Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (59)

TUẦN 10 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
Tiết 28, 29. GIOÏNG QUEÂ HÖÔNG
I/ Mục tiêu : 
* Tập đọc :
	KT: Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện 
	-KN:Hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 )
	 Câu hỏi số 5 dành cho HS khá, giỏi.
-TĐ: Yêu mến quê hương
* Kể chuyện :
	-Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
II. Chuẩn bị :Tranh minh hoaï truyeän trong SGK.
III/ Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc chuû yeáu : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định.
2 .KT bài cũ 
- Nhận xét bài kiểm tra giữa học kì I của HS
3. Bài mới : * Tập đọc:
-Giới thiệu bài : Y/ c HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Quê hương 
- Ghi bảng tựa bài: Giọng quê hương
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
Mục tiêu: hs đọc đúng và bước đầu bộc lộ được tình cảm , thaí độ của từng nhân vật 
- Đọc mẫu toàn bài
- Hướng dẫn HS luyện đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm , thaí độ của từng nhân vật qua lời đối thoại của từng câu chuyện từng đoạn .
- Giải nghĩa từ : đôn hậu, thành thực, bùi ngùi.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
Mục tiêu: Hs trả lời đụơc câu hỏi
Y/c HS đọc thầm đoạn đoạn 1 , trả lời:Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với nhửng ai?
Y/c HS đọc thầm đoạn đoạn 2 , trả lời :Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? 
+ Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?
+ Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế nào ?
-Y/c HS đọc thầm đoạn 3 , trả lời: 
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? 
+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
-Y/c HS đọc thầm, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: 
+ Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương ? 
Hoạt động 3: Luyện đọc lại:
Mục tiêu: Hs dọc diễn cảm của từng nhân vật.
- Đọc diễn cảm đoạn 2 & 3.
* Kể chuyện:
 Hoạt động 1 :Nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện, kể lại được từng đoạn của câu chuyện :
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh.
Mục tiêu: Hs kể từng đoạn , kể cả bài theo tranh.
-Y/c HS quan sát từng tranh minh hoạ (SGK). Tìm ý chính của mỗi đoạn truyện được thể hiện qua các bức tranh bằng cách trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?
Tranh 1: Anh Thuyên và Đồng bước vào quán ăn trong quán đã có 3 thanh niên.
Tranh 2: Anh thanh niên xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên, Đồng.
Tranh 3: Anh xúc động giải thích lý do vì sao muốn làm quen với Thuyên, Đồng.
- Theo dõi, hướng dẫn HS kể.
4.Củng cố , dặn dò.
- Gọi 2- 3 HS nêu lại cảm nghĩ của mình về câu chuyện?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Thư gửi bà. 
Lắng nghe.
-Học sinh quan sát
-Đọc nối tiếp từng câu.
- Đọc đúng: rủ nhau, hỏi đường, vui vẻ, ngạc nhiên, cặp mắt, nghẹn ngào.
-Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp.
-HS đọc giải nghĩa từ trong SGK.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
Cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn.
+ Cùng ăn trong quán với ba thanh niên.
+ Lúc thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.
Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai.
Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với 2 người.
+Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung.
+Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu , đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương.Thuyên và Đồng nhìn nhau mắt rớm lệ.
-HS thảo luận nhóm và tự do phát biểu suy nghĩ của mình : 
+ Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi
+ Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân
+ Giọng quê hương gắn bó những người cùng quê hương
2 nhóm HS thi đọc.
Cả lớp nhận xét.
- Lắng nghe.
-HS quan sát từng tranh minh hoạ (SGK), 1HS giỏi nói nhanh sự việc được kể trong từng tranh, ứng với từng đoạn.
-Từng cặp HS nhìn tranh , tập kể lại một đoạn của câu chuyện
- 3 HS kể. Cả lớp theo dõi.
- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Nhận xét bạn kể.
- HS phát biểu ý kiến cá nhân.
TUẦN 10
Toaùn
Tieát 46. THÖÏC HAØNH ÑO ÑOÄ DAØI
I. Mục tiêu : 
	- KT:Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
	- KN:+Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cây bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
 +Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác). Làm BT 1, 2, 3(a, b),Baøi 3 ( caâu c) daønh cho HS khaù gioûi.
	-TĐ: Tính cẩn thận , chính xác
- II. Chuẩn bị:- Thước mét.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1. Ổn định.
2. KT bài cũ : 
-Gọi 1 học sinh đọc bảng đơn vị đo độ dài.
Y/c HS thực hiện ở bảng con.
-Nhận xét .
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: Nêumục tiêu bài học
- Ghi tựa bài: Thực hành đo độ dài.
Hướng dẫn thực hành : 
* Mục tiêu : Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
 Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS
Biết dùng mắt ước lượng độ dài .
* Phương pháp :thực hành 
Bài 1 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu 
-Goị HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cho trước là 7 cm
-Y/c HS cà lớp thực hành vẽ đoạn thẳng.
Bài 2 : 
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Đưa ra cây bút chì , y/c HS nêu cách đo cây bút chì.
 Y/c HS tự làm bài các phần còn lại.
Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả. 
- Nhận xét
Bài 3 (a, b) : 
- Cho HS quan sát lại cây thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1 m.
- Y/c HS ước lượng độ cao của bức tường lớp.
- Ghi kết qủa mà HS báo lên bảng.
- Tuyên dương những HS ước lượng tốt.
4. Củng cố , dặn dò.
- Y/c HS thực hành đo chiều dài quyển vờ bài tập toán. 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài : Thực hành đo độ dài ( tiếp theo ) 
Đọc bảng đơn vị đo độ dài.
- HS thực hiện các phép tính trong bảng con. 
 5cm 2mm = 52 mm 
 6km 4hm = 64 hm 
 3dam 2m = 32m
- Lắng nghe.
- Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài nêu ở bảng sau :
Nêu: chấm 1 điểm bất kì. Đặt vạch số 0 của thước trùng với điểm vừa chấm. Chấm 1 điểm kế tiếp ở vạch số 7. Nối 2 điểm lại ta được đoạn thẳng AB có độ dài 7 cm.
HS làm bài
- 2 HS ngồi bên cạnh đổi chéo tập để KT.
- HS đọc yêu cầu.
-HS suy nghĩ và nêu : đặt một đầu bút chì trùng với điểm 0 của thước. Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước. Nhìn đầu kia của bút ứng với vạch nào của thước thì đọc số đo đó lên.
- Thực hành đo độ dài và nêu kq trước lớp.
- HS đọc 
- Lớp nhận xét
- HS ước lượng và trả lời.
- Cả lớp thực hành ước lượng các phần còn lại.
- HS về nhà thực hành đo chiều dài quyển vờ bài tập toán. 
TUẦN 10
Đạo đức
Tiết 10. CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 2)
I. Mục tiêu:
	-KT: Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.
	-KN: Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn cùng bạn.
	-TĐ: Biết chia sẻ buồn vui cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.
II. Chuẩn bị:
	- Vở bài tập Đạo đức 3.
	- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ... về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn.
	- Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ.
	- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu trắng .
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
 1. Ổn định.
2. KTBC: 
-KT 2HS đọc nội dung bài học bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
-Nhận xét.
3..Bài mới( Tiết 2)
* HĐ1: Giới thiệu bài: 
- Cả lớp cùng hát bài:” Lớp chúng ta đoàn kết”
Hỏi: Bài hát nói về điều gì?
- Chốt ý bài hát, giới thiệu bài học: Chia sẻ vui buồn cùng bạn.
Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai - BT4
*MT: HS biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn.
* Cách tiến hành:
- Phát phiếu BT và y/c HS làm BT4.
* Kết luận: các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui, buồn.
 Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ- BT5
* MT: HS biết liên hệ và tự liên hệ niềm vui, nỗi buồn cùng nhau.
* Cách tiến hành:
- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho HS liên hệ:
KNS: Chia sẻ vui buồn
- Em đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong lớp, trường chưa? Chia sẻ như thế nào?
-Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa?......
- Mời một số HS liên hệ trước lớp.
* Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau.
Hoạt động 3: Trò chơi Phóng viên-BT6.
* MT: Củng cố bài.
