Giáo án Đạo đức 3 - Tuần 21, Chủ đề 6: Khám phá bản thân - Bài 7: Em khám phá bản thân (Tiết 1) - Năm học 2024-2025 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 9/1/2025
TUẦN 21
 ĐẠO ĐỨC
 CHỦ ĐỀ 6: KHÁM PHÁ BẢN THÂN
 Bài 07: EM KHÁM PHÁ BẢN THÂN (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Nêu được một số điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
 - Biết vì sao phải biết điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
 - Góp phần hình thành năng lực phát triển bản thân.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu, phám phá 
bản thân.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những 
ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Học tập và tìm hiểu về bản thân để vận dụng vào hoạt động 
phù hợp.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức trò chơi “Đoán người bạn bí mật”. - HS quan sát tranh.
 - Cách chơi: GV 
 miêu tả về những - HS lắng nghe.
 người bạn bí mật. 
 Mỗi người bạn bí 
 mật được miêu tả về 
 điểm mạnh, điểm 
 yếu. HS đoán người bạn đó là ai. HS đoán đúng sẽ 
 nhận được ngôi sao điểm thưởng từ GV.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi. Gợi ý câu - HS tham gia trò chơi.
 hỏi:
 + Bạn nữ có giọng hát hay nhưng rụt rè. - HS đoán tên bạn bí mật
 + Bạn nam cá tính, học tốt và có mái tóc hơi xoăn.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới.
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
 (Làm việc chung cả lớp)
 - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
 - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, đọc - cả lớp cùng quan sát tranh và 
 thầm câu chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi: đọc nội dung câu chuyện qua 
 tranh để tìm ra điểm mạnh, điểm 
 yếu của các bạn trong mỗi tranh.
 - Điểm mạnh của bạn ở tranh 1, 
 + Các bạn trong mỗi tranh có điểm mạnh, điểm yếu 3, 4.
 nào? - Điểm yếu của bạn ở tranh 2
 - GV mời HS khác nhận xét. + Điểm mạnh là những điểm tốt, 
 - Vậy theo em hiểu điểm mạnh là gì? Điểm yếu là điểm hay của bạn, có thể khiến 
 gì? bạn cảm thấy mạnh hơn hoặc có 
 thể giúp bạn trở nên ấn tượng, 
 nổi bật hơn so với người khác.
 + Điểm yếu là điểm còn thiếu 
 sót, hạn chế và cần được cải 
 thiện để trở nên tốt hơn.
 - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Hoạt động 2: Vẽ bức chân dung của em và viết - HS quan sát
 ra điểm mạnh, điểm yếu của bản thân. (Làm việc 
 cá nhân)
 * Ba điều em có thể làm tốt 
 nhất.
 * Ba điều em cần cố gắng 
 để làm tốt hơn. - HS đọc yêu cầu
 - GV mời HS đọc yêu cầu của hoạt động.
 - GV tổ chức HS vẽ tranh và viết điểm mạnh, yếu - HS vẽ tranh và viết 3 điểm 
 của bản thân. mạnh, điểm yếu của bản thân.
 - Mời 3 – 5 HS chia sẻ bức chân dung và những - 3 – 5 HS chia sẻ trước lớp.
 điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe
 3. Luyện tập
 Hoạt động 3: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi. - HS quan sát
 (Làm việc nhóm 4)
 - GV gọi HS đọc câu - HS đọc, cả lớp đọc thầm.
 chuyện. Cả lớp theo 
 dõi đọc thầm.
 - 1 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV mời HS nêu 
 yêu cầu.
 - HS thảo luận nhóm và trả lời 
 - GV tổ chức HS thảo luận nhóm 4, đọc câu chuyện 
 câu hỏi:
 và trả lời các câu hỏi.
 + Vì sao Rùa vẫn là người chiến thắng trong lần thi + Rùa vẫn là người chiến thắng 
 đấu lại? trong lần thi đấu lại là nhờ tận 
 dụng được thế mạnh của mình là 
 bơi được dưới nước để chọn 
 đường đua cho phù hợp với thế 
 + Vì sao chúng ta cần phải biết điểm mạnh và điểm mạnh của bản thân.
 yếu của bản thân? + Biết được điểm mạnh để phát 
 huy và lựa chọn hoạt động phù 
 hợp. Biết điểm yếu để khắc phục 
 - GV mời HS trình bày theo hiểu biết của mình. dần.
 - GV mời các nhóm nhận xét. - HS trình bày
 - GV chốt nội dung, tuyên dương. - Các nhóm nhận xét nhóm bạn.
 - HS lắng nghe.
 3. Vận dụng.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV tổ chức HS tham gia trò chơi “Giải cứu rừng - HS lắng nghe
 xanh”.
 Cách chơi: GV chiếu 
 slide trò chơi, HS nêu 
 các điểm mạnh, điểm 
 yếu của các con vật để 
 giải cứu chúng khỏi 
 tên thợ săn. Câu 1: Khỏe, nhanh
 + Câu 1: Nêu điểm mạnh của con hổ? Câu 2: Nhút nhát
 + Câu 2: Nêu điểm yếu của con nai? Câu 3: Chạy chậm, ì ạch.
 + Câu 3: Nêu điểm yếu của con gấu? Câu 4: To, khỏe
 + Câu 4: Nêu điểm mạnh của con voi? - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
 - Nhận xét, tuyên dương
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân