Giáo án chi tiết Khối 3 - Tuần 6 - Năm học 2019-2020

Tuần 6 
 Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2019
 Tiết 1: Chào cờ.
 Tiết 2+3 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
BÀI TẬP LÀM VĂN 
I.MỤC TIÊU : Giúp HS .
* Đọc:
- Chú ý đọc đúng các từ : loay hoay, ngắn ngủn, Cô li a, Liu xi a....
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “Tôi”và lời người mẹ . 
* Hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải: khăn mùi xoa, viết lia lịa,ngắn ngủn.
- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho 
được điều muốn nói. 
* Kể chuyện: Biết sắp xếp các tranh ( SGK ) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa.
* GDKNS: Đảm nhận trách nhiệm.
II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện ( SGK )
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy.
* Tiết 1.
A.Bài cũ : YC HS đọc bài. “Cuộc họp của chữ viết” và trả lời .
- Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?
- Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng?
 GV nhận xét, đánh giá.
B.Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: 
- YC HS quan sát tranh sgk.
-Tranh vẽ gì ?
-> Một bạn nhỏ muốn giúp mẹ nhiều việc hơn để mẹ đỡ vất vã. Cậu có giúp được không ? Giúp như thế nào? Tìm hiểu qua câu chuyện Bài TLV.
2. Luyện đọc:
a. Đọc mẫu . 
- GV đọc bài văn –HD chung cách đọc .
b. Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
* Luyện đọc câu .
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau mỗi em một câu. GV theo dõi sửa sai. 
- HD HS đọc từ khó: loay hoay, ngắn ngủn, Cô li a, Liu xi a....
* Luyện đọc đoạn : 
+ Bài này chia làm mấy đoạn ?
- YC HS đọc nối tiếp đoạn. 
- HD HS đọc: - Nhưng chẳng lẽ lại nộp bài văn ngắn ngủn như thế này ?(băn khoăn )
Tôi nhìn xung quanh....nhiều thế ?(Giọng ngạc nhiên)
* Luyện đọc trong nhóm :
-Yêu cầu HS đọc theo nhóm 4. 
- GV yêu cầu 3 nhóm thi đọc.
 - Nhận xét, tuyên dương.
- Y/c 1 HS đọc cả bài.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Y/c HS đọc chú giải trong SGK.
-YC HS đọc thầm đoạn 1+2.
+Nhân vật xưng tôi trong chuyện có tên là gì ? 
+ Cô giáo giao cho lớp đề văn thế nào ? 
+Vì sao Cô - li –a thấy khó viết bài tập làm văn ?
* Tiết 2.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 
+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô- li –a làm gì để bài viết dài ra? 
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4:
+Vì sao lúc đầu Cô -li- a ngạc nhiên khi mẹ bảo đi giặt quần áo ? 
+ Vì sao sau đó ,Cô -li –a vui vẻ làm theo lời mẹ ? 
+ Bài đọc giúp em hiểu điều gì ? 
4.Luyện đọc lại:
- GV đọc mẫu đoạn 3+4 
-Yêu cầu HS luyện đọc 
-YC HS 4 nhóm thi đọc diễn cảm 4 đoạn văn .
- GV cùng cả lớp nhận xét
Hoạt động của trò.
- HS thực hiện y/c.
- Quan sát tranh và trả lời theo yêu cầu.
- Chú ý –theo dõi
- Chú ý –theo dõi
- Đọc nối tiếp nhau mỗi em một câu lưu ý đọc các từ khó (như yêu cầu )
+ ... 4 đoạn ...
- Đọc nối tiếp nhau mỗi em một đoạn văn. 
- Đọc đúng giọng, lời văn ngắt nghỉ đúng theo yêu cầu của bài.
- Nhận xét góp ý cho nhau 
- Luyện đọc trong nhóm, nhận xét cách đọc từng bạn, góp ý cho nhau. 
- Các nhóm thi đọc.
- Nhận xét. 
- HS đọc cả bài
. 3 HS đọc chú giải trong SGK.
- HS đọc thầm. 
+ Tên là Cô-li-a. 
+ Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ 
+ HS Thảo luận và trả lời theo yêu cầu.
- Đọc và trả lời theo yêu cầu 
+Nhớ và viết lại những việc thỉnh thoảng đã làm.
 Kể ra những việc chưa bao giờ làm 
 Viết cả những điều mà trước đây Cô-li-a chưa bao giờ nghỉ đến.
+Vì chưa bao giờ Cô -li –a phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo Cô -li – a làm việc này 
+Vì nhớ ra đó là việc bạn đã viết trong bài tập làm văn 
+ Lời nói phải đi đôi với việc làm 
-Lắng nghe.
- HS đọc hay đoạn 3+4.
- Đọc 4 đoạn văn ở từng nhóm .
- Nhận xét, chọn HS đọc hay 
KỂ CHUYỆN (17’)
1- GV nêu nhiệm vụ:
2- Hướng dẫn hs kể chuyện theo tranh :
- Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện
- Cho hs luyện kể lại 1 đoạn câu chuyện theo lời của em
- GV nhận xét.
5) Củng cố - dặn dò:
-Qua câu chuyện em học tập được điều gì?
+ Em cã thÝch b¹n nhá trong c©u chuyÖn nµy kh«ng ? V× sao ? 
+NhËn xÐt tiÕt häc .
+VÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ng­êi th©n nghe.
- Lắng nghe.
- HS quan sát tranh – 1 em nêu cách sắp xếp các tranh theo đúng trình tự
 1 hs kể mẫu 3 câu đầu
- Từng cặp hs luyện kể 1 đoạn bất kỳ của câu chuyện.
- Hs thi kể...
Ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói.
- Trả lời.
*******************************************************
Tiết 4: TOÁN
LUYỆN TẬP 
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các bài toán có lời văn.
- Rèn cho HS kĩ năng tính toán nhanh.
- Giáo dục cIho HS yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ: Chuẩn bị ND BT4 vào giấy zô-ki.
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ: 
- YC HS làm bài: Tìm 1/3 của 24 kg; 
1/6 của 18 m và nêu cách tìm. 
 2 HS trả lời. - HS khác nhận xét.
 GV nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết hoc .
-Lắng nghe.
2. Phát triển các hoạt động :
* Hoạt động 1:Củng cố kĩ năng tìm một trong các thành phần bằng nhau của 1 số.
Bài 1: Gọi hs nêu yc.
 - GV yc thảo luận nhóm đôi tìm cách làm và làm bài vào vở. 
- Gọi 6 em lên nêu kq.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS thảo luận và làm bài.
- HS nêu kq..
 - HS đổi vở KT nhau
a)của 12cm là 6cm ; của 18kg là 9kg của 10l là 5 l
b)của 24m là 4m ; của 30 giờ là 5 giờ; của 54 ngày là 9 ngày.
 - Nêu cách tìm?
- Theo dõi,nhận xét:(Hai hs nêu cách tìm.)
- Hãy so sánh kết quả 1/2của từng số ở phần a.
- Giá trị 1/2 của mỗi số khác nhau .
- Hãy so sánh các kết quả 1/6 của từng số ở phần b
- Giá trị 1/6 của mỗi số khác nhau.
* Hoạt động 2:Vận dụng kĩ năng tìm một trong các thành phần bằng nhau của một sốvào giải toán . 
Bài 2: gọi hs đọc bài toán.
- HS đọc trong sgk.
+ Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì? 
- HS trả lời.
- Gọi 1 em lên làm.
- Gv cùng hs nhận xét
Một em lên bảng làm. 
Bài giải
Vân tặng bạn số bông hoa là?
30 : 6 = 5 (bông )
 Đáp số: 5 bông hoa
+ Muốn biết xem Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa ta làm ntn?
