Giáo án Đạo đức 3 - Tuần 28, Bài 28: Ôn tập giữa học kì II - Năm học 2023-2024 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày 23/3/2024
TUẦN 28
 ĐẠO ĐỨC
 Bài 28: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Củng cố, khắc sâu về các chuẩn mực: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ, điểm 
mạnh, điểm yếu của bản thân, nhận biết những bất hòa với bạn.
 - Thực hiện được các hành vi theo chuẩn mực đã học phù hợp với lứa tuổi.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát và nhận biết được điểm mạnh, điểm yếu 
của bản thân, nhận biết những bất hòa với bạn.
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động để hoàn thành 
nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. Chủ động được 
việc thực hiện các hành vi theo các chuẩn mực đã học
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tia chớp” HS tham gia chơi
 *Cách chơi: Cả lớp cùng xem lại tên các bài 
 đã học trong SGK trong 1 phút. Gv chỉ và 
 gọi tên một bạn bất kì nói tên một bài Đạo 
 đức đã học. Nếu HS này nói đúng sẽ được 
 chỉ tên một bạn khác và nói tên bài đạo đức 
 khác với bài bạn đã nêu.
 - GV cho HS nêu tên các bài đã học. Hs nêu
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài. HS lắng nghe.
 2. Luyện tập:
 HĐ 1: Trò chơi “Rung chuông vàng”
 Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “Rung 
 chuông vàng” theo các câu hỏi ở phần phụ 
 lục.
 - Gv chiếu câu hỏi và các câu trả lời, HS ghi 
 câu trả lời vào nháp và giơ tay dành quyền trả 
 lời khi có hiệu lệnh
 - Sau mỗi câu trả lời đúng HS được trả lời các 
 câu hỏi tiếp theo. HS nào sai sẽ loại ra khỏi 
 cuộc chơi. HS trả lời đến câu hỏi cuối cùng - HS tham gia trò chơi
 sẽ được lên rung chuông vàng.
 + Câu 1: Nêu những biểu hiện của hoàn thành 
 tốt nhiệm vụ? Trả lời: Những biểu hiện thể hiện việc 
 tích cực hoàn thành nhiệm vụ: tự giá, 
 + Câu 2: Ý nghĩa của hoàn thành tốt nhiệm không ngại khó, không ngại khổ, làm 
 vụ là gì? việc có trách nhiệm 
 Trả lời: Tích cực hoàn thành nhiệm vu 
 + Câu 3: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần sẽ giúp em tiến bộ trong học tập, trong 
 thực hiện các bước nào? công việc; mạnh dạn, tự tin trong các 
 hoạt động tập thể; được mọi người tin 
 yêu, quý mến.
 Trả lời: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, 
 em cần thực hiện các bước sau:
 + Bước 1: Xác định nhiệm vụ đó là gì?
 + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực 
 hiện. Trong bước này chúng ta cần liệt 
 kê các công việc cần thực hiện, xác 
 định cách thức thực hiện, xác định thời 
 gian thực hiện từng việc. Nếu là nhiệm 
 vụ làm theo nhóm thì cần xác định 
 người phụ trách cho mỗi việc.
 Câu 4: Những chi tiết nào dưới đây thể hiện + Bước 3: Thực hiện công việc theo kế 
 việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ? hoạch.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + Bước 4: Đánh giá kết quả công việc 
 Câu 5: Em còn biết những biểu hiện nào khác đã thực hiện theo các tiêu chí: về thời 
 của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ? gian và chất lượng
 + Trả lời: Xung phong tham gia làm 
 nhiệm vụ.
 + Chủ động xây dựng kế hoạch và 
 phân công thực hiện nhiệm vụ.
 + Nhiệt tình, chủ động thực hiện công 
 Câu 6: Nếu không tích cực hoàn thành nhiệm việc.
 vụ, điều gì sẽ xảy ra? Trả lời: Tích cực tham gia vào các 
 hoạt động do lớp, trường tổ chức: 
 phong trào kế hoạch nhỏ, quyên góp 
 ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt,...
 + Luôn hoàn thành tốt và đúng hạn 
 những công việc được thầy cô giáo 
 giao cho.
 Câu 7: Theo em, tích cực hoàn thành nhiệm + Trong lớp hăng hái phát biểu xây 
 vụ sẽ mang lại điều gì? dựng bài.
 Trả lời: Nếu không tích cực hoàn 
 thành nhiệm vụ, em sẽ:
 + Trở nên nhút nhát, rụt rè, không biết 
 cầu tiến.
 + Không nhận được sự đánh giá tích 
 cực từ những người xung quanh.
