Giáo án dạy học Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2020-2021

Thứ 2 ngày .. tháng.. năm .
TOÁN
Tiêt 1: Ôn tập về hình học
I. Mục tiêu: GHS
- Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
- Thực hành tính độ dài đường gấp khúc, chu vi một hình.
II. Chuẩn bị
 - GV: bảng nhóm
 - HS: sgk
II. Hoạt động dạy và học:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ.
- Gọi HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình chữ nhật, hình vuông.
- Nhận xét.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài.
3.2. Hướng dẫn ôn tập.
* Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Đường gấp khúc ABCD có mấy đoạn thẳng? Đó là những đoạn thẳng nào? Nêu độ dài mỗi đoạn thẳng.
- Y/c HS làm bài vào vở.
- Nhận xét, cho lời giải đúng.
- Câu b thực hiện tương tự.
- Em có nhận xét gì về độ dài đường gấp khúc ABCD với chu vi hình tam giác MNP.
* Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán trong SGK.
- Y/c HS dùng thước đo độ dài đoạn thẳng cho trước rồi thực hành tính chu vi hình chữ nhật ABCD.
- Em có nhận xét gì về độ dài cạnh AB và CD; AD và BC của hình chữ nhật ABCD
- GV nhận xét: hình chữ nhật là hình có 2 cặp cạnh bằng nhau.
* Bài 3:
- Y/c HS đọc đề bài.
- Đưa hình mẫu lên bảng lớp.
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
4. Củng cố - dặn dò:
- Thi đua vẽ hình: chia lớp thành 6 nhóm, dùng 1 tờ giấy A4 vẽ hình trong vòng 2 phút. Đội vẽ được nhiều hình là đội thắng cuộc (vẽ các hình khác nhau: tứ giác, hình chữ nhật, hình vuông,).
- Cùng cả lớp nhận xét phần thi đua.
- Nhận xét tiết học. 
- 2 HS nêu.
- 1 HS đọc.
- Đường gấp khúc có 3 đoạn AB, BC, CD. AB = 34cm; BC = 12cm; CD = 40cm. 
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở. 
- Tự kiểm tra bài mình.
- Độ dài đường gấp khúc bằng chu vi hình tam giác.
- 1 HS đọc.
- Thực hiện theo yêu cầu. 
- AB = CD ; AD = BC.
- 1 HS đọc.
- Có 5 hình vuông ( H1&H2), (H3&H4), (H5&H6), (H7&H8), (H1, H2, H3, H4, H5, H6, H7&H8)
- Có 16 hình tam giác.
-1 HS đọc.
- 2HS làm bảng phụ, lớp làm vào SGK.
Rút kinh nghiệm tiết dạy
ĐẠO ĐỨC
Giữ lời hứa ( tiết 1 )
I. MỤC TIÊU
 - Nêu được vài ví dụ về giữ lời hứa.
 - Biết giữ lời hứa với bạn bè với mọi người.
 - Qúy trọng những người biết giữ lời hứa.
 - Nêu được thế nào là giữ lời hứa.
 - Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa.
 II . CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
 - Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa.
 - Kĩ năng thương lượng với mọi người khác để thực hiện được lời húa của mình.
 - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình.
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP/ 
 - Trình bày ý 1 phút. - Kể chuyện.
 VI . PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 
 - Vở BT đạo đức
 - Tranh minh hoạ truyện “ Chiếc vòng bạc”.
 V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Giáo viên
Học sinh
1. Khám phá: GV nêu y/c bài học.
2. Kết nối
* Hoạt động 1: Kể chuyện “ Chiếc vòng bạc”- GVkể chuyện ( cho HS xem tranh nếu có 
 + Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa ?
 + Việc làm của Bác thể hiện điều gì ?
 + Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra được điều gì ? 
 + Thế nào là giữ lời hứa ?
 + Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào ?
- GV nhận xét, sửa sai.
- GVKL: Tuy bận nhiều công việc nhưng Bác Hồ không quên lời hứa với 1 em bé, dù đã qua 1 TG dài. Việc làm của Bác khiến mọi người cảm động và mến phục. Qua đó ta thấy cần giữ đúng lời hứa. Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn với người khác. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý trọng, tin cậy và noi theo. 
* Hoạt động 2: Xử lý tình huống. 
- GVchia lớp thành 2 đội, mỗi đội xử lý 1 tình huống.
* Tình huống 1: Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Huy giúp bạn học toán. Nhưng khi Tân vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay
Theo em, bạn Tân có thể ứng xử thế nào? trong tình huồng đó ? Nếu là Tân, em sẽ chọn cách ứng xử nào ? Vì sao ?
* Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới.
Thanh mượn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận. Nhưng về nhà, Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện. Theo em, Thanh có thể làm gì ? Nếu là Thanh em sẽ chọn cách nào ? Vì sao ?
GV gợi ý:: Em có đồng tình với cách giải quyết của bạn không ? Vì sao ? Theo em, Huy sẽ nghĩ gì khi không thấy Tân sang nhà mình học như đã hứa ?...
- GVKL: 
3. Thực hành
* Hoạt động 3: Tự liên hệ.
- GV : Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì không ? Em có thực hiện được điều đã hứa không ? Vì sao ? 
 + Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được ( hay không thực hiện được ) điều đã hứa ?
- GVKL:Nhận xét, tuyên dương những HS đã biết giữ đùng lời hứa, nhắc nhở những HS chưa biết giữ đúng lời hứa.
4. Vận dụng
Hỏi: + Giữ lời hứa có lợi gì ?
 + Thế nào là giữ lời hứa ?
- Dặn HS thực hiện giữ lời hứa với mọi 
người và bạn bè. Chuẩn bị bài “Giữ lời hứa” ( tiết 2 ).
- Nhận xét tiết học.
-Nghe giới thiệu.
-HS nghe kể chuyện
-1 HS đọc lại truyện trong VBT.
-Bác vẫn nhớ và trao cho em chiếc vòng bạc.
-Việc làm đó thể hiện Bác giữ đúng lới hứa với em bé.
-cần luôn giữ đúng lời hứa với mọi người như Bác Hồ.
-Là thực hiện đúng những điều mà mình đã hứa với người khác.
-Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người xung quang tôn trọng, yêu quý và tin cậy.
-HS chia 2 đội theo y/c. Thảo luận 3phút để xử lý tình huống.
-Tân cần phải sang nhà Huy đúng giờ hẹn như đã hứa, để Huy khỏi phải đợi, mất thời gian.
-Em xin lỗi bạn và bồi thường cho bạn. Hoặc em dán lại cẩn thận trả cho bạn nếu bạn đồng ý.
-Lần lượt nhiều em nêu.
-HS tự liên hệ.
-Thực hiện theo y/c.
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Chiếc áo len
I. MỤC TIÊU
A/Tập đọc:
- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vậy với lời người dẫn chuyện. 
-Hiểu ý nghĩa: An hem phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau. (trả lời được các CH 1, 2, 3, 4)
B/ Kể chuyện
 - Kể lại từng được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý.
II. KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
 - Kiểm soát cảm xúc.
 - Tự nhận thức.
 - Giao tiếp: ứng xử văn hóa.
III.CÁCPHƯƠNG PHÁP/
- Thảo luận đôi cặp – chia sẻ.
 - Trình bày ý kiến cá nhân. - Đóng vai.
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
 - Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện
 - HS: SGK
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Giáo viên
Học sinh
Tiết 1
1. KTBC: Cô giáo tí hon
Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc.
GV nhận xét phần kiểm tra.
2. Bài mới:
a. Khám phá: GV nêu y/c bài học.
b. Kết nối
b.1.Luyện đọc:
* GV đọc mẫu cả bài.
( giọng tình cảm, nhẹ nhàng. Giọng Lan nũng nịu. Giọng Tuấn thì thào nhưng mạnh mẽ, thuyết phục. Giọng mẹ: lúc bối rối, khi cảm động, âu yếm.
* Luyện đọc + giải nghĩa từ:
 -Đọc từng câu.
 -Đọc từng đoạn trước lớp
 -Cho HS đọc chú giải trong SGK.
 -Đọc từng đoạn trong nhóm
 -Cho HS đọc từng đoạn trước lớp.
Cho HS đọc toàn bài
b.2. Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc thầm từng đoạn và TLCH.
+Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào?
+Vì sao Lan dỗi mẹ?
+Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?
 +Vì sao Lan ân hận ?
-Cho cả lớp đọc thầm toàn bài, suy nghĩ, tìm tên khác cho truyện.
-GV: Các em có khi nào đòi cha mẹ mua cho những thứ đắt tiền lám bố mẹ phải lo lắng không ? Có khi nào em dỗi một cách vô lý không? Sau đó em nhận ra mình sai và xin lỗi không?
