Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 25 - Đoàn Thị Thanh Huyền

 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
TUẦN 25
 TOÁN
 EM VUI HỌC TOÁN (T5 và T1 Tuần 25)
 TOÁN
 Bài78: PHÉP CỘNGTRONG PHẠM VI 100 000– Trang 53
 (Tiết 2 + 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng trong phạm vi 100 000 (cộng có nhớ 
không quá 2 lần và không liên tiếp)
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số 
tình huống gắn với thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho hs chơi trò chơi: “Lớp học cú 
mèo”.
Luật chơi:Các bạn lớp học Cú Mèo đang phải - HS lắng nghe
tham gia thử thách của Thầy Cú Mèo, chúng mình 
cùng giúp các bạn ý vượt qua thử thách bằng 
cách trả lời đúng các câu hỏi của Thầy Cú Mèo 
nhé. Mỗi câu trả lời đúng, các bạn sẽ giành được 
1 ngôi sao về cho tổ của mình. Các bạn nhỏ đã - HS tham gia trò chơi:
sẵn sàng tham gia chưa? + HSTL:900
+ Câu 1:500 + 400 = ? + HSTL: 860
+ Câu 2: 310 + 550 = ? + HSTL: 430
+ Câu 3: 400 + 30 = ? + HSTL: 717
+ Câu 4: 465 + 252 = ? - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - 2 HS nhắc lại tên bài – Cả lớp 
- GV dẫn dắt vào bài mới: ghi vở. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
“Phép cộng trong phạm vi 100 000 (tiết 1)”
2. Khám phá: (Hình thành kiến thức)
- Mục tiêu: 
 - Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng trong phạm vi 100 000 (cộng có nhớ 
không quá 2 lần và không liên tiếp)
- Cách tiến hành:
- GV đưa tranh (SGK) - HS quan sát
 - HS thảo luận
- Y/C hs thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm TB:
? Bức tranh vẽ gì ? HSTL: Bức tranh vẽ một cửa 
 hàng tạp hóa, tháng này cửa 
 hàng đã bán 24 465 chiếc bút bi 
 và 18 525 chiếc bút chì.
- Gọi HSNX - HSNX, bổ sung.
? Nêu phép tính tìm số bút bi và số bút chì đã bán ? HSTL: 24 465 + 18 252
- Gọi HSNX - HSNX, bổ sung.
- GV chốt, chiếu phép tính
 - HS thảo luận
- Y/c HS thảo luận nêu cách đặt tính và tính
 - Đại diện nhóm TB:
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
 + Đặt tính
 24 465
 +
 18 252
- Gọi HSNX 42 717
- GV chốt lại các bước thực hiện tính - HS lắng nghe
24 465 + 18 252 =?
+ Đặt tính
+ Thực hiện tính từ phải sang trái:
 24465 * 5 cộng 2 bằng 7, viết 7.
 + * 6 cộng 5 bằng 11, viết 1, nhớ 1.
 18252 * 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7.
 42717 * 4 cộng 8 bằng 12, viết 2, nhớ 1.
 * 2 cộng 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4.
+ Đọc kết quả: Vậy 24 465 + 18 252 = 42 717.
 - 2 HS nhắc lại
- Mời HS nhắc lại
 - HS quan sát
- GV nêu một phép tính khác để HS thực hiện
56 237 + 31 856 =? - HS thực hiện yêu cầu.
- Y/C hs thực hiện đặt tính và tính vào bảng con. - HS đọc bài làm 
- Chiếu bài HS, y/c HS đọc cách làm + Đặt tính KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 + Tính: 
 • 7 + 6 = 13 viết 3 nhớ 1
 • 3 + 5 = 8 thêm 1 = 9, viết 
 9
 • 2 + 8 = 10, viết 0 nhớ 1
 • 6 + 1 = 7 thêm 1 = 8, viết 
 8
 • 5 + 3 = 8 viết 8
 + Đọc kết quả:
- Gọi HSNX Vậy: 56237 + 31856 = 88093
 - HSNX, bổ sung
- GVNX, chốt chuyển hoạt động luyện tập.
 - HS lắng nghe
3. Luyện tập
-Mục tiêu:
 - Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng trong phạm vi 100 000 (cộng có nhớ 
không quá 2 lần và không liên tiếp)
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải các bài tập.
-Cách tiến hành:
Bài 1:Tính (Làm việc cả lớp) - HS quan sát.
 6537 7304 3418 8843
 + + + +
 2348 876 2657 207
 - 2 HS đọc.
- Y/c HS đọc đề bài. - HSTL: Tính kết quả.
- Bài y/c làm gì? - HS làm bảng
- Y/c HS làm bài vào bảng con. - HS quan sát
- GV chiếu bài HS để chữa. - HS đọc.
- Y/C HS đọc bài làm của mình. - HS nêu
? Y/C hs nêu cách tính phép tính 3 418 + 2 657 - HSNX, bổ sung.
- Gọi HSNX
- GV chốt đáp án đúng - HS giơ tay nếu đúng.
 6537 7304 3418 8843
 + + + +
 2348 876 2657 207 - HSTL: Cộng từ phải sang trái, 
 8885 8180 6075 9050
 viết kết quả thẳng cột. Khi có 
-Y/c HS giơ tay nếu đúng. nhớ, ta nhớ sang hàng bên cạnh 
Khai thác: và cộng tiếp.
? Khi làm bài dạng tính kết quả của phép tính - HSNX, bổ sung
theo hàng dọc cần lưu ý điều gì? - HS lắng nghe. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Gọi HSNX
- GV chốt, chuyển bài 2
Bài 2:Đặt tính rồi tính (Làm việc nhóm đôi)
25638 + 41546 4794 + 8123 - HS quan sát
16187 + 5806 58368 + 715
- Y/c HS đọc đề bài.
 - 2 HS đọc đề bài.
- Bài y/c làm gì?
 - HSTL: Đặt tính rồi tính kết 
- Y/c HS thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở ô li.
 quả
- GV gọi đại diện 2 nhóm trình bày. - HS thực hiện yêu cầu.
- Y/C HS1 đọc 2 phép tính đầu. - HS quan sát
? Y/C HS nêu cách tính phép tính 25638+41546 - HS1 đọc bài làm.
- Gọi HSNX. - HS nêu cách tính.
- GV cần lưu ý nếu HS làm sai, quên nhớ cần cho - HSNX bổ sung
HS nhận ra chỗ sai và tự sửa lại cho đúng.
- GV chiếu bài HS2, Y/C HS2 đọc 2 phép tính 
 - HS quan sát
còn lại.
 - HS2 đọc bài làm.
? Suy nghĩ thế nào em ra kết quả phép tính 4794 
 - HS nêu cách tính.
+ 8123 = 12917
- Gọi HSNX. - HSNX bổ sung
- GV chốt đáp án đúng
 25638 16187 4794 58368
 + + + +
 5806 8123
 41546 715 - HS quan sát
 67184 21993 12917 59083
 - HS đổi chéo vở, nói cho bạn 
- Y/c HS đổi chéo vở kiểm tra, nói cho bạn nghe 
 cách làm. Giơ tay nếu sai và nêu 
cách làm, giơ tay nếu sai.
 lại cách làm để sửa lỗi.
Khai thác: 
 - HSTL:
? Khi làm bài tập này chúng ta cần lưu ý điều gì?
 + Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột
 + Tính từ phải sang trái, chú ý 
 khi có nhớ thì nhớ sang hàng 
 bên cạnh và cộng tiếp.
- Gọi HSNX - HSNX, bổ sung.
- GV chốt, chuyển hoạt động.
Bài 3: Tính nhẩm (theo mẫu)(Làm việc nhóm 
đôi) KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 5000 + 3000 4000 + 70000
 - HS đọc đề
 7000 + 9000 62000 + 38000
 - HS trả lời.
- Gọi HS đọc đề bài.
 - HS thực hiện yêu cầu:
- Bài yêu cầu gì?
 4000+3000=?
- Y/C HS quan sát mẫu, nói cho bạn nghe cách tính 
 Cách nhẩm: 
nhẩm.
 4 nghìn + 3 nghìn = 7 nghìn. 
 Vậy 4000+3000=7000
 - HS thảo luận nhóm đôi, làm 
- Y/C HS thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở. bài vào vở.
 - HS trình bày.
- Gọi đại diện 2 nhóm trình bày. - HS nêu: 7 nghìn + 9 nghìn = 
- Y/C HS nêu cách nhẩm phép tính 7000 + 9000 = 16 nghìn. Vậy 
16000 7000+9000=16000
 - HSNX bổ sung.
- Gọi HSNX - HS quan sát
- GVNX chốt đáp án đúng
 5000 + 3000 = 8000 4000 + 70000 = 74000
 7000 + 9000 = 16000 62000 + 38000 = 100000 - HS đổi vở ktra, giơ tay nếu 
- Y/C HS đổi vở kiểm tra chéo, giơ tay nếu đúng. đúng.
- Khai thác: - HS trả lời.
+ Để làm đúng bài dạng tính nhẩm ta cần lưu ý gì? - HSNX, bổ sung.
+ Gọi HSNX - HS lắng nghe.
- GV chốt, chuyển bài tập 4
Bài 4: Theo em, bạn nào tính đúng? (Làm việc 
nhóm 4)
 - HS quan sát
 - HS đọc đề
- Gọi HS đọc đề bài. - Bài yêu cầu nhận xét bạn nào KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Bài yêu cầu gì? tính đúng.
- Y/C HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ với bạn: - HS thảo luận nhóm 4.
+ Bạn nào tính đúng?
+ Bạn nào tính chưa đúng?
+ Chưa đúng ở đâu?
 - Đại diện nhóm trình bày.
+ Sửa lại như thế nào cho đúng?
- Gọi đại diện nhóm trình bày (Có thể cho HS giao 
lưu, phản biện để giúp HS có kĩ năng lập luận, phản - HSNX, bổ sung.
biện...) - HS quan sát
- Gọi HSNX - HS quan sát, lắng nghe.
- GV chốt đáp án đúng:
Bạn Khánh tính đúng, bạn An tính chưa đúng. Bạn 
quên nhớ ở hàng trăm sang hàng nghìn. - HS trả lời
- Khai thác:
+ Để làm đúng dạng bài này ta cần làm những gì?
+ Gọi HSNX
- GV chốt chuyển bài 5
Bài 5: (Làm việc cả lớp)
Hưởng ứng phong trào “Kế hoạch nhỏ-Thu gom 
giấy vụn”, Trường Tiểu học Lê Văn Tám thu gom 
được 2672kg giấy vụn, Trường Tiểu học Kim Đồng 
thu gom được 2718kg giấy vụn. Hỏi cả hai trường 
đó thu gom được bao nhiêu ki-lô-gam giấy vụn?
 - Gọi HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài
 - Y/C HS thảo luận nhóm 2 nói cho bạn nghe: - HS thảo luận nhóm
 + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán hỏi gì?
 + Suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời 
 cho bài toán đặt ra.
 - HS trình bày.
 - Gọi HS trình bày (GV viết tóm tắt lên bảng)
 - 2HS lên bảng làm bài, cả lớp 
 - Gọi 2 bạn lên bảng giải bài toán, HS cả lớp suy 
 giải bài tập vào vở.
 nghĩ trình bày bài giải vào vở.
 - HS đọc
 - Y/C HS đọc bài làm trên bảng, cả lớp quan sát 
 chữa bài. - HS trả lời.
+ Suy nghĩ thế nào em lại thực hiện phép tính cộng 
trong bài tập này? - HSNX, bổ sung.
 - Gọi HSNX - HS quan sát
 - GVNX chốt đáp án đúng. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 Bài giải
 Cả hai trường thu gom được số ki-lô-gam giấy 
 vụn là:
 2672 + 2718 = 5390 (kg)
 - HS đổi vở kiểm tra, đúng giơ 
 Đáp số: 5390kg giấy vụn.
 tay.
 - Y/C HS đổi vở kiểm tra, giơ tay nếu đúng.
 - HS trả lời.
 - Khai thác:
 - HSNX, bổ sung.
 + Khi làm dạng toán có lời văn ta cần lưu ý gì?
 - Gọi HSNX
 - GVNX chốt, chuyển bài 6.
Bài 6: (Làm việc nhóm)
 - HS đọc đề
 - Gọi HS đọc đề bài - HS trả lời
 - Bài yêu cầu gì? - HS thảo luận nhóm 4
 - Y/C HS thảo luận nhóm 4
 + Quan sát sơ đồ, tìm ra con đường ngắn nhất 
 từ nhà Lan đến trường học, từ nhà Lan đến bảo 
 - HS trình bày
 tàng.
 - HS trả lời
 - Gọi đại diện nhóm trình bày.
 - Suy nghĩ thế nào em chọn con đường từ nhà 
 - HSNX, bổ sung
 Lan đến trường đi qua siêu thị là ngắn nhất?
 - Gọi HSNX - HS lắng nghe
 - GV chốt đáp án đúng
 + Con đường ngắn nhất từ nhà Lan đến trường 
 đi qua siêu thị. Vì: 1750 + 2340 = 4090m
 - HS giơ tay nếu đúng
 + Con đường ngắn nhất từ nhà Lan đến bảo 
 - HS lắng nghe
 tàng đi qua trạm xăng. Vì 6 + 1 = 7km = 7000m
 - Y/C HS giơ tay nếu chọn đúng đáp án.
 - GV chốt chuyển hoạt động.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
+ Vận dụng kiến thức đã học vào trò chơi.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
- Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Ai nhảy 
 cao hơn”
 - Luật chơi: GV chia lớp thành 2 đội (Đội xanh – - HS lắng nghe
 Đội đỏ) Nêu một tình huống trong thực tế có sử 
 dụng phép cộng trong phạm vi 100000. Mỗi 
 một tình huống đúng sẽ giúp đội của mình nhảy 
 lên được 1 bậc thang. 2 đội cử đại diện lên oẳn 
 tù tì, đội nào thắng được quyền nêu trước. Đội 
 nào nhảy lên đỉnh trước sẽ giành chiến thắng. - HS tham gia trò chơi
 - GV tổ chức HS chơi - HS lắng nghe
 - GV NX khẳng định đội thắng, động viên đội 
 thua. - HS trả lời theo ý hiểu.
 - Hôm nay các em biết thêm được điều gì?
 - Khi đặt tính và tính em nhắn bạn cần lưu ý 
 những gì?
 Em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép 
 cộng đã học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống 
 đó, hôm sau chia sẻ với các bạn.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 TOÁN
 Bài 79: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 000 – Trang 55
 (Tiết 4+ 5)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ trong phạm vi 100 000 (cộng có nhớ 
không quá 2 lần và không liên tiếp)
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình 
huống gắn với thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”.
Luật chơi: GV chia lớp thành 2 nhóm để “Đố bạn” - HS lắng nghe
về phép cộng trong phạm vi 100000. Đại diện 2 
nhóm lên oẳn tù tì, nhóm nào thắng sẽ đưa ra câu 
đố trước và nhóm thua trả lời. Nếu trả lời đúng, 
nhóm đó sẽ được đưa ra câu đố tiếp và gọi 1 bạn 
bên nhóm bên trả lời. Cứ như vậy trong vòng 1 
 - HS tham gia trò chơi
phút. Nhóm nào có câu trả lời đúng nhiều hơn sẽ 
 - HS lắng nghe
chiến thắng. - 2HS đọc tên bài, cả lớp 
- GV tổ chức HS chơi. ghi vở.
- GV tổng kết, khẳng định nhóm chiến thắng.
- GV kết nối giới thiệu bài mới“Phép trừ trong 
phạm vi 100 000 (tiết 1)”
2. Khám phá: (Hình thành kiến thức)
- Mục tiêu: 
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ trong phạm vi 100 000 (cộng có nhớ không 
quá 2 lần và không liên tiếp)
- Cách tiến hành:
- GV đưa tranh (SGK) - HS quan sát
 - HS thảo luận
 - Đại diện nhóm TB:
 ? HSTL: Bức tranh vẽ nhà 
- Y/C HS thảo luận nhóm bàn máy sản xuất được 25285 hộp 
? Bức tranh vẽ gì bánh, đã đóng gói xuất khẩu 
 được 11436 hộp. Hỏi nhà máy 
 còn lại bao nhiêu hộp bánh 
 chưa đóng gói xuất khẩu?
- Gọi HSNX - HSNX, bổ sung.
? Nêu phép tính tìm số hộp bánh chưa đóng gói ? HSTL: 25285-11436=?
xuất khẩu.
 - HSNX, bổ sung. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Gọi HSNX
- GV chốt, chiếu phép tính - HS thảo luận
- Y/c HS thảo luận nêu cách đặt tính và tính - Đại diện nhóm TB:
- Gọi đại diện nhóm trình bày. + Đặt tính
 25 285
 -
 11 436
 13 849
- Gọi HSNX - HS lắng nghe
- GV chốt lại các bước thực hiện tính 
25285 - 11436 = ?
+ Đặt tính
+ Thực hiện tính từ phải sang trái:
 25 285 • 5 không trừ được 6, lấy 15 trừ 6 bằng 9, 
 - viết 9, nhớ 1.
 11 436 • 3 thêm 1 bằng 4, 8 trừ 4 bằng 4, viết 4.
 13 849 • 2 không trừ được 4, lấy 12 trừ 4 bằng 8, 
 viết 8, nhớ 1.
 • 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3, viết 3.
 • 2 trừ 1 bằng 1, viết 1.
+ Đọc kết quả: Vậy 25285 – 11436 = 13849. - 2 HS nhắc lại
- Mời HS nhắc lại
 - HS quan sát
- GV nêu một phép tính khác để HS thực hiện
49 753–12 814 =? - HS thực hiện yêu cầu.
- Y/C hs thực hiện đặt tính và tính vào bảng con. - HS đọc bài làm 
- Chiếu bài HS, y/c HS nêu cách làm + Đặt tính
 + Tính: 
 • 3 không trừ được 4, lấy 13 
 trừ 4 bằng 9, viết 9, nhớ 1.