- Lấy 30:6=5( bông hoa)
Bài 4: HS QS hình trên bảng.
- HS quan sát.
- Đã tô màu vào 1/5 số ô vuông của hình nào? Vì sao em biết?
- H2, H4
- HS trả lời
2 hình còn lại thì tô màu vào 1 phần mấy số ô vuông?
Bài 3: Dành cho HS có khả năng HTT (Nếu còn thời gian)
- GV chốt lại
- H1 đã tô 1/10 số ô vuông
- H3 đã tô 1/2 số ô vuông.
- HS đọc bài giải của mình.
 Bài giải
Lớp 3A có số học sinh đang tập bơi là: 
 28 : 4 = 7 (học sinh)
 Đáp số: 7 học sinh.
- 1 HS khác NX.
3. Củng cố - dặn dò:
Nêu cách tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số.
- Một hs nêu.
- Nhận xét tiết học 
**********************************************************************
 Buổi chiều 
Tiết 1: Tiếng Anh
Tiết 2: Tin học
Tiết 3: Luyện toán 
 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS về tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải bài toán có lời văn. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
- GV yêu cầu HS làm các bài tập 1, 2, 3, 4 trong VBT - Toán
- GV chữa bài, NX. 
 ******************************************
 Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2019
 Tiết 1 TOÁN
 CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ 
I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Biết cách thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia).
- Biết tìm 1 phần trong các phần bằng nhau của một số.
- Giáo dục cho HS yêu thích môn học.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của thầy.
A. Hoạt động 1: 
Kiểm tra bài cũ:
- GV: yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài.
 1 của 24 m , 1 của 30 giờ.
 6 6
- GV nhận xét.
B.Bài mới.
1.Giới thiệu bài : Thực hiện chia số có hai chữ số cho số có một chữ số 
2. Phát triển các hoạt động :
*HĐ2: HDHS thực hiện phép chia. 
96 : 3
- GV viết phép chia lên bảng : 96 : 3 = ?
-Yêu cầu học sinh nhận xét số bị chia, số chia.
-Yêu cầu học sinh tìm cách chia. 
+ GV đặt tính và hướng dẫn học sinh thực hiện chia theo từng bước 
 96 3
 9 32
 06
 6
 0
Yêu cầu cả lớp thực hiện chia: 64 : 2
- GV chốt lại cách chia. 
* Hoạt động 3: Thực hành (SGK/28) 
Bài 1: Tính 
-Yêu cầu học sinh tự làm bài - Chữa bài.
- GV cùng cả lớp nhận xét.
Bài 2: a,
- YCHS nêu cách tìm rồi tự làm bài.
-Yêu cầu HS thực hiện – Chữa bài 
Bài 3: 
- Gọi hs nêu y/c bài tập. 
 + BT cho biết gì? hỏi gì?
- Muốn biết xem mẹ biếu bà bao nhiêu quả cam ta làm tn?
- YC hs giải vào vở
- GV cùng cả lớp nhận xét .
3. Hoạt động nối tiếp. 
- Nhận xét tiết học.
- Làm bài tập ở nhà VBT.
Hoạt động của trò.
2 HS lên bảng làm.
- Lắng nghe.
- Quan sát. Đọc phép chia
- Số bị chia có hai chữ số, số chia có một chữ số - Chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số .
- HS suy nghĩ. trả lời.
-Theo dõi gv hướng dẫn .
- Vài HS nêu lại cách thực hiện.
- Lớp thực hiện vào vở nháp.
-Nhận xét thống nhất cách chia và kết quả.
-Nêu yêu cầu bài toán .
-Tự thực hiện - đổi chéo vở kiểm tra kết quả.
- HS chữa bài, thống nhất kết quả.
48 4 84 2 66 6 36 3
4 12 8 42 6 11 3 12
08 04 06 06
 8 4 6 6
 0 0 0 0
- Nêu yêu cầu bài tập .
-Tự làm bài- chữa bài -Thống nhất kết quả
của 69kg là 23kg ; của 36m là 12m; của 93l là 31l.
- Nêu yêu cầu bài toán 
- HS trả lời.
- lấy 36 : 3
- 1em lên bảng làm, HS làm vào vở.
Bài giải
Mẹ biếu bà số quả cam là :
36 : 3 = 12 (quả)
 Đáp số: 12 quả cam.
 ************************************ 
 Tiết 2: CHÍNH TẢ
Tuần 6 – Tiết 1
 I- Mục tiêu: Giúp HS :
- Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 
- Làm đúng BT điền tiếng có vần eo, oeo (BT2); làm đúng BT(3) a.
- Giáo dục học sinh ý thức trình bày đúng qui định VSCĐ.
II- chuẩn bị: HS Bảng con.
III- Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của Thầy
A-Kiểm tra bài cũ :
- GV đọc cho HS viết bảng 1 số từ: nắm cơm, lắm việc, gạo nếp, lo lắng
- Gv nhận xét.
B- Bài mới : 
1- Giới thiệu bài:- Gv nêu yc của bài .
2- Hướng dẫn nghe - viết : 
a) Chuẩn bị :
- GV đọc bài chính tả- 
+Hỏi : tìm tên riêng có trong bài? tên riêng đó viết ntn?
+ Ngoài tên riêng còn những chữ nào được viết hoa?
+ Tìm trong bài những chữ theo em là khó viết ? 
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó.
- Yêu cầu hs tập viết chữ khó vào bảng con.
b) GV đọc cho HS viết :
- GV đọc từng câu.
c) Chấm,chữa bài :
 - GV chấm 8 bài, nhận xét. 
3- Hướng dẫn làm bài tập:
 BT2: Điền vào chỗ trống
- Gọi 1 em ... .1 HS nªu yªu cÇu, líp lµm bµi vµo vë.
.2 HS đọc bài làm. HS nhËn xÐt.
. 1 HS nªu yªu cÇu bµi, líp lµm vµo vë, 2 HS lµm bµi,
-HS kh¸c nhËn xÐt.
TIẾT 4: TD
**********************************************************************
 Buổi chiều: 
 Tiết 1: TẬP VIẾT
 TUẦN 6 
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp HS :
- Viết đúng chữ hoa D (1 dòng), Đ, H (1 dòng); viết đúng tên riêng Kim Đồng (1dòng) và câu ứng dụng “Dao có mài mới khôn” (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
- Giáo dục cho HS yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ. Bảng con.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy
A.Kiểm tra bài cũ
 - Kiểm tra bài viết ở nhà của HS. 
 Nhận xét, đánh giá.
B.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: Củng cố cách viết chữ D, Đ thông qua bài tập ứng dụng .
2.Hướng dẫn HS viết: 
a. Luyện viết chữ viết hoa 
-YC HS mở vở tập viết, tìm các chữ viết hoa có trong bài. 
-Yêu cầu HS nêu độ lớn cấu tạo từng chữ 
- GV HD HS quan sát chữ mẫu, phân tích cấu tạo rồi hướng dẫn HS viết (Điểm đặt bút ,dừng bút ...)
– Y/c HS viết bảng con.
- Nhận xét – HD cho HS
b. Luyện viết từ , câu ứng dụng 
-Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng: -Yêu cầu HS nêu một số hiểu biết về Kim Đồng. 
- GV nhận xét bổ sung 
- GV hướng dẫn HS viết: Các chữ hoa, nối các chữ, khoảng cách các chữ ...
- GV viết mẫu 
– Yêu cầu HS viết bảng con - Nhận xét.
– Luyện viết câu ứng dụng 
-YC HS đọc câu ứng dụng.
- GV: Dao cùn có mài mới sắc, con người có chăm học mới khôn ngoan 
trưởng thành 
- HD và yêu cầu HS viết : Dao
- GV lưu ý HS viết đúng mẫu khoảng cách đều vừa phải ...
- GV nhận xét .
3.HD HS viết bài vào vở tập viết
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi, viết đúng, trình bày đẹp .
4. Chấm bài :
GV thu vở nhận xét và sửa kỹ từng bài.
- Rút kinh nghiệm cho HS 
C. Củng cố –Dặn dò:
 - Nhận xét tiết học .
 -Về nhà luyện viết bài ở nhà
Hoạt động của trò
- HS thực hiện y/c.
- Lắng nghe.
- HS tìm nêu chữ viết hoa D,Đ,K
- HS nêu chữ hoa D cao ... đơn vị gồm ... nét. Chữ K,Đ...
-Theo dõi - GV hướng dẫn 
–HS viết theo yêu cầu. 
- HS đọc từ ứng dụng .
- HS nêu.
- Chú ý theo dõi . 
-Viết bảng con.
- HS đọc.
-HS đọc, lớp theo dõi.
- HS viết bảng con.
- HS viÕt vµo vë tËp viÕt, lu ý viÕt ®óng theo mÉu.
***********************************************
Tiết 2: TIẾNG ANH
Tiết 3: LUYỆN - LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TUẦN 6
I, Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố vốn từ về trường học qua một số bài tập.
- Ôn tập về dấu phẩy.
II, Cách tiến hành:
- YC HS làm bài và chữa bài.
 Bài 1. Em hãy giải các câu đố vui sau:
- YC HS đọc đề bài, thảo luận theo cặp và trả lời:
 a, Cây gì mang dáng quê hương
Thân chia từng đốt, rợp đường em đi
Mầm non dành tặng thiếu nhi
Gắn vào huy hiệu, em ghi tạc lòng.
 b, Nghe tên tưởng ở biển khơi
Thực ra lại ở ngay nơi rất gần
 Dẫu rằng đen, đỏ, tím, xanh...
 Cũng đều vì sự học hành của ta.
 c, Không phải bò, chẳng phải trâu
 Uống nước ao sâu lên cày ruộng cạn.
Bài 2. Hãy ghi lại các từ ngữ chỉ đồ dùng học tập của học sinh:
- YC HS tự làm và nêu kết quả: 
Bài 3. Viết các từ ngữ:
a, Công việc chính của thầy giáo, cô giáo ở trường:
b, Nhiệm vụ chính của học sinh ở trường:
c, Môn học em yêu thích:
d, Các hoạt động của học sinh trên lớp:
e, Các hoạt động của học sinh trong thư viện:
g, Các hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi:
- YC HS đọc thầm và tự làm 
- Gọi HS đọc kết quả bài làm của mình. 
- GV nhận xét, chữa bài:
Bài 4. Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong mỗi câu dưới đây:
- Gọi HS đọc YC.
- YC HS làm bài theo cặp và trả lời: 
a, Không khí ngày tựu trường thật rộn ràng náo nức.
b, Đường phố giờ tan tầm thật ồn ào náo nhiệt.
c, Buổi học của lớp em hôm nay rất sôi nổi hào hứng.
d, Em trai tôi rất ngộ nghĩnh đáng yêu.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 5. Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn sau:
- Gọi HS đọc YC. Đọc đoạn văn.
- YC HS làm bài theo cặp và trả lời:
 Các em đừng nghĩ rằng chỉ có con người mới thích nghe hát thích nghe nhạc. Nhiều loài vật cũng mê âm nhạc đấy các em ạ. Mèo chó ngựa voi gấu,... đều thích nghe nhạc. Khi tiếng đàn êm dịu vang lên mèo lim dim đôi mắt chó vểnh hai tai lên lắng nghe ngựa bỗng nghểnh cao đầu vươn dài cổ về phía có tiếng nhạc gấu đang ngủ cũng bừng tỉnh dậy....
