Giáo án chi tiết môn Tự nhiên và Xã hội Lớp 3 - Chương trình học kỳ 2 - Năm học 2018-2019

TUẦN 17
Ngày soạn: 29/12/1018
Thứ ba ngày 1 tháng 1 năm 2019
Tự nhiên & xã hội
AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết một số quy định đối với người đi xe đạp
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
* Hoạt động 1: QUAN SÁT TRANH THEO NHÓM
+ Mục tiêu: Thông qua quan sát tranh, HS hiểu được ai đi đúng, ai đi sai luật giao thông
+ Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV chia nhóm HS và hướng dẫn các nhóm quan sát các hình trong trang 64, 65 SGK ; yêu cầu chỉ và nói người nào đi đúng, người nào đi sai.
Bước 2: 
* Hoạt động 2: THẢO LUẬN NHÓM
+ Mục tiêu: HS thảo luận để biết luật giao thông đối với người đi xe đạp.
+ Cách tiến hành:
Bước 1: 
 GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 người, thảo luận câu hỏi: đi xe đạp thế nào cho đúng luật giao thông? 
Bước 2: 
GV căn cứ vào ý kiến của các nhóm để phân tích về tầm quan trọng của việc chấp hành luật giao thông
+ Kết luận: Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng phần đường dành cho người đi xe đạp, không đi vào đường ngược chiều.
* Hoạt động 3: CHƠI TRÒ CHƠI ĐÈN XANH ĐÈN ĐỎ
+ Mục tiêu: Thông qua trò chơi, nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật giao thông.
+ Cách tiến hành:
Bước 1: 
Bước 2: Trưởng trò hô:
Đèn xanh: Cả lớp quay tròn hai tay.
Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay và để tay ở vị trí chuẩn bị
Trò chơi sẽ được lặp đi lặp lại nhiều lần, ai làm sai sẽ hát 1 bài.
=======================================================
Tự nhiên & xã hội
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết:
Kể tên các bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể.
Nêu chức năng của một trong các ccơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh.
Nêu một số việc nên làm để giữ vệ sinh các cơ quan trên.
Nêu một số hoạt động nông nghiệo, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc.
Vẽ sơ đồ và giới thiệu các thành viên trong gia đình.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
* Hoạt động 1: CHƠI TRÒ CHƠI AI NHANH ? AI ĐÚNG
+ Mục tiêu: Thông qua quan sát tranh, HS có thể kể được tên và chức năng của các bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể.
+ Cách tiến hành: 
Bước 1: 
GV chuẩn bị tranh to (cỡ giấy khổ Ao) vẽ các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh và thẻ ghi tên, chức năng và cách giữ vệ sinh các cơ quan đó. Nếu có điều kiện thì nên chuẩn bị đủ cho HS hoạt động nhóm.
Bước 2: 
Tuỳ hoàn cảnh cụ thể của từng lớp, GV tổ chức cho HS quan sát tranh và gắn được thẻ vào tranh. Có thể chơi theo nhóm trước, khi HS đã thuộc thì chia thành đội chơi.
Lưu ý: Sau khi chơi, GV nên chốt lại những đội gắn đúng và sửa lỗi cho đội gắn sai. Nên bố trí thế nào để động viên những em học yều và nhút nhát được chơi.
* Hoạt động 2: QUAN SÁT HÌNH THEO NHÓM
+ Mục tiêu: HS kể lại được những hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại và thông tin liên lạc.
+ Cách tiến hành:
Bước 1: Chia nhóm và thảo luận
Có thể liên hệ thực tế ở địa phương nơi đang sống để kể về những hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, mà em biết.
Bước 2: GV có thể cho các nhóm bình luận chéo nhau.
* Hoạt động 3: LÀM VIỆC CÁ NHÂN
- Khi HS giới thiệu, GV theo dõi và nhận xét xem HS vẽ và giới thiệu có đúng không để làm căn cứ đánh giá HS.
Lưu ý : Đánh giá kết quả học tập của HS
Căn cứ vào hướng dẫn đánh giá, GV có thể theo dõi và nhận xét về kết quả học tập của HS, về những nội dung đã học ở học kì I để khẳng định việc đánh giá cuối học kì của HS đảm bảo chính xác.
=============================================================
TUẦN 18
Ngày soạn: 6/1/1019
Thứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2019
Tự nhiên & xã hội
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết:
Kể tên các bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể.
Nêu chức năng của một trong các ccơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh.
Nêu một số việc nên làm để giữ vệ sinh các cơ quan trên.
Nêu một số hoạt động nông nghiệo, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc.
Vẽ sơ đồ và giới thiệu các thành viên trong gia đình.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
* Hoạt động 1: CHƠI TRÒ CHƠI AI NHANH ? AI ĐÚNG
+ Mục tiêu: Thông qua quan sát tranh, HS có thể kể được tên và chức năng của các bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể.
+ Cách tiến hành: 
Bước 1: 
GV chuẩn bị tranh to (cỡ giấy khổ Ao) vẽ các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh và thẻ ghi tên, chức năng và cách giữ vệ sinh các cơ quan đó. Nếu có điều kiện thì nên chuẩn bị đủ cho HS hoạt động nhóm.
Bước 2: 
Tuỳ hoàn cảnh cụ thể của từng lớp, GV tổ chức cho HS quan sát tranh và gắn được thẻ vào tranh. Có thể chơi theo nhóm trước, khi HS đã thuộc thì chia thành đội chơi.
Lưu ý: Sau khi chơi, GV nên chốt lại những đội gắn đúng và sửa lỗi cho đội gắn sai. Nên bố trí thế nào để động viên những em học yều và nhút nhát được chơi.
* Hoạt động 2: QUAN SÁT HÌNH THEO NHÓM
+ Mục tiêu: HS kể lại được những hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại và thông tin liên lạc.
+ Cách tiến hành:
Bước 1: Chia nhóm và thảo luận
Có thể liên hệ thực tế ở địa phương nơi đang sống để kể về những hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, mà em biết.
Bước 2: GV có thể cho các nhóm bình luận chéo nhau.
* Hoạt động 3: LÀM VIỆC CÁ NHÂN
- Khi HS giới thiệu, GV theo dõi và nhận xét xem HS vẽ và giới thiệu có đúng không để làm căn cứ đánh giá HS.
Lưu ý : Đánh giá kết quả học tập của HS
Căn cứ vào hướng dẫn đánh giá, GV có thể theo dõi và nhận xét về kết quả học tập của HS, về những nội dung đã học ở học kì I để khẳng định việc đánh giá cuối học kì của HS đảm bảo chính xác.
=======================================================
Tự nhiên & xã hội
VỆ SINH MÔI TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết:
Nêu tác hại của rác thải đối với sức khoẻ con người.
Thực hiện những hành vi đúng để tránh ô nhiễm do rác thải gây ra đối với môi trường sống.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
* Hoạt động 1: THẢO LUẬN NHÓM
+ Mục tiêu: HS biết được sự ô nhiễm và tác hại của rác thải đối với sức khoẻ con người.
+ Cách tiến hành: 
Bước 1: Thảo luận nhóm
GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát hình 1, 2 trang 68 SGK và trả lời theo gợi ý:
- Hãy nói cảm giác của bạn khi đi ngang qua đống rác. Rác có hại như thế nào ?
- Những sinh vật thường sống trong đống rác, chúng có hại gì đối với sức khoẻ con người ?
GV gợi ý để HS nêu được các ý sau:
- Rác (vỏ đồ hộp, giáy gói thức ăn,) nếu vứt bừa bãi sẽ là vật trung gian truyền bệnh.
- Xác chết súc vật vứt bừa bãi sẽ bị thối rữa sinh nhiều mầm bệnh và còn là nơi để một số sinh vật sinh sản và truyền bệnh như: ruồi, muỗi, chuột, .
Bước 2: 
GV nêu thêm những hiện tượng về sự ô nhiễm của rác thải ở những nôi công cộng và tác hại đối với sức khoẻ con người.
+ Kết luận: Trong các loại rác, có những loại thối rữa và chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh. Chuột, gián, ruồi, thường sống ở nơi có rác. Chúng là vật trung gian truyền bệnh của con người.
* Hoạt động 2: LÀM VIỆC THEO CẶP
+ Mục tiêu: HS nói được những việc làm đúng và những việc làm sai trong việc thu gom rác thải.
+ Cách tiến hành:
Bước 1: Từng cặp HS quan sát các hình trong SGK trang 69 và tranh ảnh sưu tầm được, đồng thời trả lời theo gợi ý: chỉ và nói việc làm nào là đúng, việc làm nào sai.
Bước 2: 
GV có thể gợi ý tiếp:
- Em cần phải làm gì để giữ vệ sinh công cộng ?
- Em đã làm gì để giữ vệ sinh công cộng ?
- Hãy nêu cách xử lý rác ở địa phương em.
GV kẻ bảng để điền những câu trả lời của HS và căn cứ vào phần trả lời của HS, GV giới thiệu những cách xử lý rác hợp vệ sinh.
Tên xã (huyện)
Chôn
Đốt
Ủ
Tái chế
* Hoạt động 3: TẬP SÁNG TÁC BÀI HÁT THEO NHẠC CÓ SẴN, HOẶC NHỮNG HOẠT CẢNH NGẮN ĐỂ ĐÓNG VAI
Lưu ý : Nội dung bài hát cần ngắn gọn và cho HS trình bày tại lớp.
=============================================================
TUẦN 19
Ngày soạn: 13/1/1019
Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2019
Tự nhiên & xã hội
VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo)
I.MỤC TIÊU
 Sau bài học, HS biết:
Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi đối với môi trường và sức khỏe con người.
Thực hiện những hành vi đúng giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Hoạt động 1 : Quan sát tranh (15 phút)
 Mục tiêu : Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi đối với môi trường và sức khỏe con người.
 Cách tiến hành: 
Bước 1: Quan sát cá nhân
Bước 2: GV yêu cầu các em nói những gì quan sát thấy trong hình.
Bước 3: Thảo luận nhóm
 Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi. Hãy cho một số dẫn chứng cụ thể em đã quan sát thấy ở địa phương (đường làng, ngõ xóm, bến xe, bến tàu,) 
 Cần phải làm gì để tránh những hiện tượng trên ?
 Các nhóm trình bày, GV nhận xét và kết luận.
 Kết luận : Phân và nước tiểu là chất cặn bã của quá trình tiêu hoá và bài tiết. Chúng có mùi hôi thối và chứa nhiều mầm bệnh. Vì vậy chúng ta phải đi đại, tiểu tiện đúng nơi quy định ; không để vật nuôi (chó, mèo, lợn, gà,) phóng uế bừa bãi.
* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm (15 phút)
 Mục tiêu : Biết được các loại nhà tiêu và cách sử dụng hợp vệ sinh.
 Cách tiến hành :
Bước 1 : GV chia nhóm HS và yêu cầu các em quan sát hình 3, 4 trang 71 SGK và trả lời theo gợi ý : Chỉ và nói tên từng loại nhà tiêu trrong hình.
Bước 2 : Thảo luận
 Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau :
- Ở địa phương bạn sử dụng loại nhà tiêu nào ?
- Bạn và gia đình cần phải làm gì để giữ cho nhà tiêu luôn sạch sẽ ?
- Đối với vật nuôi thì cần làm gì để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trường ?
Lưu y : GV hướng dẫn HS, ở các vùng miền khác nhau có loại nhà tiêu khác nhau, cách sử dụng cũng khác nhau.
Ví dụ:
- Ở thành phố có loại nhà tiêu tự hoại thì phải có đủ nước dội thường xuyên để không có mùi hôi và phải sử dụng loại giấy vệ sinh dùng cho nhà tiêu tự hoại.
- Ở nông thôn thường dùng nhà tiêu hai ngăn và phải có tro bếp hoặc mùn cưa đổ lên trên sau khi đi đại tiện, giấy vệ sinh phải cho vào sọt rác.
 Kết luận : Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh. Xử lý phân người và động vật hợp lí sẽ góp phần phòng chống ô nhiễm môi trường không khí, đất, nước.
=======================================================
Tự nhiên & xã hội
VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo)
MỤC TIÊU:
 Sau bài học, HS biết:
- Nêu được vai trò của nước sạch đối với sức khoẻ.
- Cần có ý thức và hành vi đúng, phòng tránh ô nhiễm nguồn nước để nâng cao sức khoẻ cho bản thân và cộng đồng.
- Giải thích được tại sao cầ ... 
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm theo gợi ý :
+ Đối với HS khá giỏi : Chỉ trên quả địa cầu vị trí của Việt Nam và cho biết nước ta nằm trong đới khí hậu nào ?
+ Trưng bày các hình ảnh thiên nhiên và con người ở các đới khí hậu khác nhau (mỗi nhóm lựa chọn cách trưng bày riêng).
Bước 3 :
- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình.
- GV hoặc HS nhận xét phần trình bày của mỗi nhóm.
Kết luận : Trên rái Đất, những nơi càng ở gần xích đạo càng nóng, càng ở xa xích đạo càng lạnh. Nhiệt đới : thường nóng quanh năm ; ôn đới : ôn hoà , có đủ bốn mùa ; hàn đới : rất lạnh. Ở hai cực của Trái Đât quanh năm nước đóng băng. 
* Hoạt động 3 : Chơi trò chơi Tìm vị trí các đới khí hậu
Mục tiêu : 
- Giúp HS nắm vững vị trí của các đới khí hậu.
- Tạo hứng thú trong học tập.
Cách tiến hành :
Bước 1 : 
- GV chia nhóm và phát cho mỗi nhóm hình vẽ tương tự như hình 1 trong SGK trang 124 (nhưng không có màu) và 6 dải màu (như các màu trên hình 1 trong SGK trang 124). 
Bước 2 : 
- Khi GV hô “bắt đầu”, HS trong nhóm bắt đầu trao đổi với nhau và dán các dải màu vào hình vẽ. 
Bước 3 : 
- GV hoặc HS đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm.
====================================================
Tự nhiên & xã hội
BỀ MẶT TRÁI ĐẤT
I. MỤC TIÊU
 Sau bài học, HS có khả năng :
- Phân biệt được lục địa, đại dương.
- Biết trên bề mặt Trái Đất có 6 châu lục và 4 đại dương.
- Nói tên và chỉ được vị trí của 6 châu lục và 4 dại dương trên lược đồ “Các châu lục và các đại dương”
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Hoạt động 1 : Thảo luận cả lớp
Mục tiêu : Nhận biết được thế nào là lục địa, đại dương. 
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV yêu cầu HS chỉ đâu là nước, đâu là đất trong hình 1 SGK trang 126.
Bước 2 :
- GV chỉ cho HS biết phần đất và phần nước trên quả địa cầu (màu xanh lơ hoặc xanh lam thể hiện phần nước). 
- GV hỏi : Nước hay đất chiếm phần lớn trên bề mặt Trái Đất ?
Bước 3 :
- GV giải thích một cách đơn giản kết hợp với minh hoạ bằng tranh ảnh để HS biết thế nào là lục địa, thế nào là đại dương.
- Lục địa : Là những khối đất liền lớn trên bề mặt Trái Đất.
- Đại dương : Là những khoảng nước rộng mênh mông bao bọc phần lục địa.
Kết luận : Trên bề mặt Trái Đất có chỗ là đất, có chỗ là nước. Nước chiếm phần lớn hơn trên bề mặt Trái Đất. Những khối đất liền lớn trên bề mặt Trái Đất gọi là lục địa. Phần lục địa được chia thành 6 châu lục. Những khoảng nước rộng mênh mông bao bọc phần lục địa gọi là đại dương. Trên bề mặt Trái Đất có 4 đại dương.
* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm
Mục tiêu : 
- Biết tên của 6 châu lục và 4 đại dương trên thế giới.
- Chỉ được 6 châu lục và 4 đại dương trên lược đồ.
Cách tiến hành :
Bước 1 : 
- GV yêu cầu HS làm việc với nhau theo gợi ý : 
+ Có mấy châu lục ? Chỉ và nói tên các châu lục trên lược đồ hiình 3.
+ Có mấy đại dương ? Chỉ và nói tên các đại dương trên lược đồ hình 3.
+ Chỉ vị trí của Việt Nam trên lược đồ . Việt Nam ở châu lục nào ?
Bước 2 :
- GV gọi một số nhóm lên trình bày kết quả làm viêc của nhóm mình.
- GV hoặc HS sửa chữa và hoàn chỉnh phần trình bày.
Kết luận : Trên thế giới có 6 châu lục : châu Á, châu Âu, châu MỸ, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực và 4 đại dương : Thái Bình Dương, An Độ Dương, Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương.
* Hoạt động 3 : Chơi trò chơi Tìm vị trí các châu lục và các đại dương
Mục tiêu : Giúp HS nhớ tên và nắm vững vị trí của các châu lục và các đại dương. 
Cách tiến hành :
Bước 1 : 
- GV chia nhóm và phát cho mỗi nhóm một lược đồ câm, 10 tấm bìa nhỏ ghi tên châu lục hoặc đại dương.
Bước 2 : 
- Khi GV hô “bắt đầu” HS trong nhóm sẽ trao đổi với nhau và dán các tấm bìa vào lược đồ câm. 
Bước 3 : 
- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm. 
- GV hoặc HS đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm.
===========================================
TUẦN 34
Ngày soạn: 12/5/1019
Thứ ba ngày 14 tháng 5 năm 2019
Tự nhiên & xã hội
BỀ MẶT LỤC ĐỊA
I. MỤC TIÊU
 Sau bài học, HS có khả năng :
- Mô tả bề mặt lục địa.
- Nhận biết được suối, sông, hồ.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp
Mục tiêu : Biết mô tả bề mặt lục địa.
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1 trong SGK trang 128 và trả lời theo các gợi ý sau : 
+ Chỉ trên hình 1 chỗ nào mặt đất nhô cao, chỗ nào bằng phẳng, chỗ nào có nước.
+ Mô tả bề mặt lục địa.
Bước 2 :
- GV gọi một số HS trả lời trước lớp.
- GV hoặc HS bổ sung, hoàn thiện câu trả lời.
Kết luận : Bề mặt lục địa có chỗ nhô cao (đồi, núi), có chỗ bằng phẳng (đồng bằng, cao nguyên), có chỗ dòng nước chảy (sông, suối) và những nơi chứa nước.
* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm
Mục tiêu : Nhận biết được suối, sông, hồ.
Cách tiến hành :
Bước 1 : 
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát hình 1 tranh 128 trong SGK và trả lời theo các gợi ý sau :
+ Chỉ con suối, con sông trên sơ đồ.
+ Con suối thường bắt nguồn từ đâu ?
+ Chỉ trên sơ đồ dòng chảy của các con suối, con sông (dựa vào mũi tên trên sơ đồ)
+ Nước suối, nước sông thường chảy đi đâu ?
Bước 2 :
- GV hỏi : Trong 3 hình (hình 2, 3, 4), hình nào thể hiện suối, hình nào thể hiện sông, hình nào thể hiện hồ ? 
Kết luận : Nước theo những khe chảy ra thành suối, thành sông rồi chảy ra biển hoặc đọng lại các chỗ trũng tạo thành hồ. 
* Hoạt động 3 : Làm vịêc cả lớp
Mục tiêu : Củng cố các biểu tượng suối, sông, hồ. 
Cách tiến hành :
Bước 1 : 
- GV khai thác vốn hiểu biết của HS hoặc yêu cầu HS liên hệ với thực tế ở địa phương để nêu tên một số con suối, sông, hồ. 
Bước 2 : 
- GV yêu cầu HS trả lời.
Bước 3 : 
- GV có thể giới thiệu thêm (bằng lời và tranh ảnh) cho HS biết một vài con sông, hồ,nổi tiếng ở nước ta.
=======================================
Tự nhiên & xã hội
BỀ MẶT LỤC ĐỊA (Tiếp theo) 
I. MỤC TIÊU
 Sau bài học, HS có khả năng :
- Nhận biết được núi, đồi, đồng bằng, cao nguyên.
- Nhận ra sự khác nhau giữa núi và đồi, giữa cao nguyên và đồng bằng.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm
Mục tiêu : 
- Nhận biết được núi, đồi.
- Nhận ra sự khác nhau giữa núi và đồi. 
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết và quan sát hình 1, 2 trong SGK trang 130 hoặc tranh ảnh sưu tầm, thảo luận và hoàn thành bảng sau :
Đáp án :
	Núi	Đồi
Độ cao	Cao	Thấp
Đỉnh	Nhọn	Tương đối tròn
Sườn	Dốc	Thoải
Bước 2 :
- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận cả nhóm mình trước lớp. 
- GV hoặc HS bổ sung và hoàn thiện phần trình bày của các nhóm.
Kết luận : Núi thường cao hơn đồi và có đỉnh nhọn, sườn dốc ; còn đồi có đỉnh tròn, sườn thoải. 
* Hoạt động 2 : Quan sát tranh theo cặp
Mục tiêu : 
- Nhận biết được đồng bằng và cao nguyên.
- Nhận ra sự giống nhau và khác nhau giữa đồng bằng và cao nguyên.
Cách tiến hành :
Bước 1 : 
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 3, 4, 5 trong SGK trang 131 và trả lời theo gợi ý sau :
+ So sánh độ cao giữa đồng bằng và cao nguyên.
+ Bề mặt đồng bằng và cao nguyên giống nhau ở điểm nào ?
Bước 2 :
- GV gọi một số HS trả lời câu hỏi trước lớp.
Kết luận : Đồng bằng và cao nguyên đều tương đối bằng phẳng, nhưng cao nguyên cao hơn đồng bằng và có sườn dốc.
* Hoạt động 3 : Vẽ hình mô tả đồi, núi, đồng bằng và cao nguyên.
Mục tiêu : Giúp HS khắc sâu các biểu tượng về đồi, núi, đồng bằng và cao nguyên. 
Cách tiến hành :
Bước 1 : 
- GV yêu cầu HS vẽ hình mô tả đồi, núi, đồng bằng và cao nguyên vào giấy hoặc vở (chỉ cần vẽ đơn giản sao cho thể hiện được các dạng địa hình đó).
Bước 2 : 
- GV yêu cầu HS đổi vở và nhận xét hình vẽ của bạn.
Bước 3 : 
- GV trưng bày một số hình vẽ của HS trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét hình vẽ của bạn.
===========================================
TUẦN 35
Ngày soạn: 19/5/1019
Thứ ba ngày 21 tháng 5 năm 2019
Tự nhiên & xã hội
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ II : TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU
 Giúp HS :
- Hệ thống lại những kiến thức đã học về chủ đề tự nhiên.
- Yêu phong cảnh thiên nhiên của quê hương mình.
- Có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Hoạt động 1 : Quan sát cả lớp
Mục tiêu : 
- HS nhận dạng được một số dạng địa hình ở địa phương.
- HS biết một số cây cối và con vật ở địa phương.
Cách tiến hành :	
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh ảnh về phong cảnh thiên nhiên, về cây cối, con vật của quê hương (tranh ảnh do GV và HS sưu tầm).	
* Hoạt động 2 : Vẽ tranh theo nhóm
Mục tiêu : Giúp HS tái hiện phong cảnh thiên nhiên của quê hương mình.
Cách tiến hành :	
Bước 1 : 	
- GV hỏi : Các em sống ở miền nào ?	
Bước 2 :	
- GV yêu cầu HS liệt kê những gì các em quan sát được từ thực tế hoặc từ tranh ảnh theo nhóm. 	
Bước 3 :	
- GV gợi ý cho HS vẽ tranh và tô màu. Ví dụ : Đồng ruộng tô màu xanh lá cây ; đồi, núi tô màu da cam,	
* Hoạt động 3 : Làm vịêc cá nhân
Mục tiêu : Giúp HS củng cố kiến thức về động vật. 
Cách tiến hành :	
Bước 1 : 	
- GV yêu cầu HS kẻ bảng (như trang 133 SGK) vào vở.	
Bước 2 : 	
Bước 3 : 	
- GV gọi một số HS trả lời trước lớp.	
- GV hpặc HS khác bổ sung, hoàn thiện câu trả lời.	
* Hoạt động 4 : Chơi trò chơi Ai nhanh, ai đúng
Mục tiêu : Giúp HS củng cố kiến thức về thực vật. 
Cách tiến hành :	
Bước 1 : 	
- GV chia lớp thành một số nhóm.	
- GV chia bảng thành các cột tương ứng với số nhóm.	
Bước 2 : 	
- GV nói : Cây có thân mọc đứng (hoặc thân leo,), rễ cọc (hoặc rễ chùm,).	
 Lưu ý : mỗi HS trong nóm chỉ được ghi một tên cây và khi HS thứ nhất viết xong về chỗ, HS thứ hai mới được lên viết.	
Bước 3 : 	
- GV yêu cầu HS nhận xét và đánh giá sau mỗi lượt chơi (mỗi lượt chơi GV nói một đặc điểm của cây).	
 Lưu ý : 	
+ Nếu còn thời gian, GV có thể ôn tập cho HS các nội dung về “Mặt Trời và Trái Đất” bằng cách như sau :
•	GV viết sẵn những nội dung cần củng cố cho HS vào các phiếu khác nhau.
•	Từng nhóm HS cử đại diện lên rút thăm.
•	HS trong nhóm htực hiện theo nội dung ghi trong phiếu.
•	HS các nhóm khác nhận xét, góp ý cho câu trả lời hoặc phần biểu diễn của nhóm bạn.
•	GV nhận xét và khen thưởng những nhóm trả lời hoặc biểu diễn nhanh, đúng và đủ.
+ Một số nội dung gợi ý để GV lựa chọn :
•	Kể và Mặt Trời.
•	Kể về Trái Đất.
•	Biểu diễn trò chời : “Trái Đất quay”.
•	Biểu diễn trò chời : “Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất”.
•	Thực hành biểu diễn ngày và đêm trên Trái Đất.