 • 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 
 bằng 3, viết 3.
 • 7 không trừ được 8, lấy 17 
 trừ 8 bằng 9, viết 9, nhớ 1.
 • 2 thêm 1 bằng 3, 9 trừ 3 
 bằng 6, viết 6.
 • 4 trừ 1 bằng 3, viết 3.
 + Đọc kết quả:
 Vậy: 49 753 – 12 814 = 36 
- Gọi HSNX 
 939
- GVNX, chốt chuyển hoạt động luyện tập. - HSNX, bổ sung
 - HS lắng nghe
3. Luyện tập
-Mục tiêu:
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ trong phạm vi 100 000 (cộng có nhớ không KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
quá 2 lần và không liên tiếp)
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải các bài tập.
- Cách tiến hành:
Bài 1: Tính(Làm việc cả lớp) - HS quan sát.
 3 154 64 173 15 380 18 618
 - - - -
 1 328 20 516 9 203 9 584
 - 2 HS đọc.
- Y/c HS đọc đề bài. - HSTL: Tính kết quả.
- Bài y/c làm gì? - HS làm bảng
- Y/c HS làm bài vào bảng con. - HS quan sát
- GV chiếu bài HS để chữa. - HS đọc.
- Y/C HS đọc bài làm của mình. - HS nêu
? Y/C hs nêu cách tính phép tính 3 418 + 2 657 - HSNX, bổ sung.
- Gọi HSNX
- GV chốt đáp án đúng
 3 154 64 173 15 380 18 618
 - - - -
 1 328 20 516 9 203 9 584
 1 826 43 657 6 177 9 034 - HS giơ tay nếu đúng.
 - Y/c HS giơ tay nếu đúng. - HSTL: Trừ từ phải sang trái, 
Khai thác: viết kết quả thẳng cột. Khi có 
? Khi làm bài dạng tính kết quả của phép tính theo nhớ, ta nhớ sang hàng bên 
hàng dọc cần lưu ý điều gì? cạnh và trừ tiếp.
- Gọi HSNX - HSNX, bổ sung
- GV chốt, chuyển bài 2 - HS lắng nghe.
Bài 2: Đặt tính rồi tính (Làm việc nhóm đôi)
 5638 – 3154 59283 – 5764 - HS quan sát
 69182 - 58246 89610 - 807
- Y/c HS đọc đề bài. - 2 HS đọc đề bài.
- Bài y/c làm gì? - HSTL: Đặt tính rồi tính kết 
 quả
- Y/c HS thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở ô li. - HS thực hiện yêu cầu.
- GV gọi đại diện 2 nhóm trình bày. - HS quan sát
- Y/C HS1 đọc 2 phép tính đầu. - HS1 đọc bài làm.
? Y/C HS nêu cách tính phép tính 69182-58246 - HS nêu cách tính.
- Gọi HSNX. - HSNX bổ sung
- GV cần lưu ý nếu HS làm sai, quên nhớ cần cho 
HS nhận ra chỗ sai và tự sửa lại cho đúng.
- Chiếu bài HS2 và y/c HS đọc 2 phép tính còn lại. - HS quan sát
 - HS2 đọc bài làm.
? Suy nghĩ thế nào em ra kết quả phép tính 5 638 – - HS nêu cách tính.
3 154 = 2 484?
 - HSNX bổ sung KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Gọi HSNX.
- GV chốt đáp án đúng
 5 638 69 182 59 283 89 610 - HS quan sát
 - - - -
 3 154 58 246 5 764 807
 2 484 10 936 53 519 88 803 - HS đổi chéo vở, nói cho bạn 
 cách làm. Giơ tay nếu sai và 
- Y/c HS đổi chéo vở kiểm tra, nói cho bạn nghe 
 nêu lại cách làm để sửa lỗi.
cách làm, giơ tay nếu sai.
 - HSTL:
Khai thác: 
 + Đặt tính thẳng hàng, thẳng 
? Khi làm bài tập này chúng ta cần lưu ý điều gì?
 cột.
 + Tính từ phải sang trái, chú ý 
- Gọi HSNX khi có nhớ thì nhớ sang hàng 
- GV chốt, chuyển hoạt động. bên cạnh và cộng tiếp.
 + Đọc kết quả.
 - HSNX, bổ sung.
Bài 3: Tính nhẩm (theo mẫu) (Làm việc nhóm)
 7 000 – 3 000 72 000 – 42 000 - HS đọc đề
 10 000 – 8 000 100 000 – 35 000
- Gọi HS đọc đề bài. - HS trả lời.
- Bài yêu cầu gì? - HS thực hiện yêu cầu:
- Y/C HS quan sát mẫu, nói cho bạn nghe cách tính 10 000 - 6 000=?
nhẩm. Cách nhẩm: 
 10 nghìn - 6 nghìn = 4 nghìn. 
 Vậy 10 000 – 6 000= 4 000
 - HS thảo luận nhóm đôi, làm 
- Y/C HS thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở. bài vào vở.
 - HS trình bày.
- Gọi đại diện 2 nhóm trình bày. - HS nêu: 10 nghìn - 8 nghìn = 
- Y/C HS nêu cách nhẩm phép tính 10 000 – 8 000 2 nghìn. 
= 2 000 Vậy 10 000 – 8 000 = 2 000
 - HSNX bổ sung.
- Gọi HSNX
 - HS quan sát
- GVNX chốt đáp án đúng KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 7 000 – 3 000 = 4 000 72 000 – 42 000 = 30 000
 10 000 – 8 000 = 2 000 100 000 – 35 000 = 65 000 - HS đổi vở ktra, giơ tay nếu 
- Y/C HS đổi vở kiểm tra chéo, giơ tay nếu đúng. đúng.
- Khai thác: - HS trả lời theo ý hiểu.
+ Để làm đúng bài dạng tính nhẩm em nhắn bạn 
cần lưu ý gì? - HSNX, bổ sung.
+ Gọi HSNX - HS lắng nghe.
- GV chốt, chuyển bài tập 4
Bài 4: Theo em, trái cây đặt trên đĩa cân nặng - HS quan sát
bao nhiêu gam? (Làm việc nhóm)
 - HS đọc đề
 - HS trả lời: tính cân nặng 
 - Gọi HS đọc đề bài
 - Bài yêu cầu gì? số trái cây đựng trên đĩa 
 cân.
 Gợi ý trả lời:
 - Y/C HS thảo luận nhóm đôi theo các gợi ý sau: - 2 584 gam
 + Theo bạn, trái cây trên đĩa cân nặng bao 
 nhiêu gam? - Lấy số đo trên cân có trái 
 + Làm thế nào bạn tính được trái cây trên đĩa cây trừ đi số đo trên cân 
 cân nặng bao nhiêu gam? không có trái cây thì sẽ 
 được số cân nặng của trái 
 cây.
 + Từ tình huống thú vị này, chúng mình có rút - HS trả lời theo ý hiểu của 
 ra được điều gì để vận dụng vào cuộc sống mình.
 không?
 - GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng viên nhí” - HS lắng nghe
 Luật chơi: GV cử một bạn làm phóng viên nhí, 
 phóng viên sẽ hỏi các bạn dưới lớp những câu hỏi 
 như phần gợi ý. Các bạn dưới lớp sẽ trả lời các câu 
 hỏi mà phóng viên đưa ra. Nếu trả lời đúng, bạn sẽ 
 được thưởng một tràng vỗ tay. Nếu không trả lời 
 được bạn có thể mời bạn khác giúp mình. - HS tham gia trò chơi
 -
 - GV tổ chức cho HS chơi HS lắng nghe
 - GVNX trò chơi, chốt chuyển bài 5
Bài 5: (Làm việc cả lớp)
Một video bài hát mới của một ban nhạc đã đạt KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
được 84 000 lượt xem trên Internet ngay trong tuần 
đầu tiên. Hỏi để đạt được 100 000 lượt xem thì cần 
thêm bao nhiêu lượt xem nữa?
 - HS đọc đề bài
 - HS thảo luận nhóm
 - Gọi HS đọc đề bài.
 - Y/C HS thảo luận nhóm 2 nói cho bạn nghe:
 + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán hỏi gì?
 + Suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời - HS trình bày.
 cho bài toán đặt ra. - 1 HS lên bảng làm bài, cả 
 - Gọi HS trình bày (GV viết tóm tắt lên bảng) lớp giải bài tập vào vở.
 - Gọi 1 bạn lên bảng giải bài toán, HS cả lớp suy - HS đọc
 nghĩ trình bày bài giải vào vở. 
 - Y/C HS đọc bài làm trên bảng, cả lớp quan sát - HS trả lời.
 chữa bài.
+ Suy nghĩ thế nào em lấy - HSNX, bổ sung.
100 000 – 84 000 = 16 000 lượt xem - HS quan sát
 - Gọi HSNX
 - GVNX chốt đáp án đúng.
 Bài giải
 Để đạt được 100 000 lượt xem video cần thêm 
 số lượt xem là: - HS đổi vở kiểm tra, đúng giơ 
 100 000 – 84 000 = 16 000 (lượt) tay.
 Đáp số: 16 000 lượt xem - HS trả lời.theo ý hiểu
 - Y/C HS đổi vở kiểm tra, giơ tay nếu đúng.
 - Khai thác:
 + Quan sát phép tính, em nhận xét gì về cách - HSNX, bổ sung.
 tính nhẩm trong trường hợp các số cần tính là 
 tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn.
 - Gọi HSNX
 - GVNX chốt, chuyển hoạt động
3. Vận dụng.
- Mục tiêu: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
- Cách tiến hành:
- Bạn nào giỏi nêu một tình huống trong thực tế - 2-3 HS trả lời.
liên quan đến phép trừ đã học.
- GVNX - HS lắng nghe
- Qua bài học ngày hôm nay, các em biết thêm 
được điều gì?
- Khi đặt tính và tính em nhắn bạn cần lưu ý những - HS trả lời theo ý hiểu.
gì?
- Em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép 
trừ đã học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó, 
hôm sau chia sẻ với các bạn.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TUẦN 25
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 14: ANH EM MỘT NHÀ
 BÀI ĐỌC 1: RỪNG GỖ QUÝ(T1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần HS dễ đọc sai: ông lão, 
nàng tiên, nào ngờ, quay lại, nằn nì, túp lều, gieo trồng, đồi trọc,....Ngắt nghỉ hơi 
đúng giữa các cụm từ, các câu.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài đọc: nằn nì, đồi trọc. 
- Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài đọc. 
- Hiểu ý nghĩa của bài đọc: Khuyên mọi người trồng cây gây rừng.
- Trả lời được câu hỏi Để làm gì?; đặt được câu khiến.
- Biết bày tỏ sự yêu thích những chi tiết thú vị và những hình ảnh đẹp trong bài đọc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
1. GV chia sẻ, trao đổi với HS về các dân tộc ở 
Việt Nam
- Mỗi tấm ảnh dưới đây thể hiện hoạt độnghoặc - HS quan sát tranh
trang phục của một dân tộc ở Việt Nam. Hãy nói 
điều mình thích trong một tấm ảnh.
 + HS trả lời theo suy nghĩ của 
 mình.
 - HS nhận xét
 - HS kể thêm tên một số dân tộc 
 khác ở Việt Nam mà các em 
2. Kể thêm tên một số dân tộc khác ở Việt Nam biết. VD: Chơ-ro, Cơ Lao, Gia-
mà em biết. rai, Hà Nhì, Hoa, Mường, Tày, 
Nếu HS không nói được thêm, GV có thể giới Nùng, ...
thiệu nhanh tên và hình ảnh mộtsố dân tộc của 
Việt Nam.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần HS dễ đọc sai: ông 
lão, nàng tiên, nào ngờ, quay lại, nằn nì, túp lều, gieo trồng, đồi trọc,.... Ngắt nghỉ 
hơi đúng giữa các cụm từ, các câu.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài đọc: nằn nì, đồi trọc. 
- Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài đọc. 
- Hiểu ý nghĩa của bài đọc: Khuyên mọi người trồng cây gây rừng.
1.2. Phát triển năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích những chi tiết thú vị và 
những hình ảnh đẹp trong bài đọc.
- Cách tiến hành: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, nhấn giọng - HS lắng nghe cách đọc.
ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm
 - 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
 - HS quan sát
- GV chia đoạn: (5đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mở nhé.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến tiếc ngẩn ngơ.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến mở ra đấy
+ Đoạn 4: Tiếp theo cho đến cũng vậy.
+ Đoạn 5: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: ông lão, nàng tiên, nào ngờ, - HS đọc từ khó.
quay lại, nằn nì, túp lều, gieo trồng, đồi trọc, 
 - 2-3 HS đọc câu.
-Luyện đọc câu: Nào ngờ,/ nắp hộp vừa hé mở thì 
bao nhiêu cột gỗ,/ ván gỗ tuôn ra ào ào,/ rồi lao 
 - HS luyện đọc theo nhóm 4.
xuống suối,/ trôi đi mất.//
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc 
đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
 + Ông lão mơ thấy nàng tiên 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
 cho ông một chiếc hộp chứa 
lời đầy đủ câu.
 toàn cột gỗ, ván gỗ.
+ Câu 1: Ông lão mơ thấy nàng tiên cho ông thứ 
gì trong chiếc hộp thứ nhất? 
 + Ý đúng làc) Chỉ chặt cây có 
+ Câu 2: Qua chi tiết cột gỗ, ván gỗ nhanh chóng 
 sẵn thì bao nhiêu gỗ cũng hết.
trôi tuột đi, câu chuyện muốn nói lên điều gì? 
Chọn ý đúng:
a) Vội vàng sẽ không mang lại kết quả tốt. + Vì chiếc hộp đó đựng hạt cây, 
b) Cột gỗ, ván gỗ ông lão thấy chỉ là giấc mơ. biết trồng cây sẽ có gỗ dùng 
c) Chỉ chặt cây có sẵn thì bao nhiêu gỗ cũng hết. mãi. Còn chiếc hộp thứ nhất chỉ 
+ Câu 3: Vì sao nàng tiên trong giấc mơ nói rằng có gỗ, dùng sẽ hết ngay.
thứ đựng trong chiếc hộp thứ hai quý hơn nhiều? + Câu chuyện khuyên ta trồng 
 cây gây rừng. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
+ Câu 4: Câu chuyện này khuyên ta điều gì? suy nghĩ của mình.
- GV mời HS nêu nội dung bài. - HS nêu lại ND 
- GV Chốt: Bài khuyên mọi người trồng cây gây 
rừng.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Trả lời được câu hỏi Để làm gì?
+ Đặt được câu khiến.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1. Dựa vào nội dung bài tập đọc, trả lời câu hỏi:
a) Ông lão đi tìm gỗ để làm gì? 
b) Để có gỗ dùng lâu dài, chúng ta cần làm gì? - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 và trả lời câu hỏi.
 - Đại diện nhóm trình bày:
- GV mời đại diện nhóm trình bày. a) - HS 1: Ông lão đi tìm gỗ để 
 làm gì?
 –HS 2: Ông lão đi tìm gỗ để 
 làm nhà.
 b)-HS 2: Để có gỗ dùng lâu dài, 
 chúng ta cần làm gì? 
 – HS 1: Để có gỗ dùng lâu dài, 
 chúng ta phải trồng thật nhiều 
 cây / cần tích cực trồng cây gây 
- GV mời các nhóm nhận xét. rừng /...
- GV nhận xét tuyên dương. - Đại diện các nhóm nhận xét.
2. Hãy nói lời ông lão khuyên các con ( hoặc 
dân làng) trồng cây.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS trình bày. - HS làm việc chung cả lớp
- GV mời HS khác nhận xét. - Một số HS trình bày theo kết 
- GV nhận xét tuyên dương. quả của mình
4. Vận dụng. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video cảnh một số hoạt động - HS quan sát video.
trồng cây, trồng rừng. 
+ GV nêu câu hỏi: việc trồng cây, gây rừng có ích + Trả lời câu hỏi.
lợi gì?
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt 
động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn 
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
ào gây rối,...
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 14: ANH EM MỘT NHÀ
 Bài viết 1: ÔN CHỮ VIẾT HOA: T, V (T3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn luyện cách viết các chữ hoa T, V cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua BT 
ứng dụng:
- Viết tên riêng: Trà Vinh.
- Viết câu ứng dụng: Bầu ơi thương lấy bí cùng / Tuy rằng khác giống nhưng chung 
một giàn.
- Hiểu truyền thống nhân ái tốt đẹp của dân tộc Việt Nam: mọi người luôn yêu 
thương, đoàn kết, sẵn sàng đùm bọc nhau.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hát hoặc đọc thơ, tục ngữ, - HS hát, đọc thơ.
ca dao về việc trồng, chăm sóc bảo vệ cây xanh
để khởi động bài học.
+ GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
-Mục tiêu:
+ Ôn luyện cách viết các chữ hoa T, V cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài 
tập ứng dụng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua video.
T, V ( chữ V, GV giới thiệu 2 mẫu chữ). 
 - HS quan sát, nhận xét so sánh.
- GV mời HS nhận xét sự khác nhau, giống nhau - HS quan sát lần 2.
giữa các chữ T, V - HS viết vào bảng con chữ hoa 
- GV viết mẫu lên bảng. T, V
- GV cho HS viết bảng con.
- Nhận xét, sửa sai.
 - HS lắng nghe.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
* Viết tên riêng: Trà Vinh
- GV giới thiệu: Trà Vinh là một tỉnh miền Nam 
của nước ta. Ở Trà Vinh, nhiều dân tộc anh em 
(như Kinh, Khmer, Hoa,...) chung sống đoàn kết. 
Nơi đây có nhiều ngôi chùa của đồng bào Khmer 
mang kiến trúc rất độc đáo. Những lễ hội mang 
 - HS viết tên riêng trên bảng 
đậm nét văn hoá dân tộc thường xuyên được tổ 
 con: Trà Vinh.