Giáo án Đạo đức Lớp 3 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 12 - Chủ đề 3: Ham học hỏi. Bài 4: Ham học hỏi (Tiết 1) - Năm học 2022-2023 - Phạm Thanh Thủy

 Trường Tiểu học - Thị Trấn Phạm Thanh Thủy
*******************************************************************************
 TUẦN 12
 MÔN : ĐẠO ĐỨC - LỚP 3
 CHỦ ĐỀ 3: HAM HỌC HỎI
 Bài 04: Ham học hỏi (Tiết 1)
 Thời gian thực hiện : Thứ năm ,ngày 24 tháng 11 năm 2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Nêu được một số biểu hiện của ham học hỏi.
 - Nêu được lợi ích của ham học hỏi đối với lứa tuổi của mình.
 - Rèn năng lực phát triển bản thân, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và hành 
vi chuẩn mực của việc ham học hỏi.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mởđầu :(3-5’)
- GV mở bài hát: “Vì sao lại thế?” (sáng tác Lưu - HS lắng nghe bài hát.
Hà An) để khởi động bài học.
+ GV nêu câu hỏi: Bài hát nhắn nhủ chúng ta điều + HS trả lời theo hiểu biết của 
gì? bản thân:
 Bài hát nhắn nhủ chúng ta nên 
 học hỏi, tìm hiểu nhiều hơn để 
 khám phá những điều kì diệu, 
 thú vị trong cuộc sống.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới :( 20-23’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của ham học hỏi. (Làm việc nhóm 4)
Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 3- KNTT 1 Trường Tiểu học - Thị Trấn Phạm Thanh Thủy
*******************************************************************************
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu 1HS đọc yêu cầu cảu bài trong - 1 HS đọc : Quan sát tranh và 
SGK. TLCH 
- YC HS thảo luận nhóm 4 và TLCH: - Đại diện nhóm trả lời
+ Hãy nêu những biểu hiện của ham học hỏi qua * Những biểu hiện của ham học 
các bức tranh trên. hỏi qua các bức tranh trên là:
 + Tranh 1: Sẵn sàng hỏi người 
 khác về những điều mình chưa 
 biết.
 + Tranh 2: Chăm chỉ đọc sách 
 để mở rộng vốn hiểu biết của 
 mình.
 + Tranh 3: Tích cực tham gia 
 hoạt động nhóm để học hỏi từ 
 bạn bè và tăng cường khả năng 
 làm việc nhóm.
 + Tranh 4: Ham học hỏi và đặt 
 câu hỏi về mọi thứ xung quanh 
 mình.
+ Em còn biết những biểu hiện nào khác của ham * Những biểu hiện khác của 
học hỏi? việc ham học hỏi là: tìm hiểu 
 trên các trang mạng về những 
 kiến thức mà mình chưa biết; 
 giao lưu văn hóa, kiến thức với 
 các bạn trong và ngoài nước.
-Mời đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác nghe, NX và 
 bổ sung
- GV nhận xét, tuyên dương, sửa sai (nếu có) và + HS lắng nghe, rút kinh 
kết luận: nghiệm.
Các biểu hiện của ham học hỏi: Không giấu dốt, 
sẵn sàng học hỏi người khác về những điều mình 
chưa biết; chăm đọc sách để mở rộng sự hiểu 
biết; tích cực tham gia hoạt động nhóm để học 
hỏi từ các bạn; thích tìm hiểu và đặt câu hỏi về 
mọi thứ xung quanh ...
Hoạt động 2: Tìm hiểu lợi ích của ham học hỏi. (Hoạt động cá nhân)
- GV kể câu chuyện Cậu học trò nghèo ham học - HS nghe GV kể
hỏi.
Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 3- KNTT 2 Trường Tiểu học - Thị Trấn Phạm Thanh Thủy
*******************************************************************************
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV mời 1 vài HS kể tóm tắt nội dung câu 
chuyện. - 2 - 3 HS kể lại câu chuyện
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS lần lượt trả lời:
+ Câu chuyện xảy ra khi nào? + vào thời vua Trần Thái 
 Tông
+ Cậu học trò nghèo ham học đó là ai? + Đó là Nguyễn Hiền
+ Tinh thần ham học hỏi của cậu bé Nguyễn Hiển + Tinh thần ham học hỏi của 
được thể hiện như thế nào? cậu bé Nguyễn Hiển được thể 
 hiện qua việc: ban ngày, khi đi 
 chăn trâu, dù mưa gió thế nào 
 cậu cũng đứng ngoài nghe giảng 
 nhờ. Tối đến, đợi bạn học xong 
 bài, cậu mượn vở về học, làm 
 bài thi vào lá chuối khô, nhờ 
 thầy chấm hộ.
+ Việc Nguyễn Hiền ham học hỏi có lợi ích gì? + Cậu đỗ Trạng nguyên khi mới 
 mười ba tuổi và là Trạng 
 nguyên trẻ nhất của nước Nam 
 ta.
+ Qua câu chuyện trên, em thấy việc ham học hỏi - Qua câu chuyện trên, em thấy 
có lợi ích gì? việc ham học hỏi giúp chúng ta 
 mở mang kiến thức và đạt được 
 kết quả cao trong học tập.
- GV chốt nội dung, tuyên dương và kết luận: -HS nghe
Tinh thần ham học hỏi của Nguyễn Hiền được thể 
hiện quan việc: ban ngày, khi đi chăn trâu, dù 
mưa gió thế nào cậu cũng đứng ngoài nghe giảng 
nhờ. Tối đến, đợi bạn học xong bài, cậu mượn vở 
về học, làm bài thi vào lá chuối khô, nhờ thầy 
chấm hộ. Ham học hỏi sẽ giúp chúng ta thêm hiểu 
biết và đạt được kết quả tốt trong học tập.
3. Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm .(5-7’)
- GV tổ chức cho HS chia sẻ về tinh thần ham học - HS chia sẻ với các bạn trong 
hỏi của mình. nhóm
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét và bổ sung
- Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 3- KNTT 3 Trường Tiểu học - Thị Trấn Phạm Thanh Thủy
*******************************************************************************
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Tổ trưởng Phó hiệu trưởng 
Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 3- KNTT 4