Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (30)

 TUẦN 10 
Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011
TIẾT : 1	 CHÀO CỜ 
TIẾT : 2- 3 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN 
Giäng quª h­¬ng
I/ Mục tiêu:
A. Tập đọc.
- Giäng ®äc b­íc ®Çu béc lé ®­ỵc t×nh cÈm , th¸i ®é cđa tõng nh©n vËt qua lßi ®èi tho¹i trong c©u chuyƯn.
- Hiểu ý nghÜa : Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.
B. Kể Chuyện.
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dùa theo tranh minh ho¹
- HS K,G kĨ ®­ỵc c¶ c©u chuyƯn. 
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III/ Các hoạt động:
1Bài mới: 
	Giới thiệu bài – Gv cho Hs xem tranh minh họa.
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®«ng cđa HS
2: Luyện đọc.
Gv đọc mẫu bài văn.
- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng. Chú ý diễn tả rõ những câu nói lịch sự, nhã nhặn của các nhân vật.
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
Gv y/c Hs đọc từng câu.
Gv y/c Hs đọc từng đoạn trước lớp.
Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn 
HD cách đọc các câu:
 Xin lỗi. // Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là // (hơi kéo dài từ là).
 Dạ không! Bây giờ tôi mới biết là anh. Tôi muốn làm quen ( nhấn mạnh ở từ in đậm).
 Mẹ tôi là người miền Trung // Bà qua đời / đã hơm tám năm rồi.// (giọng trầm, xúc động)
Gv y/c Hs giải thích từ mới: đôn hậu, thành 
thực, bùi ngùi.
Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn.
3: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Gv đưa ra câu hỏi:
- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
 + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?( HS Y)
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
 + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
 - Hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời:
Vì sao anh thanh niêm cảm ơn Khuyên và §ồng?
 Gv yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi:
 + Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?
=> Người trẻ tuổi: lẳng lặng cuối đầu, đôi môi mín chặt lộ vẻ đau thương. Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ.
+Qua câu chuyện, em nghĩ gì về quêhương.
- Gv chốt lại: Giọng quê hương rất gần gũi và thân thiết. Giọng quê hương gợi nhớ những kĩ niệm sâu sắc. Giọng quê hương gắn bó với những người cùng quê hương.
4: Luyện đọc lại
- GV chia Hs thành các nhóm nhỏ. 
- Gv cho Hs thi truyện đoạn 2 và đoạn 3.
- Gv nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất.
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện
- Gv mời 1 Hs nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh, ứng với từng đoạn.
- Từng cặp Hs nhìn tranh kể từng đoạn của câu chuyện .
- Gv mời Hs tiếp nối nhau kể trước lớp 3 tranh.
- KhuyÕn khÝch Hs K,G kể toàn ä câu chuyện.
- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay.
Học sinh đọc thầm theo Gv.
Hs xem tranh minh họa.
Hs đọc từng câu.
Hs đọc từng đoạn trước lớp.
3 Hs đọc 3 đoạn trong bài.
Hs đọc lại các câu này.
Hs K,G giải thích từ 
Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
Cả lớp đọc đồng thanh 3 đọan
Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
Cùng ăn với 3 người thanh niên.
Hs đọc thầm đoạn 2.
Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong 3 người thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.
Hs đọc thầm đoạn 3:
Vì Khuyên và Đồng gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền trung.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
Hs nhận xét.
Hs thi đọc toàn truyện theo vai.
Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai.
Hs nhận xét.
- QS tranh minh hoạ câuchuyện.
Hs nêu néi dung tõng tranh .
Từng cặp Hs kể từng đoạn của câu chuyện. 
Hs thi kể chuyện.
Hs K,G kể toàn bộ lại câu chuyện.
Hs nhận xét.
5. Củng cố – dặn dò: Về luyện đọc lại câu chuyện. Chuẩn bị bài:Th­ gưi bµ.
Nhận xét bài học.
TIẾT : 4 ĐẠO ĐỨC 
( GV chuyên dạy )
TIẾT : 5 TỐN 
Thùc hµnh ®o ®é dµi
I/ Mục tiêu:
- Biết dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết c¸ch đo vµ ®äc kÕt qu¶ ®o độ dài nh÷ng vËt gÇn gịi víi häc sinh nh­ ®é dµi c¸i bĩt , chiỊu dµi mÐp bµn , chiỊu cao bµn häc.
 - BiÕt dïng m¾t ước lượng ®é dµi ( t­¬ng ®èi chÝnh x¸c)
- BT : Bài 1, Bài 2, Bài 3 ( a, b )
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Thước dài, phấn màu .
	* HS: VBT, bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Bài cũ: Luyện tập 
Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài 1, 2, 3.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài 
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®«ng cđa HS
Bài 1: 
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Gv yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng.( HD c¸ch tr×nh bµy vµo phÇn giÊy trong VBT)
- Gv mời 3 Hs TB,Y lên bảng làm.
- Gv nhận xét.
Bài 2( a,b):
- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs tự làm các phần của bài.
 Hai Hs ngồi cạnh nhau cùng thực hiện phép đo.
-Y/C B¸o c¸o kÕt qu¶ tõng ®o¹n th¼ng
- Gv nhận xét.
Bài 3:
- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài.
- Gv yêu cầu Hs ước lượng độ dµi của bĩt ch×.
- Gv hướng dẫn: So sánh độ dµi này với chiều dài của thước cm xem được khoảng mấycm.
- Gv yêu cầu Hs làm các phần còn lại.
- Gv nhận xét.
3. Củng cố:
- Gv chia Hs thành 3 đội ( 3 c©u)
- Thực hành ước lượng độ dài cđa mét sè vËt :
Chiều dài của quyển sách.
Chiều dài của gang tay em.
§é cao cu¶ bøc t­êng líp
- Gv nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs trả lời.
Hs làm vào VBT.
Ba Hs lên bảng làm.
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thực hành phép đo và báo cáo kết quả trước lớp.
Hs đọc yêu cầu của đề bài.
Hs quan sát.
Hs ước lượng và trả lời.
§¹i diƯn 3 đội thi đua nhau tr¶ lêi .
Kho¶ng 25 cm
b.Kho¶ng 10cm( 1 dm)
c. Kho¶ng 4-5m
Hs nhận xét.
4.Dặn dò. 
Häc thuéc b¶ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi.
Chuẩn bị bài: Thực hành đo độ dài (tiếp theo). 
Nhận xét tiết học.
Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011
TIẾT : 1 TỐN 
Thùc hµnh ®o ®é dµi (TT)
I/ Mục tiêu:
- BiÕt c¸ch ®o , c¸ch ghi vµ ®äc ®­ỵc kÕt qu¶ ®o ®é dµi.
- So sánh các số đo độ dài.
-BT : Bài 1, Bài 2 
II/ Chuẩn bị: Thước dài, bảng phụ. bảng con.
III/ Các hoạt động:
1.Bài cũ: Thực hành đo độ dài 
- Y/c học sinh tËp ­íc l­ỵng ®é dµi mét sè ®å vËt (gang tay em, chiỊu réng quyĨn s¸ch ...)
- Nhận xét
2Bài mới
Giới thiệu bài 
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®«ng cđa HS
Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài
- Gv đọc dòng mẫu, sau đó Hs tự đọc các dòng sau.
- Gv yêu cầu Hs đọc cho bạn bên cạnh nghe.
- Gv hỏi:
+ Nêu chiều cao của bạn Minh và bạn Nam?
+ Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế nào?
+ Có thể so sánh như thế nào?
- Sau đó Gv yêu cầu Hs so sánh xem bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất trong bảng.
- Gv nhận xét.
Bài 2:
- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv chia lớp thành các nhóm.
- Gv hướng dẫn các em từng bước làm bài:
+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp.
+ Đo để kiểm tra lại và sau đó viết vào bảng tổng kết.
- Gv yêu cầu các nhóm thực hành.
- Gv mời các nhóm đứng lên đọc kết quả.
- Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hành tốt.
Củng cố:
- Gv cho 2 Hs lên thực hành đo chiều cao cho nhau
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs đọc.
Hs nêu: Bạn Minh cao 1m25cm.
Hs nêu: Bạn Nam cao 1m15cm.
Ta phải so sánh chiều cao của các bạn với nhau.
Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm và so sánh.
Hs so sánh và trả lời: 
Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp nhất.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs lắng nghe.
Hs thực hành theo nhóm.
Các nhóm đọc kết quả của nhóm mình thực hành được.
2 Hs lên thực hành đo
3. Dặn dò. 
Chuẩn bị bài: Luyện tập chung.
Nhận xét tiết học.
TIẾT : 2 TẬP ĐỌC 
Th­ gưi bµ
I/ Mục tiêu:
- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiều câu .
- Nắm được những thơng tin chính của bức thư thăm hỏi . Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn bĩ với quê hương và tấm lịng yêu quý bà của các cháu ( Trả lời được các CH trong SGK ) 
* -Tự nhận thức bản thân.
 -Thể hiện sự cảm thơng.
II/ Chuẩn bị:	
-B¶ng phơ 
*PP: Hồn tất một nhiệm vụ: Thực hành viết thư thăm hỏi.
III/ Các hoạt động:
1Bài cũ: Giäng quª h­¬ng
	- GV kiểm tra 3 Hs đọc bài 
 - GV nhận xét bài cũ.
2Bài mới: 
	Giới thiệu bài - Gv cho Hs xem tranh minh họa.
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
Gv đọc bài.
- Giọng đọc vui nhẹ nhàng, tình cảm. 
- Gv cho Hs xem tranh minh họa.
Gv HDHs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ.
- Gv y/c đọc từng câu .
- Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn trước lớp.
- Gv gọi Hs đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp.
- Gv hướng dẫn Hs đọc đúng các câu.
 Hải Phòng, / ngày 6 / tháng 11 / năm 2003.// (Đọc rành rẽ, chính xác các chữ số).
 Dạo này bà có khỏe không ạ? ( Giọng ân cần).
 Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê, / thả diều cùng anh Tuấn trên đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng. // (Giọng kể chậm rãi).
- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
- Gv mời Hs thi đọc toàn bộ bức thư.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
 - Gv y/c Hs đọc thành tiếng phần đầu bức thư và hỏi:
 + Đức viết thư cho ai?( TB,Y tr¶ lêi)
+ Dòng đầu của bức thư bạn ghi như thế nào?
GV nªu: ghi rõ nơi và ngày gửi thư.
- Gv mời Hs đọc thành tiếng phần chính bức thư.TL
câu hỏi:
+ Đức hỏi thăm bà điều gì? Đức kể với bà những gì?
- Gv nhận xét, chốt lại . 
- GV yêu cầu Hs đọc phần cuối bức thư:
+ Đoạn cuối bức thư cho t ... ình. 
- Phân biệt các thế hệ trong gia đình.
- HS khá giỏi biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đìng của mình.
* -KN giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhĩm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình.
 -Trình bày, diễn đạt thơng tin chính xác, lơi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mỗi HS mang một ảnh chụp gia đình mình. Một số ảnh chụp chân dung gia đình.
* PP: Hoạt động nhĩm, thảo luận, Thuyết trình
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình
* Bước 1: Hoạt động cả lớp
-	Trong gia đình em, ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi 
* Giáo viên kết luận: sgv
* Bước 2: Thảo luận nhĩm
- Yêu cầu các nhĩm thảo luận 
+ Ảnh cĩ những ai ? Em hãy kể tên các người đĩ ?
+ Ai là người nhiều tuổi nhất ít tuổi nhất trong bức ảnh đĩ ?
+ Gia đình trong ảnh cĩ mấy thế hệ ? Mỗi thế hệ bao nhiêu người ?
* Giáo viên kết luận: sgv
* Hoạt động 2: Gia đình các thế hệ.
* Bước 1: Thảo luận nhĩm đơi
- QS các tranh vẽ trang 38,39 
+ Trang 38 nĩi về gia đình ai ? Gia đình đĩ cĩ bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ ?
+ Trang 39 nĩi về gia đình ai ? Gia đình đĩ cĩ bao nhiêu người ? Bao nhiêu thế hệ ?
* Bước 2: Hoạt động cả lớp
- Theo các em trong mỗi gia đình cĩ thể cĩ bao nhiêu thế hệ ?
* Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình mình.
IV. CỦNG CỐ - DẶN DỊ:
- Yêu cầu mỗi học sinh về nhà vẽ 1 bức tranh về gia đình mình.
- HS trả lời 
- Học sinh dưới lớp theo dõi, bổ sung, nhận xét.
- Học sinh chú ý lắng nghe.
- Học sinh chia nhĩm.Tiến hành thảo luận nhĩm, ghi kết quả thảo luận ra giấy.
- Ảnh cĩ 5 người đĩ là ơng bà, bố mẹ và 1 bạn học sinh.
- Ơng là người nhiều tuổi nhất, bạn học sinh là người ít tuổi nhất.
- Gia đình trong ảnh cĩ 3 thế hệ. TH1 cĩ 2 người, đĩ là ơng và bà. TH2 cĩ 2 người đĩ là bố và mẹ. TH3cĩ 1 người đĩ là bạn học sinh.
- Đại diện các nhĩm dán ảnh vào giấy cùng với kết quả thảo luận lên bảng, sau đĩ trình bày 
- Các nhĩm khác theo dõi, bổ sung nhận xét.
- Học sinh lắng nghe, ghi nhớ
- Học sinh quan sát, tiến hành thảo luận nhĩm 
- Trang 38 nĩi về gia đình bạn Minh. Gia đình bạn Minh cĩ 6 người: Ơng bà, bố mẹ, em gái Minh và Minh. Gia đình Minh cĩ 3 thế hệ.
- Trang 39 nĩi về gia đình bạn Lan. Gia đình bạn Lan cĩ 4 người: Bố mẹ, Lan và em trai Lan. Gia đình Lan cĩ 2 thế hệ.
- Các học sinh khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh lên bảng giới thiệu về gia đình mình.
-	Lớp nhận xét.
-	Cả lớp đọc phần ghi nhớ.
Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011
TIẾT : 1 TỐN 
Bµi to¸n gi¶i b»ng hai phÐp tÝnh
I/ Mục tiêu:
-Bước đầu biết giải bài toán và trình bày bài giải Bµi to¸n gi¶i b»ng hai phÐp tÝnh.
 BT : 1; 3
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng con.
III/ Các hoạt động:
1. Bài cũ: - Gv nhận xét bài kiểm tra của HS.
 2. Bài mới : Giới thiệu bài 
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®«ng cđa HS
*Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính. 
 Bài toán 1: 
- Gv mời 1 Hs đọc đề bài. Gv ph©n tÝch.
-Mô tả hình vẽ (SGK).
+ Hàng trên có mấy cái kèn?
+ Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn?
- Vẽ sơ để thể hiện số kèn hàng dưới để có:
 Tóm tắt.
 3 kèn
Hàng trên: 2kèn 
Hàng dưới: ? kèn. 
+ Hàng dưới có mấy có kèn?
+ Vậy cả hai hàng có bao nhiêu cái kèn?
- Gv hướng dẫn Hs trình bày bài giải như phần bài học của SGK.
Bài toán 2:
- GV gọi Hs đọc đề bài.
+ Bể thứ nhất có mấy con cá?
+ Số bể thứ hai như thế nào so với bể một?
+ Bài toán hỏi gì?
- Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ.
 4 con cá 
Bể 1:. 
 3con cá ? con cá
Bể 2: 
+ Để tính được tổng số cá của hai bể ta phải làm sao?
+ Số cá của bể thứ 2:
+ Hãy tính số cá của hai bể:
- Gv hướng dẫn Hs trình bày lời giải.
 *Thùc hµnh
Bài 1.
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài.PT c¸i ®· biÕt , c¸i ch­a biÕt c¸ch gi¶i t×m kÕt qu¶.
(Cã thĨ y/c hS TB,yÕu nèi tiÕp gi¶i 2 phÐp tÝnh)
- Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào vë.
- Gv chốt lại.
 Bài 3:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv cho HS thi ®ua nªu bµi to¸n theo s¬ ®å .
- Gv nhận xét, chốt lại bµi to¸n ®ĩng , phï hỵp s¬ ®å:
- Y/C nªu c¸ch gi¶i .Lµm bµi vµo vë.Ch÷a bµi b¶ng phơ.
Hs đọc đề bài.
Có 3 cái kèn.
Có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn.
Có 3 +2 = 5 cái kèn.
Cả hai hàng có 3 +5 = 8 (cái kèn.)
Hs đọc 
Có 3 con cá.
Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá.
Bài toán hỏi tổng số cá của hai bể.
Biết được số cá của hai bể.
Là: 4 + 3 = 7 (con cá).
 Hai bể có số cá: 4 + 7 = 11.
( con cá)
Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Mét sè em nh×n s¬ ®å nªu l¹i bµi tãan.
- Một Hs lên bảng làm.
Hs đọc yêu cầu của bài.Nªu miƯng bµi to¸n . Ch÷a vµo vë
Hs làm bài vào vë.
 Một Hs làm bài vµo b¶ng phơ.
 3.Củõng cố – dặn dò. 
 - Chuẩn bị bài: Bài toán giải bằng hai phép tính.(tiếp)
Nhận xét tiết học.
TIẾT : 2 TẬP LÀM VĂN
TËp viÕt th­ vµ phong b× th­
I/ Mục tiêu:
Biết viết một bức thư ngắn( néi dung kho¶ng 4 c©u ) để hỏi thăm, báo tin cho người thân dùa theo mÉu ( SGK ) ; biÕt c¸ch ghi phong b× th­. 
 II/ Chuẩn bị:	Bức thư và phong bì đã viết mẫu.
 III/ Các hoạt động:
 1 Bài cũ: 
- Gv gọi 1 Hs đọc lại bài: Thư gửi bà và hỏi:
+ Dòng đầu thư ghi những gì?
+ Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai?
+ Nội dung thư?
+ Cuối thư ghi gì?
- Gv nhận xét bài cũ.
Bài mới: 
	Giới thiệu bài 
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®«ng cđa HS
* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 1.
- Gv yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 
- Gv mời Hs đọc phần gợi ý.
- Y/C Hs nói mình sẽ viết thư cho ai?
- Gv hướng dẫn: 
+ Em sẽ viết thư cho ai?
+ Dòng đầu thư em sẽ viết thế nào?
+ Em viết lời xưng hô với ng­êi ®ã như thế nào để thể hiện sự kính trọng?
+ Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm điều gì, báo tin gì?
+ Ở phần cuối thư, em chúc điều gì, hứa hẹn điều gì?
+ Kết thúc lá thư, em viết những gì?
- Gv nhắc nhở Hs chú ý trước khi viết thư.
+ Trình bày đúng thể thức.
+ Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp.
- Gv yêu cầu Hs thực hành viết thư trên giấy nháp.
- Gv mời một Hs Hs đọc bài trước lớp. 
- Gv nhận xét.cho hS ch÷a bµi vµo vë.
* Hoạt động 2: Từng Hs làm việc.
- Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề bài.
+ Góc bên trái (phía trên): viết rõ tên và địa chỉ người gửi thư.
+ Góc bên phải (phía dưới): viết rõ tên và địa chỉ người nhận thư
+ Góc bên phải (phía trên phong bì): dán tem thư của bưa điện.
- Gv yêu cầu Hs ghi nội dung cụ thể trên phong bì thư.
