Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 1 (56)

 Tuần 1
 	Thứ năm ngày 16 tháng 8 năm 2012 .
Tiết 1 Hoạt độngtập thể 
Học nội quy trường lớp .
I . Mục tiêu:
 - H nắm nội dung các điều về nội quy trường lớp .
 - Có ý thức thực hiện nghiêm túc nội quy trường lớp .
II . Nội dung:
Điều 1 : Lễ phép với thầy cô giáo,mọi người có tinh thần đoàn kết giúp đỡ bạn trong học tập.Mặc đồng phục đến lớp đúng qui định .
Điều 2 : Đi hoc đúng giờ , chuyên cần đủ sách vở , đồ dùng học tập , học thuộc bài làm bài đầy đủ trước khi đến lớp . Hăng hái tham gia phát biểu ý kiến .Có ý thức rèn chữ, giữ vở,vươn lên trong học tập .Nâng cao ý thức tự giác và tự quản trong các giờ học , sinh hoạt tập thể ,ham học hỏi . Nâng cao tinh thần tự học.
Điều 3: Có ý thức bảo vệ của công ,cơ sở vật chất nhà trường.Không leo trèo và đẩy bàn ghế ,không vẽ bậy lên tường ,hòm y tế.
Điều 4: Không vứt rác ,khạc nhổ ,phóng thuế bủa bãi ,không trèo cây bẻ cành ,hái hoa ,có ý thức giữ vệ sinh môi trường .
Điều 5: Thực hiện nói lời hay ,làm việc tốt , không nói tục ,chửi bậy , không đánhbạn.Không hò hét ,chạy nhảy ,xô đẩy nhau trên gác .Đi lại trật tự , nhẹ nhàng .
Điều 6: Có ý thức xây dựng trường lớp xanh , sạch , đẹp .
Điều 7: Thực hiện tốt nội qui nhà trường được cô giáo tuyên dương khen thưởng.
Vi phạm sẽ bị phê bình , cảnh cáo trước lớp .
Tiết 2+3: Tập đọc- Kể chuyện
Cậu bé thông minh.
A.Mục đích, yêu cầu:
 I. Tập đọc : 
 1. Rèn đọc kĩ năng đọc thành tiếng :
 - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có âm ,vần, thanh HS địa phương dễ lẫn : hạ lệnh, , vùng nọ, luyện thành tài, 
 - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ .
 - Biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật ( cậu bé, nhà vua).
 2.Rèn kĩ năng đọc- hiểu :
 - Đọc thầm nhanh hơn lớp 2.
 - Hiểu nghĩa các từ : kinh đô, om sòm , trọng thưởng.
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.(trả lời được các câu hỏi SGK)
II. Kể chuyện :
 1.Rèn kĩ năng nói :
 - Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
 2.Rèn kĩ năng nghe :
 - Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể.
 - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn ; kể tiếp được lời kể của bạn.
B. Các hoạt động dạy học :
Giáo viên
Học sinh :
 I.Mở đầu ( 3-5 phút )
- Giới thiệu 8 chủ điểm của SGK môn Tiếng Việt 3 tập 1 . 
 II.Bài mới :
 1.Giới thiệu bài :( 1-2 phút)
Chủ điểm đầu tiên hôm nay chúng ta tìm hiểu là chủ điểm “ Măng non” với bài tập đọc “ Cậu bé thông minh”.
 2. Luyện đọc đúng( 33 – 35 phút )
- Đọc mẫu.
- Hướng dẫn luyện đọc :
 uĐoạn 1:
- Câu 2 : hạ lệnh, vùng nọ ; ngắt : Vua.... nọ / .trứng, / tội..//. - Đọc mẫu.
- Lời cậu bé : đọc giọng kể, đọc chậm, rõ, ngắt hơi sau dấu phẩy.. - Đọc mẫu.
