Giáo án Đạo đức 3 - Tuần 28, Bài 28: Ôn tập giữa học kì II - Năm học 2022-2023 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 26/3/2023
TUẦN 28
 ĐẠO ĐỨC
 Bài 28:ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Củng cố, khắc sâu về các chuẩn mực: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ, điểm 
mạnh, điểm yếu của bản thân, nhận biết những bất hòa với bạn.
 - Thực hiện được các hành vi theo chuẩn mực đã học phù hợp với lứa tuổi.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát và nhận biết đượcđiểm mạnh, điểm yếu 
của bản thân, nhận biết những bất hòa với bạn.
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Chủ động 
được việc thực hiện các hành vi theo các chuẩn mực đã học
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tia chớp” HS tham gia chơi
*Cách chơi: Cả lớp cùng xem lại tên các bài 
đã học trong SGK trong 1 phút. Gv chỉ và 
gọi tên một bạn bất kì nói tên một bài Đạo 
đức đã học. Nếu HS này nói đúng sẽ được 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
chỉ tên một bạn khác và nói tên bài đạo đức 
khác với bài bạn đã nêu. Hs nêu
- GV cho HS nêu tên các bài đã học. HS lắng nghe.
- GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài.
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:HS được củng cố nhận thức về các biểu hiện và sự cần thiết phải thực 
hiện các chuẩn mực:tích cực hoàn thành nhiệm vụ, nhận biết điểm mạnh, điểm yếu 
của bản thân.
- HS nêu được những việc đã thực hiện của bản thân theo các chuẩn mực: tích cực 
hoàn thành nhiệm vụ, nhận biết điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
-Cách tiến hành:
HĐ 1: Trò chơi “Rung chuông vàng”
Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “Rung 
chuông vàng” theo các câu hỏi ở phần phụ 
lục.
- Gv chiếu câu hỏi và các câu trả lời, HS ghi 
câu trả lời vào nháp và giơ tay dành quyền 
trả lời khi có hiệu lệnh
- Sau mỗi câu trả lời đúng HS được trả lời 
các câu hỏi tiếp theo. HS nào sai sẽ loại ra -HS tham gia trò chơi
khỏi cuộc chơi. HS trả lời đến câu hỏi cuối 
cùng sẽ được lên rung chuông vàng.
 Trả lời: Những biểu hiện thể hiện 
+ Câu 1: Nêu những biểu hiện của hoàn 
 việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ: tự 
thành tốt nhiệm vụ?
 giá, không ngại khó, không ngại khổ, 
 làm việc có trách nhiệm 
+Câu 2: Ý nghĩa của hoàn thành tốt nhiệm 
 Trả lời: Tích cực hoàn thành nhiệm 
vụ là gì?
 vu sẽ giúp em tiến bộ trong học tập, 
+ Câu 3: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em trong công việc; mạnh dạn, tự tin 
cần thực hiện các bước nào? trong các hoạt động tập thể; được mọi 
 người tin yêu, quý mến.
 Trả lời: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, 
 em cần thực hiện các bước sau:
 + Bước 1: Xác định nhiệm vụ đó là 
 gì?
 + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực 
 hiện. Trong bước này chúng ta cần 
 liệt kê các công việc cần thực hiện, 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 xác định cách thức thực hiện, xác 
 định thời gian thực hiện từng việc. 
 Nếu là nhiệm vụ làm theo nhóm thì 
Câu 4: Những chi tiết nào dưới đây thể hiện 
 cần xác định người phụ trách cho mỗi 
việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ?
 việc.
 + Bước 3: Thực hiện công việc theo 
 kế hoạch.
Câu 5: Em còn biết những biểu hiện nào + Bước 4: Đánh giá kết quả công việc 
khác của việc tích cực hoàn thành nhiệm đã thực hiện theo các tiêu chí: về thời 
vụ? gian và chất lượng
 + Trả lời: Xung phong tham gia làm 
 nhiệm vụ.
 + Chủ động xây dựng kế hoạch và 
 phân công thực hiện nhiệm vụ.
 + Nhiệt tình, chủ động thực hiện công 
Câu 6: Nếu không tích cực hoàn thành 
 việc.
nhiệm vụ, điều gì sẽ xảy ra?
 Trả lời: Tích cực tham gia vào các 
 hoạt động do lớp, trường tổ chức: 
 phong trào kế hoạch nhỏ, quyên góp 
 ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt,...
 + Luôn hoàn thành tốt và đúng hạn 
 những công việc được thầy cô giáo 
Câu 7: Theo em, tích cực hoàn thành nhiệm 
 giao cho.
vụ sẽ mang lại điều gì?
 + Trong lớp hăng hái phát biểu xây 
 dựng bài.
 Trả lời: Nếu không tích cực hoàn 
 thành nhiệm vụ, em sẽ:
 + Trở nên nhút nhát, rụt rè, không 
 biết cầu tiến.
 + Không nhận được sự đánh giá tích 
Câu 8: Hãy kể về một nhiệm vụ mà em đã 
 cực từ những người xung quanh.
hoàn thành tốt.
 + Bỏ lỡ nhiêu cơ hội để phát triển, rèn 
 luyện bản thân.
- Nhận xét, tuyên dương
 Trả lời:Theo em, tích cực hoàn thành 
- Gv chốt kiến thức
 nhiệm vụ sẽ giúp em:
GV chốt: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ sẽ 
 + Tiến bộ trong học tập, trong công 
giúp em tiến bộ trong học tập, trong công 
 việc
việc; mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động 
 + Mạnh dạn và tự tin trong các hoạt 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
tập thể; được mọi người tin yêu, quý mến. động tập thể.
 + Được mọi người tin yêu, quý mến.
 + Nhận được sự tuyên dương, công 
 nhận của thầy cô giáo và bạn bè xung 
 quanh.
 HS kể: VD: Một nhiệm vụ mà em đã 
 hoàn thành tốt: trực nhật hoặc kèm 
 bạn học, chăm sóc em khi em ốm, 
HĐ 2: Trò chơi “Hỏi nhanh-Đáp đúng” -HS tham gia trò chơi
Câu 1: Em đồng tình hoặc không đồng tình -HS lắng nghe
với nội dung nào về khám phá bản thân? Vì Trả lời: Đáp án D
sao?
A. Tham gia các hoạt động ở trường lớp nơi 
ở để khám phá khả năng của bản thân
B. Tự đánh giá kết quả học tập và rèn luyện 
của bản thân
C. Hỏi người thân và bạn bè về những điểm 
mạnh điểm yếu của bản thân
D. Tất cả các đáp án trên
Câu 2: Các bạn đã làm gì để xử lý bất hòa?
 Trả lời: Đáp án A
A. Biết kìm chế tức giận, giữ bình tĩnh nói 
chuyện và bày tỏ ý kiến của mình. Kết 
tình bạn chơi với nhau.
B. Kết tình bạn chơi với nhau.
C. Đi bạn bè, nhờ anh chị đến giúp.
D. Về bảo bố mẹ. Trả lời: Đáp án B
Câu 3: Nếu không xử lý bất hòa thì điều gì 
sẽ sảy ra?
A. Không có bạn để chơi cùng
B. Mất đi tình bạn đẹp
C. Các bạn sẽ như người xa lạ.
D. Sẽ sảy ra cãi nhau, đánh nhau.
Câu 4: Để tránh được những điều bất hòa 
giữa các bạn chúng ta phải làm gì?
A. Cần phải tranh cãi đến cùng
B. Cần tránh xa các bạn
C. Cần cần bình tĩnh, bày tỏ quan điểm 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
với bạn để giải quyết được mâu thuẫn.
D.Cần phải trung thực và thật thà trong lớp 
không được nói dối thầy cô, bạn bè.
GV chốt: Bạn bè cần phải hòa hợp với nhau, 
các em cũng cần phân biệt việc tốt việc xấu, 
không nên làm những việc xấu dể bất hòa 
với bạn bè.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:HS nêu được những việc đã thực 
hiện của bản thân theo các chuẩn mực:Tích 
cực hoàn thành nhiệm vụ, điểm mạnh, điểm 
yếu của bản thân, nhận biết những bất hòa 
với bạn.
 Cách tiến hành:
Trò chơi “Phóng viên”
- GV cho HS chơi trò chơi phỏng vấn các -HS tham gia trò chơi
bạn trong lớp về việc những việc đã thực Các câu hỏi VD:
hiện của bản thân theo các chuẩn mực:Tích +Bạn cần làm gì để tự hoàn thành các 
cực hoàn thành nhiệm vụ, điểm mạnh, điểm nhiệm vụ của mình?
yếu của bản thân, nhận biết những bất hòa +Bạn đã làm gì để không sảy ra bất 
với bạn. hòa với các bạn khác ?
 +Bạn đã làm gì để thể hiện sự tích 
 cực hoàn thành nhiệm vụ của mình?
 +Khi bất hòa với các bạn khác, bạn 
 sẽ xử lý như thế nào như thế nào?.....
- GV nhận xét hoạt động của HS
 -HS lắng nghe
- Nêu tên các bài đạo đức đã học?
 - Bài 6: Em tích cực hoàn thành 
 nhiệm vụ, bài 7: Em khám phá bản 
 thân, bài 8: Em hoàn thiện bản thân, 
 bài 9: Em nhận biết nhữngbất hòa với 
- GV nhắc nhở HS tiếp tục thực hiện các bạn bè.
hành vi việc làm theo các chuẩn mực: Tích - HS lắng nghe
cực hoàn thành nhiệm vụ, nhận biết những 
bất hòa với bạn.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân