Giáo án Đạo đức 3 - Tuần 13, Chủ đề: Ham học hỏi - Bài 4: Em ham học hỏi (Tiết 3) - Năm học 2024-2025 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 27/11/2024
TUẦN 13: ĐẠO ĐỨC
 CHỦ ĐỀ: HAM HỌC HỎI
 Bài 04: EM HAM HỌC HỎI (T3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Biết thể hiện thái độ đồng tình hay không đồng tình với các hành vi, biểu hiện về 
việc ham học hỏi và không ham học hỏi của người khác.
 - Biết cách ứng xử phù hợp với việc ham học hỏi của bản thân.
 - Rèn luyện tính ham học hỏi thông qua việc quan sát môi trường xung quanh.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực hiện tốt những nhiệm vụ trong viết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách ứng xử phù hợp với việc ham 
học hỏi của bản thân.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động 
nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua trình bày cảm xúc của mình.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ tìm hiểu, ham học hỏi qua đó hoàn thành tốt các 
nhiệm vụ học tập trong giờ học.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức cho HS xem 1 đoạn video “10 - HS quan sát, theo dõi
 vạn câu hỏi vì sao”
 ? Qua video em biết thêm được điều gì? - HS trả lời: (trả lời theo câu hỏi cụ thể 
 + GV nhận xét tuyên dương trong video GV chọn)
 - GV dẫn dắt vào bài mới.
 2. Luyện tập:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Hoạt động 1: Em đồng tình hay không đông 
 tình với hành vi, biểu hiện nào sau đây. Vì 
 sao? (Làm việc nhóm 4)
 - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 bày tỏ ý - Các nhóm tiến hành thảo luận:
 kiến về từng hành vi, biểu hiện: - Đại diện các nhóm bày tỏ ý kiến.
 a, Bình không tập trung lắng nghe cô giáo + Đồng tình với hành động của bạn 
 giảng bài. Dũng tình huống b, bạn Huệ ở tình 
 b, Dũng thường xuyên đặt câu hỏi nhờ cô giáo huống c, và bạn Trúc ở tình huống d vì 
 giải đáp. các bạn có cách hành vi thể hiện việc 
 c, Huệ có thói quen đọc sách và chia sẻ điều ham học hỏi như: thường xuyên đăt câu 
 đọc được với bạn bè. hỏi nhờ cô giáo giải đáp; có thói quen 
 d, Trúc hay quan sát, lắng nghe những hiện đọc sách và chia sẻ với bạn bè’ hay 
 tượng trong cuộc sống xung quanh. quan sát, lắng nghe các hiện tượng 
 trong cuộc sống xung quanh.
 + Không đồng tình với bạn Bình ở tình 
 huống a vì bạn Bình không tập trung 
 lắng nghe cô giáo giảng bài, như vậy 
 bạn sẽ không tiếp thu được bài học.
 - Gọi các nhóm nhận xét. - Các nhóm nhận xét.
 GV nhận xét, chốt. - HS lắng nghe
 Hoạt động 2: Xử lí tình huống (làm việc 
 nhóm 3)
 - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
 - Gv chia tổ 1, 2 xủa lí tình huống 1; tổ 3 xủ lí - Các nhóm tiến hành sắm vai xử lí tình 
 tình huống 2. huống
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 3 lựa chọn - Các nhóm tiến hành làm việc.
 tình huống sắm vai và xử lí tình huống đó.
 + Tình huống 1: Trong khi các bạn hào 
 hunwgschia sẻ, thảo luận nhóm, Minh và 
 Hoàng vẫn say sưa bàn luận về bộ phim hoạt 
 hình đã xem.
 + Tình huống 2: Cô giáo yêu cầu em về nhà 
 sưu tầm chuyện kể về một tấm gương ham học 
 hỏi trong lịch sử Việt nam.
 - GV mời các nhóm trình bày.
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm trình bày
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV nhận xét tuyên dương và kết luận: - Các nhóm khác nhận xét.
 + Tình huống 1: HS có thể nhắc nhở Minh và - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 Hoàng giữ trật tự và tập trung, tham gia vào 
 hoạt động thảo luận của nhóm.
 + Tình huống 2: HS thu xếp thời gian để sưu 
 tầm câu chuyện trong sach, báo hoặc trên 
 mạng internet, có thể nhờ bố \mẹ, thầy cô, bạn 
 bè hỗ trợ.
 3. Vận dụng.
 - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu phần vận dụng.
 - Cả lớp làm việc cá nhân: - Yêu cầu HS quan - Cả lớp làm việc theo yêu cầu của GV.
 sát, theo dõi 1 đoạn video về các hoạt động, 
 sự vật, hiện tượng ở môi trường xung quanh 
 và ghi lại điều mới mẻ đã quan sát được từ 
 hoạt động ấy, có thể chia sẻ lại với bạn những 
 điều đã quan sát được.
 + GV yêu cầu HS chia sẻ những điều mà mình - 2- 3 HS chia sẻ
 đã quan sát được.
 - Yêu cầu HS nộp lại cuốn sổ mà mình đã ghi - HS thực hiện
 chép được.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe
 - Gv cho HS đọc lời khuyên trong SGK - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
 - GV nhận xét giờ học
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân