng 
+ Trung : trung thành, trung kiên ..
+ Chung : chung thuỷ, chung sức,..
- Lớp sửa chữa bài đúng vào vở 
+ Chai : chai sạn, chai tay,.
III. Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ND bài 
- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học 
Tiết 2: Tập làm văn:
$ 7 : 	Nghe kể : Không nỡ nhìn
Tập tổ chức cuộc họp
I. Mục đích – yêu cầu: 
 - Nghe - kể lại câu chuyện không nỡ nhìn ( bài tập 1).
 - Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi một số vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do GV gợi ý ( bài tập 2).
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK 
- Bảng lớp viét 4 gợi ý kể chuyện của BT 1 . 5 bước tổ chức cuộc họp 	
III. các hoạt động dạy học .
A. KTBC:	- 3 HS đọc lại bài viết : Nhớ lại buổi đầu đi học 
	 - GV nhận xét cho điểm.
B. Dạy bài mới :
1. GTB ghi đầu bài .
2. HD HS làm bài tập 
a. Bài tập 1 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu Bài tập 
- HS nêu yêu cầu Bài tập 1 
- GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý 
- HS quan sát tranh đọc thầm câu hỏi gợi ý 
- GV kể chuyện 
- HS chú ý nghe 
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ? 
- Anh ngồi 2 tay ôm mặt 
+ Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì ?
Cháu nhức đầu à ? có cần dầu xoa không ? 
+ Anh trả lời thế nào ?
- Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng 
- GV kể 2 lần 
- HS chú ý nghe 
- GV gọi HS giỏi kể 
- 1 HS giỏi kể lại chuyện 
- Từng cặp HS tập kể 
- lớp nhận xét, bình chọn 
+ Em có nhận xét gì về anh thanh niên ?
- HS phát biểu theo ý mình 
- GV chốt lại tính hôi hài của câu chuyện 
- HS chú ý nghe 
b. Bài tập 2 :
- 1 HS đọc lại trình tự 5 bước của cuộc họp 
- GV nhắc HS cần chọn nội dung vấn đề 
được các tổ quan tâm 
- Từng tổ làm vịêc theo trình tự 
+ Chỉ định 2 người đóng vai tổ trưởng 
+Tổ trưởng chọn ND họp 
+ Họp tổ 
- GV theo dõi HD các tổ họp 
- 2- 3 tổ thi tổ chức cuộc họp 
- cả lớp nhận xét 
III. Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ND bài ? 
- 1 HS nêu lại tên bài học.
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giá tiết học 
Tiết 3: Toán 
$ 35 : Bảng chia 7
I. Mục tiêu: 
 - Bước đầu thuộc bảng chia 7 .
- Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 7).
II. Đồ dùng dạy học :
- Các tấm bìa, mỗi tấm bài có 7 chấm tròn 	
III. Các hoạt động dạy học :
A.KTBC: 	 - Đọc bảng nhân 7 ( 2 HS ) 
	- GV nhận xét cho điểm.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài – Ghi bảng
2. Hoạt động : HD HS lập bảng chia 7 
Yêu cầu lập và nhớ được bảng chia 7 
- GV cho HS lấy 1 tấm bìa( có 7 chấm tròn ) 
- HS lấy 1 tấm bìa 
+ 7 lấy 1 lần bằng mấy ?
- 7 lấy 1 lần bằng 7 
- GV viết bảng : 7 1 = 7 
- GV chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi : 
+ Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm 
Mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm ? 
- Thì được 1 nhóm 
- GV viét bảng 7 : 7 = 1 
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia ở trên 
- HS đọc 
- GV cho HS lấy 2 tấm bìa ( mỗi tấm có 7 chấm tròn )
- HS lấy 2 tấm bìa 
+ 7 Lấy 2 lần bằng mấy ? 
- 7 lấy 2 lần bằng 14 
- GV viết bảng : 7 2 = 14 
- Gv chỉ vào 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 
Chấm tròn và hỏi : Lấy 14 chấm tròn chia đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm ?
- Được 2 nhóm 
- GV viết lên bảng : 14 : 7 = 2 
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia 
- HS đọc 
* Làm tương tự đối với 7 3 = 21 Và 
21 : 7 = 3 
- GV HD HS tương tự các phép chia còn lại 
- GV cho HS đọc lại bảng chia 7 
- HS luyện đọc lại theo nhóm, dãy bàn, cá nhân 
- GV gọi HS luyện đọc bảng chia 7 
- 1 vìa Hs đọc thuộc bảng chia 7 
3. Hoạt động 2 : thực hành 
a. Bài 1 : Củng cố về bảng chia 7 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu BT1 
- Yêu cầu HS nêu miệng kết quả 
- HS làm nhẩm - nêu miệng kết quả 
 28 : 7 = 7 70 : 7 = 10 
 14 : 7 = 2 56 : 7 = 8 
 49 : 7 = 7 35 : 7 = 5 ..
