Giáo án dạy học tổng hợp các môn học Lớp 3 - Tuần 08

Thư viện 
-Học sinh lên thư viện	
-GV thư viện hướng dẫn học sinh
đọc sách theo các chủ điểm
-Học sinh đọc sách theo nhóm hoặc cá nhân
-GV quan sát chung Tuần 8: Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009
toán
Luyện tập
I- Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Củng cố về phép chia trong bảng chia 7
- Tìm 1/7 của 1 số
- áp dụng để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép sẵn bài 1:
III- Các hoạt động dạy học:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
1. KTBC:3’
2. Bài mới:35’
Hoạt động 1
Giới thiệu bài
Hoạt động 2:
Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm
- GV ghi bảng: 
7 x 8 = 56
56 : 7 = 8
Bài 2: Tính
28 7 35 7
Bài 3: (giải toán)
7 hs : 1 nhóm
35 hs: .. nhóm?
Bài 4: Tìm 1/7 số con mèo trong hình vẽ
3. Củng cố – DD:2’
- Gọi học HS đọc thuộc bảng chia 7- NX, cho điểm
- Giới thiệu, ghi bảng
+ Bài 1 y/c gì:
- Cho hs thực hành theo nhóm đôi
- Gọi đại diện một số nhóm trình bày
- NX, đánh gía 
+ Con có nhận xét gì về 2 phép tính trên ?
- Yêu cầu 2 hs lên bảng làm, cả lớp làm vở
- Gọi hs đọc bài làm
- Nhận xét, đánh gía
- Gọi một hs đọc đề bài 
- Yêu cầu 1 hs nêu tóm tắt 
+ Bài toán cho biết gì, y/c tìm gì ?
- Y/c 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
- Gọi hs đọc bài làm
- Nx, đánh gía.
- Y/c hs thảo luận nhóm đôi
- NX, đánh gía
+ Nêu cách tìm 1/7?
+ Nêu cách tìm 1 phần mấy của một số?
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn bài, cbbs
- 3 HS đọc
- 1 HS đọc 
- HS thực hành nhóm đôi.
- Đại diện một số nhóm trình bày
- Nhận xét
- HSTL
- Hs làm bài 
- Đọc bài, nhận xét
- Hs đọc - nêu TT
- Hs làm bài
- Đọc bài làm
- NX
- Hs quan sát - thảo luận - nêu kq 
- NX
- HSTL
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
luyện chữ
Viết phần còn lại của vở tập 
I- Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa G , C
- Viết phần còn lại của vở Tập viết
- GD học sinh có ý thức viết chữ đẹp.
II- Các HĐ dạy học:
Hoạt động 1: GT bài
Hoạt động 3: HD viết câu ứng dụng
+ - HS viết vào vở. Gò Công
	+ - HS viết vào vở.:Khôn ngoan đối đáp người ngoài 
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.
	- GV giới thiệu
	- HD cách viết chữ nghiêng
	- HS viết vào vở.
	- GV QS giúp đỡ HS yếu.
Hoạt động 4: Chấm một số bài - NX giờ học
Hướng dẫn học
- HS tự hoàn thành các môn học buổi sáng.
- GV theo dõi giúp đỡ h/s yếu.
- NX tiết học
- Nếu còn thời gian cho h/s luyện chữ
Tập Đọc - kể chuyện
Các em nhỏ và cụ già
I- Mục tiêu:
A. Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các từ, tiếng khó: lùi dần, ríu rít, lộ, sôi nổi,
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ 
- Đọc đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi.
- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời NV
2. Đọc hiểu
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: sếu, u sầu nghẹn ngào.
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của các câu chuyện
B. Kể chuyện:
- Kể lại được câu chuyện theo lời của một bạn nhỏ trong bài với giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II- Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ bài tập đọc
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần HD luyện đọc
III- Các HĐ dạy học
Tập đọc
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC:
Bài "Bận"
2. Bài mới: 
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài 
Hoạt động 2:
Luyện đọc 
- Đọc mẫu 
- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
Hoạt động 3
Tìm hiểu bài
Đoạn 1, 2
Đoạn 3, 4
Đoạn 5
Hoạt động 4
Luyện đọc lại bài
- Y/c hs đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nd bài TĐ
- NX, đánh gía
- Giới thiệu và ghi bảng
- Gv đọc toàn bài (giọng đọc thong thả) 
* HD đọc từng câu:
- Y/c hs đọc tiếp nối từng câu 
- Gv chú ý theo dõi, sửa sai từ hs phát âm sai: lùi dần, lộ rõ, sôi nổi
* HD đọc từng đoạn 
- Y/c hs đọc từng đoạn trước lớp, GV theo dõi HD hs ngắt nghỉ đúng chỗ câu văn dài.
- y/c hs đọc nối tiếp đoạn 
- y/c hs luyện đọc đoạn theo nhóm 
- T/c thi đọc giữa các nhóm 
- Y/c 1 hs đọc lại toàn bài 
+ Các bạn nhỏ làm gì ?
+ Các bạn nhỏ gặp ai trên đường về ?
+ Vì sao các bạn dừng cả lại ?
+ Con hiểu thế nào là u sầu ?
+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào ?
+ Theo con, vì sao không quen biết ông cụ mà các bạn vẫn băn khoăn, lo lắng cho ông cụ như vậy ?
+ Cuối cùng các bạn nhỏ quyết định như thế nào ?
- Y/c 1 hs đọc đoạn 3,4
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?
+ Vì sao khi trò chuyện với các nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? 
- Y/c 1 hs đọc đoạn 5
- Gọi 1 hs đọc câu hỏi 5
- y/c hs thảo luận nhóm đôi
- NX, đánh gía
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
-> Chốt: các bạn nhỏ trong chuyện không giúp gì được cụ già nhưng cụ vẫn cảm ơncon người phải thương yêu nhau
- Cho hs luyện đọc theo vai
- T/c cho hs thi đọc 
- Tuyên dương nhóm đọc tốt
- 3 hs đọc- TLCH
- Hs đọc nối tiếp từng câu
- luyện đọc
- Hs đọc từng đoạn
- Luyện đọc câu dài
- 5 hs nối tiếp đoạn
- Hs luyện đọcnhóm
- Thi đọc 
- 1 hs đọc cả lớp theo dõi
. Ríu rít ra về sau 1 cuộc dạo chơi
 gặp một cụ già đang ngồi ở vệ đường
- Vì các bạn thấy  u sầu
- 1 hs đọc chú giải
- Các bạn băn khoăn bàn tán sôi nổi
- Hs trả lời theo suy nghĩ
- Các bạn hỏi thăm ông cụ
 vì bà lão nhà ông ốm nặng.
- hs thảo luận theo cặp rồi TL
- Hs thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- NX 
- HSTL
- Hs luyện đọc
- 2 đến 3 nhóm thi đọc
Kể chuyện
Hoạt động 1:
Xác định y/c
Hoạt động 2
Kể mẫu
Hoạt động 3 
Kể theo nhóm
Củng cố - DD
- Gọi hs đọc y/c của phần kể chuyện
- HD cách kể
- Y/c 3 hs khá kể nối tiếp nhau từng đoạn của câu chuyện
- Theo dõi – NX
- Y/c hs kể theo nhóm 3 
- Quan sát – HD
- Y/c 1 số nhóm kể trước lớp
- Nx, tuyên dương hs kể tốt
+ Em học được bài học gì từ những đoạn nhỏ trong truyện ?
- Nx tiết học
- Về ôn lại bài, chuẩn bị bài giờ sau.
- 1 hs đọc
- Xưng hô (tôi, mình)
- HS 1 kể đoạn 1,2
- HS 2 kể đoạn 3
- HS 3 kể đoạn 4,5.
- Nx
- Thực hành kể theo nhóm
2 – 3 nhóm kể
- NX
- HSTL
Đạo đức
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (T2)
I.Mục tiêu:
- HS hiểu trẻ em có quyền được sống với gia đình,có quyền được cha mẹ thương yêu chăm sóc.
- Thấy mình phải có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ
- Biết chăm sóc những người thân trong gia đình
II. Đồ dùng dạy học:
- Sưu tầm những câu chuyện, câu thơ, bài hát, tấm gương về tình cảm gia đình, sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình.
III. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC
2.Bài mới
Hoạt động 1: Xử lý tình huống và đóng vai
 MT: HS biết thể hiện sự quan tâm chăm sóc những người thân trong những tình huống cụ thể.
Hoạt động 2:
Bày tỏ ý kiến
MT: Củng cố để HS hiểu rõ về các quyền trẻ em
Hoạt động 3:
Giới thiệu tranh vẽ 
- MT: Tạo cơ hội cho h/s bày tỏ t/c của mình đối với những người thân trong gia đình.
Hoạt động 4:
Hát, múa,đọc thơ về chủ đề đã học 
MT:Củng cố bài học
+ Vì sao cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
- GVNX - Đánh giá
- GV chia lớp thành nhóm 4
- Nhóm 1,3,5: TL tình huống 1
- Nhóm 2,4,6: TL tình huống 2
- Y/c thảo luận và đóng vai
TH1: Lan ngồi học trong nhà thì thấy em bé đang chơi trò chơi nguy hiểm ở ngoài sân(trèo cây, nghịch lửa,chơi gần bờ ao)
+ Nếu là Lan bạn sẽ làm gì?
TH2: Ông của Huy có thói quen đọc báo hàng ngày.Nhưng mấy hôm nay ông bị đau mắtnên không đọc báo được.
+ Nếu là Huy bạn sẽ làm gì? Vì sao?
- GV kết luận
TH1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em
TH2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe
- GV đọc từng ý kiến
a.Trẻ em có quyền được ông bà,cha mẹ yêu thương chăm sóc
b. Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm chăm sóc
c.Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình.
+Tại sao con đồng ý (không đồng ý,lưỡng lự)?
- GV chốt lại
- HS vẽ
- HS giới thiệu với bạn
- GV kết luận: những món quà này rất có ý nghĩa.mọi người sẽ rất vui khi nhận được món quà này.
- Sau mỗi phần HS trình bày GV nên y/c HS phải thảo luận chung về ý nghĩa bài thơ,bài hát đó
KL chung: Ông bà  là những người thương yêu nhất của em luôn quan tâm thương yêu, chăm sóc em vậy bổn phận của em là phải yêu thương chăm sóc họ.
- NXGH - CBBS "Chia sẻ vui buồn cùng bạn"
- 2 h/s trả lời
- NX
- HS thảo luận
- Đóng vai
- Đại diện 1 số nhóm lên đóng vai
- NX
- HS giơ thẻ
(đỏ)
 (xanh)
(đỏ)
- Hs tự giới thiệu các tiết mục của mình
Hướng dẫn học
- HS tự hoàn thành các môn học buổi sáng.
- GV theo dõi giúp đỡ h/s yếu.
- NX tiết học
- Nếu còn thời gian cho h/s luyện chữ
Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2008
Toán
Giảm đi một số lần
I. Mục tiêu:
- Giúp hs thực hiện giảm một số đi nhiều lần
- áp dụng để giải toàn có liên quan
II. Đồ dùng dạy học:
- 8 con thỏ, bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1
III. Các HĐ dạy học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC
2. Bài mới
Hoạt động 1
Giới thiệu bài
Hoạt động 2
HD giảm một số đi nhiều lần
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1.Viết (theo mẫu)
Số đã cho là 12
Giảm 4 lần 12: 4
Giảm 6 lần 12: 6
Bài 2(a)
(b) (giải toán)
 30 giờ
| | | | | |
| |
? giờ
Bài 3 
 A 8cm B
a. | | | | |
 2cm 
 C | |D
b 
 4cm 
 M | |N
3. Củng cố - DD
- Gọi hs lên bảng làm bài
- Gọi hs đọc thuộc lòng bảng chia 7 và nêu muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm ntn?
- NX, đánh giá
- Giới thiệu - ghi bảng
* Bài toán1: Hàng trên có 6 con thỏ, số thỏ hàng trên giảm đi 3 lần thì được số thỏ hàng dưới. Tính số thỏ hàng dưới ?
+ Hàng trên có mấy con thỏ? được chia thành mấy phần bằng nhau?
+ Số thỏ hàng dưới như thế nào so với số thỏ hàng trên?
+ Vậy số thỏ hàng dưới là mấy con? bằng mấy phần số thỏ hàng trên?
+ Nêu phép tính tìm số thỏhàng dưới?
+ 6 là chỉ gì? 3 chỉ gì?
- GV ghi bảng - chốt lại
* Bài toán 2: GV hd tương tự bài 1
- Y/c h/s thảo luận nhóm đôi nêu lời giải
- GV ghi bảng 
+ Vậy muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm như thế nào ?
 Y/c hs cả lớp đọc đồng thanh
- GV nêu thêm 1 số VD Y/c HSTL
* Gọi hs đọc y/c của bài 
+ Số đã cho ở cột 1 bằng bao nhiêu?
+ 12 giảm đi 4 lần = ?
+ 12 giảm đi 6 lần = ?
- Y/c 1 hs lên bảng làm cả lớp làm vào vở
- Gọi hs đọc bài làm 
- NX, đánh giá
* GVHD cách giải
- Gọi h/s nêu bài giải - GV viết bảng
- Gọi hs đọc đề bài 
+ Bài toán cho biết gì, hỏi gì?
- Y/c 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
- NX, đánh gía
+ Bài toán thuộc dạng nào? nêu cách làm?
* Gọi hs đọc y/c 
+ Muốn vẽ được đt CD, MN chúng ta phải biết được gì?
- Y/c HS thảo luận nhóm đôi tìm độ dài đt CD, MN
- Y/c HS  ... s trả lời)
- Gọi đại diện 1 số nhóm lên trình bày
- Nx, đánh giá
+ Con có nx gì về 2 phép tình trên ?
* Y/c 2 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở 
 Gọi hs đọc bài làm 
- NX củng cố
+ x trong các phép tính gọi là gì? Nêu cách tính 
*Gọi HS đọc đề bài
- Yc hs làm bài vào vở
- Gọi hs đọc bài làm
- NX, củng cố
- NX tiết học
- Về nhà ôn tập, chuẩn bị bài sau
- 2 h/s lên bảng làm
- NX
Hs đọc
6 : 2 = 3 (ô vuông)
- HS nêu
- HS đọc
6 : 3 = 2 (nhóm)
- số chia
- 6 là sbc
- 3 là thương
số chia
x = 30 : 5
x = 6
- Lấy số bị chia chia cho thương
- 1 hs đọc
- Thực hành nhóm đôi
- Đại diện 1 số nhóm TB - NX
- HS nêu
-*Hs tự làm bài 
- đọc bài làm
- NX
- HSTL
* 2 HS đọc
- Hs làm bài
- Đọc bài
- nx
Toán
 Luyện tập 
I. Mục tiêu
- Củng cố tìm số chia chưa biết (trong phép chia hết)
- Củng cố về tên gọi các thành phần và kết quả trong phép chia
II. Đồ dùng dạy học
Bộ đồ dùng toán
III. Các HĐ dạy - học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC
2. Bài mới:
Hoạt động 1: GTB
Hoạt động 2:
HD tìm số chia
 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
 6 : 2 = 3
 SBC SC T
30 : x = 5
 x = 30 : 5
 x = 6
Ghi nhớ:
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm
35 : 5 = 28 : 7 =
35 : 7 = 28 : 4 =
Bài 2: Tìm x
a) 12 : x = 2 
b) 42 : x + 6
c) 27 : x + 3
Bài 3: Trong phép chia hết 7 chia cho mấy được
a) Thương lớn nhất?
b) Thương nhỏ nhất?
3. Củng cố - Dặn dò
- Gọi HS làm bài tập
- NX - Cho điểm
- Giới thiệu và ghi bảng
Bài toán: Có 6 ô vuông chia đều thành 2 nhóm. Hỏi mỗi nhóm có bao nhiêu ô vuông?
+ Hãy nêu phép tính để tìm số ô vuông ở mỗi nhóm?
+ Hãy nêu tên gọi của thành phần và kết quả phép chia?
Hài toán 2: Có 6 ô vuông chia đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 3 ô vuông. Hỏi chia được mấy nhóm như thế?
+ Hãy nêu phép tính tìm số nhóm?
- Với số nhóm 2 = 6 : 3
+ Nhắc lại 2 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?
+ Hãy nhắc lại 6, 3 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?
- Với số chia trong phép chia bằng sbc: thương.
- GV ghi bảng: 30 : x = 5 
+ x là gì trong phép chia?
+ Nêu cách tìm x
- Hd trình bày 
+ Muốn tìm số chia ta làm ntn?
* Gọi hs đọc y/c của bài
- Cho hs thực hành nhẩm theo nhóm đôi ( 1 hs hỏi- 1 hs trả lời)
- Gọi đại diện 1 số nhóm lên trình bày
- Nx, đánh giá
+ Con có nx gì về 2 phép tình trên ?
* Y/c 2 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở 
 Gọi hs đọc bài làm 
- NX củng cố
+ x trong các phép tính gọi là gì? Nêu cách tính 
*Gọi HS đọc đề bài
- Yc hs làm bài vào vở
- Gọi hs đọc bài làm
- NX, củng cố
- NX tiết học
- Về nhà ôn tập, chuẩn bị bài sau
- 2 h/s lên bảng làm
- NX
Hs đọc
6 : 2 = 3 (ô vuông)
- HS nêu
- HS đọc
6 : 3 = 2 (nhóm)
- số chia
- 6 là sbc
- 3 là thương
số chia
x = 30 : 5
x = 6
- Lấy số bị chia chia cho thương
- 1 hs đọc
- Thực hành nhóm đôi
- Đại diện 1 số nhóm TB - NX
- HS nêu
-*Hs tự làm bài 
- đọc bài làm
- NX
- HSTL
* 2 HS đọc
- Hs làm bài
- Đọc bài
- nx
tự nhiên xã hội
Vệ sinh thần kinh (T2)
I. Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu làm việc điều độ, có kế hoạch, khoa học là có lợi cho cơ quan thần kinh đặc biệt là vai trò của giấc ngủ
- Lập thời gian biểu hàng ngày hợp lý
- Có ý thức thực hiện thời gian biểu
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK
- Mẫu thời gian biểu
IIi. Các HĐ dạy – học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC
2. Bài mới:
Hoạt động 1. GTB
Hoạt động 2: Thảo luận 
MT: Nêu được vai trò của giấc ngủ đ/v sức khỏe.
Hoạt động 3: Thực hành lập thời gian hàng ngày
MT: Lập được TGB hàng ngày qua việc sắp xếp TG ăn, ngủ, học tập, vui chơi một cách hợp lý.
Hoạt động 4: Trò chơi
"Giờ nào việc nấy"
MT: HS nhứ được TGB của mình.
3. Củng cố - Dặn dò
+ Kể tên những thức ăn có lợi cho TK ? Có hại cho TK?
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu ghi bảng
- Tổ chức thảo luận nhóm đôi
Câu hỏi:
+ Bạn đi ngủ lúc mấy giờ và dạy lúc mấy giờ?
+ Để ngủ ngon bạn thường làm gì?
+ Khi ngủ những cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi?
+ Có khi nào bạn nhủ ít không? Nêu cảm giác của bạn sau đêm hôm đó?
- GV kết luận: lúc ngủ là cơ thể được nghỉ ngơi, nên ngủ đủ giấc nếu thiếu ngủ phải đi khám.
- GV cho HS quan sát TGB mẫu
- Y/c HS hoạt động cá nhân 
- Tc thảo luận nhóm
+ Chúng ta lập thời gian biểu để làm gì?
+ Hãy đưa ra một thời gian biểu hợp lý?
+ Làm viêc theo thời gian biểu hợp lý là để làm gì?
-> GV kết luận: thực hiện đúng thời gian biểu đã lập
- GV phổ biến luật chơi
2 bạn chơi, 1 bạn nói thời gian, 1 bạn nói công việc.
- Cho 2 cặp chơi thử - chơi thật
+ Thời gian nào trong ngày học tập tốt nhất?
+ Thời gian nào trong ngày mệt mỏi nhất?
-> KL: Làm việc học tập vào thời gian hợp lý để hiệu quả công việc tốt
- NX tiết học
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau
- 2 hs trả lời
- NX
- Thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời
- NX
- Hs tự lập TGB- 
- Hs thảo luận
- Đại diện nhóm TL
- Nx
7 giờ sáng
10 giờ tối
- HS chơi
Tập viết
Ôn Chữ hoa: G
I. Mục tiêu
- Viết đúng đẹp các chữ hoa: G , c, k 
- Viết đúng đẹp từ, câu ứng dụng theo cỡ nhỏ
- Viết câu viết đúng khoảng cách đều nét
II. Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ hoa, từ ứng dụng, bảng con, phấn
III. Các HĐ dạy - học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1. KTBC
2. Bài mới
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
Hoạt động 2:
HD viết chữ hoa
B1: QS và nhận xét
B2: Viết bảng
Hoạt động 3
HD viết từ ứng dụng
B1: Giới thiệu
B2: QS và NX
B3: Viết bảng
Hoạt động 4:
HD viết câu ứng dụng
B1: Giới thiệu
B2: QS và NX
B3: Viết bảng
Hoạt động 5
Viết vở TV
3. Củng cố - DD
- Yc hs viết: e, ê - đê
- NX, đánh giá
- Gt – ghi bảng
+ Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào?
-> Giáo viên gắn chữ mẫu
+ Hãy nhắc lại cấu tạo, qui trình viết chữ G , c, k ?
- Giáo viên viết mẫu nhắc lại qui trình viết.
- Y/c 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- NX, chỉnh sửa cho hs
- Yc 1 hs đọc
"G ò c ông" là tên một thị xã thuộc tỉnh Tiền G iang, trước đây là nơi đóng quân của của Trương Định - 1 Lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp
+ Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào?
+ Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?
- Y/c 1HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- GV chỉnh sửa
- Y/c1 Hs đọc
Câu tục ngữ khuyên anh chị em trong 1 gia đình phải thương yêu đùm bọc lẫn nhau
+ Trong câu ứng dụng các chư có chiều cao như thế nào?
- Y/c Hs viết chữ Khôn, Gà
-Chỉnh sửa cho h/s
- HD h/s cách viết vở
- Quan sát, nhắc nhở HS
- Chấm điểm 1số bài - NX
- Nhận xét tiết học
- Về nhà luyện viết thêm.
- 2 HS viết bảng lớp - lớp viết bảng con
- NX
G , c, k
- HS nêu
- NX
- Nghe - theo dõi
- HS viết bảng
- 1HS đọc từ
- nghe
- G , c, cao 2li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li
- HSTL
- HS viết bảng
- HS đọc
- Chữ K ,h,g,đ, G cao 2 li rưỡi các chữ còn lại cao 1li
- HS viết
- HS viết bài
Hướng dẫn học 
Hoàn thành bài buổi sáng 
Cho HS làm các bài buổi sáng 
Làm toán phần còn lại 
Giúp đỡ HS yếu 
GV kiểm tra đánh giá 
Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009
Tập Làm Văn
Kể về người hàng xóm
i. Mục tiêu:
- Kể 1cách chân thật, tự nhiên về người hàng xóm
- Viết lại những điều vừa kể thành 1đoạn văn ngắn (5-7 câu), diễn đạt câu rõ ràng
II. Đồ dùng DH:
-Viết sẵn thành câu hỏi gợi ý lên bảng
II.Các HĐ dạy- Học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC:3’
2.Bài mới:35’
Hoạt động1: GTB
Hoạt động2:
HD làm bài tập
Bài1:
Kể về 1 người hàng xóm mà em quí mến
Bài 2: Viết lại những điều em vừa kể thành 1 đoạn văn
3.Củng cố-DD:2’
- Gọi 2 Hs lên kể lại chuyện “không nỡ nhìn”
+ Nêu tính khôi hài của câu chuyện?
- NX,đánh giá
 GT- ghi bảng
 Y/c h/s đọc đề
- GV lật bảng phụ - Y/c h/s thảo luận:
+ Người đó tên là gì? bn tuổi?
+ Người đó làm nghề gì?
+ T/cảm của gia đình em đối với người hàng xóm ntn?
+ T/cảm của người hàng xóm với g/đình em ntn?
- Gọi HS kể trước lớp
- NX, đánh giá
* Y/c HS viết vào vở
- Gọi h/s đọc bài viết
- NX, đánh giá
- Chấm 1 số bài
-Nhận xét tiết học
- 2 HS kể
- HSTL
- NX
- 1Hs đọc đề bài
- Hs thảo luận nhóm 4(nói cho nhau nghe)
- đại diện nhóm trình bày
- NX,bổ xung
- HS kể trước lớp
- HS viết bài
- Đọc bài
- NX
Chính tả (Nhớ - Viết)
Tiếng ru
I. Mục tiêu:
- Nhớ và viết lại chính xác khổ thơ 1 và 2 của bài " Tiếng ru". Trình bày đúng hình thức của bài thơ theo thể lục bát.
- Làm đúng bài tập tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/gi/d hoặc có vần uôn/uông theo nghĩa đã cho.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi sẵn nd bài tập
III. Các HĐ dạy – học
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1.KTBC:3’
2.Bài mới:35’
Hoạt động1: GTB
Hoạt động 2:
HD viết chính tả
B1: Trao đổi về ND đoạn viết
B2: HD trình bày
B3: HD viết chữ khó
B4: Viết chính tả
Hoạt động 3:
HD làm bài tập
Bài2(a)
3.Củng cố –DD:2’
.- Gv đọc: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run
- GT - ghi bảng
GV đọc thuộc lòng 2 khổ thơ
+ Con người muốn sống phải làm gì?
+ Đoạn thơ khuyên chúng ta làm điều gì?
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì?
+ Trình bày thể thơ này ntn cho đẹp?
+ Các chữ đầu dòng viết ntn?
- GV đọc: làm mật, sáng đêm
- NX, đánh giá
- GV nhắc nhở
- Chấm 1 số bài - NX
- Gọi h/s đọc y/c của bài
- Y/c h/s làm bài theo nhóm 4
- Y/c đại diện nhóm lên bảng gắn
- NX, đánh giá
- NX tiết học
-Về nhà luyện viết
- HS viết bảng con, bảng lớp
- 1 HS đọc lại
- phải yêu thương đồng loại
- HSTL
- lục bát
- HSTL
- HS viết bảng lớp, bảng con
- NX
- HS nhớ viết CT
- HS tự soát lỗi
- 1 Hs đọc
- Làm bài theo nhóm 4
- Gắn bảng
Sinh hoạt 
Tuần 11
I Mục đích 
 HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần 11
 Từ đó HS biết sửa chữa khuyết điểm và phát huy ưu điểm .
 Giáo dục ý thức sinh hoạt tốt
II Hoạt động dạy học 
1 ổn định nề nếp: Cho cả lớp hát 1 bài 
2 Lớp trưởng cho lớp sinh hoạt 
 Từng tổ lên báo các tổng kết tổ mình 
 Cá nhân phát biểu ý kiến
 Lớp trưởng tổng kết xếp loại thi đua giữa các tổ 
3 Giáo viên nhận xét chung , 
 Nhắc nhở HS còn mắc khuyết điểm
 Khen HS ngoan có ý thức tốt 
4 Phương hướng tuần sau
 -Duy trì nề nếp học tập 
 -Tham gia các hoạt động của trường lớp 
 -Chăm sóc công trình măng non của lớp 
 -Phấn đấu đạt nhiều điểm 9 ,10 ở các môn học 
5 Hoạt động văn nghệ
Sinh hoạt sao theo chủ điểm ....................................................
Hướng dẫn học
Hoàn thành bài buổi sáng
Cho làm văn bài buổi sáng 
Làm toán phần còn lại 
Giúp đỡ HS yếu
GV kiểm tra đánh giá