- Hiểu từ : kinh đô 
- Hướng dẫn đọc đoạn : đọc và phát âm đúng các cụm từ có các phụ âm đầu khó, dễ sai..., hai câu đầu đọc chậm rãi, lời cậu bé giọng bình tĩnh. 
- Đọc mẫu đoạn 1.
- Nhận xét ,ghi điểm.
 vĐoạn 2 :
- Lời của vua : lời 1 : giọng oai nghiêm, hơi lên giọng cuối câu; lời 2 : thể hiện sự bực tức. 
- Lời của cậu bé : lời 2 : lên giọng cuối câu . 
- Hiểu từ : om sòm
- Hướng dẫn đọc đoạn : lời của người dẫn chuyện chậm rãi, lời của vua oai nghiêm, bực tức , lời cậu bé thể hiện sự lễ phép, bình tĩnh.
 - Đọc mẫu.
- Nhận xét, ghi điểm.
 wĐoạn 3 :
- Ngắt : Xin ông. Vua/ rèn ..sắc/ chim.
- Câu cuối: luyện thành tài.
- Hiểu từ : trọng thưởng
- Đọc đoạn :Phát âm đúng , ngắt nghỉ hơi đúng, đọc giọng kể.
- Đọc mẫu đoạn 3.
œ Đọc nối đoạn : 
œ Đọc cả bài : 
Cđọc phân biệt lời người kể chậm rãi, lời cậu bé bình tĩnh, tự tin; lời Vua : oai nghiêm, bực tức; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài; phát âm đúng các âm vần dễ lẫn : n – l,..
 3.Tìm hiểu bài ( 10-12 phút)
 u Đoạn 1 và câu hỏi 1 :
+ Nhà Vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?
+ Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe được lệnh của nhà Vua ?
 CVới yêu cầu của nhà Vua như vậy cậu bé có cách gì và làm như thế nào để đáp ứng yêu cầu của nhà Vua,
 v Đoạn 2 và câu hỏi 3:
+ Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí ?
C Thấy cậu bé đối đáp được yêu cầu của mình nhà vua đã thử tài cậu tiếp, đó là gì?
 w Đoạn 3 và câu hỏi 4:
+Trong lần thử tài sau, cậu bé đã yêu cầu điều 
gì ? 
+Vì sao cậu bé lại yêu cầu như vậy ?
+ Qua câu chuyện , em thấy cậu bé là người thế nào?
 4. Luyện đọc lại ( 5 – 7 phút )
- Đọc đoạn em thích , cả bài.
- Lưu ý đọc phân biệt lời các nhân vật, 
 5. Kể chuyện ( 17-19 phút)
+ Đọc thầm, nêu yêu cầu phần kể chuyện ?
+ Quan sát, nêu nội dung từng bức tranh ? Mỗi bức tranh tương ứng với đoạn chuyện nào? 
- Kể mẫu tranh 1.
- Theo dõi, giúp đỡ.
CHướng dẫn : Khi kể cần thể hiện đúng giọng nhân vật, cần kể theo nội dung phù hợp với diễn biến câu chuyện,; nghe bạn kể nhận xét: 
 — Nội dung : Kể có đủ ý, đúng trình tự không .
 — Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa; dùng từ đã phù hựp chưa ; đã biết kể bằng lời của mình chưa.
 — Về cách thể hiện : Giọng kể có tự nhiên, thích hợp với nội dung chuyện; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa...
- Kể trước lớp .
- Nhận xét, ghi điểm.
 6. Củng cố, dặn dò ( 4-6 phút):
+ Trong câu chuyện em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?
- Nhận xét tiết học
-Theo dõi, nhắc tên đầu bài.
-Theo dõi SGK / 4,5
- Ngắt bằng chì , đọc dãy.
- Đọc dãy.
- Đọc SGK (2em).
- Đọc đoạn : 4-5 em.
*HSTB : Đọc 2 câu .
- Đọc dãy.
- Đọc dãy .
- Đọc SGK ( 1em ).
- Đọc đoạn : 4-5 em.
* HSTB: Đọc 3 câu .
- Đọc dãy.
- Đọc dãy.
- Đọc SGK ( 2 em ).
- Đọc đoạn: 5 – 6 em.
*HSTB: Đọc 2 câu.
+1-2 lượt.
- Đọc 1-2 em.
*HSTB: Đọc 2 đoạn .
+Đọc thầm , suy nghĩ trả lời CH1.
...lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.
*HSTB:... gà trống không đẻ được trứng.
+ Đọc thầm suy nghĩ trả lời CH3.
... gặp vua nói chuyện: bố đẻ em bé bắt cậu đi xin sữa...
+Đọc thầm suy nghĩ trả lời CH4.
...Cậu yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn cho chiếc kim nhỏ thành con dao thật sắc để xẻ thịt chim.
Yêu cầu một việc vua không làm được để cả làng không phải thực hiện lệnh vua.
thông minh, tài trí...
- 4-5 em.
dựa vào tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện.
...quan sát, nêu : tranh 1 - đoạn 1; tranh 2 – đoạn 2 ; tranh 3 - đoạn 3.
-Theo dõi.
- Kể nhóm đôi ( 3 phút)
-Theo dõi.
- 5-7 em kể.
Tiết 4: toán
đọc, viết so sánh các số có ba chữ số.
A.Mục tiêu:
- Giúp HS : + Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
 + Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số. 
- Bài tập HS đại trà cần làm : 1 , 2 , 3 , 4 .
B.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ .
C. Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:(2- 3/)
 - Kiểm tra đồ dùng học toán.
 - Những quy định chung học toán.
2. Hoạt động 2: Luyện tập (32 – 33/)
Œ. Bài 1/3: 
 KT: Đọc viết số có ba chữ số.
* Quan sát số các chữ số nhớ lại cách đọc , viết số 
 - Đọc số : 404, 777, 615. 
 - Nêu cách đọc, viết số có ba chữ số?
- Khi chữ số hàng chục là 0 , em đọc như thế nào?
 - Lưu ý : Cách đọc số 615.
. Bài 2/3
 KT: Viết số có ba chữ số, thứ tự số có ba chữ số.
* Dựa vào cách đọc để viết ...
 a. Vì sao các em điền số 422 vào sau số 421?
 - Em có nhận xét gì dãy số ở phần a? 
 b.Ô trống thứ 3 em điền số nào? Làm thế nào em tìm được số 498?
 - Dãy số phần b có đặc điểm gì?
 - Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị?
Ž. Bài 3/3: 
KT: So sánh hai số có ba chữ số.
* Đọc kĩ , nhớ lại cách so sánh ....
- Nêu cách so sánh số 303 và 330 .....
- Để điền dấu đúng ở cột 2 em làm thế nào?
. Bài 4/3: 
KT : So sánh số có ba chữ số.
 * Số lớn nhất trong dãy số là số nào? số nào là số bé nhất trong dãy số?
- Để tìm số lớn nhất , số bé nhất trong dãy số đã cho, em làm thế nào?
. Bài 5/3: 
KT: So sánh các số có ba chữ số.
* Cần so sánh sau đó xếp thứ tự .....
 - Làm thế nào em viết được các số đó theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé?
 * Dự kiến sai lầm:
 - Bài 1:Đọc thiếu chữ “mươi” sau khi đọc chữ số hàng chục.
 - Bài 5:Sắp xếp sai thứ tự các số.
3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: (1 – 2’) 
 - Nhận xét tiết học.
+ Để đồ dùng lên bàn.
- Lắng nghe.
- Làm VBT - Đổi chéo KT
+ Đọc thầm, nêu yêu cầu.
- Đọc mẫu.
* HSTB:
- ... đọc (viết) theo thứ tự từ trái sang phải, bắt đầu từ hàng cao nhất đến sang hàng thấp nhất....
- ... “linh”
- Làm VBT - Dãy nêu
+ Đọc thầm – Nêu yêu cầu.
- 1 H làm bảng phụ
- ...bằng số đứng ngay trước đó cộng thêm 1
*HSTB: vì 421 + 1 = 422
- Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ số 420 đến số 429, được xếp theo thứ tự tăng dần.
- Làm bảng con
*HSTB: Số 498. Lấy 499 – 1= 498
- làm vở - xong làm nháp bài 5
- chữa bảng phụ .
- ...được xếp theo thứ tự giảm dần từ số 500 đến 491. Mỗi số trong dãy số bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1 đơn vị.
- Làm nháp - nêu dãy 
 - Vì hai số có cùng số trăm là 3... 0 < 3 nên 303 < 330.
*Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
........................................................................................
Tiết 5: đạo đức 
Bài 1: kính yêu bác hồ ( Tiết 1)
A. Mục tiêu:
 1.Kiến thức:HS biết:
Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với dất nước.
Tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.
Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòngkính yêu Bác Hồ.
 2.Kĩ năng: HS hiểu và làm theo “Năm điều Bác Hồ dạy’’. HSG bíêt nhắc nhở bạn bè làm theo 5 điều bác hồ dạy .
 3.Thái độ: HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
B Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức, ảnh Bác Hồ.
C Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
*. Khởi động: (1- 2 phút) 
 Hát tập thể bài hát “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh” -Nhạc và lời: Phong Nhã.
1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm( 8- 9 phút)
a.Mục tiêu: HS biết: 
 + Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước.
 + Tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ.
b.Cách tiến hành: 
GV giao việc: Yêu cầu Hs quan sát 
- HS thảo luận nhóm về nội dung các tranh và ảnh VBT.
Các tranh vẽ trong VBT và thảo luận về nội dung các bức tranh theo nhóm 4.
- Đại diện các nhóm nêu nội dung từng bức tranh, ảnh.
Thảo luận cả lớp:
- Em còn biết thêm những gì về Bác Hồ?
Câu 1:Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào?
- 19/ 5/ 1890. 
Câu 2:Quê Bác ở đâu?
...Kim Liên, Nam Đàn...
Câu 3: Bác còn có tên gọi nào khác?
- Nguyễn Sinh cung, Anh Ba
Câu 4:Bá ... _____
Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2012.
Tiết 1: Toán
 5. luyện tập.
A.Mục tiêu:
 - Giúp H củng cố cách tính cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm).
- Bài tập cần làm : Bài 1, 2, 3, 4.
B.Đồ dùng dạy học :
 - GV: Tranh vẽ hình con mèo (bài 5), bảng phụ.
C.Các hoạt động dạy học
Giáo viên
Học sinh
1.Hoạt đông 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 phút) 
Đặt tính và tính: 264 + 72 ; 139 + 358 
2.Hoạt động 2: Luyện tập (30-32 phút)
Bài 1/ 6: 
KT: Cộng hai số có ba chữ số ( có nhớ).
* Nhớ cách thực hiện , cách nhớ ........
 - Nêu cách thực hiện phép tính :108 + 75.
 - Khi thực hiện phép cộng có nhớ, em cần lưu ý điều gì?
Bài 2/ 6: 
 KT: Đặt tính rồi tính, cộng hai số có ba chữ số (có nhớ 1 lần).
 * Khi thực hiện cần nhớ 1 nếu kết quả lớn hơn hoặc bằng 10.
- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 365 +125 ?
 - Cộng hai số có ba chữ số làm thế nào ?
- Khi thực hiện phép tính cộng có nhớ, em cần lưu ý điều gì? 
Bài 3/ 6: 
KT: Giải toán đơn dạng tìm tổng , phép cộng có nhớ 1 lần .
 *Tự nêu đề toán theo tóm tắt làm vào vở
 - Nêu cách giải ? Tìm câu lời giải khác ?