 ( Theo những mẩu chuyện âm nhạc )
III, Củng cố, dặn dò.
 Nhận xét tiết học.
 *************************************************************** 
 Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019 
 Tiết 1: TOÁN
LUYỆN TẬP 
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Xác định được phép chia hết và phép chia có dư.
- Vận dụng phép chia hết trong giải toán.
- Giáo dục cho HS có lòng say mê toán học.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC:
Hoạt động của thầy.
A.Kiểm tra bài cũ:
- YC HS đặt tính rồi tính: 24:6 ; 32:5
 GV nhận xét, đánh giá. 
B.Bµi míi. 
1. Giíi thiÖu bµi: Nªu môc tiªu tiÕt häc. 
2.Ph¸t triÓn c¸c HĐ: HS lµm bài(SGK/30)
*H Đ1: Cñng cè chia hÕt vµ chia cã d­ 
Bµi 1: TÝnh 
-Yªu cÇu HS tù lµm –NhËn xÐt thèng nhÊt kÕt qu¶ .(L­u ý c¸c b­íc cña phÐp chia)
-NhËn xÐt thèng nhÊt kÕt qu¶ .
Bµi 2: §Æt tÝnh råi tÝnh .
- GV HD HS: CÇn thùc hiÖn tõng b­íc cña phÐp chia 
-Yªu cÇu 1 HS lªn b¶ng – líp nhËn xÐt.
Bµi 3: Gi¶i to¸n
- Gäi HS ®äc ®Ò bµi
- YC HS nªu c¸ch lµm vµ tù lµm, ch÷a bµi
- GV nhËn xÐt, chèt l¹i c¸ch lµm. 
* HĐ 2: T×m hiÓu ®Æc ®iÓm cña sè d­. 
Bµi 4: Khoanh vµo ch÷ ®Æt tr­íc c©u tr¶ lêi ®óng .
– GV nhËn xÐt, chốt bài.
3.Cñng cè-DÆn dß:
 - NhËn xÐt tiÕt häc.
Ho¹t ®éng cña trß.
2HS lên bảng thực hiện. Nhận xét
- L¾ng nghe.
- Nªu yªu cÇu bµi tËp .
. 3 HS lµm trªn b¶ng – líp lµm vµo vë .
17 2 35 4 42 5 58 6
16 8 32 8 40 8 54 9
 1 3 2 4
- Nªu yªu cÇu bµi tËp .
- Thùc hiÖn phÐp tÝnh.
24 6 30 5 32 5 20 4 27 4
24 4 30 6 30 6 20 5 24 6
 0 0 2 0 3
Líp nhËn xÐt.
- HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 
- HS nªu c¸ch lµm vµ lµm bµi, ch÷a bµi.
Bµi gi¶i
Líp ®ã cã sè häc sinh giái lµ:
 27 : 3 = 9 (häc sinh)
§¸p sè: 9 häc sinh
- Nªu yªu cÇu bµi tËp .
- HS suy nghĩ và làm bài.
- HS nªu Khoanh vµo c©u B (Vì số dư phải bé hơn số chia, do đó số dư lớn nhất là 2.
***************************************************
 Tiết 2: TẬP LÀM VĂN
TUẦN 6
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :Giúp học sinh:
- Bước đầu kể lại được một vài ý nói về buổi đầu đi học 
- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu). 
- Giáo dục cho HS ham thích môn học.
* GDKNS: Kĩ năng giao tiếp.
II. CHUẨN BỊ : - Ghi sẵn các câu hỏi gợi ý. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của thầy
A.Kiểm tra bài cũ: 
 - KT vở bài tập của HS.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học .
2. Hướng dẫn học sinh nêu miệng Bài tập 1: 
- HS đọc và nêu yêu cầu của bài tập. 
- GV gợi ý HS cần nói rõ buổi đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều.Thời tiết như thế nào, ai dẫn em đến trường lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao? Buổi học kết thúc ra sao? Cảm xúc của em về buổi học đó ?
