Giáo án Các môn Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2020-2021 - Lê Thị Mơ

	TUẦN 10
Thứ 2 	Ngày soạn: 14/11/2020
	Ngày dạy: 16/11/2020
Tiết 1. GDTT: 	CHÀO CỜ 
---------------------=˜&™=---------------------
Tiết 2. Toán: 	THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
 	 I. MỤC TIÊU:
- Biết dùng thước và bút chì để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước. 
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với H như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)
 	II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: Thước thẳng H và thước mét.
- HS: Thước, bút, sách, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
 HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
2’
5’
25’
2’
8’
8’
9’
3’
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em lên bảng làm BT:
 3m 2dm = ... dm 3m 2cm = ... cm
 4m 7cm = ... cm 9m 3dm = ... dm
- Nhận xét đánh giá.
3. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: 
b) Luyện tập:
Bài 1: 
 - Hướng dẫn H cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Y/c H tự vẽ vào vở đoạn thẳng AB = 7 cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm.
- Y/c lớp đổi chéo vở để kiểm tra. 
- T nhận xét đánh giá.
Bài 2: 
- Y/c H đọc bài tập 2. 
- Hướng dẫn cách đo.
- Y/c cả lớp thực hành đo và đọc kết quả rồi ghi vào vở. 
- Theo dõi T hướng dẫn cách đo.
- KT nhận xét bài làm của H.
Bài 3:
 - Hướng dẫn H dùng mắt ước lượng các độ dài của: bức tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp ... : Dựng chiếc thước mét đứng áp sát tường đo 1m. Sau đó đùng mắt ước lượng xem bức tường cao bao nhiêu mét?
- Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi số đo vào vở.
- Mời 1 số nhóm đọc kết quả, các nhóm khác bổ sung.
4. Củng cố và dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho giờ sau.
- 2H lên bảng làm bài .
- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở.
- Từng cặp đổi vở chéo để KT bài nhau. 
- Một em nêu bài tập 2.
- Lớp lắng nghe T hướng dẫn cách đo.
- Cả lớp thực hành đo chiều dài của cây bút,mép bàn học,  ghi và đọc to kết quả đo được .
- 3 em đọc kết quả trước lớp, cả lớp nhận xét bổ sung.
- Các nhóm thực hành đo, ghi kết quả vào vở
- 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung.
---------------------=˜&™=---------------------
Tiết 3, 4. Tập đọc – Kể chuyện: 	 GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU:
 	* Tập đọc: 
	- Giọng đọc bước đầu bọc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại từng câu chuyện .
- Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với que hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen. (TLCH 1,2,3,4)
 	* Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
- Rèn đọc đúng các từ: ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt ...
 	II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: Tranh minh họa truyện trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
3’
62’
5’
15’
10’
7’
25’
5’
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài:
- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. 
b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: 
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Y/c H đọc từng câu trước lớp. 
- T sửa lỗi phát âm.
- Gọi H đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe nhắc nhớ H ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Kết hợp giải thích các từ khó trong SGK (đôn hậu, thành thực, bùi ngùi).
- Y/c đọc từng đoạn trong nhóm, T theo dõi nhắc nhở. 
- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3 . 
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
 - Gọi 1 H đọc lại đoạn 1 và trả lời:
+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?
- Y/c H đọc thầm đoạn 2 và TLCH:
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
- Y/c cả lớp đọc thầm đoạn 3.
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên và Đồng?
- Y/c H trao đổi trong nhóm để TLCH:
+ Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?
- Mời 3 H nối tiếp đọc 3 đoạn của bài sau đó cả lớp trao đổi nhóm câu hỏi:
+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương?
d) Luyện đọc lại: 
- T Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài. Hướng dẫn H đọc đúng câu khó trong đoạn.
- Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc phân vai đoạn 2 và 3. 
- Mời 1 nhóm đọc lại tồn truyện theo vai.
- T và lớp theo dõi bình chọn nhóm và cá nhân đọc hay nhất.
* Kể chuyện: 
T nêu nhiệm vụ: SGK.
- Hướng dẫn H quan sát tranh nhập vai nhân vật để kể 
- Gọi một H nêu nhanh sự việc được kể ở từng tranh ứng với từng đoạn 
- Từng cặp H nhìn tranh tập kể .
- Gọi 3H tiếp nối nhau tập kể trước lớp theo 3 bức tranh.
- T cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất 
4. Củng cố và dặn dò: 
+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì?
- T nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe 
 Lớp lắng nghe .
- Nối tiếp nhau đọc từng câu .
- H nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3.
- 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm.
+ Cùng ăn với ba người thanh niên.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2: 
+ Lúc Thuyên đang bối rối vì quên tiền thì một trong ba thanh niên tiến lại xin trả tiền giúp.
- Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:
+ Trao đổi trong nhóm để trả lời: 
+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ.
- 3 H nối tiếp đọc lại 3 đoạn 
+ Giọng quê hương rất thân thiết , gần gũi, giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương  
- Lớp lắng nghe T đọc mẫu 
- Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh thanh niên,Thuyên)
- 1 nhóm đọc lại tồn truyện theo vai.
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất.
- Lắng nghe .
- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện 
- Một em lên chỉ và nêu nội dung.
- Thứ tự từng cặp H lên kể một đoạn trước lớp.
- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 bức tranh.
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất 
+ H nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện.
	 ---------------------=˜&™=--------------------- 
Tiết 5. Chính tả (n – v): 	QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT 
I. MỤC TIÊU:
- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay (bt 2)
- Làm được bài tập 3.
* Tích hợp GDBVTN&MTBĐ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: Một tờ giấy khổ lớn để H thi tìm từ có vần oai/oay. Bảng phụ viết sẵn câu văn của bài tập 3b. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
2’
5’
25’
2’
13’
10’
3’
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Mời 2 H lên bảng làm BT:
Tìm và viết các TN chứa tiếng có vần uôn/uông (cuốn sách, luống rau, chuồn chuồn).
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới: 
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn H viết chính tả:
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- T đọc bài một lượt. 
- Gọi 2H đọc lại, cả lớp theo dõi trong SGK. 
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình? 
 - GD H yêu cảnh thiên nhiên trên đất nước ta, có ý thức bảo vệ MT.
* Tích hợp GDBVTN&MTBĐ: HS yêu quý thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường (liên hệ với môi trường biển, hải đảo)
+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho biết vì sao phải viết hoa?
- Y/c H đọc thầm lại bài chính tả và luyện viết các tiếng khó trên bảng con. 
- T nhận xét đánh giá.
* Đọc chính tả cho H viết vào vở.
* Chấm, chữa bài.
c. Hướng dẫn làm bài tập: 
Bài 2: Gọi 1H nêu Y/c của bài tập 2.
- Tổ chức cho H làm theo nhóm: từng nhóm thi tìm đúng, nhanh các từ rồi ghi vào giấy.
- Mời đại diện các nhóm đọc to kết quả và viết lên bảng các từ của nhóm mình tìm được.
- T cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
Bài 3: Gọi H nêu Y/c bài tập 3b.
- Y/c các nhóm nhìn SGK.
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc với nhau.
- Mời 2 em lên bảng thi viết nhanh và đúng.
- T nhận xét bài làm H 
4. Củng cố và dặn dò:
- T nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai.
- Hát
- 2H lên bảng làm bài.
- Cả lớp viết vào giấy nháp .
- 2H đọc lại bài, cả lớp đọc thầm. 
+ Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru ngọt ngào củạ mẹ chị và của chị.
+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính, Và.
- Lớp tập viết trên bảng con các từ khó: da dẻ, quả ngọt, ruột thịt ... 
- Nghe - viết bài vào vở.
- Nộp bài lên để T nhận xét 
- 1H đọc Y/c BT, cả lớp đọc thầm: Tìm 3 từ có tiếng chứa vần oai, 3 từ có tiếng chứa vần oay.
- Các nhóm thi làm bài.
- Đại diện nhóm đọc kết quả 
- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng cuộc.
- Lớp làm vào vở theo lời giải đúng: 
+ khoan khối, củ khoai, bà ngoại,...
+ xoay quanh, nước xốy, ngọ ngoạy, ... 
- 2H nêu Y/c bài tập.
- Lớp chia nhóm nhìn sách đọc bài .
- Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh nhất lên thi đọc với nhóm khác.
- 2H lên bảng thi viết nhanh .
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn đọc nhanh và bạn viết nhanh nhất.
 	 ---------------------=˜&™=--------------------- 
Thứ 3 	Ngày soạn: 15/11/2020
	Ngày dạy: 17/11/2020
Tiết 1. Đạo đức: 	CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (tiết 2)
 	I. MỤC TIÊU:
- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn.
- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.
 	- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày.
* Tích hợp GDKNS. 	
* Tích hợp GDPTBM&VLCN.
 	II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: Các câu chuyện, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ ... về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- HS: sách,vở, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
2’
5’
25’
7’
10’
8’
3’
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì?
- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai. 
- Y/c cả lớp đọc thầm Y/c BT 5 - VBT trang rồi làm bài: điền Đ hay S vào ô trống trước những ý ghi sẵn.
- Gọi 1 số H nêu kết quả, cả lớp bổ sung.
- T kết luận: 
* Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ 
- Cho H thảo luận cả lớp với ND sau:
+ Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào?
+ Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể. Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy thế nào?
* Tích hợp GDKNS: 
+ Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.
+ Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng, chia sẻ khi bạn vui, buồn.
- T kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn.
* Tích hợp GDPTBM&VLCN: Thông cảm chia sẻ với những buồn vui, những khó khăn c ... ủa hoạt động:
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS nêu tên các đồ vật, sự vật yêu thích.
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.1 để tìm hiểu và nhận ra vẻ đẹp phong phú của các sự vật trong cuộc sống.
- Gợi mở để HS tìm hiểu nội dung chủ đề.
- GV tóm tắt:
+ Thiên nhiên và các sự vật trong cuộc sống quanh ta có vẻ đẹp đa dạng và phong phú. Nhiều đồ vật có đường nét, màu sắc trang trí đẹp.
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.2 để quan sát cách tạo hình và trang trí.
- GV tóm tắt:
+ Cây cối, con vật, đồ vật...trong cuộc sống quanh ta có vẻ đẹp phong phú.
+ Chúng ta có thể tạo hình và trang trí cây cối, con vật, đồ vật bằng nhiều hình thức khác nhau.
3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
* Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu cách thể hiện, hiểu về một số cách tạo hình và trang trí sản phẩm bằng nét.
+ HS nắm được các bước tạo hình và trang trí bằng nét cho sản phẩm.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm, tìm hiểu cách thể hiện.
- Cho HS quan sát hình 5.3 và giới thiệu cho HS hiểu về một số cách tạo hình và trang trí bằng nét.
- GV tóm tắt:
+ Vẽ nét tạo dáng các sản phẩm.
+ Phối hợp các nét to, nhỏ, đậm, nhạt bằng các màu khác nhau để trang trí.
+ Bổ sung thêm các đường nét trang trí khác cho sản phẩm sinh động.
4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
+ HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu mỗi HS tạo dáng, trang trí một sản phẩm theo ý thíchtheo các bước GV đã hướng dẫn.
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 để có thêm ý tưởng sáng tạo sản phẩm.
* GV tiến hành cho HS vẽ tự do rồi trang trí bằng nét.
- Quan sát và giúp đỡ HS làm bài.
- 1, 2 HS thi vẽ trên bảng
- Lắng nghe, mở bài học
- Tìm hiểu, nhận ra thiên nhiên và các sự vật trong cuộc sống quanh ta có vẻ đẹp đa dạng và phong phú. Nhiều đồ vật có đường nét, màu sắc trang trí đẹp.
- Biết được có thể tạo hình và trang trí cây cối, con vật, đồ vật bằng nhiều hình thức khác nhau.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Hoạt động nhóm 
- 1, 2 HS nêu
- Quan sát, tìm hiểu
- Thảo luận, trả lời
- Ghi nhớ
- Lắng nghe, nhận ra
- Quan sát, nhận biết cách làm bài
- Ghi nhớ bài
- Tiếp thu
- Tiếp thu bài
- Hiểu về một số cách tạo hình và trang trí sản phẩm bằng nét.
- Nắm được các bước tạo hình và trang trí bằng nét cho sản phẩm.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Thảo luận, trả lời
- Quan sát, nhận ra cách làm bài
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Theo ý thích
- Sao cho hài hòa, cân đối...
- Theo ý thích
- Hiểu công việc của mình phải làm
- Hoàn thành được bài tập trên lớp
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Vẽ cá nhân
- Tạo dáng và trang trí một sản phẩm với chất liệu tự chọn.
- Quan sát, học tập
- HĐ cá nhân
- Hoàn thành bài tập
 ---------------------=˜&™=--------------------- 
Thứ 6 	Ngày soạn: 19/11/2020
	Ngày dạy: 21/11/2020
Tiết 1. Toán: 	BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- HS: Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
2’
30’
2’
12’
8’
3’
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Bài giảng:
 Bài 1:
- Nêu bài toán. 3 kèn
- Tóm tắt. 
 Hàng trên: ...kèn ?
 Hàng dưới: 
 2 kèn
- Phân tích bài toán.
- Hướng dẫn giải.
- Ghi bài giải.
 Bài 2:
- Tiến hành tương tự.
- Hướng dẫn để hoàn thành bài giải.
c. Thực hành:
Bài 1: Y/c H đọc yêu cầu bài tốn
- Hướng dẫn, phân tích, tóm tắt.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 3: 
- Hướng dẫn, phân tích.
- Nhận xét bài làm.
4. Củng cố và dặn dò:
- Chốt lại kiến thức.
- Nhận xét giờ học.
- Ôn bài cũ và chuẩn bị cho tiết sau.
- Hát
- Đọc lại bài toán
- Nhìn tóm tắt đọc lại.
- Đọc bài giải.
- Tự nêu bài giải.
- Nêu bài tập.
- Tìm hiểu và giải.
- Chữa bài.
- Đọc bài toán, tìm hiểu đề.
- Trả lời miệng.
 - Nhận xét. 
 ---------------------=˜&™=--------------------- 
Tiết 2. Chính tả (nghe - viết): 	QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU:
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
+ Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et/oet (BT2). 
+ Làm đúng bài tập 3 a/b.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: Bảng viết sẵn bài tập 2.
- HS: Bảng con, vở, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
2’
5’
25’
2’
15’
8’
3’
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài. 
b. Hướng dẫn tập nhớ viết:
- Đọc mẫu lần 1.
- Những hình ảnh nào gắn bó với quê hương?
- Bài thơ được viết theo thể gì?
- Các chữ đầu câu viết như thế nào?
- Khi trình bày cần lưu ý điều gì?
- Dòng thơ nào có những dấu câu?
- Đọc các chữ khó.
- Quan sát lớp viết bài.
- Chấm, chữa bài.
c. Hướng dẫn làm bài tập.
 Bài 2: Nêu lại yêu cầu.
- Hướng dẫn kĩ cho học sinh.
- Nhận xét.
Bài 3:
- Giải thích.
- Nhận xét.
4. Củng cố và dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Nhắc nhở học sinh về làm lại bài tập.
- Viết các từ: quả xoài, nước xoáy
- Nghe và đọc lại.
- Trả lời các câu hỏi.
- Viết chữ khó.
- Viết bài.
- Nêu yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Làm vở.
- Trình bày.
- Đọc câu đố và giải thích câu đố.
- Bổ sung.
 -------------------=˜&™=--------------------- 
Tiết 3. Tập làm văn: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I. MỤC TIÊU:
- Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK); biết cách ghi phong bì thư.
- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức thư.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: Viết sẵn câu hỏi gợi ý bài tập 1.
 Phong bì thư.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
2’
5’
25’
2’
15’
8’
3’
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Cho học sinh nêu lại trình tự viết một bức thư.
- Nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu giờ học.
b. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1:
- Em viết thư cho ai?
- Đầu tiên em viết như thế nào?
- Nội dung viết những gì?
- Phần cuối và kết thúc em viết như thế nào?
+ Hướng dẫn, làm mẫu.
+ Nhận xét, bổ sung thêm.
Bài 2:
- Cho học sinh xem phong bì thư.
- Góc tái, phải ghi những gì?
- Nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố và dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về hoàn chỉnh bài viết cho thật hay và chuẩn bị cho bài học sau.
- Học sinh nêu lại trình tự viết một bức thư.
- Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu, nghe T hướng dẫn.
- Lắng nghe.
- Làm bài vào giấy.
- Đọc bài viết của mình.
- Nhận xét.
- Đọc yêu cầu.
- Quan sát.
- Tên, địa chỉ người gửi, người nhận.
- Thực hành ghi trên phong bì.
- Đọc nội dung mình đã viết.
 ---------------------=˜&™=--------------------- 
Tiết 4. Thủ công: ÔN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tt) 
I. MỤC TIÊU:
- Ôn tập củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán hình để làm đồ chơi.
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: Giấy, kéo, hồ dán
- HS: Giấy, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
2’
5’
25’
2’
5’
12’
6’
3’
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra ĐDHT của HS, nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Ôn lí thuyết cắt, dán bông hoa
- Nhắc lại các bước gấp, cắt, dán bông hoa?
- Nhấn mạnh lại.
* Hoạt động 2: Thực hành.
- Theo dõi, hướng dẫn nhắc nhở cách làm để hoàn thành sản phẩm và giữ vệ sinh.
* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm của học sinh 
4. Củng cố và dặn dò:
- Nhận xét chung giờ học.
- Về thực hành lại, chuẩn bị dụng cụ cho tiết học sau.
- Đặt đồ dùng lên bàn.
- Nhắc lại các bước gấp, cắt, dán bông hoa.
- Lớp thực hành.
- Những em làm xong nộp sản phẩm.
- Nhận xét, đánh giá.
 ---------------------=˜&™=--------------------- 
Tiết 5. GDTT: 	SINH HOẠT LỚP.
	GD ATGT: CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG (tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
	* An toàn giao thông:
- Biết chọn con đường an toàn đến trường.
- Biết xử lí khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn.
- Thực hiện đúng quy định về luật giao thông đường bộ.
* Sinh hoạt lớp:
	- Giúp học sinh nhận thấy những việc làm được và chưa làm được trong tuần qua.
	- Biết những kế hoạch và thời gian công việc trong tuần sau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Giáo viên: Phiếu giao việc.
 5 bức tranh về con đường an toàn đến trường.
 	- Học sinh: phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
5’
15’
15’
1. Ổn định tổ chức:
2. An toàn giao thông:
a) Hoạt động 1: Con đường an toàn trên đường:
- Để đi bộ an tồn đến trường em chọn những đường nào và đi như thế nào? 
- Nếu vỉa hè bị cản hoặc không có vỉa hè thì em sẽ đi như thế nào? 
b) Hoạt động 2: Luyện tập 
* Lựa chọn con đường an toàn.
- Giáo viên phát các biển có viết các từ: Suy nghĩ – Đi thẳng, Lắng nghe, Quan sát, Dừng lại đến từng học sinh.
- Yêu cầu học sinh đọc kĩ rồi xếp theo thứ tự cách chọn con đường an toàn đến trường.
- Mời lần lượt học sinh nêu kết quả và giải thích lí do em xếp như vậy. 
3. Sinh hoạt lớp:
a. Nhận xét chung trong tuần qua:
* Ưu điểm:
- Nhìn chung lớp học nghiêm túc, các em chăm ngoan, không còn nói chuyện riêng trong giờ học, ngồi học chú ý nghe cô giáo giảng bài, về nhà có chuẩn bị bài.
* Tồn tại:
- Một số bạn chưa tham gia vệ sinh sân trường: Hắt, Văn Đinh,
b. Kế hoạch tuần 11:
- Đi học chuyên cần, không được nghỉ học tùy tiện. Nếu ốm phải có giấy xin phép.
- Chuẩn bị bài chu đáo.
- Tiếp tục trang trí lớp học, chăm sóc cây xanh.
- Tổ trực nhật đảm bảo vệ sinh sạch sẽ, 
- Mặc áo quần sạch sẽ, gọn gàng, đúng theo quy định.
- Khắc phục mọi tồn tại tuần qua.
- Hát
- Lớp theo dõi để trả lời câu hỏi
- Đi trên vỉa hè, đi với người lớn nắm tay người lớn, quan sát kĩ trước khi qua đường, nêu con đường an tồn đến trường.
- Ta phải chọn con đường thật an tồn.
- Học sinh độc lập suy nghĩ và xếp đúng theo trình tự các bước khi chọn con đường mà mình cho là đúng rồi giải thích trước lớp.
- Học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn trả lời đúng nhất.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
 ---------------------=˜&™=---------------------