 + Bỏ lỡ nhiêu cơ hội để phát triển, rèn 
 Câu 8: Hãy kể về một nhiệm vụ mà em đã luyện bản thân.
 hoàn thành tốt. Trả lời:Theo em, tích cực hoàn thành 
 nhiệm vụ sẽ giúp em:
 - Nhận xét, tuyên dương + Tiến bộ trong học tập, trong công 
 - Gv chốt kiến thức việc
 GV chốt: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ sẽ + Mạnh dạn và tự tin trong các hoạt 
 giúp em tiến bộ trong học tập, trong công động tập thể.
 việc; mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động tập + Được mọi người tin yêu, quý mến.
 thể; được mọi người tin yêu, quý mến. + Nhận được sự tuyên dương, công 
 nhận của thầy cô giáo và bạn bè xung 
 quanh.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 HS kể: VD: Một nhiệm vụ mà em đã 
 hoàn thành tốt: trực nhật hoặc kèm bạn 
 học, chăm sóc em khi em ốm, 
 HĐ 2: Trò chơi “Hỏi nhanh - Đáp đúng” - HS tham gia trò chơi
 Câu 1: Em đồng tình hoặc không đồng tình - HS lắng nghe
 với nội dung nào về khám phá bản thân? Vì Trả lời: Đáp án D
 sao?
 A. Tham gia các hoạt động ở trường lớp nơi 
 ở để khám phá khả năng của bản thân
 B. Tự đánh giá kết quả học tập và rèn luyện 
 của bản thân
 C. Hỏi người thân và bạn bè về những điểm 
 mạnh điểm yếu của bản thân
 D. Tất cả các đáp án trên
 Câu 2: Các bạn đã làm gì để xử lý bất hòa?
 A. Biết kìm chế tức giận, giữ bình tĩnh nói 
 chuyện và bày tỏ ý kiến của mình. Kết tình Trả lời: Đáp án A
 bạn chơi với nhau.
 B. Kết tình bạn chơi với nhau.
 C. Đi bạn bè, nhờ anh chị đến giúp.
 D. Về bảo bố mẹ.
 Câu 3: Nếu không xử lý bất hòa thì điều gì sẽ 
 sảy ra? Trả lời: Đáp án B
 A. Không có bạn để chơi cùng
 B. Mất đi tình bạn đẹp
 C. Các bạn sẽ như người xa lạ.
 D. Sẽ sảy ra cãi nhau, đánh nhau.
 Câu 4: Để tránh được những điều bất hòa 
 giữa các bạn chúng ta phải làm gì?
 A. Cần phải tranh cãi đến cùng
 B. Cần tránh xa các bạn
 C. Cần cần bình tĩnh, bày tỏ quan điểm với 
 bạn để giải quyết được mâu thuẫn.
 D. Cần phải trung thực và thật thà trong lớp 
 không được nói dối thầy cô, bạn bè.
 GV chốt: Bạn bè cần phải hòa hợp với nhau, 
 các em cũng cần phân biệt việc tốt việc xấu, 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 không nên làm những việc xấu dể bất hòa với 
 bạn bè.
 3. Vận dụng.
 - Mục tiêu: HS nêu được những việc đã thực 
 hiện của bản thân theo các chuẩn mực: Tích 
 cực hoàn thành nhiệm vụ, điểm mạnh, điểm 
 yếu của bản thân, nhận biết những bất hòa với 
 bạn.
 Cách tiến hành:
 Trò chơi “Phóng viên”
 - GV cho HS chơi trò chơi phỏng vấn các bạn - HS tham gia trò chơi
 trong lớp về việc những việc đã thực hiện của Các câu hỏi VD:
 bản thân theo các chuẩn mực: Tích cực hoàn + Bạn cần làm gì để tự hoàn thành các 
 thành nhiệm vụ, điểm mạnh, điểm yếu của nhiệm vụ của mình?
 bản thân, nhận biết những bất hòa với bạn. + Bạn đã làm gì để không sảy ra bất 
 hòa với các bạn khác ?
 + Bạn đã làm gì để thể hiện sự tích cực 
 hoàn thành nhiệm vụ của mình?
 + Khi bất hòa với các bạn khác, bạn sẽ 
 - GV nhận xét hoạt động của HS xử lý như thế nào như thế nào?.....
 - Nêu tên các bài đạo đức đã học? - HS lắng nghe
 - Bài 6: Em tích cực hoàn thành nhiệm 
 vụ, bài 7: Em khám phá bản thân, bài 
 8: Em hoàn thiện bản thân, bài 9: Em 
 nhận biết những bất hòa với bạn bè.
 - GV nhắc nhở HS tiếp tục thực hiện các hành - HS lắng nghe
 vi việc làm theo các chuẩn mực: Tích cực 
 hoàn thành nhiệm vụ, nhận biết những bất 
 hòa với bạn.
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân