Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (80)

 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011
TIẾT TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
 GIỌNG QUÊ HƯƠNG (TIẾT )
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 
A. Tập đọc:
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen .( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 sgk) ; 
B. Kể chuyện:
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện
- Học sinh khá giỏi kể được cả câu chuyện .Trả lời câu hỏi 5 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
- Tranh minh hoạ nội dung từng đoạn truyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ. 
2.Bài mới:* Giới thiệu chủ điểm:* Giới thiệu bài: 
. Luyện đọc:
* GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng đọc thong thả, nhẹ nhành, tình cảm.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
a. Luyện đọc từng câu:
- Cho HS đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó.
b. Luyện đọc theo đoạn:
- GV cho đọc nối tiếp theo đoạn, kết hợp giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc từng đoạn theo nhóm. 
c. Đọc cả bài.- Gọi 1 – 2 HS đọc lại cả bài.
*Tìm hiểu bài: HS đọc thầm – TLCH:
- Thuyên và Đông vào quán gần đường làm gì ?
- Thuyên và Đông cùng ăn ở trong quán với những 
ai ?
- Không khí trong quán có gì đặc biệt.
- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đông ngạc nhiên 
- Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?
- Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đông như thế nào ?
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đông ?
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
- GV chốt, rút nội dung.
* Luyện đọc lại bài 
- GV hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm, đọc mẫu bài
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai.
V. Kể chuyện:
- Gọi HS đọc phần yêu cầu của phần kể chuyện, trang 78/SGK
- Yêu cầu HS xác định nội dung của từng bức tranh minh hoạ.
a. Kể mẫu:
- GV gọi 3 HS khá cho các em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. Kể theo nhóm
- Yêu cầu HS kể theo nhóm.
c. Kể trước lớp
- Cho một vài nhóm thi kể trước lớp.
- Tuyên dương HS kể tốt.
3. Củng cố - dặn dò:
* Liên hệ : Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không ? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào ?
+ Các em tự giới thiệu về quê hương mình?
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Thư gửi bà.
- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS đọc nối tiếp theo câu.
- HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài.
- HS đọc nối tiếp theo nhóm.
- HS đọc.
- Thuyên và Đông vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói.
- Thuyên và Đông cùng ăn trong quán với ba thanh niên.
- Bầu không khí trong quán vui vẻ lạ thường.
- Lúc hai người đang lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong ba thanh niên cùng quán ăn đến gần xin được trả tiền giúp hai người.
- Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai 
- Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đông anh muốn làm quen với 2 người.
-Vì Thuyên và Đông có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của người mẹ yêu quý của anh. Quê bà ở miền Trung bà đã qua đời hơn tám năm nay.
- Người trẻ tuổi lẳng lặng cuối đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đông bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ
- Theo dõi bài đọc mẫu
- 3 HS tạo thành một nhóm và luyên đọc bài theo vai: Người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên
- Dựa vào tranh minh hoạ hãy kể lại câu chuyện: Giọng quê hương.
- 3 HS trả lời:
+ Tranh 1: Thuyên và Đông vào quán ăn. Trong quán có ba thanh niên đang ăn uống vui vẻ.
+ Tranh 2: Anh thanh niên xin phép được làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đông.
+ Tranh 3: Ba người trò chuyện. Anh thanh niên nói rõ lý  Thuyên và Đông. Ba người xúc động nhớ về quê hương.
- HS1: Kể đoạn 1,2
 + HS2: Kể đoạn 3
 + HS3: Kể đoạn 4,5
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
- Mỗi nhóm 3 HS Lần lượt từng HS kể một đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- Hai nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.
 Rút kinh nghiệm 
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
TIẾT 	TOÁN 
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾT)
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 
- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như đọ dài cái búi , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học .
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối cách chính xác )
- Bài tập cần làm BT 1,2, bài 3 (a,b).
- Học sinh khá giỏi : Làm tốt các bài tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mỗi học sinh chuẩn bị thước thẳng dài 30 cm, có vạch chia xăng - ti - mét
- Thước mét của giáo viên
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
- GV 2 em lên bảng, cả lớp làm bảng con
 4cm 5mm = .....mm 8dm 3 cm = ......cm
 3 dam 2m = ......dm 7 km 2hm = ......hm
 2. Bài mới:- Giới thiệu bài: 
. Hướng dẫn thực hành
Bài 1: -Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Cho cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng.
Bài 2:
- Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Đưa ra chiếc bút chì của mình yêu cầu HS nêu cách đo chiếc bút chì này.
- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại, có thể cho 2 HS ngồi cạnh nhau cùng nhau thực hiện cách đo.
Bài 3:
- Cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1m
- Yêu cầu HS ước lượng độ cao của bước tường lớp ( Hướng dẫn: So sánh độ cao này với chiều dài của thước 1 mét xem được khoảng mấy thước)
- Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên bảng, sau đó thực hành phép đo để kiểm tra kết quả.
- Làm tương tự các phần còn lại
- Tuyên dương những HS ước lượng tốt.
3. Củng cố - dặn dò;
- Yêu cầu học sinh về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dùng trong nhà.
- Bài sau: Thực hành đo độ dài (tt)
- 2 HS làm bài trên bảng. Cả lớp làm bảng con
- Bài 1: Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài được nêu ở bảng sau: Đoạn thẳng AB dài 7 cm, đoạn thẳng CD dài 12 cm, đoạn thẳng EG dài 1dm 2cm.
- Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm 0 
- Vẽ hình, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- HS nêu cách đo.
- Bài 2: Thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp.
- HS quan sát 
- Bài 3: HS ước lượng và trả lời
 Rút kinh nghiệm 
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Tiết	ĐẠO ĐỨC (Tiết 10 )
 CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 2 )
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 
- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ nhau khi có chuyện vui,buồn.
- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Biết thông cảm chia sẻ buồn, vui cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.
- HS khá giỏi : Hiểu ý nghĩa của việc chia sẽ vui buồn cùng bạn .
*GDKNS : Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn. 
* PP/KT :Nói cách khác . Đóng vai
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Nội dung bài dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới:- Giới thiệu bài: 
* Tìm hiểu bài
Hoạt động1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai.
a. Hỏi thăm an ủi bạn khi có chuyện buồn
b. Động viên giúp đỡ bạn khi bị điểm kém
c. Chúc mừng bạn khi bạn được điểm 10
d. Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ bạn học 
2. HS làm bài. Trình bày trước lớp.
- GV – HS nhận xét.
* Kết luận: Các việc a, b, c, d, đ, g là đúng 
- Các việc e, h là việc làm sai vì đã không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè.
Hoạt động 2: * PP/KT :Nói cách khác .
*GDKNS : Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.
* Cách tiến hành: GV chia 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho HS liên hệ, tự liên hệ trong nhóm theo các nội dung. Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa ? Chia sẻ như thế nào ?
*. GV mời một số HS liên hệ trước lớp.
* Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau.
Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên 
- Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau ?
- Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn ?
- Bạn sẽ làm gì nếu thấy bạn mình phân biệt đối xử với các bạn nghèo, bạn khuyết tật ?
* Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên nỗi buồn được vơi đi. Mọi trẻ em đều có quyền được đối xử bình đẳng.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học, đánh giá tuyên dương.
- Bài sau: Tích cực tham gia việc lớp việc trường .
- HS ghi ra phiếu các hành vi đúng.
- HS trình bày trước lớp
+ Nhóm 1,2 thảo luận ý 1
+ Nhóm 3,4 thảo luận ý 2
- HS liên hệ, tự liên hệ trong nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp. Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Các nhóm cử đại diện lên đóng vai
- Cả lớp nhận xét và chọn nhóm nào đóng vai tốt nhất.
- 3 học sinh nhắc lại 
 Rút kinh nghiệm 
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
 Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011
 TIẾT TẬP ĐỌC 
THƯ GỬI BÀ (Tiết) ... t lỗi.
* Bài tập 
Bài 2: 
- Bài yêu cầu làm gì ?
- Gọi HS lên B làm bài. Lớp làm vòa vở BT.
Bài 3: Gọi 1 em đọc yêu cầu
- GVcho HS thảo luận nhóm và làm BT 3a
3. Củng cố - dặn dò:
- Gv chốt nội dung bài, nhận xét chính tả của HS.
- Nhận xét tiết học.
- HS viết bảng con.
- Hình ảnh gắn liền với quê hương chùm khế ngọt, đường đi học rợp bướm vàng bay, con diều biết thả trên cánh đồng, con đò như khua nước ven sông, cầu tre nhỏ, nón lá nghiêng che, đêm trăng tỏ, hoa câu rụng trắng ngoài hè.
+ Những chữ đầu câu của các dòng thơ phải viết hoa.
- HS viết bảng con
- Lớp viết bài.
- HS dùng bút chì sửa lỗi.
- Điền vào chỗ trống: et hay oet.
HS làm bài.
HS nêu y/c.
HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu đố,
Tiết	 TẬP VIẾT ( T10)
 ÔN CHỮ HOA G ( Tiết 2 )
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng Gi ) , Ô, T( 1 dòng ) ; viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng ) 
và câu ứng dụng ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ .
 Gió đưa cành trúc la đà.
 Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương
- Học sinh khá giỏi : viết đúng mẫu chữ 32
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T, V, X 
- Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp.
- Vở tập viết 3, tập 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:- HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng ở tiết trước.Nhận xét.
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 
.Hướng dẫn viết * Quan sát và nêu quy trình viết chữ G, Ô, T, V, X 
- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết.
* Viết bảng
- Yêu cầu HS viết chữ hoa. GV chỉnh sửa cho từng HS.
- Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng.
- Em biết gì về Ông Gióng ?
- Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?
- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng
 nào ?
* Giải thích: Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh bình trên đất nước ta. Trấn Vũ là đền thờ và Thọ Xương là những địa điểm thuộc Hà Nội trước đây.
- Yêu cầu HS viết: Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương vào bảng. GV theo dõi và sửa lỗi cho HS.
*Hướng dẫn viết vào vở tập viết
- Cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở tập viết 3, tập 1
- Yêu cầu HS viết bài.
- GV quan sát, uốn nắn HS.
- Thu và chấm 5 – 7 bài
- Nhận xét.
D. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết của học sinh.
- HS về nhà luyện viết thêm 
- Bài sau: Ôn chữ hoa G (TT)
- Có các chữ hoa G, Ô, T, V, X 
- 5 HS nhắc lại: Cả lớp viết bảng con.
- Quan sát vaì lắng nghe
- 3 HS lên bảng viết. Cả lớp viết bảng con.
- HS đọc.
- Ông Gióng là nhân vật trong truyện cổ Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ Quốc.
- Chữ Ô, G cao 2 ly rưỡi, các chữ còn lại cao 1 ly.
- Bằng 1 con chữ O
- HS viết bảng con.
- 3 HS đọc: 
 - Các chữ G, Ô, L, T, V, H, X , h, g cao 2 li rưỡi, chữ đ cao 2 li , chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.
- 3 HS lên bảng viết, dưới lớp viết vào bảng con.
- HS viết: 
+ 1 dòng chữ G 
+ 1 dòng chữ Ô, T 
+ 1 dòng Ông Gióng 
+ 1 lần câu ứng dụng cỡ nhỏ
Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011
Tiết	TOÁN (Tiết)
BÀI TOÁN GIẢI THÀNH HAI PHÉP TÍNH
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính .
- Bài tập cần làm : Bài 1 , bài 3 .
- Học sinh khá giỏi : Làm tốt các bài tập 
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP : 
- Các tranh vẽ tương tự như trong sách Toán 3
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ : 
- Nhận xét bài kiểm tra giữa học kỳ I
2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: 
* Giới thiệu bài giải bằng hai phép tính.
Bài toán 1: GV nêu bài toán SGK.
- Hàng trên có mấy cái kèn ?
- Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn?
- Hàng dưới có mấy cái kèn ?
- Vì sao để tìm số kèn hàng dưới chúng ta lại thực hiện phép cộng 3 + 2 = 5 ?
