Giáo án Đạo đức Lớp 3 - Tuần 25 - Chủ đề 6: Khám phá bản thân - Bài 7: Khám phá bản thân (Tiết 4) - Năm học 2022-2023 - Phạm Thanh Thủy

 TUẦN 25 
 MÔN:ĐẠO ĐỨC -LỚP 3
 CHỦ ĐỀ 6: KHÁM PHÁ BẢN THÂN
 Bài 07: KHÁM PHÁ BẢN THÂN (T4)
 Thời gian thực hiện : Ngày 09/03/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Nêu được một số điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
 - Nêu được vì sao cần biết điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
 - Thực hiện một số cách đơn giản tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản 
thân.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: điều chỉnh hành vi , phát triển bản thân,kĩ năng 
kiểm soát,nhận thức, quản lí bản thân,lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
 -Rèn luyện để phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu của bản thân
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc rèn 
luyện bản thân góp phần xây dựng đất nước
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để 
hoàn thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy, thẻ xanh đỏ hay mặt 
cười, mặt mếu
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu:( 3’-5’)
- GV cho chơi trò chơi: “Kế hoạch phát huy - HS nêu câu hỏi mình đã lên kế 
điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân hoạch để thực hiện phát huy được 
” theo nhóm 4 hoặc 5 để khởi động bài học. điểm manh, khắc phục điểm yếu 
+ GV gợi ý câu hỏi bạn nêu điểm mạnh của nào sau khí học bài ở tiết 4 ? Cho 
bản thân mình. Nhận xét, tuyên dương nhóm bạn trong nhóm trả lời thực hiện tốt.
- GV Kết luận, Biết khám phá, phát huy điểm + HS trả lời theo hiểu biết của bản 
mạnh, khắc phục điểm yếu chúng ta sẽ thành thân về sự thay đổi và khắc phục 
công và có cuộc sống tốt đẹp hơn - GV dẫn điểm yếu của bạn
dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. HĐ luyện tập ,thực hành:( 30’)
Bài tập 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn. 
(Làm việc nhóm đôi, nhóm ba)
- GV yêu cầu 1HS đọc và mỗi nhóm thảo - HS đọc tình huống , thảo luận 
luận 1 tình huống, đóng vai và đưa ra lời nhóm , đóng vai và khuyên bạn, 
khuyên cho bạn trong tình huống của nhóm thể hiện ý kiến của mình
mình? + Minh suy nghĩ chưa đúng, Nếu là 
1- Minh luôn cho rằng để học giỏi cần có bạn Minh em sẽ khuyên Minh cố 
năng khiếu nên mình có cố gắng đến mấy gắng chăm chỉ học tập, có thể hỏi 
cũng không thể học giỏi được bạn, cô giáo người thân để hiểu bài 
+ Minh suy nghĩ như vậy có đúng không? và ôn luyện làm bài tập nhiều hơn, 
Nếu là bạn của Minh em sẽ khuyên bạn điều sẽ tiếp thu kiến thức tốt hơn.
gì? + Không đồng tình với Ngọc, Ngọc 
 nên giải thích nói và thể hiện rõ 
2. Ngọc thích vẽ và vẽ rất đẹp. Bạn tự năng khiếu của mình với bố mẹ 
thấymình không có năng khiếu âm nhạc cho bố mẹ biết và thực hiện năng 
nhưng vì bố mẹ thích nên Ngọc vẫn cố gắng khiếu nĩ thuật của mình và thực 
học đàn hiện đam mê học vẽ của mình.
+ Em có đồng tình với Ngoc không? Em sẽ + Các nhóm nhận xét.
khuyên Ngọc điều gì?
+ GV mời các nhóm nhận xét? - HS thảo luận nhóm 4, đọc từng 
- GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) nội dung và thực hiện theo từng 
 gọi ý và ghi hoàn thiện vào phiếu 
 theo gợi ý của giáo viên:
 Thực hiện theo chính kiến của bản 
 thân
Bài tập 4. Khám phá điểm mạnh điểm yếu + Các nhóm nhận xét khi đại diện 
của bản thân theo các gợi ý (làm việc nhóm chia sẻ.
nhóm 4, cá nhân)
- GV yêu cầu 1HS đọc các gợi ý trong bài 4 
và thảo luận và chia sẻ trong nhóm từng gợi 
ý? 1- Tự suy nghĩ về điểm mạnh điểm yếu của 
bản thân rồi viết ra giấy.
2-Nhờ các bạn trong nhóm viết về điểm 
mạnh điểm yếu của em.
3- So sánh những suy ngẫm của em và những 
đánh giá của các bạn về điểm mạnh , điểm 
yếu của em lập kế hoạch phát huy điểm mạnh 
và khắc phục điểm yếu theo gợi ý:
 Điểm Cách Điểm Cách khắc 
 mạnh phát yếu phục
 huy
GV gơi ý cho học sinh thực hiện vào phiếu 
và nêu trước lớp:
+ Tự suy ngẫm và viết về điểm mạnh, điểm 
yếu của mình vào phiếu
+ Nhờ các bạn trong nhóm viết về điểm 
mạnh điểm yếu của mình 
+ So sánh diểm giống và khác nhau giữa 
thông tin các bạn viết về em và tự viết mô tả 
bản thân ,căn cứ vào bản mô tả viết ra đề 
xuất biện pháp phát huy điểm mạnh và khắc 
phục điểm yếu của mình
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
3. HĐ vận dụng ,trải nghiệm .( 3’-5’)
- GV yêu cầu học sinh tổng kết bài học:
+Nêu 3 điều em học được sau bài học
+ Nêu 3 điều em thích sau bầi học + HS vận dụng nêu theo yêu cầu 
+Nêu 3 việc em cần làm sau bài học của Gv
- GV tóm tắt lại nội dung bài học - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm và 
- Nhận xét đánh giá, tuyên dương lên kế hoạch thực hiện cho mình
- Cách đánh giá:
* Hoàn thành tốt: nêu được một số điểm 
mạnh, điểm yếu của bản thân biết được vì 
sao phải biết điểm mạnh, điểm yếu của bản 
thân,Biết rèn luyện để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân.
*Hoàn thành: Thực hiện được mục tiêu của 
bài học nhưng chưa đầy đủ,
* Chưa hoàn thành : Chưa thực hiện được 
các yêu cầu đã nêu trong mục tiêu bài học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................