Giáo án chi tiết Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2019-2020

TUẦN: 09
Ngày soạn: Thứ sáu ngày 01/11/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 04/11/2019
Chào cờ:
Tiết TKB: 1
TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG 
Môn: Tiếng Việt
Tiết TKB: 2; PPCT:25
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1) 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Kiểm tra đọc: HS đọc lưu loát các bài tập đọc đã học. Trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Ôn tập phép so sánh.
2. Kĩ năng: Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống tạo phép so sánh.
3. Thái độ: Thông qua bài tập giáo dục HS yêu thiên nhiên, đất nước
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Giáo viên: Phiếu bốc thăm, bảng phụ bài tập 1. 
2. Học sinh: 	
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong tiết ôn. 
3. Bài mới: Giới thiệu bài
* Hướng dẫn HS kiểm tra ôn tập
a. Kiểm tra tập đọc (10 em)
- Cho HS lên bốc thăm chọn bài
- Gọi HS đọc bài, TLCH.
- Nhận xét.
- Hát.
- HS theo dõi SGK
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc
- HS đọc bài theo chỉ định trong phiếu.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
Bài 1: (Tr.69) Ghi lại tên các sự vật được so sánh với nhau trong các câu sau
- Gọi HS đọc câu văn
- HS đọc câu văn
- HDHS làm bài 
- Cho lớp làm bài vào VBT, 1 HS làm bảng phụ.
- Nhận xét chữa bài
Sự vật 1
 Sự vật 2
Hồ nước
chiếc gương bầu dục khổng lồ
Cầu Thê Húc
con tôm
Đầu con rùa
trái bưởi
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
Bài 2: (Tr.69)
- Gắn bảng phụ
- HS đọc câu văn
- Cho lớp làm bài SGK, 1 HS làm BP.
- Nhận xét chữa bài
4. Củng cố: Nhận xét giờ học
5. Dặn dò: Chuẩn bị cho bài sau
a, Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như một cánh diều
b, Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo
c, Sương sớm long lanh tựa như những hạt ngọc.
Môn: Tiếng Việt
Tiết TKB:3; PPCT:26
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2) 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Kiểm tra đọc: HS đọc lưu loát các bài tập đọc đã học. Trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài tập đọc Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì?. Nhớ và kể lại lưu loát, trôi chảy, đúng diễn biến một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu
2. Kĩ năng: Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Giáo viên: Phiếu bốc thăm, bảng phụ BT2. 
2. Học sinh: 	
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới: Giới thiệu bài 
- Hát 
- Nêu tên các bài tập đọc đã học.
- Nhận xét
* Hướng dẫn HS ôn tập, kiểm tra.
a. Kiểm tra tập đọc (10 em) 
- Cho HS lên bốc thăm chọn bài
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc.
- Gọi HS đọc bài
 - HS đọc bài theo chỉ định trong phiếu.
- Nhận xét
b. Hướng dẫn HS làm bài tập
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
* Bài 2: Đặt câu hỏi cho các bộ phận in đậm dưới đây
- Cho HS đọc ND bài tập trên BP
- HS đọc câu văn
- HDHS làm miệng
- Nối tiếp nêu câu hỏi trước lớp
- Nhận xét, viết bảng đáp án đúng
+ Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường?
+ Câu lạc bộ của thiếu nhi là gì ?
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
* Bài 3: Kể lại một câu chuyện đã học.
- Cho HS kể tên các câu chuyện đã học, GV ghi bảng
- Nói nhanh tên các truyện đã học 
- Gọi HS kể trước lớp
- Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
4. Củng cố: Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.
- HS lựa chọn câu chuyện kể trước lớp
Môn: Thủ công
Tiết TKB: 4
(GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY)
Môn: Toán
Tiết TKB:5 ; PPCT:41
GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS làm quen với khái niệm về góc, góc vuông, góc không vuông 
2. Kĩ năng: Biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông 
3. Thái độ: HS yêu thích môn học 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
1. Giáo viên: Ê ke, bảng phụ BT2,4.
2. Học sinh: Ê- ke.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định 
- Hát 
2. Kiểm tra bài cũ
 - Nhận xét
3. Bài mới: Giới thiệu bài 
- 2 HS nêu quy tắc tìm số chia
a. Giới thiệu về góc
- Cho HS xem 2 kim đồng hồ tạo thành 1 góc. 
- Đưa ra hình vẽ góc
- Quan sát, nhận xét
Góc gồm 2 cạnh xuất phát từ một điểm
b. Giới thiệu góc vuông, góc không vuông.
- Cho HS quan sát các góc
- Gọi HS nhận xét về các góc
A M C
 O B P N E D
- Nhận xét kết luận
Góc vuông Góc không vuông Góc không vuông
- Cho HS nêu tên đỉnh, cạnh của góc
c. Giới thiệu ê ke
- Cho HS quan sát chiếc ê ke, nêu cấu tạo và công dụng của chiếc ê ke
- Ê ke dùng để nhận biết (hoặc kiểm tra) góc vuông
- HD cách đặt ê ke
+ Trong thực tế người ta dùng ê ke để làm gì?
- Để kiểm tra góc vuông
d. Hướng dẫn HS làm bài tập
- Gọi HS nêu yêu cầu BT.
Bài 1: (Tr.42)
a, Dùng ê ke để nhận biết góc vuông
- Vẽ hình lên bảng
- HS quan sát hình vẽ
- Cho lớp làm bài SGK, 1HS lên bảng.
b, Dùng ê ke để vẽ
- Cho HS quan sát cách vẽ góc vuông đỉnh O; cạnh OA, OB
- HS nêu cách vẽ
- HDHS dùng Ê- ke vẽ góc vuông.
- HS sử dụng ê ke để vẽ góc vuông đỉnh M; cạnh MC, MD vào vở
 C
 M D
- Nhận xét, chữa bài
+ Củng cố về cách sử dụng ê ke
- Gọi HS nêu yêu cầu BT.
Bài 2: (Tr.42) 
- HDHS quan sát hình vẽ trên BP.
+ Để biết góc vuông, góc không vuông ta làm thế nào
- Cho HS thảo luận làm bài nhóm 2
- Dùng Ê- ke để kiểm tra.
- Thảo luận nhóm 2, tìm ra góc vuông, góc không vuông, đọc tên đỉnh và cạnh
- Gọi HS lên bảng trình bày.
- Nhận xét, chữa bài
- Các nhóm trình bày, nhận xét
+ Củng cố về góc vuông, góc không vuông
- Gọi HS nêu yêu cầu BT.
Bài 3: (Tr.42)
- Vẽ hình lên bảng
- Cho lớp làm bài SGK, 1HS lên bảng
- Sử dụng ê ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông, đánh dấu góc
- Nhận xét chốt đáp án đúng.
Góc vuông: NMQ, MQP
Góc không vuông: BGH; MND, EPQ, CIK
- Gọi HS nêu yêu cầu BT.
Bài 4: (Tr.42)
- Gắn bảng phụ cho HS quan sát
- Cho HS làm bài SGK ghi kết quả trên bảng con dưới dạng trò chơi
- Cho HS liên hệ tìm các đồ vật có góc vuông trong lớp.
- Sử dụng ê ke để kiểm tra góc vuông
* Đáp án: D. 4 góc vuông
- Nhận xét, kết luận
4. Củng cố: Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau
- Lắng nghe
- Thực hiện
Môn: Toán (ôn)
Tiết TKB: 6
ÔN TIẾT 1 – TUẦN 9
Môn: Tiếng Việt (ôn)
Tiết TKB: 7
ÔN TIẾT 1 – TUẦN 9
Ngày soạn:Thứ sáu ngày 01/11/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 05/11/2019
Môn: Tiếng Việt
Tiết TKB: 1;PPCT:27
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 3) 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Kiểm tra tập đọc: HS đọc lưu loát các bài tập đọc đã học. Trả lời được 1 hoặc 2 câu hỏi về nội dung bài tập đọc Luyện tập đặt câu theo đúng mẫu: Ai là gì ? Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện
2. Kĩ năng:Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Vận dụng làm được bài tập	
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Giáo viên: Phiếu bốc thăm các bài tập đọc, HTL.
2. Học sinh: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới: Giới thiệu bài
* Kiểm tra đọc: Kiểm tra 10 em
a. Gọi HS lên bốc thăm, chuẩn bị bài để kiểm tra.
- Nhận xét
b. Hướng dẫn làm bài tập
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Cho HS làm bài theo cập đôi
- Gọi HS trình bày trước lớp
- Nhận xét
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Cho HS làm bài VBT
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- Nhận xét chữa bài, biểu dương những em làm bài tốt.
4. Củng cố: Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: chuẩn bị bài sau.
- Hát
- Kết hợp kiểm tra trong tiết ôn
- Lắng nghe
- Lên bốc thăm và đọc bài kết hợp TLCH.
Bài 2 (Tr.69) Đặt câu theo mẫu Ai là gì?
- HS thực hành đặt câu theo cặp đôi
- 4HS trình bày trước lớp
* Đáp án:
+ Bố em là bác sĩ.
+ Mẹ em là giáo viên.
+ Chúng em là học trò ngoan.
Bài 3: (Tr.69-70) Em hãy hoàn thành đơn xin tham gia câu lạc bộ thiếu nhi xã (quận, huyện) theo mẫu:
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do- Hạnh phúc
 Đội Cấn, ngày tháng năm 2019
ĐƠN XIN THAM GIA SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ
Kính gửi: Chủ nhiệm câu lạc bộ thiếu nhi thị xã Tuyên Quang
Tên em là: ...
Ngày sinh: ... Nam, nữ: 
Địa chỉ: ...
Học sinh lớp 3B Trường Tiểu học Đội Cấn
.....
- Lắng nghe
- Thực hiện ở nhà.
Môn: Toán
Tiết TKB: 2;PPCT:42
THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê- KE
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: Biết cách dùng e ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông 
2. Kĩ năng: Sử dụng ê ke để vẽ góc vuông	
3. Thái độ: HS yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Giáo viên: Bảng phụ BT2; Ê ke, các miếng bìa BT3
2. Học sinh: Ê ke, giấy.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ 
 - Nhận xét 
3. Bài mới: Giới thiệu bài
* Hướng dẫn làm bài tập.
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- HD làm bài vào vở nháp, 1HS lên bảng
- Nhận xét chữa bài
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- HDHS đặt tên hình và làm bài SGK, nêu miệng kết quả. 
- Nhận xét chốt kết quả đúng
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Hướng dẫn HS làm bài
- Cho HS làm bài theo nhóm bàn
- Gọi đại diện các nhóm lên bảng phép
- Nhận xét, kết luận
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Hướng dẫn HS thực hành gấp
- Gọi HS lên bảng gấp trước lớp
+ Có thể dùng giấy gấp góc vuông để làm gì?
- Nhận xét kết luận.
4. Củng cố: Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.
- Hát
- 2HS lên bảng vẽ góc vuông, góc không vuông.
- Lắng nghe
Bài 1: (Tr.43) Dùng Ê ke vẽ góc vuông biết một đỉnh và một cạnh cho trước
- HS dùng Ê ke vẽ góc vuông vào vở nháp, 1 HS lên bảng vẽ.
Bài 2(Tr.43): Dùng ê ke để kiểm tra các hình sau có mấy góc vuông?
- HS dùng ê ke để kiểm tra các góc trong mỗi hình và trình bày kết quả
+ Hình ABCD có 4 góc vuông 
+ Hình KGHIEcó 2 góc vuông
Bài 3 (Tr.43): Hai miếng bìa nào có thể ghép lại thành một góc vuông như hình A hoặc hình B?
- HS quan sát hình vẽ và nêu ý kiến 
- HS làm bài theo nhóm bàn
- Đại diện 2 nhóm lên bảng
* Đáp án: 
- Hình 1 + Hình 4 được hình A
- Hình 2 + Hình 3 được hình B
Bài 4(Tr.43): Thực hành
- HS quan sát hình vẽ SGK, thực hành gấp
- 2HS thực hành gấp giấy để được góc vuông
trước lớp.
- Để kiểm tra các góc vuông.
* Gấp giấy để đựơc góc vuông  ... heo tình
huống. 
+ Mục tiêu: Biết một số biểu hiện quan tâm, chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ tình huống 1
- Nêu tình huống. Yêu cầu HS thảo luận tình huống theo nhóm 4
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
b. Hoạt động 2: Đóng vai
+ Mục tiêu: Biết cách chia sẻ buồn vui với bạn trong các tình huống ( Chung vui với bạn, chia sẻ với bạn khi bạn buồn.)
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tổ 1 và tổ 2 đóng vai theo tình huống 1, tổ 3 đóng vai theo tình huống 2
Tình huống 1: Khi bạn em có chuyện vui
Tình huống 2: Thăm hỏi, giúp đỡ khi bạn em có chuyện buồn hoặc gặp khó khăn, hoạn nạn.
- Yêu cầu các nhóm trình bày
c. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
+ Mục tiêu: Biết bày tỏ thái độ trước các ý kiến liên quan đến nội dung bài học.
- Nêu từng ý kiến, yêu cầu HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ của mình.
* Kết luận
4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: Về sưu tầm các câu ca dao, bài thơ bài hát về chủ đề trên.
- Hát
- 2 em trả lời
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Quan sát tranh và nêu nội dung.
- Lắng nghe tình huống và thảo luận theo nhóm 4
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét
- Lắng nghe.
* Kết luận: Khi bạn có chuyện buồn ta phải động viên an ủi, giúp đỡ để bạn có thêm sức mạnh vượt qua mọi khó khăn.
- Các nhóm dựng kịch bản, đóng vai theo tình huống đã được phân công.
+ Quan sát tranh tình huống 1.
+ Quan sát tranh tình huống 2.
- Các nhóm trình bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét
- Lắng nghe
* Kết luận: Khi bạn có chuyện vui cần chúc mừng, khi bạn có chuyện buồn cần an ủi, động viên.
- Lắng nghe, bày tỏ ý kiến bằng cách giơ tay.
- Các ý kiến a, c, d, đ, e là đúng. ý kiến b là sai.
- Lắng nghe
- Thực hiện ở nhà.
Môn: Tự nhiên xã hội
Tiết TKB: 7; PPCT:18
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ ( Tiết 2 )
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Ôn tập và củng cố về cấu tạo ngoài và chức năng của cơ quan hô hấp, bài tiết, tuần hoàn và hệ thần kinh, biết vẽ tranh về chủ đề: Con người và sức khoẻ.
2. Kĩ năng: Có kĩ năng nhận biết các bộ phận của các cơ quan trong cơ thể.
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ và phòng tránh các bệnh của các cơ quan trong cơ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Giáo viên:
2. Học sinh: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
+ Gọi HS đọc thời gian biểu của mình
- Nhận xét, đánh giá
3. Bài mới: Giới thiệu bài: (Dùng tranh mimh hoạ kết hợp lời nói)
* Hoạt động 1: 
- Gọi HS nhắc lại chủ đề đã học.
- Cho HS quan sát tranh về chủ đề trên chỉ và nêu các bộ phận, chức năng của từng cơ quan trong cơ thể trong mỗi hình vẽ (thảo luận theo nhóm đôi)
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Nhận xét, bổ sung.
* Hoạt động 2: Vẽ tranh
- Chia lớp làm 4 nhóm mỗi nhóm cử đại diện lên bốc thăm chọn đề tài
- Yêu cầu các nhóm thực hành vẽ tranh
- GV quan sát giúp đỡ
- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày ý tưởng và nội dung tranh.
- Nhận xét, biểu dương nhóm trình bày tốt.
4. Củng cố: Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.
- Hát
- 2HS: Kể tên các cơ quan trên cơ thể đã học
- Lắng nghe
- Chủ đề: “ Con người và sức khoẻ”
- Quan sát tranh, thảo luận theo nhóm đôi
- Các nhóm nối tiếp trình bày
- Lớp chia làm 4 nhóm, mỗi nhóm cử đại diện lên bốc thăm chọn đề tài
- Phân công từng thành viên trong nhóm làm nhiệm vụ
- Đại diện nhóm trình bày ý tưởng và nội dung tranh của nhóm mình.
- Lắng nghe
- Thực hiện
Môn: HĐNG (Tiếng Việt)
Tiết TKB: 7
LUYỆN ĐỌC: CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 8
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hiểu và nhớ được nội dung các bài tập đọc đã học.
2. Kĩ năng: Đọc đúng, thành thạo, ngắt nghỉ đúng dấu câu, cụm từ. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc hiểu
3. Thái độ: Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ mọi người
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
	1. Giáo viên: 
	2. Học sinh: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định 
2. Giới thiệu bài ôn
- Hát
- Lắng nghe.
3. HD luyện đọc 
- Cho HS kể tên các bài tập đọc đã học trong tuần 8
* Bài 1: Các em nhỏ và cụ già
- GV đọc mẫu toàn bài
- Lắng nghe
- Hướng dẫn đọc đoạn
- Đọc nối tiếp đoạn
- Gọi HS đọc toàn bài
- 2 HS đọc toàn bài
- Hướng dẫn đọc phân vai
- HS đọc phân vai
- Nhận xét, bổ sung
- Nhận xét bạn đọc
- Câu chuyện này nói lên điều gì?
- GV nhận xét, chốt nội dung.
+ Nội dung: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn.
Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu.
* Bài 2: Tiếng ru
- Hướng dẫn đọc thuộc lòng
- Đọc thầm cả bài
- Gọi HS đọc toàn bài
- 3 HS đọc thuộc lòng toàn bài
- Nhận xét, đánh giá
- Nhận xét, nêu nội dung bài
- GV nhận xét, chốt nội dung.
- Gọi HS nhắc lại nội dung.
4. Củng cố: Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.
+ Nội dung: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí
- Lắng nghe
- Thực hiện ở nhà
Ngày soạn: Thứ tư ngày 06/ 11 /2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 08/11/2019
Môn: Tiếng Anh 
Tiết TKB: 1
(GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY)
Môn: Tiếng Anh
Tiết TKB: 2
(GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY)
Môn: Toán
Tiết TKB: 3; PPCT:10
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Làm quen với đọc, viết đo độ dài, đổi đơn vị đo độ dài có tên hai đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo( nhỏ hơn đơn vị đo còn lại.)
2. Kĩ năng: Củng cố các phép tính về số đo độ dài, cách so sánh các độ dài dựa vào số đo của chúng.
3. Thái độ: Thấy được ích lợi của đơn vị đo độ dài trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Giáo viên : Bảng đơn vị đo độ dài, bảng phụ BT2,3.
2. Học sinh : Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2HS lên bảng.
- Nhận xét
3. Bài mới: Giới thiệu bài
* Hướng dẫn HS làm bài tập
- GV vẽ đoạn thẳng AB lên bảng, yêu cầu 1 HS đo đoạn thẳng AB
+ Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu? 
- HD viết lên bảng
- HDHS đọc
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Cho HS quan sát nêu bài mẫu
- HDHS thực hiện ( cách tính)
- Cho HS làm bài SGK, nêu miệng kết quả.
- Nhận xét chữa bài
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- HD làm bài vào vở, 1HS làm BP.
+ Lưu ý HS viết đầy đủ danh số kèm theo ở kết quả.
- Thu bài nhận xét
- Gọi HS nêu yêu cầu BT, cách thực hiện.
- Cho lớp làm bài SGK, 1HS làm BP.
+ Lưu ý HS: trước khi điền dấu cần đổi về một đơn vị đo.
- Nhận xét chữa bài
3. Củng cố: Nhận xét giờ học.
4. Dặn dò: chuẩn bị bài sau.
Hát, báo cáo sĩ số
- 2 HS: Kể tên các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại
- Lớp đọc lại bảng đơn vị đo độ dài.
Bài 1: (Tr.46)
a. Quan sát và nhận xét
- Đoạn thẳng AB dài 1m và 9cm
- Viết tắt là: 1 m 9cm
- Đọc là: một mét chín xăng-ti-met
b.Viết số thích hợp vào chỗ chấm( theo mẫu)
3m 4dm = 30 dm + 4dm = 34dm
 3m 4cm = 300cm + 4cm = 304cm
3m 2cm = 302cm
4m 7dm = 47dm
9m 3cm = 903cm
9m 3dm = 93 dm
Bài 2: (Tr.46)Tính
720 m + 43 m =763 m
57 hm - 28 hm = 29hm
 12 km x 4 = 48km 
 27 mm : 3 = 9 mm
Bài 3: (Tr.46) Điền dấu , = vào chỗ chấm
6m 3cm 5 m
6m 3 cm > 6 m 5m 6cm < 6m
6m 3cm < 630 cm 5m 6cm = 506 cm
6m 3cm = 603 cm 5m 6cm < 560 cm
- Lắng nghe
- Thực hiện.