* Kết luận: 
Bài toán 2: GV hướng dẫn tương tự bài toán 1.
. Luyện tập 
Bài 1: 
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ rồi giải bài toán.
- GV sửa bài và ghi điểm.
Bài 3: - Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu HS đọc sơ đồ.
- Bao gạo cân nặng bao nhiêu kg ?
- Bao ngô như thế nào so với bao gạo?
- Bài toán hỏi gì ?
- Yêu cầu HS đọc thành đề bài hoàn chỉnh.
- Yêu cầu HS giải bài toán
- Nhận xét,ghi điểm .
3. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về giải bài toán bằng hai phép tính
- Nhận xét tiết học.
- Làm bài 2/50 vào vở bài tập.
- Bài sau: Bài toán giải bằng hai phép tính ( tt ).
- HS nhắc lại.
- Hàng dưới 3 + 2 = 5 (cái kèn)
- Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn, số kèn hàng dưới là số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn.
- Cả hai hàng có 3 + 5 = 8 ( cái kèn)
 Bài 1: Bài giải
Số bưu ảnh của em có là:
15 – 7 = 8( bưu ảnh )
 Số bưu ảnh của cả hai anh em là :
15 + 8 = 23 ( bưu ảnh)
 Đáp số : 23 bưu ảnh
- Bài 3: Bài toán yêu cầu chúng ta nêu bài toán theo sơ đồ rồi giải
- HS đọc sơ đồ
- Bao gạo nặng 27 kg
- Bao ngô cân nặng hơn bao gạo 5 kg
- Số kg của cả hai bao gạo và ngô
Bài giải
Bao ngô cân nặng là:
27 + 5 = 32 ( kg )
 Cả hai bao nặng là:
27 + 32 = 59 ( kg )
 Đáp số : 59 kg
Tiết TẬP LÀM VĂN 
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ(Tiết)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Biết viết được một bức thư ngắn cho người thân ( nội dung khoảng 4 câu ) để thăm hỏi , báo tin cho người thân dựa theo mẫu ( sgk ) ; biết cách ghi phong bì thư .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn các gợi ý về nội dung và hình thức một bức thư.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Trả bài và nhận xét về bài văn: Kể về người hàng xóm mà em yêu mến.
- Nhận xét.
2. Bài mới : a.Giới thiệu bài: 
* Hướng dẫn viết thư :
- Yêu cầu HS đọc đề bài 1 và gợi ý trong SGK.
- Em sẽ gửi thư cho ai ?
- Dòng đầu thư em viết như thế nào ?
- Em viết lời xưng hô với người nhận thư thế nào cho tình cảm, lịch sự.
- Trong lời hỏi thăm tình hình người nhận thư, em viết những gì ?
- Em sẽ thông báo những gì về tình hình gia đình và bản thân cho người thân ?
- Em muốn chúc người thân của mình những gì?
- Em có hứa với người thân điều gì không ?
- Yêu cầu cả lớp viết thư, sau đó gọi một số HS đọc thư của mình trước lớp. 
- Nhận xét và ghi điểm HS.
* Viết phong bì thư
- Góc bên trái phía trên của phong bì ghi những gì 
- Góc bên phải, phía dưới của phong bì ghi những gì ?- Cần ghi địa chỉ của người thân như thế nào để đến tay người nhận.
- Chúng ta dán tem ở đâu ?
- Yêu cầu HS viết bì thư sau đó kiểm tra bì thư của một số em.
- Nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính trong một bức thư.
- Nhận xét tiết học- Chuẩn bị bài sau.
- 2 HS đọc trước lớp
- ( Em gửi thư cho ông, bố mẹ, anh...)
- Đà Nẵng, ngày 22 tháng 11 năm 2007.
- VD: Ông kính mến!/ Ông kính yêu!/
- Dạo này ông có được khoẻ không ạ ? Ông có đi tập dưỡng sinh vào các buổi sáng không? Cây cam mà hai ông cháu mình trồng từ năm ngoái bây giờ chắc lớn lắm rồi ông nhỉ?..........
