Giáo án chi tiết Lớp 3 - Tuần 10 - Tạ Thị Hải Hà

Giáo án chi tiết Lớp 3 - Tuần 10 - Tạ Thị Hải Hà

Chính tả

NGHE-VIẾT :QUÊ HƯƠNG

I. Mục tiêu:

 Rèn luyện kỹ năng viết chính tả:

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng 3 khổ thơ đầu bài thơ Quê hương. Biết viết hoa đúng chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ.

- Luyện đọc, viết các chữ có vần khó (oet); tập giải câu đố để xác định cách viết một số chữ có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương; nặng nắng; lá - là;

II. Đồ dùng dạy- học:

 - Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2

 - Tranh minh hoạ giải đố.

III. Các hoạt động dạy- học:

1.Tổchức

2.Kiểm tra:

 - GV đọc: quả xoài, nước xoáy , đứng lên (HS viết bảng)

 - GV nhận xét.

3. Bài mới:

1. Giới thiệu - ghi đầu bài.

2. Hướng dẫn học sinh viết chính tả.

a. HD học sinh chuẩn bị:

- GV đọc 3 khổ thơ đầu - HS chú ý nghe

 - 2 HS đọc lại

- GV hướng dẫn năm ND bài

- Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương? - Chùm khế ngọt,đường đi học con đò nhỏ

+ Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa? - HS nêu

- Luyện viết tiếng khó:

+ GV đọc: Trèo hái, rợp cầu tre - HS luyện viết bảng con

b. GV đọc bài - HS viết bài vào vở

- GV quan sát, uốn nắn cho HS

c. Chấm chữa bài.

- GV đọc lại bài - HS đổi vở soát lỗi

- GV thu vở chấm bài

- GV nhận xét bài viết

 

doc 23 trang Người đăng haihahp2 Ngày đăng 07/07/2022 Lượt xem 341Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án chi tiết Lớp 3 - Tuần 10 - Tạ Thị Hải Hà", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần 10
Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010
Tập đọc - Kể chuyện
Giọng quê hương
I. Mục tiêu:
A. Tập đọc:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng
- Chú ý các từ ngữ: Luôn miệng, vui lòng, ánh lên , nén nỗi xúc động, lẳng lặng cúi đầu, yên lặng, sớm 
- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó được chú giải trong bài (đôn hậu,thành thực, trung kỳ, bùi ngùi).
- Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.
B. Kể chuyện:
1. Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật ) cho phù hợp với nội dung.
2. Rèn kĩ năng nghe .
II. Đồ dùng dạy -học:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. Các hoạt động dạy- học:
Tập đọc
1.Tổ chức:- Sĩ số:
 - Hát
2.Kiểm tra
- GV nhận xét bài kt giữa kì I của HS.
3.Bài mới
1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 
2. Luyện đọc :
a. GV đọc diễn cảm toàn bài 
- HS chú ý nghe
- GV hướng dẫn cách đọc 
b. GV hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa 
- Đọc từng đoạn trước lớp 
+ GV hướng dẫn ngắt, nghỉ những câu văn dài.
- HS đọc từng đoạn trước lớp 
- GV gọi HS giải nghĩa từ 
- HS giải nghĩa từ 
- Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS đọc theo N3
- GV theo dõi, HD học sinh đọc đúng 
- Đọc đồng thanh 
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 
3. Tìm hiểu bài:
* HS đọc thầm đoạn 1
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
- Với 3 người thanh niên
* HS đọc thầm Đ2
- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
- Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong 3 người thanh niên xin trả giúp tiền ăn.
* HS đọc thầm Đ3
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng 
- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến một người mẹ
- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương?
- HS nêu theo ý hiểu 
4. Luyện đọc lại 
- GV đọc diễn cảm đ2 - 3
- HS chú ý nghe 
- 2 nhóm HS thi đọc phân vai đoạn 2 + 3
- 1 nhóm khi đọc toàn truyện theo vai
- Cả lớp bình chọn 
- GV nhận xét - ghi điểm cho CN và nhóm đọc hay nhất.
Kể chuyện 1. GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện kể toàn bộ câu chuyện.
2. HD học sinh kể chuyện theo tranh.
- GV yêu cầu HS quan sát 
- HS quan sát từng tranh minh hoạ.
- 1HS giỏi nêu nhanh từng sự việc trong từng tranh, ứng với từng đoạn 
- GV yêu cầu HS kể theo cặp 
- Từng cặp HS nhìn tranh tập kể một đoạn của câu chuyện 
- GV gọi HS kể trước lớp 
- 3 HS nối tiếp nhau kể trước lớp theo 3 tranh
- 1HS kể toàn bộ câu chuyệnn
- GV nhận xét - ghi điểm
- HS nhận xét.
4.Củng cố- dặn dò: 
- Nêu ND chính của câu chuyện ? - 2HS nêu 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Toán
Thực hành đo độ dài
I. Mục tiêu:
 Giúp HS: 
- Biết dùng thước kẻ vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác.
II. Đồ dùng dạy -học:
Thước thẳng HS và thước mét
III.Các hoạt động dạy- học:
1 Tổ chức
2.Kiểm tra
- Nhắc lại câc đơn vị đo độ dài đã học
3. Bài mới: 
1. GTB: ghi bảng
2. Hoạt động 1: Bài tập 
 Bài 1: HS dùng bút và thước vẽ được các đoạn thẳng có độ dài cho trước 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS thảo luận theo nhóm về cách vẽ 
- GV gọi HS nêu cách vẽ 
- Vài HS nêu cách vẽ 
- HS nhận xét
- GV nhận xét chung 
- GV yêu cầu HS vẽ vào vở 
- HS làm vào vở