- GV cần hướng dẫn cho HS kể một cách chân thật, giản dị.
- GV nhận xét, tuyên dương người kể hay.
3. HD viết bài văn vào vở bài tập.
Bài tập 2: Viết lại những điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ 5-7 câu. 
- GV Yêu cầu HS làm bài .
- GV cùng cả lớp nhận xét – bổ sung.
C .Củng cố – Dặn dò.
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau
Hoạt động của trò
- HS thực hiện y/c.
- Lắng nghe.
- Đọc và nêu yêu cầu của bài tập.
- Lắng nghe.
.1 HSkể mẫu .
-Từng cặp HS kể cho nhau nghe về buổi đầu đi học của mình.
.4 HS đại diện 4 nhóm thi kể trước lớp. Lớp bình chọn người kể hay 
2HS đọc yêu cầu bài tập 2
- HS làm bài vào vở.
.5 HS trình bày bài viết của mình
- Lớp nhận xét 
 	*************************************************
	Tiết 3: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
CƠ QUAN THẦN KINH 
I.MỤC TIÊU:Giúp học sinh:
- Nêu được tên và chỉ vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên tranh vẽ hoặc mô hình.
- Rèn cho HS kĩ năng biết giữ gìn, bẩo vệ các cơ quan thần kinh.
- Giáo dục cho HS yêu thích môn học.
II.CHUẨN BỊ:- Sơ đồ cơ quan thần kinh(sgk). 
III.CÁC HĐ CƠ BẢN:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS đọc bài tập 1,2/15 VBT.
- GV nhận xét.
B. Bài mới :
1.Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học.
2.Phát triển các hoạt động :
* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận 
- Thực hiện y/c.
- Lắng nghe.
Mục tiêu: Tìm hiểu các bộ phận của cơ quan thần kinh 
Các bước tiến hành :
Bước 1:
 Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát hình 1,2 trang 26, 27 SGK và trả lời câu hỏi.
- Làm việc theo nhóm. 
Bước 2:
- GV YC HS QS hình cơ quan thần kinh sgk và yêu cầu một vài HS chỉ và nói tên các bộ phận cơ quan thần kinh, nói rõ đâu là não, tủy sống, các dây thần kinh.
 2 HS lên chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan thần kinh.
* Kết luận: Cơ quan thần kinh gồm có bộ não (nằm trong hộp sọ), tủy sống (nằm trong cột sống) và các dây thần kinh.
* Hoạt động 2: Vai trò của cơ quan thần kinh 
Mục tiêu: Tìm hiểu vai trò của cơ quan thần kinh 
Các bước tiến hành :
Bước 1: GV cho cả lớp chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh, nhạy của người chơi. Trò chơi “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang”
- HS chơi trò chơi
- Kết thúc trò chơi, GV hỏi HS: Các em đã sử dụng những giác quan nào để chơi?
Bước 2: YC nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc mục Bạn cần biết ở trang 27 SGK và liên hệ với những quan sát trong thực tế để trả lời các câu hỏi :
+ Não và tủy sống có vai trò gì ?
+ Nêu vai trò của các dây thần kinh và các giác quan.
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu não hoặc tủy sống, các dây thần kinh hay một trong các giác quan bị hỏng ?
- Làm việc theo nhóm. 
Bước 3:Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Mỗi nhóm chỉ trình bày một câu. Các nhóm khác bổ sung góp ý. 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. 
- GV nhận xét và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. 
Kết luận: Não và tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể.
- Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tủy sống. Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tủy sống đến các cơ.
C. Củng cố, dặn dò :
- YC HS đọc m ục bạn cần biết trong SGK.
3HS đọc mục bạn cần biết trongSGK.
- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
***********************************************
TIẾT 4: TIN HỌC
TIẾT 5: SINH HOẠT CUỐI TUẦN