Giáo án chi tiết Tự nhiên xã hội Lớp 3 - Tuần 12

Tự nhiên xã hội
Phòng cháy khi ở nhà
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
 Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa.
 Nói được những thiệt hại do cháy gây ra.
Kỹ năng: 
- Nêu được những việc làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.
c) Thái độ: 
Giáo dục Hs biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nhỏ .
II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình trong SGK trang 44, 45 SGK.
 Sưu tầm những mẫu tin trên báo và liệt kê những vật gay cháy cùng với nơi cất giữ chúng.
	* HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. 1’
Bài cũ:Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. 4’
 - Gv gọi 2 Hs lên bảng :
+ Vẽ sơ đồ họ hàng của mình?
- Gv nhận xét.
Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’
	Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
 4. Phát triển các hoạt động.28’
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gay ra.
- Mục tiêu: Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa. Nói được những thiệt hại do cháy gây ra.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp.
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, 2 trang 44, 45 SGK và trả lời câu hỏi:
+ Em bé trong hình 1 gặp tai nạn gì?
+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị tắt lửa?
+ Theo em, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy? Tại sao
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời một số cặp Hs lên trả lời trước lớp các câu hỏi trên.
- Gv chốt lại
=> Bếp ga ở bình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp ; các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hỏa được để xa bếp.
* Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai.
- Mục tiêu: Nêu được những việc làm khi phòng cháy khi đun nấu ở nhà. Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nhỏ.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Động não.
- Gv đặt câu hỏi: Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn?
- Gv yêu cầu lần lượt Hs nêu một vật dễ gây cháy hiện đang có trong nhà mình?
 Bước 2: Thảo luận.
- Gv yêu cầu Hs thảo luận để giải quyết các tình tuống:
+ Nhóm 1: Bạn làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung trong nhà mình?
+ Nhóm 2: Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hỏa . Nên được cất giữ ở đâu trong nhà?
+ Nhóm 3: Khi đun nấu, bạn vànhững người thân trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy?
Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gv mời các nhóm đại diện lên trình bày kết quả của nhóm mình.
- Gv nhận xét, chốt lại:
 => Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu là không để những thứ dễ cháy ở gần bếp. Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong. 
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ Gọi cứu hỏa”. 
- Mục tiêu: Hs biết phản ứng đúng khi gặp trường hợp cháy.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Gv nêu tình huống cháy cụ thể.
Bước 2: Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng của Hs thế nào.
Bước 3: Gv nhận xét và hướng dẫn một số cách thoát hiểm khi gặp cháy ; cách gọi điện 114 để báo cháy.
- Gv nhận xét.
PP: Quan sát, hỏi đáp , giảng giải.
HT : Lơ`p, cá nhân, nhóm
Hs làm việc theo cặp.
Hs quan sát hình trong SGK.
Hs thảo luận các câu hỏi..
Hs lắng nghe.
Một số Hs lên trình bày kết quả thảo luận.
Hs cả lớp nhận xét.
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận
HT : Lơ`p, cá nhân, nhóm
Hs trả lời.
Hs nhận xét.
Hs thảo luận theo nhóm.
Các nhóm lên trình bày câu hỏi thảo luận của nhóm mình.
Hs nhận xét.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT : Lơ`p, cá nhân, nhóm
Hs chơi trò chơi.
5 .Tổng kết– dặn dò. 1’
Về xem lại bài.
Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động ở trường.
Nhận xét bài học.
Tự nhiên xã hội
Một số hoạt động ở trường
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Hs :
 Kể được tên các môn học và nêu được một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học của các môn học đó
Kỹ năng: 
Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trường.
 c) Thái độ: 
- Tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình trong SGK trang 46, 47.
	* HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. 1’
Bài cũ: Phòng cháy khi ở nhà. 4’
 - Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:
 + Kể tên những chất dễ gây ra cháy.
 + Nêu những biện pháp phòng chống cháy.
 + GV nhận xét tuyên dương.
Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’
	Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
 4. Phát triển các hoạt động. 28’
* Hoạt động 1: Quan sát hình.
- Mục tiêu: Biết một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học. Biết mối quan hệ giữa Gv và Hs và Hs trong từng hoạt động học tập.
. Cách tiến hành.
Bước1: Làm việc theo nhóm.
- Gv hướng dẫn Hs quan sát hình trả lời các câu hỏi:
+ Kể một số hoạt động học tập diễn ra trong giờ học?
+ Trong từng hoạt động đó, Hs làm gì? Gv làm gì?
Bước 2: Làm việc theo cặp.
- Gv mời một số cặp Hs lên hỏi và trả lời trước lớp.
+ Hình 1 thể hiện hoạt động gì?
+ Hoạt động đó diễn ra trong giờ học nào?
+ Trong hoạt động đó Gv làm gì? Hs làm gì?
Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gv yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi:
+ Em thường làm gì trong giờ học?
+ Em có thích học theo nhóm không?
+ Em thường làm gì khi học nhóm?
- Gv nhận xét, chốt lại.
PP: Quan sát, thảo luận nhóm.
HT : Lơ`p, cá nhân, nhóm
Hs thảo luận nhóm đôi.
Từng cặp lên hỏi và trả lời trước lớp.
Trò chơi toán học, thảo luận
GV quan sát,hướng dẫn, HS thực hiện trò chơi
Hs cả lớp nhận xét
Đại diện các nhóm lên trình bày.
Hs các nhóm khác nhận xét.
=> Ở trường, trong giờ học các em được khyết khích tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau như: làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành . Tất cả các hoạt động đó giúp các em học tập có hiệu quả hơn.
* Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập.
- Mục tiêu: Biết kể tên những môn học Hs được học ở trường. Biết nhận xét thái độ, kết quả của bạn. Biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẽ với bạn.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Thảo luận theo gợi ý:
+ Ở trường, công việc chính của Hs là làm gì?
+ Kể tên các môn học bạn được học ở trường?
+ Trong tổ ai học tốt? Ai cần phải cố gắng?
+ Cả tổ cùng suy nghĩ đưa ra một số hình thức để giúp đỡ các bạn học kém trong nhóm.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình.
- Gv chốt lại.
Hs lắng nghe.
PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.
HT : Lơ`p, cá nhân, nhóm
Hs thảo luận theo nhóm.
Các nhóm trình bày kết quả
HS học và chơi
Toán , tiếng việt, thủ công , TNXH,mĩ thuật ..
HS tự đưa ra các hình thức giúp bạn
Hs nhận xét.
5 .Tổng kết – dặn dò. 1’
Về xem lại bài.
Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động ở trường (tiếp theo)
Nhận xét bài học.
Mĩ thuật
Vẽ tranh:Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Hs biết tìm, chọn nội dung đề tài Ngày Nhà Giáo Việt Nam.
Kỹ năng: Vẽ đựơc tranh về Ngày nhà giáo Việt Nam.
Thái độ: Hs yêu quí, kính trọng thầy cô giáo.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh vẽ đề tài ngày 20 – 11 . Một số bài vẽ của HS.Hình gợi ý cách vẽ tranh.
	* HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ.
III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. 1’ 
Bài cũ:Vẽ cành lá. 4’ 
- Gv gọi 2 Hs lên vẽ cành lá. 
- Gv nhận xét.
Giới thiệu và nêu vấn đề 1’:
	Giới thiiệu bài – ghi tựa : 
 4. Phát triển các hoạt động. 28’
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- Mục tiêu: Giúp Hs quan sát nội dung các bức tranh.
- Gv giới thiệu một số tranh.
+ Tranh nào vẽ đề tài 20 – 11?
+ Tranh vẽ ngày 20 – 11 có những hình ảnh gì?
- Sau đó Gv gợi ý Hs nhận xét một số tranh về: hình ảnh phụ, hình ảnh chính, màu sắc.
- Gv kết luận.
* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
- Mục tiêu: Giúp Hs vẽ được bức tranh đẹp đúng nội dung.
- Gv giới thiệu tranh và gợi ý cách vẽ.
+ Hs vây quanh thầy giáo.
+ Cùng cha mẹ tặng hoa cho thầy giáo.
+ Lễ kỉ niệm ngày 20 – 11
- Gv gợi ý cách vẽ.Vẽ hình ảnh chính, chú ý dáng người.hình ảnh phu,vẽ màu theo ý thích.
* Hoạt động 3: Thực hành.
- Mục tiêu: Hs tự bức tranh vào vở.
- Hs thực hành vẽ.
- Gv quan sát và gợi ý cho từng nhóm. Hướng dẫn Hs cách vẽ.
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Gv hướng dẫn Hs nhận xét: Nội dung, Các hình ảnh, màu sắc.
- Gv chia lớp thành 2 nhóm:Thi giới thiệu các bức tranh với nhau.
- Gv nhận xét.
PP: Quan sát, giảng giải, hỏi đáp.
HT : Lơ`p, cá nhân
Hs quan sát.
Hs trả lời.
Hs nhận xét.
PP: Quan sát, lắng nghe.
HT : Lơ`p, cá nhân
Hs quan sát.
Hs quan sát, lắng nghe.
PP: Luyện tập, thực hành.
HT : cá nhân, nhóm
Hs thực hành vẽ tranh
Hs nhận xét các tranh
Hai nhóm thi với nhau.
 Hs nhận xét.
5.Tổng kết – dặn dò.1’ 
Chuẩn bị bài sau: Vẽ trang trí. 
Nhận xét bài học.
 Đạo đức 
Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 2)
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp Hs hiểu
- Lớp và trường là tập thể học tập, sinh họat gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung của lớp và trường.
Tham gia công việc một cách tích cực, nhiệt tình.
- Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ, làm tốt công việc và không được lười biếng.
Kỹ năng: 
- Hs có lòng nhiệt tính khi tham gia việc trường, việc lớp.
Thái độ: 
 - Thực hiện tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các công việc của lớp, của trường.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Nội dung câu chuyện “ Tại con chích chòe” Các bài hát.
	* HS: VBT Đạo đức.
III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. 1’
Bài cũ: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 1). 4’
- Gọi 2 Hs làm bài tập 3 VBT.
- Gv nhận xét.
Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’
	Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
 4. Phát triển các hoạt động. 28’
* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “ Tại con chích chòe”.
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung câu chuyện.
 - Gv đọc truyện “ Tại con chích chòe” – Bùi Thị Hồng Khuyên – Lạng Sơn – Hòa Bình.
 - Gv chia Hs thành 4 nhóm. Gv đưa ra câu hỏi, Hs thảo luận.
Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Tưởng ? Vì sao?
Nếu em là bạn Tưởng thì em sẽ làm thế nào?
- Gv nhận xét câu trả lời của các nhóm.
=> Gv chốt lại: Việc làm của bạn Tưởng như thế là sai. Để có tiền góp quỹ đội, vì lợi ích chung, bạn nào cũng tham gia, bởi vậy Tưởng cũng tham gia cùng với các bạn. Có như thế , công việc mới nhanh chóng được hoàn thành tốt.
* Hoạt động 2: Liên hệ bản thân.
- Mục tiêu: Giúp Hs thể hiện ý kiến của mình.
- Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi: viết ra giấy những việc em đã tham gia với lớp, với trường trong tuần vừa qua.
- Gv nhận xét, đưa ra lời khen, nhắc nhở với Hs.
- Gv hỏi: Em hiểu thế nào là “ Tích cực” tham gia vào việc lớp, việc trường?
=> Gv chốt lại: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là hoàn thành tốt công việc mình đựơc giao theo hết khả năng của mình. Ngoài ra, nếu có điều kiện và khả năng có thể giúp những người khác hoàn thành tốt nhiệm vụ.
* Hoạt động 3: Văn nghệ.
- Mục tiêu: Qua các bài hát giúp cho các em biết tích cực tham gia việc trường, việc lớp.
- Gv chia Hs thành 4 nhóm. Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia.
- Các nhómsẽ hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về nội dung có liên quan đến trường, lớp.
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm hoàn thành tốt.
PP: Thảo luận, hỏi đáp, giảng giải.
HT : Lớp, cá nhân, nhóm
Hs đọc lại.
Hs thảo luận nhóm.
Đại diện các nhóm lên trình bày.
Nhóm khác bổ sung ý kiến.
Hs lắng nghe.
PP: Thảo luận, giảng giải.
HT : Lớp, cá nhân, nhóm
Hs viết ra giấy nháp những việc mình đã làm trong tuần vừa qua.
4 cặp Hs đứng lên trình bày.
Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
3 – 4 Hs trả lời.
1 –2 Hs nhắc lại.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT : Lớp, cá nhân, nhóm
Các nhóm cử một đại diện lên tham gia.
Hs nhận xét.
5.Tổng kềt – dặn dò.1’
Về nhà làm tiếp bài tập.
Chuẩn bị bài sau: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
Nhận xét bài học.
Thủ công
Cắt, dán chữ I, T (Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp Hs hiểu: Hs biết cắt, cắt dán chữ I, T.
Kỹ năng: Kẻ, cắt dán được chữ I, T
Thái độ: Yêu thích sản phẩm gấp, cắt dán của mình
II/ Chuẩn bị:
* GV: Mẫu chữ I, T.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T. Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo 
* HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ.
III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. 1’
Bài cũ: Cắt, dán chữ I, T (T1). 4’
- Gv kiểm tra sản phẩm của Hs.
- Gv nhận xét.
Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’
	Giới thiiệu bài – ghi tựa: 
 4. Phát triển các hoạt động. 28’
* Hoạt động 3: Hs thực hành cắt dán chữ I, T.
- Mục tiêu: Giúp Hs thực hành đúng cách cắt dán chữ I, T.
- Gv yêu cầu Hs nhắc lại và thực hiện các bước cắt dán chữ I, T.
- Gv nhận xét và treo tranh quy trình gấp, cắt dán chữ I, T lên bảng.
- Gv nhắc lại các bước thực hiện:
 + Bước 1: Kẻ chữ I, T.
 + Bước 2: Cắt chữ T.
 + Bước 3: Dán chữ I, T.
- Gv tổ chức cho Hs thực hiện cắt dán chữ I, T
- Gv giúp đỡ, uốn nắn những Hs làm chưa đúng.
GV cho HS thực hiện cắt , dán, 
- Gv tổ chức cho Hs trưng bày các sản phẩm của mình
- Gv đánh giá sản phẩm thực hành của Hs.
Nhận xét , tuyên dương
PP: Luyện tập, thực hành.
HT : Lớp, cá nhân
Hs trả lời gồm có 3 bước.
Hs thực hành lại các bước.
Hs thực hành chữ I, T
HS lắng nghe.
Hs trưng bày các sản phẩm của mình làm được.
5.Tổng kết – dặn dò 1’
Về tập làm lại bài.
Chuẩn bị bài sau: Cắt, dán chữ H, U.
Nhận xét bài học.
Thủ công (NC)
Cắt, dán chữ I, T (Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp Hs hiểu: Hs biết cắt, cắt dán chữ I, T.
Kỹ năng: Kẻ, cắt dán được chữ I, T
Thái độ: Yêu thích sản phẩm gấp, cắt dán của mình
II/ Chuẩn bị:
* GV: Mẫu chữ I, T.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T. Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo 
* HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ.
III/ Các hoạt động:
* Hoạt động 3: Hs thực hành cắt dán chữ I, T.
- Mục tiêu: Giúp Hs thực hành đúng cách cắt dán chữ I, T.
- Gv yêu cầu Hs nhắc lại và thực hiện các bước cắt dán chữ I, T.
- Gv nhận xét và treo tranh quy trình gấp, cắt dán chữ I, T lên bảng.
- Gv nhắc lại các bước thực hiện:
 + Bước 1: Kẻ chữ I, T.
 + Bước 2: Cắt chữ T.
 + Bước 3: Dán chữ I, T.
- Gv tổ chức cho Hs thực hiện cắt dán chữ I, T
- Gv giúp đỡ, uốn nắn những Hs làm chưa đúng.
GV cho HS thực hiện cắt , dán, 
- Gv tổ chức cho Hs trưng bày các sản phẩm của mình
- Gv đánh giá sản phẩm thực hành của Hs.
Nhận xét tuyên dương , dặn dò
Về tập làm lại bài.
Chuẩn bị bài sau: Cắt, dán chữ H, U.
Nhận xét bài học.
PP: Luyện tập, thực hành.
HT : Lớp, cá nhân
Hs trả lời gồm có 3 bước.
Hs thực hành lại các bước.
Hs thực hành chữ I, T
HS lắng nghe.
Hs trưng bày các sản phẩm của mình làm được.
Ôn tập viết
H – HàmNghi
 I. MỤC TIÊU
 - Kiến thức: ôn lại quy trình viết chữ hoa: H
 - Kĩ năng :biết viết chữ H ( hoa ) theo cỡ nhỏ và vừa . Biết viết cụm từ theo cỡ nhỏ đều nét , đúng mẫu ,nối nét đúng quy định
 -Thái độ : giáo dục HS tính cẩn thận , thẩm mỹ. 
 II. CHUẨN BỊ : 
 -GV : Mẫu chữ
 -HS: vở
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG : 35’
 HĐ1 : Nhắc lại quy trình viết chữ hoa H
 . Cấu tạo , chiều cao , cách viết .
 HĐ2 : Yêu cầu HS viết vào vở 
 . HS nhắc lại cách quy trình , tư thế ngồi. 
 . GV viết chữ mẫu từng dòng – HS viết vở 
GV: theo dõi , uốn nắn. 
GV :thu chấm nhận xét.