Bài 4/ 6:
 KT: Cộng trừ nhẩm hai số tròn chục, cộng nhẩm hai số trong phạm vi1000.
*Quan sát kĩ số chữ số nhớ lại cách nhẩm....
- Nêu cách nhẩm 310 + 40, 950 – 50 . 
- Muốn cộng, trừ nhẩm hai số tròn chục em làm thế nào ?
Bài 5/ 6: 
 KT: Vẽ hình theo mẫu bằng các nét thẳng.
 - Để vẽ được hình con mèo theo mẫu, em làm thế nào? 
*Dự kiến sai lầm: Đặt tính sai, lúng túng khi thực hiện phép tính cộng có nhớ sang hàng liền kề.
3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3- 5phút)
 - Nêu cách cộng ( trừ ) 2 số có 3 chữ số?
 - Nhận xét tiết học.
+Bảng con.
+ LàmVBT - Đổi chéo kiểm tra .
- Nêu. 
-... phải nhớ 1 sang hàng chục, hàng trăm.......
+H làm vở – Chữa bảng phụ.
* HSTB.
- Đặt tính...... thực hiên tính theo thứ tự từ phải sang trái......
- Nhớ 1 sang hàng liền kề....
+ H làm vở - chữa bảng phụ.
- Nháp - xong làm tiếp bài 5
- dãy nêu
- Lấy số chục + số chục, thêm 0 bên phải kết quả vừa tìm được.
+ H làm nháp.
- Quan sát kĩ hình mẫu.
- H nêu.
* Rút kinh nghiệm tiết dạy
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 2: Tập làm văn
 Nói về đội thiếu niên tiền phong .
 điền vào giấy tờ in sẵn.
A.Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng nói: Trình bày về những hiểu biết về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.(Bài tập 1)
2. Rèn kĩ năng viết: Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.( BT 2)
B.Đồ dùng dạy học
 - Huy hiệu Đội.
 - Khăn quàng của đội viên .
 - Bài hát Đội ca của nhạc sĩ Phong Nhã .
C.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Giáo viên
Học sinh
1,Mở đầu: (2-3 phút)
G nhắc nhở H yêu cầu của tiết tập làm văn.
2,Dạy bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1-2 phút)
b.Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1/11:( 15-16 phút)
Tổ chức H chơi trò chơi hái hoa dân chủ. Nội dung các câu hỏi:
Câu 1: Đội thành lập ngày nào? ở đâu?
Câu 2: Những đội viên đầu tiên của Đội là ai?
Câu 3: Những lần đổi tên của Đội?
Câu 4: Đội được mang tên Bác Hồ từ khi nào?
Câu 5: Hãy tả lại huy hiệu Đội?.
Câu 6: Hãy tả lại khăn quàng của đội viên?
Câu 7: Bài hát truyền thống của Đội có tên là gì?Do ai sáng tác?
Câu 8:Nêu tên một số phong trào của Đội?
Bài 2/11: (15-17 phút) 
- H đọc thầm, xác định yêu cầu bài 2.
- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm mấy phần,đó là những phần nào?
- Phần đầu đơn viết gì?
- Phần cuối đơn viết gì?
- Nội dung đơn viết gì?
- G chốt lại bài đúng.
- Yêu cầu HS làm vào vở.
- Theo dõi, chấm giúp đỡ những học sinh còn lúng túng.
- Nhận xét, ghi điểm.
3.Củng cố, dặn dò :(3-5 phút) 
 Để viết một lá đơn em cần viết những nội dung chủ yếu nào? trình bày ra sao?
Dựa vào mẫu đơn đã học ở bài tập đọc Đơn xin ra nhập Đội chuẩn bị viết bài đơn xin ra nhập Đội.
+ Nhắc lại đầu bài.
 - Hình thức: học sinh lần lượt lên tiến hành trả lời câu hỏi theo dãy hoặc lấy tinh thần xung phong (đối với những câu hỏi khó)
 ...15 – 5 – 1941 ở Pác Bó, Cao Bằng , với tên gọi: “ Đội Nhi đồng cứu quốc”.
 ... Nông Văn Dền (Kim Đồng)- Đội trưởng...
 ... 15-5-1951: “Đội Thiếu nhi Tháng Tám”, 2-1956 : “Đội Thiếu niên Tiền phong”, 30-1-1970: “Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh”
 ...vẽ búp măng màu xanh....
 ....màu đỏ...hình tam giác.
 ...Đội ca ...Phong Nhã..
 ...Trần Quốc Toản-1947, kế hoạch nhỏ – 1960, Thiếu nhi làm nghìn việc tốt – 1981.
+ Đọc thầm , nêu: chép mẫu đơn...
...3 phần: ...
 ... cộng hòa... ngày , tháng...tên đơn
 ... họ tên, kí
 ...
- H làm mẫu (2 –3 HS). Cả lớp nhận xét
- Làm vở.
- H đọc phần bài làm của mình (5-7HS) 
 Tiết 3:Tự nhiên xã hội . 
Nên thở như thế nào?
A. Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng:
 - Hiểu được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng
 - Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không .khí có nhiều khí cacbonic, bụi đối với sức khỏe con người.
 - HS giỏi :Biết được khi hít vào ,khí ô xy có trong không khí sẽ thấm vào máu ở phổi đi nuôi cơ thể.
B. Phương tiện và đồ dùng dạy học:
 - G: Chậu nước sạch, khăn mặt.
 - H: Khăn sạch, gương nhỏ.
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Giáo viên
Học sinh
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(2-3 phút)
 - Nêu tên các bộ phận của cơ quan hô hấp?
 - Chỉ trên sơ đồ nói đường đi của không khí khi ta hít vào thở ra.
2.Hoạt động 2:Thảo luận nhóm(12-13’) 
a.Mục tiêu: Giải thích được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng.
b.Cách tiến hành:
* Bước 1: Thảo luận nhóm 
 Nôi dung thảo luận: 
- Quan sát xem bên trong lỗ mũi có gì ?
- Tác dụng của lông mũi, và các bộ phận khác của mũi? 
* Bước 2: Thảo luận trên lớp.
 - Lông mũi, chất nhầy trong mũi có tác dụng gì?
 - Mao mạch có tác dụng như thế nào?
 - Vậy ta nên thở bằng mũi hay bằng miệng? Tại sao?
 - Dùng khăn bông sạch lau hai lỗ mũi em thấy gì?
 - Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ mũi?
c. Kết luận: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi.
3.Hoạt động 3: Làm việc với SGK (12-13,) 
a. Mục tiêu: Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều bụi khói đối với sức khoẻ.
b. Cách tiến hành:
* Bước 1: Quan sát tranh 3, 4, 5 / 7 và thảo luận theo nội dung của bức tranh.
*Bước 2: Thảo luận trước lớp : 
 - Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành? Bức tranh nào thể hiện không khí có nhiều bụi khói?
 - Khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn cảm thấy thế nào?
 - Nêu cảm giác của bạn khi phải hít thở không khí có nhiều bụi khói?
c. Kết luận: (Chốt ý) : 
 - Thở không khí trong lành có lợi gì?
 - Thở không khí có nhiều bụi khói có hại gì?
4. Củng cố , dặn dò (3-5 phút)
 - Không khí trong lành là không khí có chứa ...... bụi, khói là không khí bị ô nhiễm. Thởkhông khí ô nhiễm có hại cho sức khỏe.
 - Nhận xét tiết học.
...hai lá phổi, phế quản, ...
... mũi ðkhí quản...
- Thảo luận theo nhóm đôi. (2phút).
Trình bày phần quan sát của mình, các nhóm khác bổ sung. 
... cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm khi không khí từ môi trường bên ngoài vào cơ thể.
