Giáo án các môn lớp 3 - Tuần 9

Tuần 9
Thứ hai ngày thỏng năm 2009
Tập đọc + Kể chuyện:
ễn tập giữa kỡ I (tiết1,2)
 A/ Mục đớch, yờu cầu
*Kiểm tra đọc từ tuần 1 đến tuần 2.
- Kĩ năng đọc: phát âm rõ, đọc đúng tốc độ từ 40 đến50 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu các dấu và giữa các cụm từ.
- Đọc hiểu : Trả lời được 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
* Ôn luyện về phép so sánh .
 - Tìm đúng những từ chỉ sự vật so sánh được so sánh trên ngữ liệu cho trước.
- Chọn đúng các từ thích hợp để tạo thành phép so sánh trong câu.
* Ôn luyên cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu của kiểu câu Ai (cái gì,con gì ),là gì?
* Nhớ và kể lại trôi chảy một trong các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 2.
 B / Chuẩn bị : 
- Phiếu viết tờn từng bài tap đọc từ tuần 1 đến tuần 2 . 
 - Bảng phụ viết sẵn cỏc cõu văn trong bài tập số 2 , viết tên các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 8.
 C/ Cỏc hoạt động dạy - học :
Tập đọc:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
 1) Giới thiệu bài :
2) Kiểm tra tập đọc : 
- Yờu cầu lần lượt từng học sinh lờn bốc thăm để chọn bài đọc .
- Hướng dẫn luyện đọc lại bài trong phiếu khoảng 2 phỳt để chuẩn bị kiểm tra .
- Yờu cầu học sinh đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ định trong phiếu học tập .
- Nờu cõu hỏi về một đoạn học sinh vừa đọc .
- Nhận xột ghi điểm
- Yờu cầu những học sinh đọc chưa đạt yờu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại .
3) Bài tập 2: - Yờu cầu một học sinh đọc thành tiếng bài tập 2 , cả lớp theo dừi trong SGK..
- Yờu cầu cả lớp làm vào vở bài tập hay giấy nhỏp. 
- Gọi học sinh nờu miệng tờn hai sự vật được so sỏnh 
- Giỏo viờn gạch chõn cỏc từ này .
- Cựng với cả lớp nhận xột,chọn lời giải đỳng . 
- Yờu cầu học sinh chữa bài trong vở.
4) Bài tập 3: - Mời một học sinh đọc yờu cầu bài tập, cả lớp theo dừi trong SGK.
- Yờu cầu cả lớp độc lập làm bài vào vở.
- Mời 2 HS lờn thi viết hoặc gắn nhanh từ cần điền vào ụ trống rồi đọc kết qua. 
- Giỏo viờn nhận xột chốt lại lời giải đỳng .
-Yờu cầu cả lớp chữa bài trong vở .
 5) Củng cố dặn dũ : 
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học .
- Dặn học sinh về nhà học bài. 
- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tờn lờn bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra .
- Về chỗ mở sỏch giỏo khoa đọc lại bài trong vũng 2 phỳt và gấp sỏch giỏo khoa lại .
- Lờn bảng đọc và trả lời cõu hỏi theo chỉ định trong phiếu .
- Lớp lắng nghe và theo dừi bạn đọc .
- Học sinh đọc chưa đạt yờu cầu về nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại .
- Học sinh đọc yờu cầu bài tập 2 
- Lớp đọc thầm trong sỏch giỏo khoa .
- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở.
- Sự vật được so sỏnh với nhau là :
 Hồ nước – chiếc gương bầu dục
 Cầu Thờ Hỳc – con tụm 
 Đầu con rựa – trỏi bưởi. 
- Hai học sinh nờu miệng kết quả.
- Lớp nhận xột chọn lời giải đỳng và chữa bài vào vở.
- Một em đọc thành tiếng yờu cầu bài tập 3
- Lớp đọc thầm theo trong sỏch giỏo khoa .
- Cả lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào vở 
- Hai em lờn thi điền nhanh từ so sỏnh vào chỗ trống rồi đọc kết quả 
-Từ cần điền theo thứ tự : cỏnh diều , tiếng sỏo , những hạt ngọc.
- Lớp theo dừi bỡnh chọn bạn làm bài đỳng và nhanh nhất .
- Lớp chữa bài vào vở bài tập .
- Về nhà tập đọc lại cỏc bài tập đọc nhiều lần .
- Học bài và xem trước bài mới .
 Kể chuyện 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
 1) Giới thiệu bài :
2) Kiểm tra tập đọc: 
.
- Hỡnh thức KT như tiết 1.
3) Bài tập 2: -Yờu cầu 1HS đọc thành tiếng bài tập 2, cả lớp theo dừi trong sỏch giỏo khoa. 
- Yờu cầu cả lớp làm vào vở bài tập hay giấy nhỏp .
- Gọi nhiều học sinh tiếp nối nhau nờu lờn cõu hỏi mỡnh đặt được.
- Giỏo viờn cựng lớp bỡnh chọn lời giải đỳng .
- Yờu cầu học sinh chữa bài trong vở.
4) Bài tập 3- Mời một học sinh đọc yờu cầu bài tập 
- Yờu cầu cả lớp suy nghĩ và nờu nhanh tờn cỏc cõu chuyện đó học ở 8 tuần qua. 
- Mở bảng phụ yờu cầu học sinh đọc lại tờn cỏc cõu chyện đó ghi sẵn .
- Yờu cầu học sinh tự chọn cho mỡnh một cõu chuyện và kể lại. 
- Giỏo viờn mời học sinh lờn thi kể. 
- Nhận xột bỡnh chọn học sinh kể hay .
 5) Củng cố dặn dũ : 
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học .
- Dặn dũ học sinh về nhà học bài 
- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tờn lờn bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra.
- Về chỗ mở sỏch giỏo khoa đọc lại bài trong vũng 2 phỳt và gấp sỏch giỏo khoa lại.
- Học sinh lờn bảng đọc và trả lời cõu hỏi theo chỉ định trong phiếu .
- Lớp lắng nghe và theo dừi bạn đọc .
- Học sinh đọc yờu cầu bài tập 2 
- Học sinh ở lớp đọc thầm trong sỏch giỏo khoa 
- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tập.
- Nhiều em nối tiếp phỏt biểu ý kiến .
- Lớp nhận xột chọn lời giải đỳng và chữa bài vào vở .
+ Từ cần điền cho cõu hỏi là :
 a/ Ai là hội viờn của cõu lạc bộ thiếu nhi phường ?.
 b/ Cõu lạc bộ thiếu nhi là ai ?
- Một học sinh đọc thành tiếng yờu cầu bài tập 3
- Lớp đọc thầm theo trong sỏch giỏo khoa .
- Cả lớp suy nghĩ và nờu nhanh tờn cỏc cõu chuyện đó được học .
- Bốn đến năm học sinh đọc lại tờn cỏc cõu chuyện trờn bảng phụ .
- Lần lượt học sinh thi kể cú thể kể theo giọng nhõn vật hay cựng bạn phõn vai để kể lại cõu chuyện mỡnh chọn trước lớp .
- Lớp lắng nghe bỡnh chọn lời kể hay nhất 
- Về nhà tập đọc lại cỏc bài tập đọc nhiều lần và xem trước bài mới .
 Toỏn 
 Gúc vuụng , gúc khụng vuụng 
 A/ Mục tiờu : 
 - Học sinh bước đầu làm quen với khỏi niệm gúc vuụng và gúc khụng vuụng 
 - Biết dựng ờ ke để nhận biết gúc vuụng và gúc khụng vuụng và để vẽ gúc vuụng trong trường 
 hợp đơn giản.
 B/ Chuẩn bị : 
 Mẫu gúc vuụng và gúc khụng vuụng - ờ ke.
 C/ Hoạt động dạy - học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
 1.KT bài cũ :
- Gọi hai em lờn bảng làm bài tập: Tỡm x:
 54 : x = 6 48 : x = 2
- Chấm vở tổ 1.
- Nhận xột, ghi điểm.
 2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài: 
 b) Khai thỏc:
* Giới thiệu về gúc:
- Giỏo viờn đưa cỏc đồng hồ về hỡnh ảnh cỏc kim đồng hồ lờn và yờu cầu học sinh quan sỏt. 
- Hướng dẫn quan sỏt và đưa ra biểu tượng về gúc .
- Đưa ra hỡnh vẽ gúc như SGK.
- Vẽ 2 tia OM, ON chung đỉnh gốc O. Ta cú đỉnh gốc O, cạnh OM, ON.
 M
 O N
* Giới thiệu gúc vuụng và gúc khụng vuụng: 
- Giỏo viờn vẽ một gúc vuụng như sỏch giỏo 
khoa lờn bảng rồi giới thiệu : Đõy là gúc vuụng 
 A
 O B
Ta cú gúc vuụng: đỉnh O, cạnh AO và OB.
 - vẽ tiếp 2 gúc như SGK rồi giới thiệu đú là gúc khụng vuụng.
 D 
 N
 P M E C 
- Gọi HS đọc tờn của mỗi gúc.
* Giới thiệu ờ ke :- Cho học sinh quan sỏt cỏi ờ ke lớn và nờu cấu tạo của ờ ke .
+ E ke dựng để làm gỡ ?
- GV thực hành mẫu KT gúc vuụng.
c) Luyện tập:
Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý: 
+ Yờu cầu học sinh dựng ờ ke để kiểm tra 4 gúc của hỡnh chữ nhật. 
+ Dựng ờ ke để vẽ gúc vuụng.
+ Đặt tờn đỉnh và cỏc cạnh cho gúc vuụng vừa vẽ 
- Theo dừi, nhận xột đỏnh giỏ.
Bài 2 : - Treo bài tập cú vẽ sẵn cỏc gúc lờn bảng 
- Yờu cầu cả lớp cựng quan sỏt và tỡm ra cỏc gúc vuụng và gúc khụng vuụng cú trong hỡnh .
- Yờu cầu cả lớp cựng thực hiện.
- Mời một học sinh lờn giải .
+ Nhận xột chung về bài làm của học sinh 
Bài 3 -Treo bài tập cú vẽ sẵn cỏc gúc lờn bảng 
 M N
 Q P
- Yờu cầu lớp quan sỏt và tỡm ra cỏc gúc vuụng và gúc khụng vuụng co trong hỡnh.
- Mời 1HS lờn bảng chỉ và nờu tờn cỏc gúc vuụng và gúc khụng vuụng.
 d) Củng cố - Dặn dũ:
*Nhận xột đỏnh giỏ tiết học 
– Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Hai học sinh lờn bảng sửa bài .
- Cả lớp theo dừi, nhận xột.
*Lớp theo dừi giới thiệu bài.
- Học sinh quan sỏt và nhận xột về hỡnh ảnh của cỏc kim đồng hồ trong sỏch giỏo khoa .
- Gúc được tạo bởi hai cạnh xuất phỏt từ một điểm .
- Lớp quan sỏt gúc vuụng mà gúc vuụng vẽ trờn bảng để nhận xột. 
- Nờu tờn cỏc cạnh , đỉnh của gúc vuụng.
- Dựa vào vào gúc vuụng này học sinh cú thể vẽ và đặt tờn cho cỏc gúc vuụng khỏc nhau.
- Học sinh quan sỏt để nắm về gúc khụng vuụng.
- 2HS đọc tờn gúc, cả lớp nhận xột bổ sung.
+ Gúc đỉnh P, cạnh PN, PM.
+ Gúc đỉnh E, cạnh EC, ED.
- Lớp quan sỏt để nắm về cấu tạo của ờ ke.
- ấ ke dựng để vẽ và để kiểm tra cỏc gúc vuụng, gúc khụng vuụng. 
- 2HS lờn bảng thực hành.
- Nờu yờu cầu BT1.
- HS tự vẽ gúc vuụng cú đỉnh O, cạnh OA, OB (theo mẫu).
- Tự vẽ gúc vuụng đỉnh M, cạnh MC, MD trờn bảng con.
 A C 
 O B M D
- Cả lớp quan sỏt và tự làm bài.
- 2 học sinh lờn chỉ ra cỏc gúc vuụng và gúc khụng vuụng, cả lớp nhận xột bổ sung.
a) Gúc vuụng đỉnh A, cạnh AD, AE; gúc vuụng đỉnh d, cạnh DM, DN.
b) Gúc khụng vuụng đỉnh B, cạnh BG, BH ...
- Cả lớp quan sỏt bài tập rồi trả lời miệng:
Trong hỡnh tứ giỏc MNPQ cú:
+ Cỏc gúc vuụng là gúc đỉnh M và gúc đỉnh Q. 
+ Cỏc gúc khụng vuụng là gúc đỉnh N và gúc đỉnh P .
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài 
Thể dục 
động tác vươn thở, tay 
của bài thể dục phát triển chung
I, Mục tiêu:
- Học 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu HS thực hiện được động tác tương đối đúng.
- Chơi trò chơi “Chim về tổ”. Yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động.
II, Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập. 
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.
III, Hoạt động dạy-học:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
12'
13'
11'
1. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- GV cho HS khởi động và chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”.
2-Phần cơ bản.
- Học động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục phát triển chung
 + Động tác vươn thở: Tập 3-4 lần, mỗi lần 2x8 nhịp.
GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu, vừa phân tích động tác và cho HS tập theo. Lần đầu thực hiện chậm từng nhịp, sau đó nhanh dần.
Cho 2-3 em thực hiện tốt lên làm mẫu, GV nhận xét, biểu dương
+ Động tác tay: Tập 3-4 lần, mỗi lần 2x8 nhịp. GV nêu tên động tác sau đó vừa làm mẫu, vừa giải thích động tác. Nhịp hô trung bình, giọng đanh gọn.
- Chơi trò chơi “Chim về tổ”.
 GV nhắc lại tên trò chơi và cách chơi, sau đó cho lớp chơi đồng loạt. Sau 1 số lần thì đổi vị trí người chơi.
3-Phần kết thúc
- Cho HS đi thường theo nhịp và hát.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét, giao bài tập về nhà.
- Lớp trưởng tập hợp, báo cáo, HS chú ý nghe GV phổ biến.
- HS chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập, khởi động kỹ các khớp và tham gia trò chơi.
- HS triển khai đội hình tập luyện bài TD phát triển chung theo 3-4 hàng ngang, chú ý quan sát động tác mẫu và tập theo nhịp hô của  ... quả.
3- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học.
tập làm văn 
Kiểm tra viết chính tả- tập làm văn ( 8 )
I/ Mục tiêu :
-Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài thơ nhớ bé ngoan.
-Biết viết hoa chữ đầu dòng, trình bày đúng thể thơ 6/ 8.
-Viết đúng các tiếng khốd trong bài.
- Học sinh viết được một đoan văn ngắn từ 5 đến 7 câu kể về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân đối với em.
II/ chuẩn bị:
GV chuẩn bị đề bài.
HS chuẩn bị bút giấy để kiểm tra.
 III./ Các hoạt động dạy học:
Giới thiệu bài kiểmt ra
Giáo viên đọc mẫu bài chính tả.
Gọi 1 HS đọc lại bài.
Hiểu nội dung bài : Bài viết gồmd mấy dòng thơ ?
Cách trình bày các dòng thơ nhơ thế nào, các chữ đầu dòng viết như thế nào ?
Viết từ khó: Cặm cụi, ngọt ngào, bé ngoan, 
+ Giáo viên đọc chậm cho HS viết bài .
+ Đọc cho HS soát lỗi .
Tập làm văn .
Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài tập làm văn.
Yêu cầu trật tự làm bài vào giấy
Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu.
Giáo viên cthu bài để chấm.
IV Củng cố dặn dò:
Nhận xét giờ kiểm tra.
Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu ngày tháng năm 2009
Tự nhiờn xó hội: 
 kiểm tra : Con người và sức khỏe 
 A/ Mục tiờu : 
 Vẽ tranh vận động mọi người sống lành mạnh khụng sử dụng cỏc chất độc hại như ma tỳy ,
thuốc lỏ , rượu bia 
 B/ Chuẩn bị: Giấy vẽ, bỳt màu, bỳt chỡ. 
 C/ Cỏc hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
1/ Giới thiệu bài:
2/ Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhúm:
Bước 1: Chia lớp thành 3 nhúm:
+ Nhúm 1: vẽ tranh khụng hỳt thuốc lỏ .
+ Nhúm 2 : Khụng uống rượu .
+ Nhúm 3 : Khụng dựng ma tỳy .
Bước 2 : - Yờu cầu nhúm trưởng cỏc nhúm điều khiển thảo luận và phõn cụng cho từng thành viờn trong nhúm.
- Giỏo viờn đi đến cỏc nhúm kiểm tra và giỳp đỡ học sinh .
Bước 3: - Trỡnh bày và đỏnh giỏ :
- Yờu cầu cỏc nhúm treo sản phẩm lờn cử một bạn lờn nờu ý tưởng của bức tranh .
- Yờu cầu cỏc nhúm quan sỏt nhận xột và bỡnh chọn . 
d) Củng cố - Dặn dũ:
- Cho học sinh liờn he với cuộc sống hàng ngày 
- Xem trước bài mới.
- Lớp chia thành cỏc nhúm .
- Nhúm trưởng phõn cụng nhiệm vụ cho mỗi thành viờn chịu trỏch nhiệm một mảng.
- Cỏc nhúm treo sản phẩm của nhúm mỡnh lờn bảng lớp cử đại diện lờn chỉ và thuyết trỡnh về ý tưởng của bức tranh.
- Cả lớp quan sỏt và nhận xột.
toán 
Luyện tập
I- Mục tiêu.
	- Làm quen với việc đọc, viết số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo. Làm quen với việc đổi số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo.
	- Rèn kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các số đo độ dài và so sánh các độ dài dựa vào số đo của chúng.
	- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Đồ dùng:
	- Thước dây.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Giới thiệu bài.
2- Luyện tập.
Bài 1:
a- Giáo viên vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1 m 9 cm.
	- Yêu cầu học sinh lên bảng đo.
	1 m 9 cm: viết. Đọc: một mét chín xăng ti mét.
b- Giáo viên hướng dẫn.
	3 m 4 dm = .... dm. (3m 4 dm = 30 dm + 4 dm = 34 dm).
	3 m 4 cm = .... cm. (3m 4 cm = 300 cm + 4 cm = 304 cm).
Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Nêu cách làm.
Bài 2:
- Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở => nêu cách thực hiện phép tính với các đơn vị đo.
Bài 3:
- Giáo viên hướng dẫn : 6 m 3 cm ...7 m.
 6 m 3 cm = 603 cm 6 m 3 cm < 7 m
 7 m = 700 cm
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Tính.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh làm bài => đọc kết quả bài làm.
3- Củng cố - Dặn dò: 
	Nhận xét giờ học.
Tuần 10 
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
GIỌNG QUấ HƯƠNG
(2 tiết)
I. MỤC TIấU
A - Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
Đọc đỳng cỏc từ, tiếng khú hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : Rủỷ nhau, hỏi đường, vui vẻ, ngạc nhiờn, gương mặt, cặp mắt, xin lỗi, quả thật, nghẹn ngào, mớm chặt,...
Ngắt, nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu và giữa cỏc cụm từ.
Đọc trụi chảy được toàn bài và bước đầu bộc lộ được tỡnh cảm, thỏi độ của từng nhõn vật qua lời đối thoại.
2. Đọc hiểu
Hiểu nghĩa của cỏc từ ngữ trong bài : đụn hậu, thành thực, bựi ngựi,...
Hiểu được nội dung và ý nghĩa của cõu chuyện: Cõu chuyện cho ta thấy tỡnh cảm gắn bú, thõn thiết của cỏc nhõn vật trong cõu chuyện với quờ hương, với người thõn qua giọng núi quờ hương thõn thuộc.
B - Kể chuyện
Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được toàn bộ cõu chuyện.
Biết nghe và nhận xột lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc .
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
Tranh minh hoạ nội dung từng đoạn truyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 . Ổn định tổ chức (1’)
2 . Bài mới
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
* Giới thiệu chủ điểm (1’)
- Yờu cầu HS mở SGK trang 75 và đọc tờn chủ điểm mới.
- Hỏi : Em hiểu thế nào là quờ hương?
* Giới thiệu bài ( 1 phỳt )
- GV : Mỗi miền quờ trờn đất nước ta cú một giọng núi riờng đặc trưng cho con người ở vựng đú, và ai cũng yờu quý giọng núi của quờ hương mỡnh. Cõu chuyện Giọng quờ hương của nhà văn Thanh Tịnh sẽ cho cỏc em biết thờm về điều này.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (30’)
Mục tiờu : 
- Đọc đỳng cỏc từ ngữ dễ phỏt õm sai đó nờu ở phần mục tiờu. Ngắt, nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu và giữa cỏc cụm từ.
- Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ trong bài.
Cỏch tiến hành : 
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tỡnh cảm.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Hướng dẫn đọc từng cõu và luyện phỏt õm từ khú, dễ lẫn.
* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khú.
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. 
- Yờu cầu HS đọc phần chỳ giải để hiểu nghĩa cỏc từ khú.
* Yờu cầu HS luyện đọc theo nhúm.
* Tổ chức thi đọc giữa cỏc nhúm.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tỡm hiểu bài (8’)
Mục tiờu : 
 HS hiểu nội dung của truyện.
Cỏch tiến hành : 
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Yờu cầu HS đọc lại đoạn 1.
- Thuyờn và Đồng vào quỏn gần đường làm gỡ ?
- Thuyờn và Đồng cựng ăn trong quỏn với những ai ?
- Khụng khớ trong quỏn ăn cú gỡ đặc biệt ?
- Vỡ lạc đường và đúựi nờn Thuyờn và Đồng đó vào quỏn ăn. Trong quỏn cú 3 thanh niờn đang ăn cơm rất vui vẻ. Chuyện gỡ đóừ xảy ra trong quỏn ăn ven đường đú ? Chỳng ta cựng tỡm hiểu tiếp đoạn 2.
- Chuyện gỡ xảy ra làm Thuyờn và Đồng ngạc nhiờn ?
- Lỳc đú Thuyờn bối rối vỡ điều gỡ ?
- Anh thanh niờn trả lời Thuyờn và Đồng như thế nào ?
- Vỡ sao anh thanh niờn lại muốn làm quen với Thuyờn và Đồng ? Chỳng ta cựng tỡm hiểu đoạn cuối bài để biết được điều đú.
- Vỡ sao anh thanh niờn cảm ơn Thuyờn và Đồng ?
- Những chi tiết nào núi lờn tỡnh cảm tha thiết của cỏc nhõn vật đối với quờ hương ?
- Qua cõu chuyện em nghĩ gỡ về giọng quờ hương ?
 Kết luận : Cõu chuyện cho ta thấy tỡnh cảm gắn bú, thõn thiết của cỏc nhõn vật trong cõu chuyện với quờ hương, với người thõn qua giọng núi quờ hương thõn thuộc.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5’)
 Đọc trụi chảy được toàn bài và bước đầu bộc lộ được tỡnh cảm, thỏi độ của từng nhõn vật qua lời đối thoại
Cỏch tiến hành : 
- GV (hoặc HS đọc tốt) đọc mẫu bài.
- Yờu cầu HS luyện đọc theo vai.
- Tổ chức cho HS thi đọc.
- Tuyờn dương nhúm đọc tốt.
- Đọc Quờ hương.
- Một số HS phỏt biểu ý kiến : Quờ hương là nơi chụn rau, cắt rốn, gắn bú thõn thiết với mỗi chỳng ta.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Theo dừi GV đọc mẫu.
* Mỗi HS đọc 1 cõu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vũng.
* Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. Chỳ ý ngắt giọng đỳng ở cỏc dấu chấm, phẩy và thể hiện tỡnh cảm khi đọc cỏc lời thoại.
- Xin lỗi.// Tụi quả thật chưa nhớ ra/ anh là...// (giọng ngạc nhiờn hơi kộo dài ở cuối cõu)
- Dạ, khụng !// Bõy giờ tụi mới được biết hai anh.// Tụi muốn làm quen...// (giọng nhẹ nhàng, tha thiết)
- Thực hiện yờu cầu của GV.
* Mỗi nhúm 3 HS, lần lượt từng HS đọc từng đoạn trong nhúm.
* 3 nhúm thi đọc tiếp nối.
- 1 HS đọc, cả lớp cựng theo dừi trong SGK.
- 1 HS đọc trước lớp.
- Thuyờn và Đồng vào quỏn để hỏi đường và để ăn cho đỡ đúi.
- Thuyờn và Đồng cựng ăn trong quỏn với ba thanh niờn.
- Bầu khụng khớ trong quỏn ăn vui vẻ lạ thường.
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo.
- Lỳc hai người đang lỳng tỳng vỡ khụng mang theo tiền thỡ một trong ba thanh niờn cựng quỏn ăn với họ đến gần xin được trả tiền giỳp hai người.
- Thuyờn bối rối vỡ khụng nhớ được người thanh niờn này là ai.
- Anh thanh niờn núi bõy giờ anh mới được biết Thuyờn và Đồng, anh muốn làm quen với hai người.
- 1 HS đọc đoạn 3 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo.
- Vỡ Thuyờn và Đồng cú giọng núi gợi cho anh thanh niờn nhớ đến giọng núi của người mẹ yờu quý của anh. Quờ bà ở miền Trung và bà đó qua đời hơn tỏm năm nay.
- Người trẻ tuổi lẳng lặng cỳi đầu, đụi mụi mớm chặt lộ vẻ đau thương. Cũn Thuyờn và Đồng bựi ngựi nhớ đến quờ hương, yờn lặng nhỡn nhau, mắt rớn lệ.
- HS thảo luận cặp đụi và trả lời :
- Theo dừi bài đọc mẫu.
- 3 HS tạo thành một nhúm và luyện đọc bài theo vai : người dẫn chuyện, Thuyờn, anh thanh niờn.
- 2 đến 3 nhúm thi đọc.
KỂ CHUYỆN
Hoạt động 4 : GV nờu nhiệm vụ (1’)
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)
 Mục tiờu : 
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được toàn bộ cõu chuyện.
- Biết nghe và nhận xột lời kể của bạn.
Cỏch tiến hành : 
- Gọi HS đọc yờu cầu của phần kể chuyện, trang 78, SGK.
- Yờu cầu HS xỏc định nội dung của từng bức tranh minh hoạ.
Kể mẫu
- GV gọi 3 HS khỏ cho cỏc em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của cõu chuyện trước lớp.
Kể theo nhúm
- Yờu cầu HS kể theo nhúm.
Kể trước lớp
- Tuyờn dương HS kể tốt.
- Dựa vào tranh minh hoạ hóy kể lại cõu chuyện Giọng quờ hương.
- 3 HS trả lời :
+ Tranh 1 : Thuyờn và Đồng vào quỏn ăn. Trong quỏn ăn cú ba thanh niờn đang ăn uống vui vẻ.
+ Tranh 2 : Anh thanh niờn xin phộp được làm quen và trả tiền cho Thuyờn và Đồng.
+ Tranh 3 : Ba người trũ chuyện. Anh thanh niờn núi rừ lớ do mỡnh muốn làm quen với Thuyờn và Đồng. Ba người xỳc động nhớ về quờ hương.
- HS 1 kể đoạn 1, 2 ; HS 2 kể đoạn 3 ; HS 3 kể đoạn 4, 5.
- Cả lớp theo dừi và nhận xột.
- Mỗi nhúm 3 HS. Lần lượt từng HS kể 1 đoạn trong nhúm, cỏc bạn trong nhúm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- 2 nhúm HS kể trước lớp, cả lớp theo dừi, nhận xột và bỡnh chọn nhúm kể hay nhất.
Củng cố, dặn dũ (1’)
- Quờ hương em cú giọng đặc trưng khụng ? Khi nghe giọng núi quờ hương mỡnh, em cảm thấy thế nào ?
- Nhận xột tiết học, dặn dũ HS chuẩn bị bài sau.
- 2 HS phỏt biểu ý kiến.