* Cách tiến hành:
Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn đựơc vơi đi. Mọi trẻ em đều có quyền đợc đối xử bình đẳng
4. Củng cố, dặn dò.
 - Gọi 2HS đọc lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
Hát 
- 2HS đọc nội dung bài học bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
- Hát.
- HS suy nghĩ và TL
- Thảo luận về lý do HS có thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự đối với từng ý kiến.
+ Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng
+ Các việc e, h là việc làm sai.
- HS tự liên hệ, tự liên hệ trong nhóm.
- Mời một số HS liên hệ trước lớp.
- Các HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học.
- 2HS đọc lại nội dung bài học.
TUẦN 10
CHÍNH TAÛ
Tiết 19. Nghe- vieát. QUEÂ HÖÔNG RUOÄT THÒT
I.Muïc tieâu : 
- KT: Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, không mắc quá 5 lỗi trong bài
- KN: Tìm và viết được tiếng có vần oai / oay ( BT2),Làm được BT(3) b
- TĐ: Cẩn thận, chính xác.
 II. Chuẩn bị:
 	- Khæ giÊy to hoÆc b¶ng ®Ó HS thi t×m tõ chøa vÇn oai/oay.
 - B¶ng líp viÕt s½n c©u v¨n cña BT 3b.
 III. Ho¹t ®éng d¹y - häc:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1. Ổn định.
2 .KT bài cũ 
- Gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng r, bằng d, gi
- Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới :
-Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học. 
- Ghi bảng tựa bài: Quê hương ruột thịt. 
Hoạt động 1 :Hướng dẫn HS viết chính tả.
*Mục tiêu : Giúp học sinh nghe - viết chính xác ( 55 chữ ) của bài Quê hương ruột thịt.
a) Hướng dẫn chuẩn bị:
 -Đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần.
 -Hỏi
+ Vì sao chị Sứ yêu quê hương mình?
+ Chỉ ra các chữ viết hoa trong bài? Cho biết vì sao phải viết hoa các chữ đó?
- Hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, ... Hướng dẫn làm bài tập:
* Mục tiêu: Giúp HS Làm được bài tập.
- Bài tập 2:
-Mời 2HS lên bàng làm.
- HD HS nhận xét, đánh giá kết quả.
- Chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3b: (BT lựa chọn).
- Chốt lại lời giải đúng.
- Kết hợp củng cố cách viết phân biệt l/n hoặc thanh hỏi, ngã, nặng
4. Củng cố , dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS học thuộc lòng các câu đố.
- Chuẩn bị bài: Nghe- viết: Tiếng hò trên sông.
- 2HS đọc lại 3 khổ thơ. 
-Chùm khế, đường đi, con dịu, con đò, cầu tre, đêm trăng tỏ 
- Chữ đầu dòng.
-HS viết bảng con tiếng khó: diều biếc, êm đềm, trăng tỏ, nghiêng che.
- HS viết bài vào vở. Lưu ý cách trình bày: mỗi dòng thơ đều được viết lùi vào 2 ô.
- HS tự soát lỗi.
- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi ra lề vở.
-Nêu yêu cầu của bài
-2HS lên bàng làm. Cả lớp làm vào vở.
- Nhận xét, chữa bài cho bạn.
- Vài HS đọc lại các từ đã được điền: em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét.
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- HS trao đổi về lời giải câu đố.Sau đó ghi vào bảng con.
- Cả lớp làm vở BT.
b) cổ- cỗ; co- cò- cỏ.
-HS HTL các câu đố.Viết lại những chử viết sai ( mỗi chữ 3 lần)
TUẦN 10
TẬP LÀM VĂN
Tiết 10 . TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ.
I.Mục tiêu:
	- KT: Biết viết một bức thư ngắn ( nội dung khỏng 4 câu ) để thăm hỏi , baó tin cho người thân dựa theo mẫu ( SGK ) biết cách ghi phong bì thư .
	KN: Biết viết được một bức thư.
	TĐ: Yêu kính ong ,bà.....
II. Chuẩn bị:
	- Bảng phụ chép sẵn phần gợi ý ở bài tập 1 (SGK).
	- Một bức thư và phong bì thư đã viết mẫu.
	- Giấy rời và phong bì thư ( Hs tự chuẩn bị ) để thực hành trên lớp.
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt ñộng của GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
I1. Ổn định.
2 .KT baøi cuõ :
-Goị 1 HS đọc bài: Thư gửi bà và yêu cầu HS :
+Nêu nhận xét về cách trình bày 1 bức thư ?
- Dòng đầu bức thư ghi những gì?
-Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai?
- Nội dung thư?
-Cuối thư ghi những gì?
 - Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới :
-Giôùi thieäu baøi : Neâu muïc tieâu baøi hoïc. 
- Ghi baûng töïa baøi: Tập viết thư và phong bì thư. 
* Höôùng daãn HS laøm baøi.
a.Bài tập 1
Mục tiêu: Giúp hs biết cách trình bày và viết thư cho ai?
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập:
-1 HS đọc lại phần gợi ý viết trên bảng phụ.
-GV mời 4,5 HS nói mình sẽ viết thư cho ai?
-Gọi 1 HS làm mẫu, nói về bức thư mình sẽ viết (theo gợi ý).
+Em sẽ viết thư cho ai?
+Dòng đầu thư, em sẽ viết như thế nào?
+Em viết lời xưng hô với ông ,bà
 như thế nào để thể hiện sự kính trọng?
+Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm ông, bàđiều gì? Báo tin gì cho ông, bà?
+Ở phần cuối thư, em chúc ông, bà điều gì? Hứa hẹn điều gì?
+Kết thúc lá thư, em viết những gì?
 Nói thêm: Các em nhớ trình bày thư theo đúng thể thức: rõ vị trí dòng ghi tháng, ngày, lời xưng hô, lời chào. Dùng từ đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư (kính trọng người trên, thân ái với bạn bè).
-Cho HS viết thư trên giấy rời, theo dõi, giúp đỡ HS yếu, phát hiện những HS viết thư hay.
-HS viết xong, mời một số HS đọc thư trước lớp.
-Nhận xét, chấm điểm những lá thư hay, r út kinh nghiệm chung.
b.Bài tập 2
Mục tiêu: Giúp hs biết cách trình bày bức thư và biết cách ghi phong bì.
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
-Cho HS quan sát phong bì viết mẫu trong SGK, trao đổi về cách trình bày mặt trước phong bì.
+Góc bên trái (phía trên): viết rõ tên và địa chỉ người gửi thư.
+Góc bên phải (phía dưới): viết rõ tên và địa chỉ người nhận thư (nếu viết không chính xác, thư sẽ không đến tay người nhận).
+Góc bên phải (phía trên phong bì): dán tem thư của bưu điện.
-Y/c HS ghi nội dung cụ thể trên bì thư, quan sát và hướng dẫn thêm cho các em.
-Mời 4,5 HS đọc kết quả trình bày trên phong bì thư, nhận xét.
4.Củng cố, dặn dò:
-Yêu cầu 2,3 HS nhắc lại cách viết thư (bài tập 1), cách viết trên phong bì thư ( bài tập 2).
- Y/c HS về nhà hoàn thiện nội dung thư, phong bì thư (có thể chép lại cho sạch sẽ, đẹp hơn) dán tem rồi bỏ vào hòm thư (ở bưu điện) để gửi cho người thân.
-Hát.
-1 hs đọc bài, nêu nhận xét.
1 HS đọc yêu cầu của bài tập
-1 hs đọc phần gợi ý, lớp theo dõi.
-Cho ông nội, bà ngoại
-1 HS nói về bức thư mình sẽ viết.
-Ông(bà).
- Long Thạnh, ngàythángnăm
-Ông nội kính mến! / Bà ngoại kính yêu !
-Hỏi thăm sức khoẻ của ông, báo tin kết quả học tập của em, nói cho ông biết cả nhà em vẫn bình thường
-Em chúc ông bà luôn khoẻ mạnh, hứa với ông bà chăm ngoan, học giỏi và nhất định tết sẽ về thăm ông bà.
-Lời chào ông, bà, chữ kí và tên của em.
-HS tự viết thư trên giấy rời.
-5,7 HS đọc thư.
-Nhận xét.
-1 hs đọc yêu cầu.
-Quan sát phong bì thư, trao đổi theo cặp về cách trình bày mặt trước của bức thư.
- HS nêu nhận xét về cách trình bày.
-HS ghi nội dung trên bì thư.
 - 4,5 HS đọc kết quả.
-Nhận xét cách trình bày của bạn.
- 2,3 HS nhắc lại cách viết thư (bài tập 1), cách viết trên phong bì thư ( bài tập 2).
Bài mẫu:
	Long Thạnh, ngày 28 tháng 10 năm 2011
 Bà kính mến!
 Chiều nay đi học về, nhận được thư của bà gửi lên, cháu vội viết thư cho bà ngay.
 Dạo này bà có khỏe không ạ? Mấy hôm nay trở trời, cái chân của bà còn đau nhứt không ạ? Nếu bà còn đau thì bà nói chú Vĩ hái lá lốt ngoài vườn ngâm châm chân, tốt lắm bà ạ.
 Chắc bà muốn biết tin về gia đình cháu. gia đình cháu ngoài này vẫn khỏe cả. Ba mẹ cháu vẫn đi làm đều. Bà ơi, cháu vừa kiểm tra Toán và Tiếng Việt học kì I xong, đều đạt điểm mười ạ. Ngày nghỉ ba mẹ cho cháu sang nhà ngoại chơi. cả nhà đều luôn miệng nhắc đến bà.
 Cháu hứa với bà sẽ chăm ngoan, học giỏi để bà vui lòng. Cháu mong mau đến tết để được về quê thăm bà.
 Cháu yêu của bà
 Nhi
 Nguyễn Yến Nhi
TUẦN 10
Toán
Tiết 50. BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
I/ Mục tiêu : 
	-KT: Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính. Làm BT 1, 3.
	-KN: hs giải bài toán bằng hai phép tính
	 Bài 2 dành cho HS khá giỏi.
	TĐ:Cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị : 
 - Bảng phụ - Phiếu HT, bảng con.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
Ổn định
KT Bài cũ : 
Nhận xét bài kiểm tra và sửa bài tập sai nhiều của HS
Bài mới.
- Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu giờ học giờ học
-Ghi tựa bài: Bài toán giải bằng hai phép tính 
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính.
* Mục tiêu : Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính.
 * Phương pháp : giảng giải, gợi mở, động não 
a) Bài toán 1:- Gọi HS đọc đề?
- Hàng trên có mấy kèn?
- GV mô tả bằng hình vẽ sơ đồ như SGK.
- Hàng dưới nhiều hơn hàng trên mấy kèn?
- GV vẽ sơ đồ thể hiện số kèn hàng dưới.
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn tìm số kèn hàng dưới ta làm ntn?
- Muốn tìm số kèn cả hai hàng ta làm ntn?
Vậy bài toán này là ghép của hai bài toán.
 b) Bài toán 2: GV HD Tương tự bài toán 1 và GT cho HS biết đây là bài toán giải bằng hai phép tính.
Hoạt động 2:Luyện tập:
* Mục tiêu: hs vẽ sơ đồ và giải bài toán bằng 2 phép tính.
 Bài 1: Đọc đề.
- Anh có bao nhiêu tấm ảnh?
- Số bưu ảnh của em ntn so với số bưu ảnh của anh?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết cả hai anh em có mấy tấm ảnh ta cần biết gì?
- Đã biết số bưu ảnh của ai? chưa biết số bưu ảnh của ai?
- Vậy ta phải tìm số bưu ảnh của anh trước.
- GV HD HS vẽ sơ đồ và giải.
- Gọi 1HS lên bảng giải, cả lớp giải trong vở.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 2-3: (HS khá giỏi làm)Hướng dẫn tương tự bài 1
4. Củng cố , dặn dò:
- Ôn lại bài
- Nhận xét tiết học. 
- Về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau 
-Nghe GV nhận xét và chữa bài kiểm tra.
- Lắng nghe.
- HS đọc
- 3 kèn
- 2 kèn
-HS nêu
- Lấy số kèn hàng trên cộng 2
- Lấy số kèn hàng trên cộng số kèn hàngdưới.
Bài giải
a) số kèn hàng dưới là:
 3 + 2 = 5( cái kèn)
b) Số kèn cả hai hàng là:
3 + 5 = 8( cái kèn)
 Đáp số: a) 5 cái kèn
 b) 8 cái kèn.
- HS đọc
- 15 bưu ảnh
- Ít hơn anh 7 bưu ảnh
- Số bưu ảnh của hai anh em.
- Biết số bưu ảnh của mỗi người
- Đã biết số bưu ảnh của anh, chưa biết số bưu ảnh của em.
1HS lên bảng giải, cả lớp giải trong vở.
 Bài giải
Số bưu ảnh của em là:
15 - 7 = 8( bưu ảnh)
Số bưu ảnh của hai anh em là:
15 + 8 = 23( bưư ảnh)
 Đáp số: 23 bưu ảnh.
TUẦN 10
Tieát 10: Hoaït ñoäng taäp theå
Giaùo duïc thöïc haønh veä sinh raêng mieäng
I/ Muïc tieâu:
- HS hieåu ñöôïc lôïi ích cuûa vieäc laøm veä sinh raêng mieäng saïch sẽ.
- Bieát laøm veä sinh raêng mieäng haøng ngaøy.
- Giaùo duïc: ñaùnh raêng haøng ngaøy sau moãi böõa aên vaø sau khi thöùc daäy.
II / Noäi dung : 
+ Raêng em coù bò saâu khoâng? 
+Em coù khaùm raêng ñònh kì khoâng?
+Nha só noùi raêng em theá naøo?
+ Vì sao raêng em bò saâu em coù bieát khoâng?
+ Em coù ñaùnh raêng khoâng vaøo nhöõng luùc naøo? 
+ Theo em thì moãi naøy ta neân chaûi raêng vaøo nhöõng luùc naøo? 
+ Chaûi raêng mang laïi cho em nhöõng lôïi ích gì? 
+ Raêng saâu coù haïi nhö theá naøo? 
+ Neáu khoâng kòp ñaùnh raêng hoaëc trong moät hoaøn caûnh naøo ñoù khoâng tieän ñeå ñaùnh raêng thì sau khi aên xong em seõ laøm gì? 
* Giaùo duïc:
- Ñaùnh raêng suùc mieäng thaät kó vaøo moãi ngaøy.
- Nhaéc nhôû HS khoâng aên quaø vaët nhieàu , khoâng aên ñoà ngoït nhieàu, .seõ coù haïi cho raêng .
- Ñaùnh raêng thöôøng xuyeân tröôùc vaø sau khi nguû daäy , sau moãi böõa aên .
- Khaùm raêng ñònh kì .
- Neân aên nhöõng thöùc aên coù lôïi cho raêng, khoâng duøng vaät cöùng caén deã bò hö raêng , .
*GV höôùng daãn hs chaûi raêng.
SINH HOẠT TUẦN 10
I. Mục tiêu:
	- HS thấy được những ưu khuyết điểm trong tuần.
	- Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều làm tốt
	- GDHS có ý thức trong học tập, trong mọi hoạt động
II Nội dung sinh hoạt
1 GV nhận xét ưu điểm :
	- Khảo sát Chất lượng GHKI : Không vắng.
	- Đi học đều đúng giờ, không có HS học muộn
	- Giữ gìn vệ sinh chung
	- Ngoan lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè
	- Thực hiện tốt nề nếp lớp
	- Trong lớp chú ý nghe giảng : Tuyền, Nhã Uyên, Duy, Duyên,...
	- Chịu khó giơ tay phát biểu : Duyên, Vương, Tuyền, Thành, Kiệt
- Có nhiều tiến bộ về chữ viết : Triều, Kim Uyên
2. Tồn tại:
	- Chưa chú ý nghe giảng : Long, Dương, Hiếu Đạt
	- Chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lối chính tả : Khiêm, Thành, Hào, Giang, Long
	- Cần rèn thêm về đọc : Khiêm, Việt, Thảo Vi
3. Đề ra phương hướng tuần sau.
 Thực hiện chương trình tuần 11.
Duyệt BGH
Duyệt tổ khối