......sưởi ấm khi không khí đi vào cơ thể.
.... bằng mũi vì cản bụi, sưởi ấm khi không khí đi vào phổi.
......bụi bẩn.
.........chất nhầy.
+ thảo luận nhóm đôi trong 5 phút.
- Đại diện các nhóm trình bày trình bày trước lớp. Các nhóm khác bổ sung
... tranh 3....
... tranh 4...
*HSG...thoải mái , dễ chịu, khỏe...
...khó chịu, ngột ngạt...
+ HS nêu.
Tiết 4 : Thể dục
 Bài 2 : Ôn một số kĩ năng đội hình đội ngũ. 
Trò chơi “ Nhóm ba, nhóm bảy”.
A.Mục tiêu :
 - Ôn tập một số kĩ năng đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1, 2 . Yêu cầu thực hiện động tác nhanh chóng, trật tự, theo đúng đội hình tập luyện.
 - Chơi trò chơi “ Nhóm ba, nhóm bảy”. Yêu cầu biết cách chơi và cùng tham gia chơi đúng luật.
B.Địa điểm- Phương tiện :
 - Sân trường, còi.
C.Nội dung và phương pháp lên lớp :
Nội dung
Định lượng
Phương pháp và tổ chức
1.Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Chỉnh đốn trang phục.
- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp.
- Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
2.Phần cơ bản :
- Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghiêm, nghỉ, dóng hàng, dồn hàng,..
- Chơi trò chơi “ Nhóm ba, nhóm bảy”.
3.Phần kết thúc :
-Vỗ tay và hát.
- Hệ thống bài và nhận xét.
- Giao bài tập về nhà : Ôn động tác đi 2 tay chống hông ( dang ngang).
6 - 7 phút
2 - 3 phút
1- 2 phút
1 phút
40 – 50 m
23-24’ 
10-12 phút
10-12 phút
5 phút
- GV nhận lớp, hướng dẫn lớp trưởng tập hợp, báo cáo; sau đó phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
 * * * * * * *
 * * * * * * *	úGV
 * * * * * * *
 * * * * * * * { 
- Hàng dọc, HS chạy theo lớp trưởng.
 * * * * * * *
 * * * * * * *
 * * * * * * *
 * * * * * * * {
 úGV
- GV cho cả lớp ôn 1-2 lần, sau đó chia tổ tập luyện.
- Các tổ thi đua, GV làm trọng tài.
 * * * * * * *
 * * * * * * *
 * * * * * * * { úGV
 * * * * * * * 
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cho HS chơi thử.
-Tổ chức cho HS chơi, tuyên dương những HS chơi tốt, phạt lò cò quanh sân những HS bị phạm luật. 
 .
 Tiết 5: Họat động tập thể
 Sinh hoạt lớp
1. Nhận xét tuần qua:
a. Nề nếp:
 - Đi học đúng giờ.
 - Nề nếp lớp ổn định.
 - Phân công xong đội ngũ cán bộ lớp : Lớp trưởng Dương ; Lớp phó : Giang , Ngọc.
 - Đủ sách vở và đồ dùng học tập.
b. Học tập:
 - Hăng hái phát biểu ý kiến: Tiến , Ngọc , Dương , Vân , Tùng .
 - Chữ viết đẹp: Tiến , Ngọc , Tới , Thu.
 - Chưa làm bài tập: Khánh , Công Anh .
 - Chưa tập trung trong giờ học: Vân , Kiên , Tùng ........
 - Tốc độ viết của một số em còn quá chậm, đặc biệt là bạn : Điệp , Nam
 2. Phương hướng tuần 2:
 - Giữ vững nề nếp đã có.
 - Ôn tập các bảng cộng,trừ, nhân , chia đã học.
 - Tập trung cao trong giờ học, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, học bài và làm bài đầy đủ, soạn sách vở theo thời khóa biểu.
3 . Sinh hoạt văn nghệ.