- cả lớp nhận xét 
- GV nhận xét 
b. Bài 2 : Củng cố về mối quan hệ giữa nhân với chia .
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu Bài tập 
- GV yêu cầu HS tính nhẩm - nêu kết quả 
- HS tính nhẩm nêu miêng kết quả 
 7 5 = 35 7 6 = 42 
 35 : 7 = 5 42 : 6 = 7 
 35 : 5 = 7 42 : 7 = 6 
- GV hỏi : 
+ Làm thế nào nhẩm nhanh được các phép tính chia ?
- Lấy tích chia cho 1 thừa số, được thừa số kia 
- cả lớp nhận xét 
- GV nhận xét ghi điểm 
c. Bài tập 3: 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu BT 
- GV HD HS phân tích giải 
- HS phân tích giải vào vở 
 Bài giải :
 Mỗi hàng có số HS là :
 56 : 7 = 8 ( HS ) 
 Đáp số : 8 HS 
- GV nhận xét sửa sai cho HS 
d. Bài 4 : - GV gọi HS nêu yêu cầu BT 
 - HS nêu yêu cầu BT 
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở 
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm 
- lớp nhận xét 
 Bài giải :
 Xếp được số hàng là :
 56 : 7 = 8 ( hàng ) 
 Đáp số : 8 hàng 
- GV sửa sai cho HS 
III. Củng cố dặn dò : 
- Đọc lại bảng chia 7 
- 1 HS nêu tên bài học. 
- Về nhà đọc lại bài chuẩn bị bài sau 
* Đánh giái tiết học 
Tiết 4: Mĩ thuật 
$ 7:Vẽ theo mẫu ; Vẽ cái chai
I. Mục tiêu:
 - Nhận biết đặc điểm, hình dáng tỉ lệ của một vài loại chai.
 - Biết cách vẽ cái chai.
 - Vẽ được cái chai theo mẫu.
 + HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
II. Chuẩn bị:
- Chọn 1 số cái chai có hình dáng màu sắc khác nhau để giới thiệu .
- Hình gợi ý cách vẽ .
III. Các hoạt động dạy học :
* Giới thiệu bài : ghi đầu bài 
1. Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét 
- GV giới thiệu mẫu vẽ hoặc tranh, ảnh về 1 số loại chai 
- HS quan sát 
+ Nhận xét về hình dáng, màu sắc cái chai như thế nào ? 
- HS nêu 
+ Nêu các phần chính của cái chai ? 
- Miệng, cổ, vai, thân và đáy chai 
+ chai thường được làm bằng gì ? 
- Làm bằng thuỷ tinh 
2. Hoạt động 2 : Cách vẽ cái chai .
- GV cho từng HS chọn mẫu để vẽ 
- GV HD cách vẽ .
+ Bố cụ phải vừa với phần giấy 
+ Vẽ phác khung hình của chai và đường trục .
+ Quan sát mẫu để so sánh tỉ lệ các phần .
+ Vẽ phác nét mờ hình dáng cái chai 
+ Sửa những chi tiết cho cân đối 
3. Hoạt động 3 : Thực hành 
- GV quan sát, hướng dẫn thêm thêm cho những HS còn lúng túng 
- HS thực hành vẽ vào vở 
4. Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá 
- HS treo tranh của mình lên bảng 
- Bài vẽ nào giống mẫu hơn ? 
- Bài vẽ nào bố cụ chưa đẹp ? 
- HS nhận xét 
- HS tìm bài vẽ mà mình thích 
IV.Củng cố - Dặn dò : 
- Về nhà quan sát và nhận xét hình dáng 
một số loại chai 
- Quan sát người thân : ông bà, cha mẹ, đẻ chuẩn bị bài 8 ( vễ chân dung ) 
- HS chú ý nghe 
Tiết 5: Sinh hoạt lớp:
 Nhận xét trong tuần
I .Mục tiêu:
- HS nhận xét các bạn trong lớp mình.Từ đó biết tự sửa chữa và hoàn thiện trong tuần tới.
- Biết kế hoạch và hoạt động tuần sau. 
 II. Các hoạt động chính: 
	* Các tổ báo cáo kết quả học tập và các hoạt động khác của tổ.
	* Lớp trưởng nhận xét - GV nhận xét 
* Nề nếp: 
- Thực hiện tốt các nếp đi học chuyên cần truy bài 15' trước giờ vào lớp, vệ sinh sạch sẽ. nhất là vệ sinh cá nhân.
* Học tập: 
 - Có ý thức học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. Trong lớp chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: Cường, Chạc Chung, Toàn, Thời.
Bên cạnh đó một số em đã có nhiều cố gắng học tập như: Chương, Thành, Trung.
 - Thể dục: Tập đều, thường xuyên - liên tục. 
 - Lao động: Chăm sóc bồn hoa, vệ sinh xung quanh lớp học. 
 III. Phương hướng tuần sau :
	 - Phát huy những ưu điểm đã có.
 - Khắc phục những nhược điểm còn tồn tại.