Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 33 - Đoàn Thị Thanh Huyền

 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
TUẦN33
 Toán
 Bài100: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T1 + 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Thực hành cộng, trừ, nhân, chia các số trong phạm vi 100 000 và vân dụng 
để tính giá trị của biểu thức và giải quyết vấn đề trong thực tiễn.
 - Đọc và nêu được một số nhận xét đơn giản từ thông tin trên bảng số liệu 
thống kê.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 2. Học sinh
 - VBT, bảng con.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+Giúp học sinh ôn lại những kiến thức đã học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: + Trả lời:
+ Câu 2: + Trả lời
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Tiết học hôm nay cô và 
cả lớp cùng tiếp tục ôn lại những gì đa học qua 
các bài tập tiếp theo: Em ôn lại những gì dã học 
(T2)
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Đọc và nêu được một số nhận xét đơn giản từ thông tin trên bảng số liệu thống kê.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 4. (Làm việc nhóm 2): Bảng sau cho biết số 
trường tiểu học ở Việt Nam từ năm 2015 đến 
năm 2019: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - HS làm việc theo nhóm.
- Đọc bảng trên và trả lời câu hỏi: - Đại diện các nhóm trình bày:
 a) Năm học 2015-2016 có số 
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu 
 lượng trường Tiểu học nhiều 
học tập nhóm.
 nhất.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
 b) Số lượng trường Tiểu học 
a) Năm học nào có số lượng trường Tiểu học 
 năm học 2017-2018 ít hơn số 
nhiều nhất?
 lượng trường Tiểu học năm học 
b) Số lượng trường Tiểu học năm học 2017-2018 2016-2017: 88 trường.
ít hơn số lượng trường Tiểu học năm học 2016- c) Đọc sác số vừa làm tròn: 16 
2017 là bao nhiêu trường? 000; 16 000, 15 000, 14 000.
c) Làm tròn số trường Tiểu học ở Việt Nam trong d) Em đồng ý với nhận xét của 
bảng trên đến hàng nghìn và đọc các số vừa làm Tuấn.
tròn.
 - HS lắng nghe.
d) Tuấn nhân xét: “Số lượng trường Tiểu học ở 
Việt Nam giảm dần qua các năm học”. Em có 
đồng ý với nhận xét của Tuấn không?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 5. (Làm việc nhóm 4)
 - HS làm việc theo nhóm.
 - Đại diện các nhóm trình bày:
 a) Ước lượng tầm 1 000g
 b) Ước lương tầm 6 000 ml
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu 
học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
- Cách tiến hành: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
Bài 6. (Làm việc nhóm đôi)
 - HS lắng nghe
- GV hướng dẫn các nhóm cách trao đổi:
a) Các em cần lựa chọn 2 món đồ em muốn mua 
và tính số tiền cần trả.
b) Thảo luận: Nếu em có 100 000 đồng em lựa 
chọn những đồ vật nào để mua được nhiều loại 
 - HS làm việc theo nhóm.
nhất.
- GV chia nhóm 2, các nhóm thảo luận và chọn - Đại diện các nhóm trình bày:
theo yêu cầu. VD:
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. a) Em mua 1 quyển sách và 1 
 quả bóng hết 98 000 đồng.
 b) Nếu em có 100 000 đồng em 
 lựa chọn mua: máy bay, quyển 
 sách và rubic.
 - HS lắng nghe
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 Toán
 Bài 101: EM VUI HỌC TOÁN (T3 + 4) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Sử dụng tiền để trao đổi, mua bán một cách thông minh, qua đó HS bước đầu 
cảm nhận được việc sử dụng tiền làm công cụ để trao đổi, mua sắm. 
- Nhận biết số tiền mệnh giá hai trăm ngìn đồng, năm trăm nghìn đồng bằng cách 
đọc chốt ghi mệnh giá tiền trên tờ tiền. 
- Nhận biết số tiền của một số nước.
- Thu thập thông tin, kiểm điếm, phân loại, ghi kết quả trong một số tình huống 
thưc tiễn gắn với trường học, lớp học của HS. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh
- VBT, bảng con.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi có tên gọi “ Đi chợ” để khởi - HS tham gia trò chơi.
động bài học.
+ Câu 1: Mua 2 que kem hết 9 000 đồng . Hỏi 1 + Trả lời:
que kem giá bao nhiêu tiền?
+ Câu 2: Mua 5 kg gạo hết 75 000 đồng. Hỏi 1 kg 
 + Trả lời
gạo giá bao nhiêu tiền?
+ Câu 3: Mua 8 hộp sữa hết 64 000 đồng. Hỏi 1 
 + Trả lời :
hộp sữa giá bao nhiêu tiền ?
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Thực hành, luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Sử dụng tiền để trao đổi, mua bán một cách thông minh, qua đó HS bước đầu cảm 
nhận được việc sử dụng tiền làm công cụ để trao đổi, mua sắm. 
+ Nhận biết số tiền mệnh giá hai trăm ngìn đồng, năm trăm nghìn đồng bằng cách 
đọc chốt ghi mệnh giá tiền trên tờ tiền. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
- Cách tiến hành:
*Hoạt động 1: Trải nghiệm: “Mua sắm thông 
minh”.(Làm việc nhóm 2) 
 - HS làm việc nhóm 2. và chọn KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- GV chia lớp thành các nhóm 2, thảo luận và các sản phẩm theo yêu cầu.
chọn các sản phẩm theo yêu cầu:
+ Chọn 2 sản phẩm có tổng giá tiền không quá 50 
000 đồng.
+ Chọn 3 sản phẩm có tổng giá tiền gần 100 000 
 - Đại diện các nhóm lên bảng 
đồng.
 treo sản phẩm:
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau.
 VD:
 + 2 sản phẩm có tổng giá tiền 
 không quá 50 000 đồng là:
 + 3 sản phẩm có tổng giá tiền 
 gần 100 000 đồng là:
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm. - Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
- GV cho HS đánh dấu lại vào VBT toán. - HS đánh dấu lại vào VBT toán
*Hoạt động 2: Tìm hiểu về hai tờ tiền có mệnh 
giá hai trăm nghìn và năm trăm ngìn đồng. 
(Làm việc cảlớp– làm việc nhóm 4) 
 - Lớp quan sát hai tờ tiền.
a)GV yêu cầu HS cả lớp quan sát hình ảnh hai tờ 
tiền và đọc chữ in các mệnh giá trên hai tờ tiền. 
(Làm việc cả lớp)
 - HS đọc:
- GV yêu cầu lớp đọc to chữ in các mệnh giá trên + Hai trăm nghìn đồng.
hai tờ tiền. + Năm trăm nghìn đồng.
- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt.
b) Thảo luận nhóm, kể một số đồ vật có giá bán 
khoảng hai trăm nghìn đồng, năm trăm nghìn 
đồng mà em biết. (Làm việc nhóm 4). KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - HS làm việc nhóm 4. và chọn 
 các sản phẩm theo yêu cầu.
 - Đại diện các nhóm trình bày 
 theo ý kiến riêng các nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và + Hai trăm nghìn có thể mua 
chọn các sản phẩm theo yêu cầu. được: 1 bộ quần áo, 1 chiếc cặp 
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. sách, ...
 + Năm trăm nghìn có thể mua 
 được: 1 bộ đồ chơi, 1 nồi cơm 
 điện...
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm.
*Hoạt động 3: Tìm hiểu về tiền của một số 
nước.
(Làm việc nhóm 2). - HS quan sát.
- GV yêu cầu HS quan sát các tờ tền các nước:
 - HS làm việc nhóm 2 và nói 
 cho nhau nghe về tên tiền của 
- GV chia lớp thành các nhóm 2, thảo luận và nói các nước:
cho nhau nghe về tên tiền của các nước. - Đại diện các nhóm trình bày.
 + Tiền ơ-rô của nước Pháp.
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. + Tiền Đô-la của nước Mỹ.
 + Tiền Yên của nước Nhật.
 + Tiền Kíp của nước Lào.
 + Tiền Nhân dân tệ của nước 
 Trung Quốc.
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm. + HS nêu. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
? Em còn biết loại tiền của nước nào khác không? - Lớp quan sát, ghi nhớ.
- Gv giới thiệu thêm một số loại tiền của các nước 
khác trên thế giới.
*Hoạt động 4. Thực hành kiểm đếm, ghi lại kết 
 - HS làm việc nhóm 4. và chọn 
quả. (Làm việc nhóm 4).
 các sản phẩm theo yêu cầu.
- GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và 
chọn các sản phẩm theo yêu cầu.
a) Thảo luận những vấn đề cần thu thập số liệu 
liên quan đến các bạn lớp em.
b) Thực hện thu thập số liệu và ghi lại kết quả với 
một số vấn đề được lựa chọn.
c) Tổng hợp kết qua thành bảng số liệu, nêu các - Đại diện các nhóm trình bày 
nhận xét và đưa ra quyết định chọn màu áo đồng theo ý kiến riêng các nhóm.
phục cho lớp dựa trên kết quả thống kê. - HS lắng nghe.
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau.
- Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm có kết quả 
tốt.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến 
chơi, hái hoa,...sau bài học để nhận biết được cách thức đã học vào thực tiễn.
thu thập, phân loại, ghi chép số liệu thống kê theo 
các tiêu chí cho trước. + HS trả lời:.....
- Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng bảng.
- Nêu được một số nhận xét đơn giản từ bảng số 
liệu.
 - HS lắng nghe.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
- Dặn HS chuản bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Toán
 Bài 102: ÔN TẬP VỀ SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (T5 
 và T1 – Tuần 34)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Ôn tập tổng hợp về đọc, viết, so sánh, cấu tạo thập phân của các số trong 
phạm vi 100 000.
 - Thực hiện cộng, trừ, nhân, chia, tính giá trị của biểu thức các số trong phạm 
vi 100 000 và vận dụng trong tình huống thực tiễn.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: “Truyền điện” để khởi - HS tham gia trò chơi: “Truyền 
động bài học: GV đưa ra các số bất kì trong phạm điện”
vi 100 000 và gọi HS giơ tay nhanh nhất nêu cách 
đọc số. Nếu HS đó đọc đúng thì được phép chọn 
số khác và chỉ định bạn đọc theo yêu cầu của 
mình. (tg: 3 phút)
- GV Nhận xét, tuyên dương HS chơi tốt. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Tiết học ngày hôm nay 
cô và cả lớp cùng ôn tập về số và phép tính trong 
phạm vi 100 000.(T1)
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Ôn tập tổng hợp về đọc, viết, so sánh, cấu tạo thập phân của các số trong phạm vi 
100 000.
+ Thực hiện cộng, trừ, nhân, chia, tính giá trị của biểu thức các số trong phạm vi 100 
000 và vận dụng trong tình huống thực tiễn.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
Bài 1. Điền dấu , = (Làm việc nhóm 2)
 - HS làm việc theo nhóm.
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu 
học tập nhóm. - HS lắng nghe, ghi nhớ cách so 
- GV hướng dẫn cho học sinh cách so sánh các số sánh.
trong phạm vi 100 000. - Đại diện các nhóm trình bày:
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. 5 689 < 5 690 
 7 100>7 099
 4 000=3 600 + 400
 6 000 + 4 000 > 9 000
- GV nhận xét, tuyên dương.
 7 000 + 2 000 = 9 000
Bài 2. Sắp xếp các số 4 768, 5 189, 4 827, 5 768 
 8 000 + 2 000 >11 000
theo thứ tự: (Làm việc cá nhân).
 - HS lắng nghe.
a) Từ bé đến lớn.
b) Từ lớn đến bé.
- GV cho HS làm bài tập vào vở. - HS làm vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau: Sắp - Lần lượt 5 – 7 HS nêu kết quả 
xếp các số 4 768, 5 189, 4 827, 5 768 theo thứ tự: dãy số vừa sắp xếp:
a) Từ bé đến lớn. a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 
 4 768, 4 827, 5 189, 5 768.
b) Từ lớn đến bé. b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 
- GV nhận xét, tuyên dương. 5 768, 5 189, 4 827, 4 768.
Bài 3.(Làm việc cá nhân).
a) Viết các số 2 894, 7 205, 5 668, 3 327 thành - HS lắng nghe.
tổng của nghìn, trăm, chục, đơn vị (theo mẫu):
 Mẫu: 2 894 = 2 000 + 800 + 90 + 4
b) Viết các tổng sau thành số (theo mẫu):
 Mẫu: 3 000 + 500 + 20 + 7 = 3 572
 4 000 + 700 + 40 + 2 2 000 + 600 + 40 + 8
 5 000 + 500 + 50 + 5 3 000 + 900 + 8
- GV cho HS làm bài tập vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau - HS làm vào vở.
 - Lần lượt 5 – 7 HS nêu kết quả 
 a) 
 2 894 = 2 000 + 800 + 90 + 4
 7 205 = 7 000 + 200 + 5
 5 668 = 5 000 + 600 + 60 + 8 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 3 327 = 3 000 + 300 + 20 + 7
 b) Viết các tổng sau thành số :
 3 000 + 500 + 20 + 7 = 3 572
 4 000 + 700 + 40 + 2 = 4 742 
 2 000 + 600 + 40 + 8 = 2 648
- GV nhận xét, tuyên dương. 5 000 + 500 + 50 + 5 = 5 555 
Bài 4. Tính nhẩm (Làm việc nhóm 2) 3 000 + 900 + 8 = 3 908
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu - HS lắng nghe.
học tập nhóm.
- GV hướng dẫn cho học sinh cách tính nhẩm - HS làm việc theo nhóm.
nhanh và hiệu quả.
 - HS lắng nghe, ghi nhớ cách so 
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
 sánh.
 - Đại diện các nhóm trình bày:
 6 000 + 3 000 –5 000 = 4 000 
 8 000 –3 000 –2 000 = 3 000 
- GV nhận xét, tuyên dương. 7 000 –(1 500+4 500) = 2 000 
 6 000 + 2 000 –3 000 = 5 000 
 - HS lắng nghe.
Bài 5. Đặt tính rồi tính. (Làm việc cá nhân)
- Gọi HS nêu yêu cầu. - 1-2 em nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính vào vở. - HS làm bài vào vở.
- Gọi HS lên bảng thực hiện tính. - HS lên bảng thực hiện đặt tính 
 rồi tính:
 23 114
 x x
 3 6
 69 684
 4325 12318
 x x
 2 3
 8650 36954
 93 3 558 5
 03 31 05 111
 0 08
 3
- GV nhận xét, tuyên dương. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
Bài 6. Tính giá trị của các biểu thức. (Làm việc 84273 6
cá nhân) 9816 4 24 14045
a) 250 - 550 : 5 b) 350 : 7 - 6 18 2454 02
c) 450 – (50 + 350) d) (500 + 40) x 2 21 27 - HS 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài. 16 33
- GV nêu câu hỏi gợi mở để HS nhớ lại các bước 0 3
làm bài tính giá trị biểu thức . 
- GV lưu ý HS bài tính giá trị của biểu thức: lắng nghe
+ Nếu biểu thức chỉ có phép nhân, phép chia ta 
tính từ trái sang phải. 
+ Còn khi biểu thức có cả phép cộng, trừ, nhân, 
chia ta thực hiện nhân chia trước, cộng trừ sau. - HS đọc yêu cầu bài.
+ Nếu biểu thức có dấu ngoặc đơn thì tính trong - HS suy nghĩ và nhớ lại cách 
ngoặc trước. làm.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - Lắng nghe, ghi nhớ.
 - HS đọc bài làm của mình
 a) 250 - 550 : 5 = 250 – 110
 = 140 
- GV nhận xét, tuyên dương
 b) 350 : 7 – 6 = 50 – 6
Bài 7. Ở một bảo tàng sinh vật biển, buổi sáng 
 = 44
có 120 lượt khách tham quan, buổi chều có 
 c) 450 – (50 + 350) = 450 – 400
nhiều hơn buổi sáng 30 lượt khách. Hỏi cả 
ngày hôm đó bảo tàng có bao nhiêu lượt khách = 50 
tham quan? (Làm việc nhóm 2) d) (500 + 40) x 2 = 540 x 2
 = 1080
 - HS khác nhận xét.
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 7.
- GV hướng dẫn tìm hiểu bài toán:
+ Bài toán cho biết gì ? KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - HS nêu yêu cầu bài 7.
+ Bài toán hỏi gì?
 + Ở một bảo tàng sinh vật biển, 
 buổi sáng có 120 lượt khách 
+ Muốn cả ngày hôm đó bảo tàng có bao nhiêu tham quan, buổi chều có nhiều 
lượt khách tham quan làm ntn? hơn buổi sáng 30 lượt khách.
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu + Hỏi cả ngày hôm đó bảo tàng 
học tập nhóm. có bao nhiêu lượt khách tham 
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. quan? 
 + Hs nêu.
 - Các nhóm làm việc vào phiếu 
 học tập.
 - Đại diện các nhóm trình bày:
 Bài giải:
 Buổi chiều bảo tàng có số lượt 
- GV Nhận xét, tuyên dương khách tham quan là:
 120 + 3 = 150 (lượt khách)
 Cả ngày hôm đó bảo tàng có số 
 lượt khách tham quan là:
 120 + 150 = 270 (lượt khách)
 Đáp số: 270 lượt 
 khách
 - HS lắng nghe.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
- Cách tiến hành:
Bài 8. Năm nay con 8 tuổi, tuổi của mẹ gấp 4 
lần tuổi của con. Hỏi mẹ hơn con bao nhiêu 
tuổi? (Làm việc nhóm 4)
 - HS nêu yêu cầu bài 8. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - GV cho HS nêu yêu cầu bài 8.
 - GV hướng dẫn tìm hiểu bài toán: + Năm nay con 8 tuổi, tuổi của 
 + Bài toán cho biết gì ? mẹ gấp 4 lần tuổi của con.
 + Mẹ hơn con bao nhiêu tuổi?
 + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết mẹ hơn con bao 
 + Muốn biết mẹ hơn con bao nhiêu tuổi làm ntn? nhiêu tuổi thực hiện phép tính 
 nhân.
 + Các nhóm làm việc vào phiếu 
 - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu học tập.
 học tập nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày:
 - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. Bài giải:
 Tuổi của mẹ là:
 8 x 4 = 32 (tuổi)
 Mẹ hơn con số tuổi là:
 32 – 8 = 24 (tuổi)
 Đáp số: 24 tuổi.
 - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe.
 - Nhận xét tiết học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 TUẦN 33
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 BÀI ĐỌC 3: MỘT KÌ QUAN (T1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ là tên riêng nước
ngoài: Phnôm Pênh, Ăng-co, Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-chia,
nói lên, niềm,kiến trúc, 
 - Ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đúng nhịp thơ 7 tiếng (4 – 3, 2 – 2 – 3). Tốc độ đọc 
khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca
ngợi vẻ đẹp của khu di tích Ăng-co ở nước bạn Cam-pu-chia.
 - Biết viết hoa tên địa lí nước ngoài.
 - Xác định được trình tự miêu tả của bài văn: nội dung của bài văn được sắp xếp
theo trình tự không gian. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Nhận diện được bài văn miêu tả cảnh vật.
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu tên bài và hỏi: Kì quan là gì? - HS trả lời theo ý hiểu. Gợi ý: 
 công trình kiếntrúc hoặc cảnh vật 
 đẹp kì lạ, hiếm thấy.
 - GV chiếu màn hình giới thiệu một số kì quan - HS quan sát.
 trên thế giới:Kim Tự Tháp ở Ai Cập; Vạn Lí 
 Trường Thành ở Trung Quốc; Đấu trường La 
 Mã ở I-ta-li-a; Đền Ta-giơ Ma-han ở Ấn Độ; 
 Tượng Chúa Giê-su ở Bra-xin;...
 - HS lắng nghe.
 - GV giới thiệu vào bài mới.
 2. Khám phá.
 -Mục tiêu:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ là tên riêng nước
 ngoài: Phnôm Pênh, Ăng-co, Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-chia,
 nói lên, niềm,kiến trúc, ...
 - Ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đúng nhịp thơ 7 tiếng (4 – 3, 2 – 2 – 3). Tốc độ đọc 
 khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca
 ngợi vẻ đẹp của khu di tích Ăng-co ở nước bạn Cam-pu-chia.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Nhận diện được bài văn miêu tả cảnh vật.
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
 những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc.
 nghỉ đúng. 
 - 1 HS đọc toàn bài.
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài.
 - HS quan sát
 - GV chia khổ: (4 đoạn)
 + Đoạn 1: Từ đầu đến làm bằngđá.
 + Đoạn2: Tiếp theo cho đến tranh đá này.
 + Đoạn3: Tiếp theo cho đến bốn hướng.
 + Đoạn4: Tiếp theo cho đến Cam-pu-chia. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó.
 - Luyện đọc từ khó: Phnôm Pênh, Ăng-co, 
 Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-
 chia, - 2-3 HS đọc câu.
 nói lên, niềm,kiến trúc, ...
 -Luyện đọc câu: 
 Nằm cách thủ đô Phnôm Pênh 317 ki-lô-mét,/ - HS đọc chú giải.
 Ăng-co là một quần thể đền đài nguy nga,/ - HS luyện đọc theo nhóm 2.
 hoàn toàn làm bằng đá.//
 - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ khó.
 - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện 
 đọc khổ thơ theo nhóm 2. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
 - GV nhận xét các nhóm.
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu.
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi 
 +Bài đọc miêu tả kì quan Ăng-co, 
 trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
 một quần thểđền đài nguy nga, ở 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách 
 nước Cam-pu-chia.
 trả lời đầy đủ câu.
 + Các chi tiết đólà 5 toà tháp 
 + Câu 1: Bài đọc miêu tả kì quan nào?
 khổng lồ; những hành lang hun 
 hút có tác phẩm điêu khắc bằng 
 + Câu 2: Những chi tiết nào thể hiện vẻ đẹp taytrên đá lớn nhất thế giới với 
 đặc sắc của Ăng-co Vát? hình 1.700 vũ nữ duyên dáng, từ 
 khuôn mặt đến cứ chỉ không ai 
 giống ai
 +Đó là đền Bay-on với hàng KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 trăm pho tượng đá có bốn mặt, 
 + Câu 3: Điều gì gây ấn tượng nổi bật ở Ăng- nhìn ra bốn hướng.
 co Thom? + Vì đó là một quần thể đền đài 
 nguy nga với kiến trúc phi thường, 
 + Câu 4: Vì sao khu di tích Ăng-co là niềm tự kì vĩ, đẹp không giấy bút nào tả xiết.
 hào của người dân Cam-pu-chia? +Bài văn cangợi kiến trúc kỉ vĩ, phi 
 thường không giấy bút nào tả xiết 
 + Qua bài văn, em hiểu điều gì?
 của kì quan Ang-co, niềm tự hào 
 của đất nước Cam-pu-chia.
 - 1 HS đọc lại nội dung.
 - GV Chốt: Ca ngợi vẻ đẹp của khu di tích 
 Ăng-co ở nước bạn Cam-pu-chia.
 3. Hoạt động luyện tập
 - Mục tiêu:
 + Biết viết hoa tên địa lí nước ngoài.
 + Xác định được trình tự miêu tả của bài văn: nội dung của bài văn được sắp xếp
 theo trình tự không gian.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 1.Tìm đoạn văn mở đầu, đoạn văn kết thúc 
 bài đọc trên
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc bài.
 - GV gọi 1 HS đọc bài. - HS làm việc nhóm 2.
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - Đại diện nhóm trình bày:
 - GV mời đại diện nhóm trình bày.
 +Đoạn mở đầu: từ đầu đến làm 
 bằng đá.
 + Đoạn kết thúc: từ Kinh ngạc đến 
 ... đất nước Cam- pu- chia
 - GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét.
 - GV nhận xét tuyên dương.
 2. Các đoạn còn lại miêu tả kì quan Ăng -co 
 theo trình tự nào?
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - HS làm việc chung cả lớp: suy 
 - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp
 nghĩ tìm trình tự miêu tả của kì 
 quan Ăng-co.
 - GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết quả KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 của mình
 - Gợi ý: Các đoạn còn lại (đoạn 2, 
 đoạn 3) miêu tả kì quan Ăng-co 
 theo từng bộ phận của kì quan 
 (khu đền Ăng-co Vát, khu đến 
 - GV mời HS khác nhận xét. Ăng-co-Thom)
 - GV nhận xét, tuyên dương:Khi viết bài văn - HS khác nhận xét.
 miêu tả sự vật, người tathường miêu tả từng bộ - HS lắng nghe.
 phận của sự vật.
 4. Vận dụng.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 - GV mời 4 HS (sau đó 4 tổ) tiếp nối nhau thi - HS tham gia thi đọc.
 đọc lại 4 đoạn văn.
 - GV mời HS bình chọn bạn đọc tốt và hay. - HS bình chọn.
 - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, 
 không ồn ào gây rối,...
 - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét giờ học, khen ngợi, biểu dương 
 những HS học tốt,
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 Bài viết 3: VIẾT THƯ LÀM QUEN (T3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua, viết được bức thư cho một HS 
nướcbạn để làm quen.
 - Biết viết đúng hình thức và nội dung một bức thư (theo gợi ý); biết viết hoa tên KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 riêng nước ngoài, không mắc lỗi chính tả, trình bày sạch sẽ.
 - Biết viết thư làm quen với bạn bè nước ngoài cùng lứa tuổi; nêu những suy 
nghĩ và bộc lộ cảm xúc của bản thân qua bức thư.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV trả bài Góc sáng tạo tuần trước (Bài - HS lắng nghe.
17): Viết một đoạn văn theo gợi ý từ tranh.
- GV biểu dương những HS có câu văn, - HS lắng nghe.
đoạn văn hay. Nêu những điều HS cần rút 
kinh nghiệm.
 - HS quan sát và lắng nghe.
- GV cho HS quan sát 1 bức thư.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua, viết được bức thư cho một HS nướcbạn 
để làm quen.
+ Biết viết đúng hình thức và nội dung một bức thư (theo gợi ý); biết viết hoa tên
riêng nước ngoài, không mắc lỗi chính tả, trình bày sạch sẽ.
+ Biết sử dụng dấu câu phù hợp.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài.
Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc- xăm-bua, 
em hãy viết thư cho một học sinh nước 
ngoài.
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài.
 - HS quan sát, đọc gợi ý.
- GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý và ghi 
nhớ các bước viết một bức thư. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - HS trả lời nhanh các câu hỏi để nhớ 
 cách viết thư. Gợi ý:
 + Ghi rõ địa chỉ, ngày, tháng, năm 
 viết thư; lời đầu thư.
 + Tôi là Đoàn Thị Thu Hiền, học sinh 
- GV hướng dẫn HS nói nhanh trước lớp về lớp 3, Trường Tiểu học Thăng Long, 
bức thư sẽ viết. Hà Nội — Thủ đô của nước Việt Nam
+ Về hình thức, em cần ghi rõ những gì ở + Sau khi học bài tập đọc Gặp gỡ ở 
đầu và cuối thư? Lúc-xăm-bua trong sách Tiếng Việt 3, 
+ Về nội dung thư, đầu tiên em tự giới thiệu tôi được biết tên bạn và những điều 
về mình thế nào? bạn muốn biết về thiếu nhi Việt Nam.
 + Tôi muốn trả lời để bạn biết về
+ Em sẽ nói về lí do viết thư như thế nào? những điều đó. Học sinh lớp 3 chúng 
 tôi có nhiều môn học và hoạt động rất 
 bổ ích: Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ, 
+ Em sẽ trả lời các câu hỏi của bạn ra sao? Đạo đức,... Trẻ em chúng tôi thích 
 những bài hát nói về tình cảm gia 
 đình, bạn bè, tình yêu quê hương, đất 
 nước. Trẻ em Việt Nam thích chơi 
 những trò chơi như: trốn tìm, bịt mắt 
 bắt dê, rồng rắn lên máy, đá cầu, đá 
 bóng, ...
 + Tôi ước mơ một ngày nào đó, tôi sẽ 
 được gặp bạn ở Việt Nam hay ở Lúc-
 xăm bua.
+ Em sẽ viết những gì để bày tỏ tình cảm + Chúc bạn học giỏi, chăm ngoan, 
của em với bạn? thực hiện được những ước mơ đẹp 
 của bạn. Kí tên.
+ Cuối thư, em sẽ viết như thế nào? - HS lắng nghe.
 - HS viết bài vào vở ôli.
- GV nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Viết thư
- GV mời HS viết vào vở ôli.
- GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Giới thiệu, bình chọn những bức thư hay. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Cách tiến hành:
- GV gọi 4-5 HS đọc thư trước lớp - 4-5 HS đọc bài viết trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét theo yêu cầu của - HS nhận xét, bình chọn bài viết hay 
một bức thư. Các tiêu chí: của bạn.
+ Viết đúng hình thức, nội dung đủ ý, lời
thư chân thành, giàu cảm xúc, không mắc 
lỗi chính tả
- GV nhận xét, tuyên dương những HS viết 
hay. - HS quan sát, tiếp thu.
- GV chiếu bức thư do GV chuẩn bị để HS 
tham khảo.
- GV khuyến khích HS về nhà trang trí thêm 
cho bức thư đẹp mắt.
- GV thu một số bài nhận xét.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Kìa con bướm vàng”.
+ Cho HS lắng nghe bài hát. - HS lắng nghe bài hát.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE
 TRAO ĐỔI: THỰC HÀNH GIAO LƯU (T4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Dựa vào nội dung bài Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua và hướng dân trong SGK, biết