Giáo án dạy học Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2020-2021

Thứ 2 ngày .. tháng.. năm .
TOÁN
Tiết 1: Luyện tập chung
I. Mục tiêu: 
- Biết làm tính cộng trừ các số có 3 chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học.
- Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị).
II. Chuẩn bị
 - GV: bảng nhóm
 - HS: sgk
III. Hoạt động dạy và học:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định.
2. Kiểm tra.
- Ghi lên bảng: Điền dấu 3 x 5......3 x 6 ; 3 x 53 x 4
20 : 4  20 : 5 ; 20 : 4 20 : 2
- Nhận xét phần kiểm tra.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài.
3.2. Hướng dẫn, luyện tập:
* Bài 1: 
- Bài tập y/c làm gì?
- Y/c HS tự làm bài.
- Gọi 3 HS lần lượt đọc kết quả.
- Nhận xét, kiểm tra bài làm của HS.
* Bài 2:
- Y/c HS đọc đề bài và tự làm bài.
- Y/c HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét và kiểm tra bài làm của cả lớp.
- Hỏi: muốn tính thừa số chưa biết ta làm sao?
- Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?
* Bài 3:
- Y/c HS tự đọc đề và làm bài.
- Gọi 1 HS nêu cách tính. 
- Y/c HS nhận xét bài bạn.
- Nhận xét, kiểm tra bài làm cả lớp.
* Bài 4:
- Gọi HS đọc đề bài.
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Y/c HS tự làm bài.
- GV, HS nhận xét bài làm trên bảng.
4. Củng cố - dặn dò:
- Y/c học sinh nhắc lại cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia.
- Về nhà tiếp tục ôn các bảng nhân chia.
- 2 HS thực hiện.
- Đặt tính rồi tính.
- HS làm bài vào vở.
- Đổi chéo vở kiểm tra bài nhau.
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở.
- HS tự kiểm tra và sửa bài mình.
- Lấy tích chia thừa số này được thừa số kia.
- Lấy thương nhân với số chia.
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở. 
- Câu a: 5 x 9 + 27 = 45 + 27
 = 72
- 1 HS đọc.
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở.
- Tự kiểm tra bài mình.
- Vẽ hình theo mẫu trong SGK.
- 2 hình tam giác, 1 hình vuông.
Rút kinh nghiệm tiết dạy
ĐẠO ĐỨC
Giữ lời hứa ( tiết 2 )
I. MỤC TIÊU
 - Nêu được vài ví dụ về giữ lời hứa.
 - Biết giữ lời hứa với bạn bè với mọi người.
 - Qúy trọng những người biết giữ lời hứa.
 - Nêu được thế nào là giữ lời hứa.
 - Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa.
 II . CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
 - Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa.
 - Kĩ năng thương lượng với mọi người khác để thực hiện được lời húa của mình.
 - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình.
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP/ 
 - Đóng vai - Thảo luận nhóm.
 VI . PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 
 - Vở BT đạo đức
 V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Giáo viên
Học sinh
 1. Khám phá: GV nêu y/c bài học.
 2. Kết nối
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi.
- GV phát phiếu học tập và y/c HS làm bài.
* Nội dung phiếu:Hãy điền vào ô vuông chữ Đ trước những hành vi đúng, S trước những hành vi sai.
.-GVKL: Các việc a), d) là đúng. Các việc b), c) là sai. Các em nên thực hiện theo những hành vi a), d).
* Hoạt động 2: Đóng vai.
- GVcho HS chia thành nhóm đóng vai tình huống.
* Tình huống : Em đã hứa với bạn làm 1 việc gì đó, nhưng sau đó em hiểu ra việc làm đó là sai ( VD: hái trộm ổi, đi tắm sông, ). Khi đó em sẽ làm gì ?
( Gợi ý nhận xét: Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm vừa trình bày không ? Theo em có cách giải quyết nào khác tốt hơn không ?)
- GVKL: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lý do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái.
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
GV chia lớp thành 4 nhóm và phát cho 4 nhóm 2 thẻ màu xanh / màu đỏ. ( quy ước là thẻ xanh ý kiến sai ./ Thẻ đỏ ý kiến đúng. )
-GV treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau về việc giữ lời hứa và y/c các nhóm sau khi thảo luận sẽ giơ thẻ để bày tỏ ý kiến.
