Giáo án Đạo đức Lớp 3 - Tuần 31, Tiết 31: Chăm sóc cây trồng vật nuôi (Tiết 2) - Năm học 2006-2007 - Trần Thị Thanh Hà

Trường THDL Lý Thái Tổ
Lớp: 3A2
Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà
 Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn đạo đức
Tiết 31: Chăm sóc cây trồng vật nuôi 
(tiết 2)
I. Mục tiêu:
1. HS hiểu
Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi và cách thực hiện.
Quyền được tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi, tạo điều kiện cho sự phát triển của bản thân.
2. HS biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường.
3. HS biêt thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em:
Đồng tình, ủng hộ những hành vi chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi.
Biết phản đối những hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi.
Báo cho người có trách nhiệm khi phát hiện hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi.
II. Đồ dùng dạy học:
 + Tranh ảnh một số cây trồng, vật nuôi
+ Vở bài tập Đạo đức 3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’ 
4’
A. Ôn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ
- Kể những việc em chăm sóc cây trồng, vật nuôi trong tuần qua 
*Kiểm tra, đánh giá
- HS kể
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá
2’
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài :
- như mục I
* Trực tiếp
- GV gthiệu, ghi tên bài
10’
2. Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra
* Mục tiêu: HS biết về các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường, ở địa phương; biết quan tâm hơn đến các công việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
Yêu cầu: Trình bày kết quả điều tra theo những vấn đề sau:
+ Hãy kể tên các loại cây trồng mà em biết
+ Các cây trồng đó được chăm sóc như thế nào?
+ Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết
+ Các vật nuôi đó được chăm sóc như thế nào?
+ Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi như thế nào?
* Báo cáo
- GV nêu yêu cầu
- HS báo cáo về từng vấn đề
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, khen thưởng, khuyến khích,...
8’
3. Hoạt động 2: Đóng vai.
* Mục tiêu: HS biết thực hiện một số hành vi chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi; thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến, được tham gia của trẻ em.
* Các tình huống: 
- Tuấn Anh định tưới cây nhưng Hùng cản: Có phải cây của lớp mình đâu mà cậu tưới. Nếu là Tuấn Anh, em sẽ làm gì?
 (... sẽ tưới cây và giải thích cho bạn hiểu)
- Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào. Nếu là Dương, em sẽ làm gì? 
(...nên đắp lại ao và báo cho người lớn biết)
- Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc về cho lợn ăn. Nếu là Nga, em sẽ làm gì? 
(... vâng lời mẹ về cho lợn ăn)
- Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần. Nếu là Hải, em sẽ làm gì?
 (... khuyên bạn không nên đi như vậy)
* Thảo luận nhóm, sắm vai
- 1 HS đọc yêu cầu và các trường hợp 
- HS thảo luận, tìm cách giải quyết
- HS đại diện các nhóm lên sắm vai, thể hiện cách giải quyết
- HS khác nxét, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
7’
4. Hoạt động 3: Vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi
* Biểu diễn
- GV gthiệu hoạt động
- HS đại diện các nhóm lên trình bày
- HS khác nhận xét
- GV nx, khuyến khích
3’
D. Củng cố - dặn dò
Kết luận : Cây trồng, vật nuôi rất cần thiét cho cuộc sống của con người. Vì vậy, em cần biết bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
- HS nêu kết luận chung của bài học
- GV nhận xét giờ học, dặn dò
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy