Giáo án Đạo đức Khối 3 - Tích cực tham gia việc lớp việc trường (Tiết 2)

Ngày dạy: thứ ........., ngày ...... tháng ...... năm 201...
Đạo đức tuần 13
Tích Cực Tham Gia Việc Lớp Việc Trường (tiết 2)
(KNS + BĐ)
I. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức: Biết rằng học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trường. 
	2. Kĩ năng: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận của học sinh.
3. Hành vi: Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công. Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường.
* KNS:
	- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể. Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp. Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao.
	- Các phương pháp: Dự án. Thảo luận. Bài viết nửa trang. Đóng vai, xử lí tình huống.
* BĐ:
	- Nội dung: Tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi ở lớp, ở trường.
	- Cách thực hiện: Đưa vào phần cũng cố ở tiết 2 câu hỏi “Ở trường có tổ chức các hoạt động giáo dục tài nguyên môi trường biển đáo em sẽ làm gì?”. Giáo viên liên hệ: tích cực tham gia việc lớp, việc trường còn thể hiện ở việc tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi ở lớp, ở trường (liên hệ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo).
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước.
- Nhận xét, nhận xét chung.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện”Tại con chích choè” (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
* Cách tiến hành:
- GV kể hoặc đọc truyện”Tại con chích choè”- Bùi Thị Hồng Khuyên - Lạc Sơn - Hoà Bình.
- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu thảo luận nhóm, tìm hiểu câu chuyện theo các câu hỏi sau:
1- Em có nhận xét gì về việc làm của bạnTưởng? Vì sao?
2- Nếu em là bạn Tưởng em sẽ làm như thế nào?
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- 1 HS đọc lại.
- Tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lời cho nhau.
b. Hoạt động 2: Liên hệ bản thân (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh tự liên hệ bản thân.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu thảo luận cặp đôi: viết ra giấy nhũng việc em đã tham gia với lớp,với trường trong tuần vừa qua.
- Nhận xét.
- Tùy thuộc vào tình hình cụ thể mà GV nhận xét, đưa ra những lời khen, nhắc nhở với HS.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- BĐ: GV hỏi: Ở trường có tổ chức các hoạt động giáo dục tài nguyên môi trường biển đáo em sẽ làm gì?
- Giáo viên liên hệ: tích cực tham gia việc lớp, việc trường còn thể hiện ở việc tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi ở lớp, ở trường.
- Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị bài sau.
- Tiến hành thảo luận cặp đôi.
- 2 đến 4 cặp đứng lên trình bày.
- HS dưới lớp nghe, nhận xét, bổ sung.
@ RÚT KINH NGHIỆM:
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................