- GV lần lượt đọc các ý kiến.
 a) Người lớn không cần phải giữ lời hứa với trẻ em.
b) Khi không thực hiện được lời hứa với ai đó, cần xin lỗi và nói rõ lý do với họ.
 c) Bạn bè cùng tuổi không cần phải giữ lời hứa với nhau.
 d) Đã hứa với ai điều gì, bạn phải cố gắng thực hiện lời hứa đó.
e) Giữ lời hứa sẽ luôn luôn được mọi người quý trọng và tin tưởng.
- Nhận xét về kết quả bày tỏ ý kiến của HS.
- GVKL: Giữ lời hứa giúp em có lòng tự trọng và tôn trọng người khác, được mọi người yêu quý và kính trọng.
4. Vận dụng
Gv cho HS đọc những câu ca dao, tục ngữ về giữ lời hứa.
- Dặn HS thực hiện giữ lời hứa với mọi người và bạn bè. Chuẩn bị bài “ Tự làm lấy việc của mình.”
- Nhận xét tiết học.
-Nghe giới thiệu.
-HS làm bài bài vào phiếu. HS làm bài theo nhóm đôi.
-HS điền Đ
-HS điền S
-HS chia nhóm đóng vai theo y/c.
-Các nhóm đóng vai trước lớp.Cả lớp theo dõi, nhận xét.
-Mỗi nhóm 2 thẻ xanh, đỏ.
-HS thảo luận và đưa ra ý kiến của mình bằng cách giơ thẻ.
-HS giơ thẻ xanh ( sai ). Vì chúng ta cần giữ lời hứa với tất cả mọi người.
-HS giơ thẻ đỏ ( đúng ). Vì như thế tjhể hiện mình biết tôn trọng người khác và chính mình.
-HS giơ thẻ sai. Vì nếu không giữ lời hứa với bạn bè sẽ làm mất lòng tin của các bạn
-HS giơ thẻ đúng. Vì như thế em sẽ được mọi người kính trọng và quý mến.
-HS giơ thẻ đúng.
-VD: Nói lời phải giữ lấy lời/ Đừng như con bướm đậu rồi lại bay.
Lời hứa pải đi đôi với việc làm. /Lời nói gió bay.
Rút kinh nghiệm tiết dạy
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Người mẹ
I. MỤC TIÊU
 A. Tập đọc: 
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời ngươi dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 - Hiểu ND: Người mẹ rất yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả. (trả lời được các CH trong SGK)
 B. Kể chuyện:
 - Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai.
II. KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
 - Ra quyết định giải quyết vấn đề.
 - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
III.CÁCPHƯƠNG PHÁP/
 - Trình bày ý kiến cá nhân. - Đóng vai.
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
 - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HD HS luyện đọc.
 - Một vài đạo cụ để HS dựng lại câu chuyện.
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Giáo viên
Học sinh
Tiết 1
1. KTBC: Quạt cho bà ngủ
Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu họi theo nội dung bài đọc.
GV nhận xét phần kiểm tra.
2. Bài mới:
a. Khám phá: GV nêu y/c bài học
b. Kết nối
b.1. Luyện đọc:
*GV đọc mẫu cả bài
* HD luyện đọc + giải nghĩa từ:
 - Đọc từng câu.
 - Đọc từng đoạn trước lớp.
GV kết hợp cho HS đọc chú giải.
 - Đọc từng đoạn trong nhóm.
 - Cho các nhóm thi đọc.
GV + HS nhận xét, chọn nhóm đọc hay.
 - Gọi HS đọc cả bài
b.2. Hướng dẫn tím hiểu bài:
- Cho HS đọc thầm đoạn 1 và kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1. ( Bà mẹ thức mấy đêm ròng trông đứa con ốm. Mệt quá, bà thiếp đi. Tnh3 dậy, thấy mất con, bà hớt hải gọi tìm. Thần Đêm Tối nói cho bà biết: Con bà đã bị Thần Chết bắt. Bà cầu xin Thần Đêm Tối chỉ đường cho bà đuổi theo Thần Chết. Thần Đêm Tối chỉ đường cho bà.)
- GV chốt lại : Cả 3 ý đều đúng vì người mẹquả là rất dũng cảm, rất yêu con. Song ý đúng nhất là ý 3: Người mẹ có thể làm tất cả vì con.