Sinh hoạt
Tiết TKB: 4
NHẬN XÉT TUẦN 9
I. MỤC TIÊU
- Giúp HS thấy được những ưu, khuyết điểm trong tuần qua.
- Có hướng sửa chữa khắc phục kịp thời.
- Giáo dục HS tinh thần phê bình và tự phê bình.
II. NỘI DUNG SINH HOẠT
1. Sinh hoạt theo tổ: Từng tổ kiểm điểm tìm ra những HS ngoan, học tập tốt. Chỉ ra những HS cần phải giúp đỡ.
2. sinh hoạt theo lớp:
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình của tổ mình trước lớp.
- Các tổ khác theo dõi nhận xét, bổ sung.
- Lớp trưởng nhận xét chung về tình hình của lớp, các mặt hoạt động.
- GV đánh giá chung
* Ưu điểm.
- Duy trì tốt nề nếp. Thực hiện tốt kế hoạch của lớp, trường và của Đội
- Đi học đúng giờ. Trong lớp chú ý nghe giảng. 
- Chuẩn bị bài trước khi đến lớp. Sách vở, đồ dùng học tập cho đầy đủ
- Chăm chỉ học tập, tích cực tham gia các hoạt động học tập. 	
- Vệ sinh lớp, vệ sinh cá nhân gọn gàng sạch sẽ.
- Tham gia hoạt động Đôi, các hoạt động giữa giờ đầy đủ. Điển hình tốt trong tuần: Linh, Thái, San, Quang Anh, Thúy.
* Tồn tại: 1 số em chữ viết chưa sạch đẹp; đọc viết làm toán còn chậm: 
III. KẾ HOẠCH TUẦN TỚI
- Duy trì tốt nề nếp học tập, đi học chuyên cần đúng giờ, trong lớp chú ý nghe giảng. 
- Có đủ đồ dùng học tập trước khi đến lớp.
- Thực hiện tốt vệ sinh lớp, vệ sinh cá nhân.
- Khắc phục tồn tại trong tuần. 
- Nhắc nhở một số em luyện đọc, viết thêm ở nhà, học thuộc các bảng nhân, chia.
HĐNG: Tự học Toán
Tiết TKB:5
BÀI TẬP CUỐI TUẦN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Củng cố bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ. Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng 
2. Kỹ năng: Biết làm các phép tính với số đo độ dài. 
3. Thái độ : HS Yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Bảng phụ BT3
2. Học sinh: VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
2. Giới thiệu bài ôn
3. Hướng dẫn giải BT 
- Hát 
- Lắng nghe
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
Bài 1: (Tr.40) 
- HDHS làm bài VBT, nêu miệng 
a, Hình ABCD có số góc vuông là: 2
b, Hình ABCD có số góc không vuông là: 6
kết quả.
- Nhận xét chữa bài.
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Cho HS làm bảng con
- Nhận xét chữa bài
+ Bài củng cố KT gì?
Bài 2: (Tr.40) 
a, 15 dam 5m = ..........m
20 B. 155 C. 200
b, 7 hm 50m = ..........m
750 B. 75 C. 705
c, 2km 5dam = ..........dam
25 B. 250 C. 205
d, 7m 7cm = ..........cm
707 B. 770 C. 77
-Củng cố bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu biết đổi các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
 Bài 3: (Tr.40)
a, 7m 7dm = 77 dm	
 2 km 3hm = 23 hm
 7m 5cm > 75 cm
- Cho HS làm bài VBT, nêu miệng kết quả.
- Nhận xét chữa bài.
+ Bài củng cố KT gì?
b, 8 dam 7m > 78 m	
 6 hm 6 dam = 66 dam
 8m 4cm > 48 cm
-Củng cố bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu biết đổi các đơn vị đo độ và so sánh theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ
4. Củng cố: Nhận xét giờ học
5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau
HĐNG
Tiết TKB: 6
CHỦ ĐỀ: CHĂM NGOAN HỌC TỐT