Giáo án Đạo đức lớp 3 tuần 28: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

 Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010
Tiết 28
Môn: Đạo đức
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
I. MỤC TIÊU : 
-Biết cần phải sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
-HSG biết vì sao cần phải sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
-Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm.
-Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình,nhà trường,địa phương.
-HSG không d0ồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước.
* Thái độ: 
Quý trọng nguồn nước . Có ý thức sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.Tán thành , học tập những người biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước . Không đồng ý với những người lãng phí và ô nhiễm nguồn nước 
II. CHUẨN BỊ :
4 tranh (ảnh) chụp cảnh đang sử dụng nước ( ở miền núi và đồng bằng hay miền biển ) Ảnh chụp dùng trong hoạt động 2 – tiết 1 .
Tranh, bảng phụ ( Hoạt động 3 – tiết 1 ) .
Giấy khổ to , bút dạ ( Họat động 1 – tiết 2 ) .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
TIẾT 1
Tiến trình
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định:(1’)
2. KTBC : (4’)
3.Bài mới :
*GTB: (1’)
* Hoạt động 1 : Nước sạch rất cần thiết với sức khoẻ và đời sôùng của con người (10’)
*Hoạt động 2 : Cần thiết phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (10’)
*Hoạt động 3 : Thế nào là sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ?(9’)
4. Củng cố: (4’)
5. Dặn dò: (1’)
-KTSS, nghe hát.
- Gv nêu 2 tình huống, yc hs xử lý.
- Nhận xét, đánh giá hs.
-Nêu tầm quan trọng của nước sạch, GTB.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm về 4 bức tranh được phát :
- Nội dung tranh (ảnh) 1 : Nước được sử dụng để tắm giặt .
- Nội dung tranh (ảnh) 2 : Nước dùng trong trồng trọt , tưới cây .
- Nội dung tranh (ảnh) 3 : Nước dùng để ăn, uống. 
- Nội dung tranh (ảnh) 4 : Nước ở ao hồ , điều hoà không khí .
Yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi :
1-Tranh / ảnh vẽ cảnh ở đâu ? (miền núi , miền biển hay đồng bằng )
2-Trong mỗi tranh em thấy con người đang dùng nước để làm gì ?
3-Theo em nước được dùng để làm gì ? Nó có vai trò như thế nào đối với đời sống con người ?
- Theo dõi , nhận xét , bổ sung và kết luận :
Kết luận :
+ Nước được sử dụng ở mọi nơi (miền núi , biển hay đồng bằng )
+ Nước được dùng để ăn uống để sản xuất .
+ Nước có vai trò rất quan trọng và cần thiết để duy trì sự sống , sức khoẻ cho con người .
- Treo 4 bức tranh lên bảng :
Tranh 1 : Đất ruộng nứt nẻ vì thiếu nước .
Tranh 2 : Nước sông đen đặc và đầy rác bẩn .
Tranh 3 : Em bé uống nước bẩn bị đau bụng .
Tranh 4 : Em bé vặn vòi nước nhưng không có nước .
Yêu cầu nhóm học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi :
1-Bức tranh vẽ gì ? Tại sao lại thế ? 
2-Để có được nước và nước sạch để dùng chúng ta phải làm gì ?
3-Khi mở vòi nước , nếu không có nước em cần làm gì ?
- Nhận xét , bổ sung và kết luận 
- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp. Phát cho mỗi cặp một phiếu bài tập, yêu cầu các cặp thảo luận và hoàn thành phiếu. Nối các hanh vi ở cột A ứng với các nội dung ở cột B sao cho thích hợp:
Kết luận :
Hành vi 1, 2, 4 làm ô nhiễm nguồn nước.
Hành vi 3, 5 góp phần bảo vệ nguồn nước.
Hành vi 6 làm lãng phí nước 
Hành vi 7, 8 là thực hiện tiết kiệm nước.
- Vứt rác đúng nơi quy định và sử dụng nước đúng mục đích là thực hiện tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước . Chúng ta phải ủng hộ và thực hiện tiết kiệm nước để sử dụng lâu dài về sau , đồng thời bảo vệ nguồn nước để giữ gìn sức khoẻ .
Cần phê phán và ngăn chặn hành vi làm ô nhiễm nước và lãng phí nước.
- Cho hs chơi trò chơi:Bạn nào tiết kiệm nước hơn?( Sắp xếp bảng từ theo 2 nhóm Nên / Không nên).
- Nhận xét, tuyên dương, liên hệ, gdhs .
- Về xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.
- BCSS, hát.
- 2 hs xử lý 2 tình huống, mỗi hs xử lý 1 tình huống.
- Nghe.
- Học sinh chia nhóm , nhận tranh và thảo luận trả lời câu hỏi .
- Ảnh 1 : Dùng nước để tắm , giặt .
- Ảnh 2 : Dùng nước để tưới cây .
- Ảnh 3 : dùng nước để ăn uống .
- Ảnh 4 : dùng nước để làm mát không khí. 
1-Tranh (ảnh) 1 được chụp ở miền núi , ảnh 2,3 chụp ở đồng bằng ; ảnh 4 chụp cảnh ở miền biển .
2-Dùng nước để tắm giặt, để tưới cây, để ăn uống, làm mát không khí. 
3-Nước được dùng để ăn, uống, sinh hoạt. Nước có vai trò quan trọng với con người.
- Đại diện 1 vài nhóm trình bày . Các nhóm khác bổ sung , nhận xét .
- Quan sát tranh trên bảng .
- Các nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi: 
1-Tranh 1 : Vẽ cánh đồng nứt nẻ vì bị thiếu nước .
2-Tranh 2 : Vẽ dòng sông nước rất bẩn do có nhiều rác rưởi .
3-Tranh 3: Vẽ em bé bị đau bụng do uống phải nước bị bẩn .
4-Tranh 4 : Vẽ em bé lấy nước nhưng không có vì nước đã hết .
2-Để có nước sạch để dùng, phải biết tiết kiệm và giữ sạch nước.
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm bổ sung, nhận xét.
- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ .
- Từng cặp học sinh nhận phiếu bài tập, cùng nhau thảo luận, làm bài tập trong phiếu 
- Học sinh chia đội, cử thành viên đội chơi và thực hiện chơi.
- Các học sinh khác theo dõi, nhận xét và bổ sung.
- Nghe.
- Hs chơi trò chơi.
- Nghe.