Tiết 2
c.Thực hành
c.Luyện đọc lại:
-Cho 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài.
-Cho HS đọc bài theo phân vai. GV nhắc HS cách đọc
Nhận xét chọn nhóm đọc hay.
Kể chuyện
 1/ GV nêu nhiệm vụ: dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan.
 2/HD kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý.
d. Vận dụng
Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ?
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
-Nhận xét tiết học.
-3 HS đọc bài và TLCH
-Nghe giới thiệu
-Theo dõi
-HS đọc từng câu nối tiếp.
-HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bài.(1-2 lượt)
-HS đọc chú giải
-HS đọc trong nhóm
-HS đọc trước lớp: 2 nhóm nối tiếp nhau đọc ĐT đoạn 1 & 2. Hai HS nối tiếp nhau đọc đoạn 3 & 4.
-1 HS đọc toàn bài
-Thực hiện theo y/c.
-Áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm.
-Vì mẹ nói không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy.
-
HS giải thích vì sao: Lan ngoan vì Lan nhận ra là mình sai và muốn sửa chữ ngay khuyết điểm.
-2 HS đọc.
-HS đọc phân vai theo nhóm/4HS
-3 nhóm đọc theo vai
-Nhận xét, chọn nhóm đọc hay.
-Nghe y/c
-HS đọc y/c
-1,2 HS khá, nhín 3 gợi ý trên bảng, kể mẫu đoạn 1 theo lời của Lan.
-Cho HS kể theo cặp trong nhóm.
-Cho HS kể trước lớp.
 - HS lắng nghe.
Thứ 3 ngày .. tháng.. năm .
TOÁN
Tiết 2: Ôn tập về giải toán
I. Mục tiêu: 
- Biết giải toán về “nhiều hơn”, “ít hơn”.
- Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đvị 
II. Chuẩn bị
 - GV: bảng nhóm
 - HS: sgk
II. Hoạt động dạy và học:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài.
3.2. Hướng dẫn ôn tập về toán “nhiều hơn”, “ít hơn”:
* Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Y/c HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng để tóm tắt bài toán rồi giải.
- Cùng cả lớp nhận xét bài trên bảng.
- Kiểm tra việc làm bài của cả lớp.
* Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán trong SGK.
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Hướng dẫn HS vẽ sơ đố tóm tắt bài toán rồi giải.
- Chữa và kiểm tra bài làm cả lớp.
3.3. Giới thiệu bài toán tìm phần hơn:
* Bài 3:
Câu a/
- 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS quan sát hình minh họa và phân tích đề bài.
- Hàng trên có mấy quả cam?
- Hàng dưới có mấy quả cam?
- Hàng trên có nhiều hơn hàng dưới mấy quả cam?
- Làm thế nào để biết hàng trên có nhiều hơn hàng dưới 2 quả cam?
- Em nào có thể đọc câu lời giải của bài toán này?
- HS làm bài vào giấy nháp.
à Kết luận: đây là dạng toán tìm phần hơn của số lớn so với số bé. Để tìm phần hơn ta lấy số lớn trừ đi số bé.
Câu b/
- 1HS đọc đề.
- Tóm tắt bài toán bằng đoạn thẳng và giải bài toán.
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng, kiểm tra bài làm cả lớp.
4. Củng cố - dặn dò:
- Tiếp tục hoàn thành các bài tập còn lại.
- Nhận xét tiết hoc.
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở. 
- Dạng toán nhiều hơn.
Tóm tắt:
Bài giải:
Đội 2 trồng được số cây là:
230 + 90 = 320 (cây)
Đáp số: 320 cây.
- 1 HS đọc.
- Dạng toán ít hơn.
- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở.
- Nhận xét, bổ sung bài trên bảng.
- Hàng trên có 7 quả cam.
- Hàng dưới có 5 quả cam.
- 2 quả cam.
- Lấy số cam hàng trên trừ số cam hàng dưới.
Bài giải:
Số cam hàng trên nhiều hơn số cam hàng dưới là:  ... đội nào viết được nhiều tên các bộ phận của cơ thể, đội đó thắng.
- GVKL: 
- Dặn HS về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài : Hoạt động tuần hoàn.
- Nhận xét tiết học.
-Nghe giới thiệu
-HS chia 5 nhóm và nhận phiếu và thảo luận theo y/c. TG 5’.
-Chúng ta nhìn thấy máu hoặc 1 ít nước màu vàng chảy ra từ vết thương
-máu có dạng lỏng, để lâu máu đong lại, khô.
-Máu được chia thành 2 phần là huyết tương và huyết cầu.
-Huyết cầu đỏ có dạng tròn như cái đĩa. Chức năng là mang khí ô xy đi nuôi cơ thể và mang khí các-bô-níc từ các cơ quan về phổi để thải ra ngoài. Huyết cầu trắng có chức năng tiêu diệt các vi trùng lạ xâm nhập vào cơ thể, giúp cơ thể phòng bệnh.
-gọi là cơ quan tuần hoàn.
-Đại diện các nhóm báo cáo. Cả lớp nhận xét, góp ý.
-HS quan sát hình (trang 15-SGK ) và thảo luận theo y/c. TG 5’.
-Gồm tim và các mạch máu.
-HS chỉ và nêu: Tim nằm trong lồng ngực phía bên trái.
-Mạch máu đi đến khắp nơi trong cơ thể: đầu, chân, tay, mình, các cơ quan nội tạng 
-Đại diện các nhóm báo cáo. Cả lớp nhận xét, góp ý.
-HS chia 2 đội và thực hiện chơi.
-Thực hiện theo y/c.
Rút kinh nghiệm tiết dạy
Thứ 6 ngày .. tháng.. năm .
TOÁN
Tiết 5: Luyện tập
I. Mục tiêu: 
- Biết xem giờ (chính xác đến 5 phút).
- Biết xác định 1/2, 1/3 của một nhom sđồ vật.
II. Đồ dùng dạy học:
- Mô hình đồng hồ.
III. Hoạt động dạy và học:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định.
2. Kiểm tra.
- Nêu: 7h45’ ; 10h rưỡi; 9h kém 20.
- GV nhận xét và kiểm tra.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài.
3.2. Hướng dẫn, luyện tập:
* Bài 1: 
- Y/c học sinh tự làm bài.
- Gọi HS nêu kết quả.
- Nhận xét, kiểm tra bài làm của HS.
* Bài 2:
- Bài tập y/c gì? 
- Gọi 1 HS nêu bài toán.
- Y/c HS tự làm bài.
- Y/c HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét và kiểm tra bài làm của HS.
* Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài trong SGK.
- Y/c HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 17 – SGK, trả lời:
+ Hình nào đã khoanh 1/3 số cam? Vì sao?
+ Hình 2 đã khoanh vào một phần mấy quả cam?
- Câu b thực hiện tương tự câu a.
4. Củng cố - dặn dò:
- Thi đua quay kim đồng hồ nhanh, đúng thời gian yêu cầu.
- Về nhà tập xem đồng hồ. Ôn các bảng nhân, chia.
- 3 HS thực hiện quay kim đồng hồ.
- Làm bài vào SGK.
- Đổi chéo vở kiểm tra bài nhau.
- Dựa vào tóm tắt nêu bài toán rồi giải
- Nhận xét bổ sung
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở. 
- HS tự kiểm tra và sửa bài mình.
- 1 HS đọc.
- Hình 1, vì 12 quả cam chia 3 phần bằng nhau thì mỗi phần có 4 quả.
- ¼ , vì có 12 quả chia thành 4 phần bằng nhau thì mỗi phần được 3 quả.
- 3HS làm bảng, lớp làm vào SGK.
-
Rút kinh nghiệm tiết dạy
Chính Tả tuần 3 tiết 2
Tập chép : Chị Em
Phân biệt ăc/oăc; dấu hỏi/dấu ngã
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một bài thơ : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm. 
 2. Kĩ năng: Chép và trình bày đúng bài CT. Không mắc quá 5 lỗi trong bài. Làm đúng BT về các từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), BT(3) b.
 3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	1. Giáo viên : Bảng phụ viết bài thơ chị em, bảng lớp viết BT2.
	2. Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động khởi động (5 phút) 
- Kiểm tra bài cũ : Kiểm một số từ hs viết sai nhiều ở tiết trước.
- Giới thiệu bài : Viết tựa,
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả (8 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu về đoạn viết.
* Cách tiến hành:
Hướng dẫn chuẩn bị :
Nội dung :Đọc bài thơ.
Người chị trong bài thơ làm những việc gì ?
Nhận xét chính tả :
Những chữ nào trong bài được viết hoa ?
Luyện viết từ khó :
Mời HS viết một số từ vào bảng con.
Cho HS nhìn bảng viết :
Nêu lại cách trình bày.
Theo dõi, uốn nắn.
Đọc từng câu cho HS nghe. Yêu cầu chữa lỗi ra lề.
nhận xét; 
yêu cầu các HS khác đổi vở kiểm lại.
b. Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập chính tả theo yêu cầu.
* Cách tiến hành:
Bài 2 – tr 27 :
Gắn bảng phụ đã ghi sẵn bài tập 2. Mời HS nêu yêu cầu BT.
Mời làm bài.
Mời sửa trên bảng & làm vào vở bài tập Tiếng Việt.
Bài 3b – tr 28 :
Ghi sẵn trong bảng phụ.
Cho HS làm bài theo nhóm đôi.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút) :
Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
Nhắc cách trình bày & phải chú ý viết đúng chính tả. Xem lại bài tập.
Viết bảng con .
Dò bài viết trên bảng.
 trải chiếu, buông màn, ru em ngủ.
 các chữ đầu dòng.
dòng 6 chữ viết cách lề kẻ 1 ô, dòng 8 chữ viết sát lề kẻ.
Viết bảng con.
Biết cách trình bày – nhìn bảng viết vào vở.
Dò trong sách – bắt lỗi – chữa lỗi.
Nộp một số vở theo yêu cầu của GV. Một số em còn lại đổi vở kiểm chéo lại lần nữa.
Đọc yêu cầu.
Làm bài – lên bảng chữa – tự làm lại vào vở bài tập.
Đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn.
Đọc yêu cầu (Tìm các từ có thanh hỏi hoặc thanh ngã có nghĩa như sau ).
Làm theo nhóm đôi & nêu miệng.
Rút kinh nghiệm tiết dạy
TẬP LÀM VĂN
Kể về gia đình. Điền vào giấy tờ in sẵn
I. MỤC TIÊU
 - Nghe – kể lại cau chuyện Dại gì mà đổi (BT1)
 - Điền đúng nội dung vào mẫu Điện báo (BT2).
II. KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
 - Giao tiếp.
 - Thể hiện sự tự tin.
 - Tim kiếm và xử lí thông tin.
 - Tư duy sáng tạo.
III.CÁCPHƯƠNG PHÁP/
 - Đảm nhận. - Trải nghiệm. - Thảo luận.
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
 - Mẫu đơn xin nghỉ học (viết sẵn trên bảng phụ).
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra:
- Trả bài TLV của tuần 2 (viết Đơn xin vào Đội) nhận xét tuyên dương những HS viết đúng mẫu, trình bày đẹp. Nhắc nhở, động viên những HS chưa đạt y/c viết tốt hơn.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
- GV nêu y/c bài học.
b. Kết nối
b.1. Hướng dẫn HS kể về gia đình.
- Gọi 1 HS đọc y/c của bài 1.
- Hướng dẫn: Khi kể về gia đình với 1 người bạn mới quen, chúng ta cần giới thiệu một cách khái quát nhất về gia đình. Vì là kể với bạn nên khi kể em có thể xưng hô là tôi, mình, tớ 
- VD: Gia đình em có mấy người, đó là những ai?
- Công việc của mỗi người trong gia đình là gì?
- Tính tình của mọi người trong gia đình như thế nào?
- Bố mẹ em thường làm việc gì?
- Tình cảm của em đối với mọi người ttrong gia đình như thế nào?
- Chia lớp thành 6 nhóm: y/c HS kể cho các bạn trong nhóm nghe về gia đình mình.
- Gọi 1 số HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét tuyên dương.
c. Thực hành
c. Hướng dẫn viết đơn xin nghỉ học:
- Gọi 1 HS đọc y/c bài 2.
- Treo bảng phụ viết sẵn đơn mẫu,y/c HS đọc mẫu đơn.
- Đơn xin nghỉ gồm những nội dung gì?
- 2 HS làm miệng trước lớp.
- Cả lớp và GV nhận xét bài làm miệng của HS.
- HS viết đơn vào VBT.
- Cho 2 HS đọc đơn sau khi làm bài.
- GV nhận xét.
d. Vận dụng
- 1 HS tự giới thiệu về gia đình mình.
- 1 HS đọc lá đơn vừa viết.
- Nhận xét tuyên dương những HS học tốt trong tiết học, nhắc nhở HS chưa chú ý học.
- Dặn về nhà viết 1 đoạn văn 4, 5 câu kể về gia đình em. Nhớ mẫu đơn xin nghỉ học. Chuẩn bị tuần tới “nghe kể: Dại gì mà đổi. Điền vào giấy tờ in sẵn".
- HS lắng nghe.
-Nghe giới thiệu
-1 HS đọc đề bài trong SGK.
- Gia đình mình có 4 người: bố, mẹ, em bé và mình. Bố là bộ đội nên thường xuyên vắng nhà. Mẹ mình là bác sĩ ở bệnh viện huyện, mẹ rất hiền và yêu các con. Em bé của mình năm nay lên 3 tuổi. Mình rất thích những ngày bố ở nhà vì lúc đó cả nhà được quây quần vui vẻ bên nhau. Mình yêu gia đình của mình.
 - Làm việc theo nhóm.
 - Cả lớp nghe bình chọn xem ai là người giới thiệu về gia đình mình hay nhất, lưu loát nhất, tự nhiên nhất.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến theo trình tự viết đơn.
+ Chữ kí và họ tên người viết đơn
- HS làm bài vào VBT.
- 2 HS đọc đơn vừa làm, cả lớp nhận xét góp ý thêm. 
Rút kinh nghiệm tiết dạy
THỦ CÔNG
Gấp con ếch ( tiết 1 )
I Mục tiêu:
- HS biết cách gấp con ếch.
- Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật.
- Hứng thú với giờ học gấp hình.
II/ Chuẩn bị:
-Mẫu con ếch gấp bằng giấy khổ lớn để HS dễ thấy.
- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy.
- Giấy nháp, giấy thủ công.
- Bút màu đen, kéo.
III/ Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
1/ Ổn định.
2/ KTBC: GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
3/ Bài mới:
 a/ Giới thiệu: GV nêu yêu cầu bài học.
 b/ Quan sát, nhận xét:
- GV giới thiệu mẫu con ếch gấp bằng giấy.
 + Con ếch gồm mấy phần ? Đó là những phần nào ? 
 + Phần đầu có những gì ?
 + Phần thân có đặc điểm gì ?
 + Phần chân có đặc điểm gì ?
- GV: Con ếch có thể nhảy được khi ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối của thân ếch.
 + Con ếch thật có hình dạng như thế nào ?
 + Ích lợi của con ếch ?
- GV y/c HS lên bảng mở dần hình mẫu gấp con ếch.
- GV gợi mở cho HS nhớ lại cách gấp này giống như gấp máy bay đuôi rời mà các em đã học ở l
 c/ GV hướng dẫn mẫu:
- GV cho HS quan sát tranh quy trình. ( GV vừa thực hiện vừa chỉ trên tranh quy trình và nêu cách thực hiện.)
 + Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông : lấy tờ giấy hình chữ nhật và thực hiên gấp cắt hình vuông,
 + Bước 2: Gấp tạo 2 chân trước con ếch ( thao tác giống như gấp đầu và cánh máy bay đuôi rời. )
 + Bước 3: Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch. Dùng màu sẫm tô 2 mắt của con ếch, được con ếch.
- GV làm cho con ếch nhảy.
- Cho HS thao tác lại cách gấp con ếch.
- Cho HS tập gấp con ếch. GV giúp đỡ những HS còn lúng túng.
- Chọn những sản phẩm đẹp cho cả lớp xem.
4/ Củng cố:
Y/c HS nhắc lại các bước gấp con ếch.
5/ Dặn dò:
-Về nhà các em tập gấp lại con ếch. Chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành gấp cho đẹp.
- Nhận xét tiết học.
-HS đưa đồ dùng cho GV kiểm tra.
-Nghe giới thiệu.
-HS quan sát mẫu và nhận xét.
-Con ếch gồm 3 phần : Phần đầu, thân và chân
-Có 2 con mắt, nhọn dần về phía trước.
-Phần thân rộng dần về phía sau.
-Hai chân trước và 2 chân sau ở phía dưới thân.
-HS tự nêu.
-1 em lên bảng mở dần hình con ếch: kéo thẳng 2 nếp gấp ở phần cuối của con ếch. Sau đó mở 2 chân sau và 2 chân trước của con ếch sang 2 bên để được hình tam giác
-HS nhắc lại cách gấp máy bay đuôi rời được hình trên.
-HS quan sát GV làm mẫu
-2 HS thao tác lại cách làm con ếch.
-HS thực hành gấp con ếch.
-Nhận xét, chọn sản phẩm gấp đẹp.
-Thực hiện theo y/c.
Rút kinh nghiệm tiết dạy