Giáo án Đạo đức Lớp 3 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 27: Thực hành kĩ năng giữa kì 2 - Năm học 2022-2023 - Phạm Thanh Thủy

 Trường Tiểu học Thị Trấn Phạm Thị Thanh Thủy
TUẦN 27 
 MÔN:ĐẠO ĐỨC- LỚP 3
 THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ 2
 Thời gian thực hiện : Ngày 23/03/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ.
 - Hình thành và phát triển, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và hành vi 
chuẩn mực của tích cực hoàn thành nhiệm vụ.
 - Thực hiện một số cách đơn giản tự đánh giáđiểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu: (5-7’)
- GV cho HS chơi trò chơi để khởi - HS tham gia chơi.
động bài học.
+ Câu 1: Nêu những biểu hiện của + Những biểu hiện thể hiện việc tích cực 
hoàn thành tốt nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ: tự giá, không ngại 
 khó, không ngại khổ, làm việc có trách 
+Câu 2: Ý nghĩa của hoàn thành tốt nhiệm 
nhiệm vụ là gì? + Tích cực hoàn thành nhiệm vu sẽ giúp 
 em tiến bộ trong học tập, trong công việc; 
 mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động tập 
+ Câu 3: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, thể; được mọi người tin yêu, quý mến.
em cần thực hiện các bước nào? - Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần thực 
 hiện các bước sau:
 + Bước 1: Xác định nhiệm vụ đó là gì?
 + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực hiện. 
 Trong bước này chúng ta cần liệt kê các 
Kế hoạch bài dạy môn Đạo đức 3 – KNTT 1 Trường Tiểu học Thị Trấn Phạm Thị Thanh Thủy
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 công việc cần thực hiện, xác định cách thức 
 thực hiện, xác định thời gian thực hiện từng 
 việc. Nếu là nhiệm vụ làm theo nhóm thì 
 cần xác định người phụ trách cho mỗi việc.
 + Bước 3: Thực hiện công việc theo kế 
 hoạch.
 + Bước 4: Đánh giá kết quả công việc đã 
 thực hiện theo các tiêu chí: về thời gian và 
- GV cho chơi trò chơi: “Kế hoạch chất lượng
phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm - HS lắng nghe.
yếu của bản thân ” theo nhóm 4 hoặc 5 - HS nêu câu hỏi mình đã lên kế hoạch để 
để khởi động bài học. thực hiện phát huy được điểm manh, khắc 
+ GV gợi ý câu hỏi bạn nêu điểm phục điểm yếu nào sau khí học bài ở tiết 4 
mạnh của bản thân mình. Nhận xét, ? Cho bạn trong nhóm trả lời
tuyên dương nhóm thực hiện tốt.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. HĐ Luyện tập: (20-25’)
Bài 1: Xác định một nhiệm vụ và xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ (làm 
việc cá nhân)
- GV mời 1 HS đọc yêu cẩu của bài - 1HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu xác định một nhiệm vụ -HS lần lượt nêu:
và xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm 
vụ
- GV mời 1 vài HS nhận xét 
- GV NX và tuyên dương.
- GV chiếu thông điệp của bài học: -HS nghe
 Hăng hái, tích cực, nhiệt tình -HS đọc to thông điệp
Kế hoạch bài dạy môn Đạo đức 3 – KNTT 2 Trường Tiểu học Thị Trấn Phạm Thị Thanh Thủy
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoàn thành nhiệm vụ, chúng mình -HS nghe
 cùng vui.
-GV NX
Bài tập 4. Khám phá điểm mạnh 
điểm yếu của bản thân theo các gợi ý 
(làm việc nhóm 4, cá nhân)
- GV yêu cầu 1HS đọc các gợi ý trong 
bài 4 và thảo luận và chia sẻ trong - Các nhóm nhận xét khi các nhóm 
nhóm từng gợi ý? khác chia sẻ
1- Tự suy nghĩ về điểm mạnh điểm yếu 
của bản thân rồi viết ra giấy.
2-Nhờ các bạn trong nhóm viết về 
điểm mạnh điểm yếu của em.
3- So sánh những suy ngẫm của em và 
những đánh giá của các bạn về điểm 
mạnh , điểm yếu của em lập kế hoạch 
phát huy điểm mạnh và khắc phục 
điểm yếu theo gợi ý:
 Điểm Cách Điểm Cách khắc 
 mạnh phát yếu phục
 huy
GV gơi ý cho học sinh thực hiện vào 
phiếu và nêu trước lớp:
+ Tự suy ngẫm và viết về điểm mạnh, 
điểm yếu của mình vào phiếu
+ Nhờ các bạn trong nhóm viết về 
điểm mạnh điểm yếu của mình 
+ So sánh diểm giống và khác nhau 
giữa thông tin các bạn viết về em và tự 
viết mô tả bản thân ,căn cứ vào bản mô 
tả viết ra đề xuất biện pháp phát huy 
điểm mạnh và khắc phục điểm yếu của 
mình
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
Kế hoạch bài dạy môn Đạo đức 3 – KNTT 3 Trường Tiểu học Thị Trấn Phạm Thị Thanh Thủy
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3. H Đ vận dụng, trải nghiệm .(3-5’)
- GV tổ chức cho HS chia sẻ với lớp: - HS chia sẻ với các bạn 
+ Nêu 3 điều em học được qua bài học.
+ Nêu 3 điều em thích ở bài học.
+ Nêu 3 việc em cần làm sau bài học.
- Mời đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, tuyên dương - Các nhóm nhận xét và bổ sung
 - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Ký duyệt
 Khối trưởng Phó Hiệu trưởng
Kế hoạch bài dạy môn Đạo đức 3 – KNTT 4