Giáo án Các môn phụ Lớp 3 - Tuần 21, 22, 23 - GV: Trần Thị Kim Liên

TUẦN 21
Thứ ba ngày 07 tháng 2 năm 2012
TỰ NHIÊN XÃ HỘI – Tiết 41
THÂN CÂY.
I. Mục tiêu: H S biết :
- Phân biệt được các loại thân cây theo cách mọc ( thân đứng, thân leo , thân bò) theo cấu tạo 
(thân gỗ, thân thảo)
- GDHS yêu quí cây trồng, biết chăm sóc, bảo vệ cây
-GDKNS:-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
II. Chuẩn bị: - Các hình trong SGK trang 78, 79.- Phiếu học tập.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của Giáo viên
 Các hoạt động của HS 
A. Bài cũ : (5’)- Mỗi cây gồm có những bộ phận nào?
- Chúng có hình dạng như thế nào?
B. Bài mới : Làm việc với SGK theo nhóm 
Hoạt động 1 : Nhận dạng
* Mục tiêu : Nhận dạng và kể được tên một số cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân thảo.
GDKNS:-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát và so sánh đặc điểm một số loại thân cây
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm :
- Yêu cầu HS quan sát ảnh trang 78, 79 và cho biết: Hình chụp cây gì? Cây này có thân mọc thế nào? Thân cây to, khỏe, cứng chắc hay nhỏ, mềm, yếu?
_ Nhóm 1 và 2 : tranh 1 và 2
- Nhóm 3 và 4 : tranh 3 và 4
- Nhóm 5 và 6 : tranh 5, 6 và 7 
- Thân cây có mấy cách mọc? Đó là những cách nào? Cho ví dụ về mỗi loại.
- GV : Những thân cây to khỏe, cứng chắc được gọi là thân cây gỗ. Những thân cây nhỏ, yếu, mềm gọi là thân cây thảo.
- Hãy cho biết thân cây lúa mọc thế nào, là thân cây gỗ hay thân cây thảo?
- Thân cây su hào mọc như thế nào, thân cây này có gì đặt biệt?
- GV : Củ su hào chính là thân cây.Thân cây su hào là một loại thân biến dạng thành củ, gọi là thân củ.
- Kết luận : Các cây thường có thân mọc đứng, một số cây có thân leo, thân bò. Thân cây có loại là thân gỗ, có loại thân thảo. Cây su hào có thân phình to thành củ, gọi là thân củ
HOẠT ĐỘNG 2 : Chơi trò chơi bingo
Mục tiêu : Phân loại một số cây theo cách mọc của thân ( đứng , leo, bò ) và cấu tạo của thân.
- GV chia làm hai nhóm : gắn lên bàng hai bảng câm, phát cho mỗi nhóm các thẻ từ. - Yêu cầu hai nhóm cử đại diện lên gắn.
 C.Củng cố - dặn dò (5’)
- Thân cây có mấy cách mọc? Để cây được tươi tốt em cần làm gì ? -> GD yêu quí và bảo vệ cây.
- Yêu cầu mỗi HS về nhà tiếp tục sưu tầm hai cây để giờ sau học bài.
- Quan sát làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận
Tranh 1 : Cây nhãn có thân mọc đứng, to, khỏe , cứng chắc.
Tranh 2 : Cây bí đỏ có thân bò , nho, mềm yếu
Tranh 3 : cây dưa chuột có thân leo nhỏ , mềm yếu
Tranh 4 : cây rau muống có thân bò, nhỏ, mềm yếu.
Tranh 5: cây lúa có thân mọc đứng, nhỏ, mềm
Tranh 6 : cây su hào có thân mọc đứng mềm.
Tranh 7 : cây gỗ trong rừng có thân đứng, to, khẻo , cứng chắc
- Trả lời( có 3 cách mọc. Đó là thân mọc đứng như cây nhãn, lúa, cây gỗ;thân leo như cây dưa chuột; thân bò như cây bí ngô, rau muống)- Lắng nghe.
- Trả lời( mọc đứng là thân cây thảo)
- Trả lời(mọc đứng và phình to thành củ) 
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Chia thành nhóm, đại diện nhóm lên gắn, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- 2 HS trả lời
- 3 HS trả lời
- Lắng nghe
THỦ CÔNG :
Tiết 21 : ĐAN NONG MỐT (T1) 
I .MỤC TIÊU :
HS biết cách đan nong mốt.
Đan được nong mốt đúng quy trình kĩ thuật. 
Yêu thích sản phẩm làm ra 
II . CHUẨN BỊ - Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa, có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau.
- Tranh quy trình đan nong mốt. - Các nan đan mẫu ba màu khác nhau. 
- Bìa màu thủ công , bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC 
Bài cũ ( 5’) Kiểm tra ĐD học tập của học sinh
Bài mới ( 25’) 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
* Hoạt động 1 : GV hương dẫn HS quan sát và nhận xét .
GV giới thiệu tấm đan nong mốt (h1) và hướng dẫn quan sát, nhận xét. 
* Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu 
Bước 1 : Kẻ, cắt các nan đan 
- GV hướng dẫn lật mặt sau tờ giấy thủ công, cắt nan dọc : Cắt một hình vuông có cạnh 9 ô. Sau đó, cắt theo các đường kẻ trên giấy, bìa đến hết ô thứ 8 như hình 2 để làm các nan dọc. 
- Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng dể dán nẹp xung quanh tấm đan có kích thước rộng 1 ô, dài 9 ô, nên cắt các nan ngang khác màu với nan dọc và nan dán nẹp xung quanh.
Bước 2 : Đan nong mốt bằng giấy, bìa 
- GV hướng dẫn cách đan nong mốt là nhấc một nan, đè một nan và lệch nhau một nan dọc giữa hai hàng nan ngang liền kề. 
Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan . 
Bôi hồ vào mặt sau của bốn nan còn lại. Sau đó lần lượt dán từng nan xung quanh tấm đan để giữ cho các nan trong tấm đan không bị tuột. Chú ý dán cho thẳng và sát máp tấm đan cho đẹp. 
C Nhận xét – Dặn dò (5’)- Nhận xét tiết học
- Giờ sau mang giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán để học bài “Đan nong mốt tt “ 
1 HS nêu miệng lại quy trình 
HS quan sát trả lời câu hỏi
HS lật mặt sau tờ giấy thủ công, cắt nan dọc : Cắt một hình vuông có cạnh 9 ô. Sau đó, cắt theo các đường kẻ trên giấy, bìa đến hết ô thứ 8 như hình 2 để làm các nan dọc. 
- Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng dể dán nẹp xung quanh tấm đan có kích thước rộng 1 ô, dài 9 ô, nên cắt các nan ngang khác màu với nan dọc và nan dán nẹp xung quanh.
- HS tập đan theo hướng dẫn.
- HS bôi hồ vào nép dán xung quanh. 
THỂ DỤC : Tiết 41
NHẢY DÂY
I . MỤC TIÊU :
Bước đầu biết cách thực hiện nhảy dây theo kiểu chụm hai chân
- Biết so dây, chao dây, quay dây.
Học trò chơi : “Lò cò tiếp sức”. Biết cách chơi và tham gia chơi được 
Rèn tính nhanh nhẹn, sức bền
II . CHUẨN BỊ: 
Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch, dụng cụ hai em một dây nhảy. 
III . LÊN LỚP 
Nội dung và phương pháp
ĐL
Đội hình tập luyện
1 . Phần mở đầu 
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Đúng tại chỗ, vỗ tay, hát.- Đi đều theo 1-4hàng dọc 
- Chạy chậm xung quanh sân tập. 
2 . Phần cơ bản 
- Học nhảy dây theo kiểu chụm hai chân 
+ GV nêu tên và làm mẫu động tác, kết hợp giải thích từng cử động một để HS nắm được 
+ Tại chỗ tập so dây, mô phỏng động tác trao dây, quay dây và cho HS tập chụm hai chân bật nhảy không có dây, rồi mới có dây. 
- GV thường xuyên hướng dẫn, sửa chữa động tác sai cho HS, đồng thời động viên kịp thời những em nhảy đúng. 
- GV cho HS nhảy dây theo từng tổ khu vực đã qui định. 
* Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức“ 
- GV nêu tên trò chơi, sau đó giải thích và hướng dẫn cách chơi. - GV làm mẫu, rồi cho các em nhảy thử một lần 
- GV nhận xét để HS nắm vững luật chơi 
3 . Phần kết thúc 
- Đi vòng theo một vòng tròn, thả lỏng chân tay tích cực .
- GV cùng hệ thống bài và nhận xét giờ học 
- GV giao về nhà : Ôn nội dung nhảy dây đã học
1-2ph
1phút
2phút
10-12 ph
10 -12 p
5-7ph
2phút
2-3p
Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
+ HS khởi động kĩ các khớp cổ chân, cố tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông. 
- HS bắt chước thầy 
- HS chơi chính thức và có thi đua
Thứ tư ngày 08 tháng 02 năm 2012
ĐẠO ĐỨC - T 21
 ÔN TẬP : ĐỒN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ
(ĐC : Không dạy cả bài TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI )
I . MỤC TIÊU Giúp HS ôn tập kiến thức :
- Bước đầu biết thiếu nhi trên thế giới đều là anh em, bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ, ....
GDHS tinh thần đoàn kết hữu nghị
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1) Hãy kể một số hoạt động của thiếu nhi VN thể hiện tình đoàn kết với thiếu nhi các nước khác?
GV chốt ý 
2) Các hoạt động đó nói lên điều gì ?
3) Thiếu nhi các nước có những điểm gì giống nhau, khác nhau?
4) Kể lại một số quyền trẻ em?
5) Để tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế các em có thể làm những việc gì ?
- HS thảo luận nhóm 4
- Đại diệïn nhóm trả lời
-Các nhóm khác bổ sung –Nhận xét
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm đôi
- Cá nhân phát biểu – các bạn bổ sung
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm 4
- Đại diện nhómn trả lời
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
*. Củng cố - dặn dò: *. Nhận xét tiết học
Thứ năm ngày 09 tháng 2 năm 2012
THỂ DỤC
Tiết 42 : ÔN NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC”
I . MỤC TIÊU 
Bước đầu biết cách thực hiện nhảy dây theo kiểu chụm hai chânvà biết so dây, chao dây, quay dây.
Học trò chơi : “Lò cò tiếp sức”. Biết cách chơi và tham gia chơi được 
GDHS yêu thích thể thao
 II . ĐỊA ĐIỂM VÀPHƯƠNG TIỆN 
 1) Địa điểm :sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát, bảo đảm an toàn.
 2) Phương tiện :còi, kẻ vạch cho trò chơi, bàn. 
III .NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP .
Nội dung và phương pháp
Đ L
Đội hình tập luyện .
1)Phần mở đầu :-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài giờ học 
-Đứng thành vòng tròn xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, gối, hông . 
Chơi trò chơi “Có chúng em” 
2)Phần cơ bản 
- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân 
- GV thường xuyên chỉ dẫn, sửa chữa dđộng tác chưa đúng cho HS, động viên kịp thời những em nhảy đúng 
*Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức ”.
- GV tổ chức các đội chơi và nêu tên trò chơi, rồi giải thích cách chơi, và luật lệ chơi .
- GV ... h so dây, chao dây, quay dây 
Trò chơi : “Chuyền bóng tiếp sức ”. Biết cách chơi và tham gia chơi được 
GDHS yêu thích thể thao
II . CHUẨN BỊ: Địa điểm : Trên sân trường- Chuẩn bị còi, dây nhảy. mỗi đội một quả bóng
III . LÊN LỚP 
Nội dung và phương pháp
Đ/l
Đội hình tập luyện .
1 . Phần mở đầu 
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Đúng tại chỗ, vỗ tay, hát.
- Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập. 
2 . Phần cơ bản - Ôn nhảy dây theo kiểu chụm hai chân - GV chia HS trong lớp thành từng nhómtập theo địa điểm đã quy định. 
Chơi trò chơi”Chuyển bóng tiếp sức”
GV tập hợp HS thành bốn hàng dọc có số người bằng nhau, em đầu hàng cầm bóng, mỗi hàng là một đội thi đấu. GV nêu tên trò chơi, cho một nhóm HS ra làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi. Cho Hschơi.
- Một số trường hợp phạm quy:
+ Chuyển bóng trước khi có lệnh hoặc chuyển bóng không đúng bên quy định.
+ Lăn bóng trên mặt đất, tung bóng hoặc chuyển bỏ cách những người nhận bóng theo quy định.
+Để rơi bóng mà không nhặt lên mà người khác nhặt để tiếp tục cuộc chơi. 
- GV nhận xét để HS nắm vững luật chơi 
3 . Phần kết thúc 
- Đi vòng theo một vòng tròn, thả lỏng chân tay tích cực 
- GV cùng hệ thống bài và nhận xét giờ học 
- GV giao về nhà : Ôn nội dung nhảy dây đã học
1-2ph
1phút
2phút
10-12 ph
5-7ph
2phút
2-3p
Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
+ HS khởi động kĩ các khớp cổ chân, cố tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông. 
- HS chú ý nghe cách chơi để không pham quy.
- HS chơi chính thức và có thi đua
Thứ tư ngày 22 tháng 2 năm 2012
ĐẠO ĐỨC – Tiết 23
TÔN TRỌNG ĐÁM TANG
I . MỤC TIÊU 
 - Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang.
 - Bước đầu biết cảm thơng với những đau thương, mất mát người thân của người khác.
 - GDHS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nổi đau khổ của những gia đình có người vừa mất.
GDKNS: Kỹ năng thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác.-Kỹ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang. 
II . CHUẨN BỊ Phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết 1. Tranh ảnh dùng cho hoạt động 2, tiết 2.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
A. Kiểm tra bài cũ (5’) Giao tiếp với khách nước ngoài phải như thế nào?
B.. Bài mới :(25’) Giới thiệu – Ghi tựa.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Hoạt đông 1 : Kể chuyện đám tang.
Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải tôn trọng đám tang và thể hiện một số cách ứng xử cần thiết khi gặp đám tang.
GDKNS: Kỹ năng thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác.
Cách tiến hành : 
1 .GV kể chuyện “Đám tang”.
2 .Đàm thoại:
+ Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã làm gì khi gặp đám tang?
+ Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe, nhường đường cho đám tang?
+ Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi nghe mẹ giải thích?
+ Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm gì khi gặp đám tang ?+ Vì sao phải tôn trọng đám tang ?
* Kết luận : Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ. 
 Hoạt động 2 . Đánh giá hành vi. 
Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng với hành vi sai khi gặp đám tang.
GV phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu của bài tập.
-Em hãy ghi vào o chữ Đ trước những việc làm đúng và chữ S trước những việc làm sai khi gặp đám tang
GV kết luận : Các việc b, d là những việc làm đúng thể hiện sự tông trọng đám tang, còn lại các vịêc a, c,đ, e là những việc không nên làm
Hoạt động 3 : Tự liên hệ
Mục tiêu :HS biết tự đánh giá cách ứng xử của bản thân khi gặp đám tang .
GDKNS:-Kỹ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang. 
GV nêu yêu cầu tự liên hệ HS liên hệ trong nhóm nhỏ.
HS trao đổi với các bạn trong lớp.
Kết luận chung : Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ. Đó là một biểu hiện của nếp sống văn hoá.
 Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã dưng xe đứng dẹp vào lề đường khi gặp đám tang.
Vì mẹ tôn trọng người đã khuất và cảm thông với những người thân của họ.
 À con hiểu rồi! Chúng con không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cười đùa khi gặp đám tang, phải không mẹ?”
Tôn trọng đám tang là cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có người thân vừa mất.
HS làm việc cá nhân
o a. Chạy theo xem, chỉ trỏ.
o b. Nhường đường.
o c. Cười đùa.
o d. Ngả mũ, nón.
o đ. Bóp còi xe xin đường.
o e. Luồn lách vượt lên trước.
3 . HS trình bày kết quả làm việc và giải thích lý do vì sao hành vi đó là đúng hoặc sai?
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện mỗi nhóm lên trình bày.
- Thảo luận lớp : HS nêu .
C. Củng cố, dặn dò : (5’) Thực hiện tôn trọng đám tang và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
Chuẩn bị : Tôn trọng thư từ,tài sản của người khác.
Thứ năm ngày 23 tháng 2 năm 2012
THỂ DỤC
Tiết 46 : ÔN TRÒ CHƠI “CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC” 
I . MỤC TIÊU 
Biết cách nhảy dây theo kiểu chụm hai chân và biết thực hiện đúng cách so dây, chao dây, quay dây 
Trò chơi : “Chuyền bóng tiếp sức ”. Biết cách chơi và tham gia chơi được 
GDHS yêu thích thể thao
 II . ĐỊA ĐIỂM VÀPHƯƠNG TIỆN Địa điểm :sân trường, còi, kẻ vạch cho trò chơi, bàn. 
III .NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
N ội dung và phương pháp 
Đ l
Đội hình tập luyện .
1)Phần mở đầu :
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài giờ học 
-Đứng thành vòng tròn xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, gối, hông . 
Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
Tập bài thể dục phát triển chung:1 lần, 2x8 nhịp. 
2)Phần cơ bản 
- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân 
- GV thường xuyên chỉ dẫn, sửa chữa dđộng tác chưa đúng cho HS, động viên kịp thời những em nhảy đúng 
*Chơi trò chơi “Chuyển bóng ø tiếp sức ”.
- GV tổ chức các đội chơi và nêu tên trò chơi, rồi giải thích cách chơi, và luật lệ chơi .
- GV cho HS chơi thử . Sau đó cho các em chơi chính thức. 
- HS tham gia chơi chủ động đúng luật 
GV hướng dẫn các em tập lại một lần 8 động tác đã học 1 lần (nhịp 2 x8 ) 
3)Phần kết thúc :
-Đứng tại chỗ thả lỏng sau đó vỗ tay và hát .
-GV hệ thống bài 
Dăn dò :về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân. 
-GV hô “giải tán”, HS hô: “khoẻ”.
5’
25’
5’
HS tích cực chơi một cách chủ động ,chú ý đừng để phạm quy
đội hình hàng ngang
Thứ sáu ngày 24 tháng 2 năm 2012
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 46 KHẢ NĂNG KÌ DIỆU CỦA LÁ CÂY. 
I . MỤC TIÊU : Sau bài học HS biết.:
 - Nêu được chức năng của lá cây đối với đời sống của thực vật và ích lợi của lá cây đối với đời sống con người
 - GDBVMT :GDHS ý thức giữ gìn cây xanh, trồng cây để làm môi trường không khí trong sạch
 - GDKNS : -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
II . CHUẨN BỊ : Các hình trong sách giáo khoa trang 88, 89.
III .HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
A. Bài cũ:(5’) Em hãy nêu một số loại lá cây? - GV nhận xét 
B. Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi tựa. -HS nhắc lại tựa bài.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
* Hoạt động 1 : Thảo luận Nhóm đôi
Mục tiêu : Nêu được chức năng của lá cây trong đời sống của cây..
Cách tiến hành :
Bước 1 :Quan sát theo cặp 
GV YC từng cặp dựa vào h1 trang 88 1 em hỏi 1 em trả lời 
+ Trong quá trình quang hợp, lá cây hấp thụ khí gì, thải ra khí gì ? 
+ Quá trình quang hợp xảy ra trong điều kiện nào ?
+ Trong quá trình hô hấp lá cây hấp thụ khí gì và thải ra khí gì ?
+ Ngoài chức năng quang hợp và hô hấp, lá cây còn có chức năng gì ? 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
HS thi đua hỏi đấp về chức năng của lá cây.
* Kết luận :Lá cây có 3 chức năng : Quang hợp, hô hấp và thoát hơi nước.
- Giảng thêm : Nhờ hơi nước được thoát ra từ lá mà dòng nước liên tục được hút từ rễ, qua thân và đi lên lá ;sự thoát hơi nước giúp cho nhiệt độ của lá được giữ ở mức độ thích hợp, có lợi cho hoạt động sống của cây 
-Quá trình quang hợp và hô hấp của cây diễn ra lúc nào?
 * Hoạt động 2 : GD.BVMT Làm viêc theo nhóm 
Mục tiêu : Kể được những ích lợi của một số lá cây đối với đời sống của người và động vật. 
GDKNS:Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích thông tin để biết giá trị của lá cây đối với đời sống của cây, đời sống động vật và con người.
Bước 1 : GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình ở trang 89. 
+ Kể tên một số lá cây dùng làm thức ăn cho người hoặc động vật 
+ Kể tên một số lá cây làm thuốc 
+ Kể tên một số lá cây làm nón, lợp nhà, gói bánh, gói hàng... 
Bước 2 :Làm việc cả lớp
KL * Lá cây được dùng làm thức ăn cho người hoặc động vật hoặc để lợp nhà, đan nón, làm thuốc, gói bánh ngoài ra còn tạo ra oxy , làm trong sạch bầu không khí 
GDBVMT- Ngoài ra lá cây còn có ích lợi gì đối với môi trường sống của con người? Em phải làm gì để bảo vệ cây trồng?
4 . Củng cố - Dặn dò: 
-Dặn dò về nhà ôn bài và chuẩn bị bài để tiết sau.
-GV nhận xét tiết học.
- HS quan sát tranh. 
HS khá giỏi trả lời
- HS Dựa vào những hiểu biết thực tế, HS nói về ích lợi của lá cây đối với đời sống của con người và động vật. 
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả 
Tạo ra khí oxy, làm cho không khí bớt ô nhiễm có lợi cho sức khoẻ con người. Em bảo vệ cây, không ngắt lá, bẻ cành, trồng thêm cây xanh trong vườn, ở nhà