- Cả nhà cháu vẫn khoẻ. Bố mẹ cháu vẫn đi làm đều. Năm nay cháu đã lên lớp 3, em Ngọc cũng chuẩn bị vào mẫu giáo ông ạ. Bố giao cho cháu phải dạy em Ngọc tập tô chữ nhưng em nghịch và hay kêu mỏi tay lắm. Giá mà có ông ở đây, ông sẽ dạy em giống như ngày xưa ông dạy cháu, ông nhỉ ?
- Cháu kính chúc ông khỏe mạnh sống lâu.
- Cháu sẽ cố gắng học giỏi, vâng lời bố mẹ để ông luôn vui lòng.
- Viết thư
- 2 HS đọc.
- Ghi họ tên, địa chỉ của người gửi.
- Ghi họ tên, địa chỉ của người nhận thư
- phải ghi đầy đủ họ tên, số nhà, đường phố, phường, quận, thành phố( tỉnh) hoặc xóm, thôn, xã, huyện.
- Dán tem ở góc bên phải phía trên
TIẾT 	TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : TIếT 20 
HỌ NỘI HỌ NGOẠI
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 
- Nêu được mối quan hệ họ nội, họ ngoại và biết cách xưng hô đúng .
-Học sinh khá giỏi : Biết giới thiệu về họ hàng nội ngoại của mình 
*PP/KT :-Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.-Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, không phân biệt.
	*PP/KT : Hoạt động nhóm-thảo luận-Tự nhủ-Đóng vai
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trong SGK trang 40,41
III. CÁC HOẠT DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Nhận xét - tuyên dương
2. Bài mới:* Giới thiệu bài.
Hoạt động1: Làm việc với SGK
Cách tiến hành:Bước 1: Làm việc nhóm đôi
- Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai ?
- Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai ?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Những người thuộc họ nội gồm những 
ai ?
- Những người thuộc họ ngoại gồm có những ai ?
* Kết luận: 
Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình.Cách tiến hành: 
Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm phát tờ giấy A4, số tranh ảnh của họ nội, họ ngoại
- Đối với anh chị em của bố và mẹ với các con của họ các em có cách xưng hô thế nào theo địa phương ?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Cho đại diện một số nhóm trình bày kết quả.
- GV – HS nhận xét, bổ sung.
* Kết luận: Mỗi người ngoài bố mẹ, anh chị em ruột của mình còn có những người trong họ hàng thân thích khác đó là họ nội, họ ngoại.
Hoạt động 3*PP/KT : -Đóng vai
*PP/KT :-Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.
Bước 1: GV chia lớp 3 nhóm thảo luận đóng theo tình huống sau:
3. Củng cố - dặn dò: Gọi HS dọc ghi nhớ SGK.
- Về nhà học thuộc bài. Làm bài tập cuối trang chỗ dấu ?
- Học sinh mở SGK trang 40
- HS thảo luận nhóm 2.
- Hương đã cho các bạn xem ảnh của ông bà ngoại cùng với mẹ và cậu ruột của Hương và Hồng.
- Quang đã cho các bạn xem ảnh của ông bà nội chụp chung với bố và cô ruột của Quang và Thuỷ.
- Họ nội gồm có những người: Bố, các anh chị em ruột của bố cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội.
- Họ ngoại gồm những người: Mẹ, các anh chị em ruột của mẹ cùng với các con của họ là những người thuộc họ ngoại
- Nhóm trưởng các nhóm nhận giấy A4
- Anh chị của bố ở miền Bắc các em gọi là Bác. Em gái của bố gọi bằng cô. Em trai của bố gọi bằng chú.
+ Miền Nam gọi chị gái của bố là cô, em gái là cô.
- Các con của anh, chị bên bố hay mẹ em đều gọi là anh chị. Con của em bố hay mẹ gọi là em.
- HS đọc ghi nhớ SGK / 40
N1: Đóng vai anh của bố đến chơi nhà khi không có bố mẹ ở nhà.
N2: Đóng vai em gái của mẹ ở quê ra chơi nhưng không có bố mẹ ở nhà.
N3: Đóng vai người họ hàng bên ngoại bị ốm và bố mẹ đi thăm.
- Gọi HS các nhóm trình bày