- 3HS lên bảng làm 
- GV cùng nhận xét bài bạn 
- GV nhận xét - ghi điểm
 Bài 2: HS biết cách đo và đọc được kết quả đo
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS thảo luận nhóm nêu cách làm 
- GV gọi HS nêu cách làm 
- Vài HS nêu cách đo 
- GV yêu cầu HS đo 
- HS cả lớp cùng đo - 1 vài HS đọc kết quả :
- Chiều dài chiếc bút: 13 cm
- HS ghi kết quả vào vở 
- GV nhận xét 
 Bài 3: Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác 
- GV gọi HS .nêu yêu cầu bài tập 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS dùng thước mét thẳng dựng thẳng đứng áp sát vào bức tường 
- HS quan sát, ước lượng độ cao của bức tường, bảng 
- HS dùng mắt ước lượng 
- HS nêu kết quả ước lượng của mình 
- GV dùng thước kiểm tra lại 
- GV nhận xét, tuyên dương những học sinh có kết ước lượng đúng 
4. Củng cố -dặn dò: 
- Nêu lại nội dung bài (1HS)
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
Thủ công
Giáo viên chuyên ngành soạn+dạy
Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010	
Chính tả 
Nghe- viết:Quê hương ruột thịt
I. Mục tiêu:
	Rèn kĩ năng viết chính tả:
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Quê hương ruột thịt 
Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài.
- Luyện viết tiếng có vần khó (oai/oay) tiếng có âm đầu hoặc thành dễ lẫn ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: l/n thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Giấy khổ to hoặc bảng để làm bài tập 
- Bảng lớp viết sẵn ND bài tập 3
III. Các hoạt động dạy- học:
1.Tổ chức:- Sĩ số:
 - Hát
2.Kiểm tra
-Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d,gi (1 HS)
- HS + GV nhận xét 
3.Bài mới
1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 
2. Hướng dẫn HS viết chính tả 
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị 
- GV đọc toàn bài 1 lượt 
- HS chú ý nghe 
- 2HS đọc lại bài chốt 
- GV hướng dẫn HS nắm ND bài: 
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình 
- Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên
- GV hướng dẫn nhận xét về chính tả 
- Chỉ ra những chữ viết hoa các chữ ấy?
- GV hướng dẫn viết tiếng khó 
- GV đọc: nơi trái sai, da dẻ.
- HS luyện viết bảng con 
- GV sửa sai cho HS 
b. GV đọc bài 
- HS viết vào vở 
c. Chấm chữa bài 
- GV đọc lại bài 
- HS đổi vở soát lỗi 
- GV thu bài chấm điểm 
- GV nhận xét bài viết 
3. HD làm bài tập 
a. Bài tập 2
- GV gọi HS đọc yêu cầu 
- 2HS đọc yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS thi làm bài theo tổ 
- HS làm bài theo tổ ( ghi vào giấy nháp)
- Đại diện các nhóm đọc kết quả 
- GV nhận xét - chốt lời giải đúng 
- HS nhóm khác nhận xét 
VD: Oai: khoai, ngoài,ngoại..
Oay: xoay, loay hoay.
 Bài tập 3 (a)
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu BT
- HS từng nhóm thi đọc SGK
- HS nhận xét 
- GV nhận xét 
4. Củng cố - dặn dò: 
- Nêu lại ND bài .Đánh giá tiết học 
- 1HS 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Mĩ thuật
Giáo viên chuyên ngành soạn+dạy
Toán
Thực hành đo độ dài (tiếp)
I. Mục tiêu:
- Củng cố cho HS về: Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài 
- Đọc và đo các độ dài có kết quả cho trước 
- Đo chiều cao một cách chính xác. Củng cố cách đo chiều dài
II.Đồ dùng dạy- học: 
- GV chuẩn bị thước mét 
III. Các hoạt động dạy -học:
1.Tổ chức
2.Kiểm tra
 	- Làm lại BT1 (tiết 46) (1HS)
	- HS + GV nhận xét
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Bài tập 
Bài 1: Củng cố cho HS cách đọc các kết quả đo 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2HS nêu yêu cầu BT
- GV gọi HS đọc bảng theo mẫu 
- Vài HS đọc 
- HS khác nhận xét 
- Nam cao một mét mười năm xăng ti mét
- Hằng cao một mét hai mươi xăng ti mét 
- Minh cao một mét hai mươi lăm xăng ti mét 
- GV nhận xét, sửa sai cho HS 
- Tú cao một mét hai mươi xăng ti mét
- GV hỏi : Nêu chiều cao của bạn Minh và bạn Nam?
- Nam cao: 1m 15 cm 
- Minh cao 1m 25 cm
- Trong 5 bạn bạn nào cao nhất?
- Hương cao nhất 
- Nam thấp nhất 
- GV nhận xét 
 Bài 2: Củng cố về đo độ dài 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS thực hành đo 
- HS thực hành đo theo tổ rồi viết kết quả vào bảng 
- GV gọi HS đọc kết quả đo 
- Vài nhóm đọc kết quả đo và nêu xem ở tổ bạn nào cao nhất , bạn nào thấp nhất. 
- HS khác nhận xét 
- GV nhận xét chung 
4. Củng cố -dặn dò: 
- Nêu lại ND bài (1HS)
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 
	Eng lish
Giáo viên chuyên soạn+dạy
Tự nhiên xã hội
Các thế hệ trong một gia đình
I. Mục tiêu:
 Sau bài học, HS biết:
- Các thế hệ trong một gia đình 
- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ 
- Giới thiệu với các bạn về thế hệ trong gia đình của mình.
II. Đồ dùng dạy- học 
- Các hình trong SGK trang 38 - 39
- HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp.
III. Các hoạt động dạy- học 
1. Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp 
* Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình mình
* Tiến hành
- Bước 1:- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp :
-Trong gia đình bạn ai là người nhiều tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất?
- HS thảo luận theo nhóm: 1 em hỏi một em trả lời
- Bước 2: GV gọi một số HS lên kể trước lớp 
- Vài HS lên kể trước lớp 
- HS nhận xét
- GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có mấy người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống 
2. Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm 
* Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ 
* Tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm 
- GV chia nhóm 
- HS chia thành nhóm cử nhóm trưởng.
- GV yêu cầu các nhóm 9/0 hình trong SGK sau đó đặt câu hỏi 
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và hỏi đáp 
- GĐ bạn Minh, Lan có mấy thế hệ .
- Thế hệ thứ nhất gia đình Minh là ai?
- Bước 2: Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận 
- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận 
- HS nhận xét 
- GV kết luận: Trong mỗi gia đình có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 3 thế hệ (gđ Minh), gđ 2 thế hệ (gđ Lan), cũng có gia đình chỉ có một thế hệ.
3. Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình 
* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớp về các thể hệ trong gia đình của mình bằng cách vẽ tranh (10’)
* Tiến hành: 
- Bước 1- GV yêu cầu HS vẽ tranh 
- Từng HS vẽ tranh mô tả gia đình mình 
- Bước 2: GV chia nhóm và yêu cầu HS kể trong nhóm 
- HS kể về gia đình của mình với các bạn trong nhóm
Bước 3: GV gọi 1 số HS giới thiệu về gia đình mình 
- HS kể trước lớp về gia đình của mình 
- HS khác nhận xét
* Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 2,3 thế hệ, có những gia đình chỉ có thế hệ 
4. Củng cố- dặn dò: 
- Nêu lại ND bài ? (1HS)
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài.
	Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2010
Tập đọc
 Thư gửi bà
I. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ viết sai do ảnh hưởng cách phát âm địa phương: Lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm, ngoan, sống lâu. ... a nhóm 
- HS hình thành và cử nhóm trưởng 
- GV yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi 
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát H1 (40) và trả lời các câu hỏi
VD Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai.
- Bước 2: Làm việc cả lớp 
- GV gọi 1 số nhóm lên trình bày ?
- Đại diện 1 số nhóm trình bày 
- Nhóm khác nhận xét
- GV hỏi 
- Những người thuộc họ nội gồm ai?
- Ông nội, bà nội, bác, cô chú 
+ Những người thuộc họ ngoại gồm ai?
- Ông bà ngoại, bác, cậu, dì
- GV gọi HS nêu kết luận 
- 2 HS nêu
- Nhiều HS nhắc lại 
- GV nhắc lại KL trong SGK 
2. Hoạt động 2: Kể về họ nội và họ ngoại 
* Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình.
* Tiến hành 
- Bước 1: Làm việc theo nhóm 
- Nhóm trưởng HĐ các bạn dán ảnh của họ hàng của mình lên giấy khổ to rồi giới thiệu với các bạn.
- Cả nhóm kể với nhau về cách xưng hô của mình đối với anh chị của bố mẹ 
- Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Từng nhóm treo tranh 
- 1 vài nhóm giới thiệu 
- GV giúp HS hiểu: Mỗi người ngoài bố mẹ, anh chị em ruột của mình, còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại.
3. Hoạt động 3: Đóng vai 
* Mục tiêu: biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng của mình 
 *Tiến hành 
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn 
+ GV chia nhóm và nêu yêu cầu 
- HS thảo luận và đóng vai tình huống của nhóm mình 
Bước 2: Thực hiện 
- Các nhóm lần lượt lên thể hiện phần đóng vai của nhóm mình 
+ Em có nhận xét về cách ứng xử trong TH vừa rồi?
- Các nhóm khác nhận xét
+ Tại sao chúng ta yêu qúi những người họ hàng của mình 
- HS nêu
+ GV nêu kết luận (SGK)
- HS nghe 
4. Củng cố - dặn dò: 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài 
- Đánh giá tiết học
Thể dục
Giáo viên chuyên soạn+dạy
Thứ sáu ngày 5 tháng 11 năm 2010
Tập làm văn
Tập viết thư và phong bì thư
I. Mục tiêu:
1. Dựa theo mẫu bài tập đọc thư gửi bà và gợi ý về thức - nội dung thư, biết viết một bức thư ngắn (khoẳng 8 đến 10 dòng) để thăm hỏi, báo tin cho người thân.
2. Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức thư; ghi rõ nội dung trên phong bì thư gửi theo đường bưu điện.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ phép sẵn bài tập 1
- 1 bức thư và phong bì thư.
III. Các hoạt động dạy- học.
1.Tổ chức:- Sĩ số:
 - Hát
2.Kiểm tra
 - 1HS đọc bài thư gửi bài 
	+ Nêu nhận xét về cách trình bày 1 bức thư? (1HS)
	+ HS + GV nhận xét.
3.Bài mới
1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 
2. Hướng dẫn làm bài tập 
 Bài tập 1:
- GV gọi HS đọc yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 
- 1HS đọc lại phần gợi ý.
- GV gọi HS nêu xem mình sẽ viết thư cho ai?
- 4- 5 học sinh đứng tại chỗ nêu 
- GV gọi HS làm mẫu 
VD: 
- 1HS nói về bức thư mình sẽ viết theo gợi ý 
+ Em sẽ viết thư gửi cho ai?
- Gửi ông nội, bà nội
+Dòng đầu thư em sẽ viết như thế nào 
- Thái bình, ngày 28 - 11 - 2004
+ Em viết lời xưng hô như thế nào thể hiện sự kính trọng?
- VD: Ông nội kính yêu
+ Trong phần ND, em sẽ hỏi thăm ông điều gì? báo tin gì cho ông 
- Hỏi thăm sức khoẻ, báo tin về kết quả học tập
+ Phần cuối bức thư, chúc ông điều gì, hứa hẹn điều gì ? 
- Em chúc ông luôn mạnh khoẻ, em hứa với ông sẽ chăm học
+ Kết thúc lá thư, em viết những gì?
- Lời chào ông, chữ ký và tên của em 
- GV nhắc nhở học sinh 1 số ý khi viết thư 
- HS chú ý nghe 
- GV yêu cầu học sinh làm bài 
- HS thực hành viết thư 
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS 
- GV gọi một số HS đọc bài 
- 1 số HS đọc bài - HS nhận xét 
- GV nhận xét - ghi điểm. 
 Bài tập 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu thảo luận nhóm 
- HS trao đổi theo nhóm về cách viết mặt trước của phong bì.
- GV gọi HS đọc 
- HS nêu kết quả - HS khác nhận xét.
- GV nhận xét 
4. Củng cố - dặn dò: 
- Nêu lại ND bài ?
1 HS 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Tập viết
Ôn chữ hoa G (tiếp)
I. Mục tiêu:
Củng cố cách viết chữ hoa G (Gi) thông qua các bài tập ứng dụng.
- Viết tên riêng: Ông Gióng.
- Viết câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xuân.
II. Đồ dùng dạy -học:
	- Mẫu chữ viết hoa: G, Ô, T
	- Tên riêng và câu ca dao trong bài 
III. Các hoạt động dạy -học:
1.Tổ chức
2.Kiểm tra
GV đọc: G; Gò Công (HS viết bảng con)
	- GV nhận xét
3.Bài mới
3.1. GT bài - ghi đầu bài 
3.2. HD học sinh luyện viết trên bảng con 
a. Luyện viết chữ hoa 
- GV yêu cầu HS quan sát bài viết 
- HS quan sát 
+ Hãy tìm các chữ hoa có trong bài ?
- G,O,T,V,X
- GV viết mẫu các chữ, kết hợp nhắc lại cách viết.
- HS quan sát 
- GV đọc các chữ hoa 
- HS luyện viết bảng con ( 3 lần )
- GV quan sát sửa sai
b. Luyện viết từ ứng dụng
- GV gọi HS đọc tên riêng 
- 2 HS đọc tên riêng
- GV giới thiệu về tên riêng Ông Gióng
- GV viết mẫu tên riêng
- HS quan sát
- HS luyện viết vào bảng con ( 2 lần)
- GV quan sát sửa sai
c.Luyện viết câu ứng dụng 
- GV gọi HS đọc
- HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng
- HS nghe 
+ Nêu tên các chữ viết hoa trong câu ca dao ?
- Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương
- GV đọc từng tên riêng
- HS luyện viết bảng con ( 2lần)
- GV quan sát, sửa sai
3.3. Hướng dẫn viết VTV
- GV nêu yêu cầu 
- HS chú ý nghe
- HS viết vào vở
3.4. Chấm, chữa bài
- GV thu bài - chấm điểm
- GV nhận xét bài viết
- HS chú ý nghe
4. Củng cố - dặn dò 
- Nêu lại ND bài ?
- 1 HS
- Về nhà ở bị bài sau
Âm nhạc
Giáo viên chuyên ngành soạn+dạy
Toán
	 Bài toán giải bằng hai phép tính.
I. Mục tiêu:
- Giúp HS:
+ Làm quen với bài toán giải bằng 2 phép tính.
+ Bước đầu biết giải và trình bày bài giải.
II. Đồ dùng dạy- học:
- Các tranh vẽ tương tự như trong sách
III. Các hoạt động dạy- học:
1.Tổ chức
2.Kiểm tra
+ ở lớp 2 em đã được học những dạng toán về giải toán có lời văn nào? 
- HS + GV nhận xét.
3. Bài mới:
1. GTB,ghi bảng
2. Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán giải bằng 2 phép tính.
- Học sinh nắm được cách tóm tắt và cách giải của bài toán giải bằng 2 phép tính.
 Bài toán 1:
- GV sơ đồ minh hoạ lên bảng.
- HS quan sát 
- GV nêu bài toán 
- HS nghe - vài HS nêu lại 
+ Muốn tìm số kèn ở hàng dưới ta làm như thế nào?
- Lấy số kèn ở hàng trên + với số hơn ở hàng dưới:
 3 + 2= 5 ( cái )
+ Muốn tìm số kèn ở cả 2 hàng ta làm như thế nào ?
- Lấy số kèn hàng trên + với số kèn ở hàng dưới:
 3 +5 = 8 (cái)
- GV gọi HS lên bảng + lớp làm vào nháp 
- 1 HS lên bảng làm 
- HS nhận xét.
- GV nhận xét 
 Bài toán 2: 
- GV vẽ sơ đồ và nêu bài toán.
Bể thứ nhất: 
- HS nghe và quan sát 
- Vài HS nhìn tóm tắt nêu lại bài toán.
+ Muốn tim số cá ở cả hai bể, trước tiên ta phải làm gì?
- Tìm số cá ở bể thứ hai.
+ Muốn tìm số cá ở bể thứ 2 ta làm như thế nào?
- Lấy số cả bể thứ nhất cộng với số hơn ở bể thứ 2:
 4 + 7 = 11 (con)
- GV gọi HS lên bảng giải 
- 1HS lên bảng giải + lớp làm vở 
- HS nhận xét.
c. GV giới thiệu: Đây là bài toán giải bằng 2 phép tính.
- Nhiều HS nhắc lại.
- GV nhận xét.
2. Hoạt động 2: Thực hành.
* Bài 1 + 2 + 3: Củng cố về giải bài toán bằng 2 phép tính.
 Bài 1 (50)
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS phân tích bài toán và tóm tắt giải 
- HS phân tích + giải vào nháp 
- HS đọc bài làm - HS nhận xét.
Tóm tắt 
 Bài giải
 Số tấm bưu ảnh của em là:
 15 - 7 = 8 (tấm)
- GV nhận xét, sửa sai cho HS 
 Đ/ s: 23 tấm bưu ảnh
Bài 2 (50): GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
GV gọi HS phân tích giải 
- HS phân tích - giải vào vở
 Bài giải
 Số lít dầu ở thùng thứ 2 là:
 18 + 6 = 24 (l)
Số lít dầu ở cả 2 thùng là:
 18 + 24 = 42 (l)
 Đ/s: 42 lít dầu.
- GV nhận xét 
Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS làm bảng 
- HS giải vào vở + 1 HS lên bảng giải:
- HS nhận xét.
 Bài giải 
 Bao ngô cân nặnglà:
 27 + 5 = 32 (kg)
 Cả hai bao ngô cân nặng là:
 27 + 32 = 59 (kg)
- GV nhận xét 
 Đáp số: 59 kg ngô.
4. Củng cố - dặn dò: 
- Dạng toán hôm nay học được giải bằng mấy bước tính ?
- Được giải bằng 2 bước.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
	Sinh hoạt	
A.Học ATGT bài 10:nhớ đội mũ bảo hiểm nhé!	
I. Mục tiêu: 
	Giúp HS :
- HS có ý thức luôn đội mũ bảo hiểm khi đi xe đạp, xe máy .
- Giáo dục ý thức khi tham gia giao thông.
II. Đồ dùng dạy học :
tranh ảnh phóng to.
Mũ bảo hiểm của HS và GV.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Xem tranh và tìm ra ai chưa đội mũ bảo hiểm theo đúng quy định
- GV hướng dẫn HS xem tranh 
- HS xem tranh trang trước bài học 
- Yêu cầu HS trả lời miệng
- HS quan sát tranh trả lời miệng
+ Các em hày nhìn vào tranh minh họa và chỉ ra là ai phải đội mũ bảo hiểm?
-> GV nhận xét ,đánh giá.
- Có ba anh thanh niên đi xe máy và một bạn nhỏ ngồi sau xe máy phải đội mũ bảo hiểm.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác dụng của mũ bảo hiểm và cách đội mũ bảo hiểm đúng cách.
HS thảo luận nhóm
- Các em có biết tác dụng của mũ bảo hiểm là gì không ?
-GV và HS các nhóm khác nhận xét, đánh giá.
- HS hoạt động thảo luận trong nhóm và trả lời: 
 - Mũ bảo hiểm là vật dụng nhằm bảo vệ phần đầu của người đội trong trường hợp không may xảy ra tai nạn khi ngồi trên xe máy hay đi xe đạp...
 ? Các em có biết đội mũ bảo hiểm đúng quy cách không?
- Chọn cho mình mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng, vừa đầu
- Đội mũ ngay ngắn và cài quai chắc chắn.
- Không nên cài quai mũ quá chật hoặc quá lỏng... 
Hoạt động 3: Làm phần Góc vui học
GV cho HS quan sát tranh phóng to.
- HS quan sát, mô tả các 
Tổ chức trò chơi Ai nhanh, ai giỏi
HS chơi theo sự hướng dẫn của GV
+ Xem tranh và tìm ra cách đội mũ bảo hiểm nào sai, cách nào là đúng.
- Thực hành chơi trò chơi
- Giáo viên cho HS trình bày nội dung tranh
* Cách đội mũ bảo hiểm sai là:
+ Đội mũ sụp xuống mặt, che tầm mắt (tranh 1)
+ Đội mũ lệch (tranh2)
+ Đội mũ nhưng không cài quai (tranh 3)
+ Đội mũ ngược (tranh 5)
+ Không đội mũ mà cầm trên tay (tranh 6)
- Cách đội mũ bảo hiểm đúng là:
+ Đội mũ vào đầu, có cài quai mũ vừa vặn, không quá chặtn hay quá lỏng (tranh 4)
Nhận xét, tuyên dương, rút ra bài học.
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- Em cho biết số người trong gia đình mình và số mũ bảo hiểm có trong nhà em ?
- Các thành viên trong gia đình em có đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy, xe đạp không? 
- HS liên hệ trả lời trả lời
Hoạt động 5: Giao bài ở nhà
 Vận dụng đội mũ bảo hiểm khi đi xe đạp hay ngồi trên xe máy. 

Tài liệu đính kèm:

  • docgiao_an_chi_tiet_lop_3_tuan_10_ta_thi_hai_ha.doc