- Gv mời Hs đọc bài của mình.
- Gv nhận xét, rút kinh nghiệm.
Hs cả lớp đọc thầm nội dung BT1.
Hs đọc. Cả lớp đọc thầm Hs trả lời thễ ý kiÕn c¸ nh©n.
Hs thực hành viết thư trên giấy nháp.
Hs đọc bức thư mình viết.
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài
Hs lắng nghe.
Hs ghi nội dung cụ thể trên phong bì thư.
Hs đọc bài của mình.
Hs nhận xét.
3. Củng cố dặn dò. 
Về nhà bài viết nào chưa đạt về nhà sửa lại.
Nhận xét tiết học.
TIẾT : 3 ÂM NHẠC
( GV chuyên dạy 
TIẾT : 4 TN&XH 
 HỌ NỘI, HỌ NGOẠI
 I.MỤC TIÊU: 
- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội,ngoại và biết cách xưng hơ đúng 
- HS khá giỏi biết giới thiệu về họ hàng nội, ngoại của mình .
* -Khả năng diễn đạt thơng tin chính xác, lơi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.
 -Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, khơng phân biệt.
II. Đồ dùng dạy – học:
 - Các hình trang 40, 41 trong SGK.
* PP: Hoạt động nhĩm, thảo luận, Tự nhủ, Đĩng vai.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gia đình em cĩ mấy thế hệ ?
- Trong gia đình em ai là người lớn tuổi nhất ?Ai là người ít tuổi nhất ?
 2. Bài mới: 
1- Làm việc với SGK 
- Yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 40 và thảo luận trong nhĩm trả lời các câu hỏi sau:
+ Hùng đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
+ Ơng bà, ngoại Hùng sinh ra những ai ?
+ Ơng bà, nội Quang sinh ra những ai ?
+ Họ nội gồm những ai?
+ Họ ngoại gồm những ai?
 Kết luận:
- Ơng bà sinh ra bố và các anh, chị, em ruột của bố cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội.
- Ơng bà sinh ra mẹ và các anh, chị, em ruột của mẹ cùng với các con của họ là những người thuộc họ ngoại.
2- Kể về họ nội và họ ngoại. 
- Yêu cầu HS dán ảnh họ hàng của mình lên tờ giấy to rồi giới thiệu với các bạn.
- HS nĩi với nhau cách xưng hơ của mình đối với anh, chị, em của bố và của mẹ cùng với các con của họ theo phong tục của địa phương.
Kết luận: Ơng bà nội, ơng bà ngoại và các cơ, dì, chú, bác, cùng với các con của họ là những người họ hàng ruột thịt. Chúng ta phải biết yêu quí, quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thân thích của mình.
- HS tiến hành thảo luận nhĩm 1 em hỏi và một em trả lời.
- Đại diện nhĩm trình bày kết quả trước lớp.
-Nhĩm trưởng hướng dẫn các bạn dán ảnh và treo tranh của nhĩm mình lên bảng. Một vài HS trong nhĩm lên giới thiệu với cả lớp về những người họ hàng của mình và nĩi rõ cách xưng hơ.
-Học sinh lắng nghe.
 3. Củng cố- Dặn dị:
 -Liên hệ giáo dục học sinh- hệ thống bài học.
TIẾT : 5 HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ - SINH HOẠT 
 .Mục tiêu:
 - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 10
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
II. Đánh giá tình hình tuần qua:
 - Đi học đúng giờ.
 - Nề nếp lớp tương đối ổn định.
 - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
 - KÕt qu¶ thi ®Þnh k× cã tiÕn bé, song ch­a ®ĩng víi n¨ng lùc cđa mét sè b¹n.
 - Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học tù gi¸c , mét sè em ch­a tich cùc.
 III. Kế hoạch tuần 11
 - Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
 - Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
 - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 11
 - Chuẩn bị bài , s¸ch vë chu đáo trước khi đến lớp
 - Cđng cè nỊ nÕp häc tËp, «n tËp gi¶i to¸n.