Tiết 2
c. Thực hành
c.1. Luyện đọc lại:
-GV đọc lại đoạn 4
HD 2 nhóm HS ( mỗi nhóm 3 em ) đọc diễn cảm đoạn 4. Chú ý những từ cần nhấn giọng:
Kể chuyện
1/ GV nêu nhiệm vụ: Các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai ( không cầm sách đọc )
2/ Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai:
-GV tổ chức cho HS kể trước lớp
- Với HS yếu, trong lần kể thứ nhất, GV sẽ nói lời dẫn truyện, 5 HS khác nói lời 5 nhân vật Những lần kể sau, 6 HS kể tất cả các vai.
-GV + cả lớp nhận xét.
d. Áp dụng
Qua truyện đọc này, em hiểu gì về tấm lòng người mẹ ?
-GV y/c HS tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe, tập dựng lại 1 hoạt cảnh theo nội dung câu chuyện.
-Nhận xét tiết học.
-HS thực hiện theo y/c
-Nghe giới thiệu
-Theo dõi
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài.
-HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của truyện.
-HS đọc chú giải
-HS đọc trong nhóm.
-4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
- 1 HS đọc
-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời.
-HS đọc thầm toàn bài, chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện.
-Theo dõi GV đọc.
-HS nhóm 6 em tự phân vai đọc lại truyện.
-HS nhận xét, chọn nhóm đọc hay.
-Nghe y/c KC.
-Chú ý
-HS tự lập nhóm và phân vai.
-HS thi dựng lại câu chuyện theo vai
-HS nhận xét.
-Người mẹ rất yêu con, rất dũng cảm. Người mẹ có thể làm tất cả vì con. Người mẹ có thể hi sinh bản thân cho con được sống.
Rút kinh nghiệm tiết dạy
Thứ 3 ngày .. tháng.. năm .
TOÁN
Tiết 2: Kiểm tra
I. Mục tiêu: 
Tập trung vào đánh giá:
- Kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần).
- khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng 1/2, 1/3, 1/4, 1/5).
- Giải các bài toán có phép tính.
- Biết tính độ dài đường gấp khúc (Trong phạm vi các số đã học).
II. Dự kiến đề kiểm tra trong 40 phút.
Bài 1:
Đặt tính rồi tính:
327 + 416 
516 – 244 
462 + 354 
728 - 456
Bài 2:
Khoanh vào 1/3; 1/5 số bông hoa.
Bài 3:
Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc?
Bài 4:
Tính độ dài của đường gấp khúc ABCD (có kích thước ghi trên hình vẽ).
Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mấy mét?
III. Hướng dẫn, đánh giá:
Bài 1: (4 điểm) mỗi phép tính đúng 1 điểm..
Bài 2: (1 điểm) khoanh đúng mỗi câu ½ điểm.
Bài 3: (2,5 đểm) lời giải 1 điểm; viết phép tính đúng 1 điểm; câu b 0,5 điểm.
Bài 4: (2,5 điểm).
a) 2 điểm: lời giải đúng 1 điểm, phép tính đúng 1 điểm.
b) Đổi được độ dài đường gấp khúc ra mét 0,5 điểm.
Rút kinh nghiệm tiết dạy
Chính Tả tuần 4 tiết 1
Nghe - Viết : Người Mẹ
Phân biệt ân/âng
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm. 
 2. Kĩ năng: Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; Không mắc quá 5 lỗi trong bài. Làm đúng BT(2) b.
	3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 	 1. Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung BT 2b
	2. Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động khởi động (5 phút) 
- Kiểm tra bài cũ : Kiểm một số từ hs viết sai nhiều ở tiết trước.
- Giới thiệu bài : Viết tựa,
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả (8 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu về đoạn viết.
* Cách tiến hành:
Hướng dẫn chuẩn bị :
Nội dung :Đọc bài chính tả.
Ca ngợi người mẹ điều gì ?
Nhận xét chính tả :
Đoạn văn có mấy câu ?
Các tên riêng trong bài chính tả ? Cách viết ?
Trong bài có các dấu câu gì ?
Luyện viết từ khó :
Mời HS viết một số từ ... phận nào ngừng làm việc ?
 + Theo em, tim có vai trò như thế nào đối với cơ quan tuần hoàn nói riêng và cơ thể của con người ?
- GV y/c HS thảo luận nhóm đôi với y/c sau:
 + Nêu những hiểu biết về hoạt động của tim ?
 + Hãy so sánh nhịp tim đập khi các em vừa học xong 1 tiết thể dục hoặc vừa ra chơi với 1 tiết học bình thường ?
 + So sánh nhịp tim của trẻ em với nhịp tim người lớn ?
- GVKL: Khi ta hoạt động mạnh hoặc lao động chân tay thì 
3. Thực hành
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- GV chia nhóm, y/c HS quan sát tranh (trong SGK- trang 19 ), với y/c sau:
 + Hoạt động nào có lợi cho tim, mạch ?
 + Tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức?
 + Kể tên những thức ăn, đồ uống tăng huyết áp, gây sơ vữa động mạch ?
- GV cho các nhóm báo cáo.
- GV cho HS liên hệ bản thân: Em đã làm gì để bảo vệ tim, mạch ?
- GVKL: Để bảo vệ tim mạch chúng ta cần: Sống vui vẻ, tránh xúc động mạnh hay tức giận,không mặc quần áo và đi giày dép quá chật, ăn uống điều độ, đủ chất; không sử dụng các chất kích thích như rượu, cà phê,làm tăng huyết áp, gây xơ cứng động mạch.
 4. Vận dụng
- GV cho HS chơi trò “ Nếuthì” theo chủ đề về tim mạch.
- VD: HS dãy 1 nêu: Nếu ăn uống không đủ chất / HS dãy 2 nêu tiếp: thì bạn dễ mắc bệnh về tim mạch. ( và ngược lại )
- Dặn HS về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài: Phòng bệnh tim mạch.
- Nhận xét tiết học
-Nghe giới thiệu
-Tim
-Cơ thể sẽ chết nếu tim ngừng đập.
-Tim có vai trò quan trọng đối với con người.
-HS thảo luận theo nhóm đôi. TG3’.
-HS tự nêu.
-Khi ta hoạt động hoặc vui chơi thì nhịp đập của tim nhanh hơn mức bình thường.
-Tim của trẻ em đập trong 1’, có số lần nhanh hơn nhịp tim của người lớn.
-HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi. TG5’.
-Chơi ném bóng. Đây là hoạt động nhẹ nhàng, không phải chạy nhảy nhiều, rất tốt cho tim mạch.
-Tập luyện và lao động quá sức sẽ ảnh hưởng xấu đến tim mạch.
-HS kể: rượu, bia, thuốc lá, cà phê, chè đặc,
-Đại diện các nhóm báo cáo. Lớp nhận xét, góp ý.
-Ăn uống đủ chất dinh dưỡng, không hút thuốc, tập thể dục hằng ngày,
-Thực hiện theo y/c.
-Hai dạy thi đua chơi. Nếu HS của dãy nào nêu không đúng thì dãy đó thua.
Rút kinh nghiệm tiết dạy
Thứ 6 ngày .. tháng.. năm .
TOÁN
Tiết 5: Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (không nhớ)
I. Mục tiêu: GHS
- Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (không nhớ).
- Vận dụng được để giải bài toán có một phép nhân.
II. Đồ dùng dạy học: 2 bảng phụ ghi các phép tính để thực hiện phần trò chơi.
III. Hoạt động dạy và học:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định.
2. Kiểm tra.
- Gọi 2 HS đọc bảng nhân 6.
- Nhận xét.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài.
3.2. Hướng dẫn thực hiện phép nhân.
- Ghi lên bảng 12 x 3 = ? 
- Y/c HS suy nghĩ và tìm kết quả của phép nhân trên.
- Hướng dẫn HS đặt tính theo cột dọc rồi tính như SGK.
- Gọi HS nhắc lại cách nhân như trên.
- Khi thực hiện phép nhân ta phải thực hiện từ đâu?
- Khi đặt tính ta phải chú ý điều gì?
3.3. Luyện tập thực hành:
* Bài 1: 
- Y/c HS tự làm bài trong SGK.
- Y/c HS làm bảng phụ trình bày cách thực hiện.
- Nhận xét, kiểm tra bài làm của HS.
* Bài 2:
- Gọi 1 HS nhắc lại cách đặt tính, cách tính và tự làm bài.
- Gọi 1 HS đọc kết quả.
- Nhận xét, kiểm tra bài làm cả lớp.
* Bài 3: (a)
- Gọi HS đọc đề bài.
+ Có tất cả mấy hộp bút màu?
+ Mỗi hộp có mấy bút màu?
+ Bài toán hỏi gì?
- Y/c HS tự làm bài.
- Nhận xét, kiểm tra bài làm cả lớp.
4. Củng cố - dặn dò:
- Trò chơi: AI NHANH HƠN (Nối phép tính với kết quả)
- Tiếp tục ôn tập các bảng nhân.
- Đọc phép nhân.
- Chuyển phép nhân thành tổng:12 + 12 + 12 = 36. Vậy 12 x 3 = 36.
- 2 HS thực hiện.
- Ta bắt đầu tính từ hàng đvị sau đó mới tính đến hàng chục.
- Viết thừa số 12 ở 1 dòng, thừa số 3 ở dòng dưới sao cho 3 thẳng cột với 2
- HS làm bài vào SGK.
- 2 HS làm bảng phụ, lớp làm SGK.
- HS trình bày.
- 1 HS nêu, lớp làm bài vào vở.
- Đổi chéo vở kiểm tra bài nhau.
- 1 HS đọc đề trong SGK.
- Có 4 hộp.
- Có 12 bút màu.
- Số bút màu trong 4 hộp.
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở.
- Nhận xét bài làm trên bảng.
- HS tự kiểm tra bài mình.
- HS chia thành 6 nhóm thực hiện theo y/c.
Rút kinh nghiệm tiết dạy
Chính Tả tuần 4 tiết 2
Nghe - Viết : Ông Ngoại
Phân biệt oay; ân/âng
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm. 
 2. Kĩ năng: Nghe – viết đúng bài CT. Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; Không măc quá 5 lỗi trong bài. Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oay (BT2). Làm đúng BT (3) b.
 3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	1. Giáo viên : Bảng phụ viết nội dung BT3.
	2. Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động khởi động (5 phút) 
- Kiểm tra bài cũ : Kiểm một số từ hs viết sai nhiều ở tiết trước.
- Giới thiệu bài : Viết tựa,
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả (8 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu về đoạn viết.
* Cách tiến hành:
Hướng dẫn chuẩn bị :
Nội dung :Đọc đoạn văn.
Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên?
Nhận xét chính tả :
Đoạn văn có mấy câu ?
Những chữ nào được viết hoa ?
Luyện viết từ khó :
Mời HS viết một số từ vào bảng con .
Đọc cho HS viết :
Nêu lại cách trình bày.
Đọc thong thả từng cụm từ (mỗi cụm 3 lần).
Theo dõi, uốn nắn.
Đọc từng câu cho HS nghe. Yêu cầu chữa lỗi ra lề.
nhận xét ( 5 – 7 vở) ; yêu cầu các HS khác đổi vở kiểm lại.
b. Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập chính tả theo yêu cầu.
* Cách tiến hành:
Bài 2 – tr 35 :
Nêu yêu cầu BT.
Mời sửa trên bảng & làm vào vở bài tập Tiếng Việt.
Bài 3 – tr 35 :
Ghi sẵn trong bảng phụ.Nhắc lại yêu cầu bài tập.
Cho HS làm bài.
Mời lên bảng điền.
Trăng sáng sân nhà em
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút) :
Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
Nhắc cách trình bày & phải chú ý viết đúng chính tả.
Viết bảng con .
 vì ông dạy bạn nhỏ học, dẫn đến xem trường, ...
 có 3 câu. 
 các chữ đầu câu, đầu đoạn.
HS viết bảng con.
Ngồi đúng tư thế, viết đúng & trình bày đẹp.
Dò trong sách – bắt lỗi – chữa lỗi.
Nộp một số vở theo yêu cầu của GV. Một số em còn lại đổi vở kiểm chéo lại lần nữa.
Đọc yêu cầu. 
Lên bảng chữa – tự làm lại vào vở bài tập.
Đọc yêu cầu. 
Làm vào tập – lên bảng chữa.
Khoảng đất trống trước hoặc sau nhà – sân.
Dùng tay đưa một vật lên – nâng.
Cùng nghĩa với chăm chỉ, chịu khó – cần cù.
Rút kinh nghiệm tiết dạy
TẬP LÀM VĂN
Tập tổ chức cuộc họp
I. MỤC TIÊU
- Bước đầu xác định nội dung cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp theo gợi ý cho trước (SGK).
- HS khá, giỏi biết tổ chức theo đúng trình tự.
II. KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
 - Giao tiếp.
 - Làm chủ bản thân.
III.CÁCPHƯƠNG PHÁP/
- Đảm nhận. - Trải nghiệm. - Thảo luận.
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
 - Bảng lớp viết sẵn các gợi ý về nội dung trao đổi trong cuộc họp.
 - Viết sẵn trên bảng phụ trình tự diễn biến của cuộc họp như ở bài tập đọc “Cuộc họp của chữ viết”.
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra:
- Gọi 1HS lên bảng kể chuyện “Dại gì mà đổi”.
- Trả bài viết điện báo của giờ TLV tuần 4.
2. Bài mới:
a. Khám phá
 - GV nêu y/c bài học
b. Kết nối
b.1. Hướng dẫn HS làm bài tập.
- Gọi 1 HS đọc y/c của giờ tập làm văn và gợi ý nội dung cuộc họp.
- Bài cuộc họp chữ viết đã cho các em biết để tổ chức tốt 1 cuộc họp, các em phải chú ý những gì?
- Vậy nội dung cuộc họp tổ là gì?
- Nêu trình tự 1 cuộc họp thông thường?
- Ai là người nêu mục đích cuộc họp và tình hình của tổ?
- Ai là người nêu nguyên nhân của tình hình đó?
- Làm thế nào để tìm cách giải quyết vấn đề trên?
- Giao việc cho mọi người bằng cách nào?
- GV thống nhất lại những điều cần chú ý khi tiến hành cuộc họp.
c. Thực hành
* Tiến hành họp trong tổ:
- Giao cho mỗi tổ 1 trong các nội dung mà SGK đã gợi ý, y/c các tổ tiến hành họp tổ.
- GV theo dõi giúp đỡ HS từng tổ.
d. Vận dụng
- 2 HS nêu lại trình tự diễn biến cuộc họp.
- Dặn HS chuẩn bị bài tuần 6 “Kể lại buổi đầu em đi học”.
- Ví dụ về cuộc họp theo gợi ý: Diễn biến cuộc họp “Giúp đỡ nhau trong học tập”
- 2 HS kể.
- Nghe giới thiệu
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo.
- Phải xác định rõ nội dung cuộc họp.
HS nêu các nội dung mà SGK gợi ý:
- HS ngồi theo đơn vị tổ (mỗi tổ ở 1 góc lớp, các tổ bàn bạc dưới sự điều khiển của tổ trưởng - các thành viên trong tổ thay nhau làm tổ trưởng).
- Cả lớp theo dõi và nhận xét cuộc họp của từng tổ.
Rút kinh nghiệm tiết dạy
THỦ CÔNG
Gấp con ếch ( tiết 2 )
I Mục tiêu:
- HS biết cách gấp con ếch.
- Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật.
- Hứng thú với giờ học gấp hình.
II/ Chuẩn bị:
-Mẫu con ếch gấp bằng giấy khổ lớn để HS dễ thấy.
- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy.
- Giấy nháp, giấy thủ công.
- Bút màu đen, thước kẻ.
III/ Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
1/ Ổn định.
2/ KTBC: GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
3/ Bài mới:
 a/ Giới thiệu: GV nêu yêu cầu bài học.
 b/ HS thực hành gấp con ếch:
-Y/c HS nhắc lại cách làm con ếch và thực hiện các thao tác gấp con ếch.
- GV cho HS quan sát và nhắc lại quy trình gấp con ếch theo 3 bước. và cho HS nhắc lại.
- Cho HS thực hành gấp con ếch theo nhóm. GV đến các nhóm quan sát, theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Đánh giá kết quả thực hành của HS. Chọn những sản phẩm đạt cho HS xem.
4/ Nhận xét, dặn dò:
-GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập, và kết quả thực hành của HS.
Dặn HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, kéo, hồ dán để học bài : Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.
- Nhận xét tiết học.
-HS đưa đồ dùng cho GV kiểm tra.
-Nghe giới thiệu.
-HS nhắc cách làm con ếch. 1 HS thao tác lại cach1 gấp con ếch cho lớp xem. Lớp nhận xét.
-HS nêu 3 bước: 
 +Bước 1:Gấp cắt tờ giấy hình vuông.
 +Bước 2: Gấp tạo 2 chân trước con ếch.
 +Bước 3:Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch..
-HS thực hành gấp con ếch theo nhóm bàn.
-HS trưng bày sản phẩm, xem con ếch của ai nhảy xa hơn, nhanh hơn.
- Lớp nhận xét, đánh giá sản phẩm của bạn.
Rút kinh nghiệm tiết dạy