Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 3 (49)

Tuần 3
Thứ hai ngày 3 tháng 9 năm 2012
Tập đọc - Kể chuyện
Chiếc áo len
I Mục tiêu
A. Tập đọc
-biết nghỉ hơi sau dấu chấm,giữa cỏc cụm từ,bước đầu biết phõn biệt lời nhõn vật với lời ngườ dẫn chuyện.
-hiểu ý nghĩa:anh em phải biết nhường nhịn,thương yờu lẫn nhau(trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3,4).
B. Kể chuyện
-kể lại đươc toàn bộ cõu chuyện dựa theo cỏc gợi ý.
II. Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ bài đọc, 
 Bảng phụ viết gợi ý từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len
 HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
t/g
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
5’
30’
15’
A. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài Cô giáo tí hon
- Những cử chỉ nào của " cô giáo " Bé làm em thích thú ?
- Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của đám " học trò " ?
B. Bài mới
1. Giới thiệu chủ diểm và bài học
- GV giới thiệu và cho HS QS chủ điểm
2. Luyện đọc
a. GV đọc toàn bài
- GV HD giọng đọc, cách đọc
b. HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
- HD HS luyện đọc từ khó
* Đọc từng đoạn trước lớp
- GV nhắc HS nghỉ hơi đúng
- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài
* Đọc từng đoạn trong nhóm
3. HD tìm hiểu bài
- Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào ?
- Vì sao Lan dỗi mẹ ?
- Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?
- Vì sao Lan ân hận ?
- Tìm một tên khác cho truyện
4. Luyện đọc lại
- 2 HS đọc bài
- HS tả lời 
- Nhận xét bạn
- HS QS
+ HS nối nhau đọc từng câu trong bài
+ HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bài
+ 2 nhóm tiếp nối nhau dọc ĐT doạn 1 và 4
- 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3 và 4
+ HS đọc thầm đoạn 1
- áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm
+1HS đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm
- Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy
+ HS đọc thầm đoạn 3 
- Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan. Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm. Nếu lạnh con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong.
+ HS đọc thầm đoạn 4
- HS phát biểu
+ HS đọc thầm toàn bài
- HS phát biểu
+ 2 HS tiếp nối nhau đọc lại toàn bài
- 4 em thành 1 nhóm tự phân vai
- 3 nhóm thi đọc truyện theo vai
- Cả lớp bình chọn, nhận xét nhóm đọc hay
15’	Kể chuyện
5’
1. GV nêu nhiệm vụ
- Kể từng đoạn câu chuyện " Chiếc áo len " theo lời của Lan
2. HD HS kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý
a. Giúp HS nắm được nhiệm vụ
- Đọc lại yêu cầu và gợi ý
b. Kể mẫu đoạn 1
- GV treo bảng phụ
c. Từng cặp HS tập kể
d. HS kể trước lớp
C. Củng cố, dặn dò
- Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ?
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện
- 1 HS đọc lại
- 1 HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1, lớp đọc thầm
- 1, 2 HS kể mẫu
+ HS kể theo cặp
+ HS nối nhau kể 4 đoạn câu chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét
TOÁN
BÀI: ễN TẬP VỀ HèNH HỌC
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU
- Tớnh được độ dài đường gấp khỳc, chu vi hỡnh tam giỏc, chu vi hỡnh tứ giỏc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thước đo độ dài, vở, vở bài tập,, SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
t/g
 Hoạt động của gv
 Hoạt động của hs
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS nhắc lại cỏch tớnh độ dài đường gấp khỳc.
2. Bài mới
Bài 1:
- Gọi HS nờu yờu cầu BT 1
a)
- Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh trong SGK để biết đường gấp khỳc ABCD cú 3 đoạn thẳng AB = 34cm; BC = 12cm; CD = 40cm và tớnh được độ dài đường gấp khỳc đú.
- Yờu cầu HS giải bài tập vào vở
 Bài giải
 Độ dài đường gấp khỳc ABCD là:
 34 + 12 + 40 = 86 (cm)
 Đỏp số: 86 cm
b) Củng cố cỏch tớnh chu vi hỡnh tam giỏc, giỳp HS nhận biết độ dài cỏc cạnh của hỡnh tam giỏc MNP cú số đo độ dài cỏc cạnh như trong SGK và sau đú tớnh chu vi hỡnh tam giỏc.
- Yờu cầu HS tự làm bài vào vở
 Bài giải
 Chu vi hỡnh tam giỏc MNP là:
 34 + 12 + 40 = 86 (cm)
 Đỏp số: 86 cm
- Gọi HS so sỏnh kết quả của 2 phộp tớnh để từ đú rỳt ra kết luận hỡnh tam giỏc MNP cú thể là dường gấp khỳc ABCD khớp kớn. Độ dài đường gấp khỳc khộp kớn đú cũng là chu vi hỡnh tam giỏc.
Bài 2:
- Gọi HS nờu yờu cầu BT2
- Cũng cố lại cho HS cỏch đo độ dài của một đoạn thẳng bằng thước thẳng và từ đú tớnh được chu vi hỡnh chữ nhật ABCD.
- Yờu cầu HS giải bài tập vào vở
 Bài giải
 Chu vi hỡnh chữ nhật ABCD là:
 3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm)
 Đỏp số: 10 cm
Bài 3:
- Yờu cầu HS tự đếm và trả lời:
 + 5 hỡnh vuụng
 + 6 hỡnh tam giỏc
3.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- GV khen những em có ý thức học tốt
- HS nhắc lại cỏch tinh độ dài đường gấp khỳc
- HS nờu yờu cầu BT
- HS quan sỏt hỡnh trong SGK
- HS làm bài vào vở
- HS làm bài vào vở
- HS so sỏnh 2 kết quả của hai bài toỏn
- HS nờu yờu cầu bài tập 2
- HS giải bài tập vào vở
- HS tự đếm và phỏt biểu trước lớp
 Thứ ba ngày 24 thỏng 9 năm 2012 
MễN: TOÁN
BÀI: ễN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU
- Biết gải bài toỏn về nhiều hơn, ớt hơn
- Biết giải bài toỏn về hơn kộm nhau một số đơn vị
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, vở BT
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
t/g
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Bài cũ:
- Kiểm tra bảng nhõn, bảng chia
2. Bài mới
Bài 1: Củng cố giải bài toỏn về nhiều hơn, yờu cầu HS tự giải
- Gọi 1 HS đọc yờu cầu bài toỏn
- Yờu cầu HS tự giải vào vở
 Bài giải
 Số cõy đội Hai trồng được là:
 230 + 90 = 320 (cõy)
 Đỏp số: 320 cõy.
Bài 2: Củng cố giải toỏn về ớt hơn
- Gọi HS đọc yờu cầu bài toỏn
- Yờu cầu HS tự giải bài vào vở
 Bài giải
 Buổi chiều cửa hàng bỏn được số lớt xăng là:
 635 – 128 = 507 (lớt xăng)
 Đỏp số: 507 lớt xăng.
Bài 3: Giới thiệu bài toỏn về hơn kộm nhau một số đơn vị
a)
- GV hướng dẫn HS quan sỏt mẫu và giải thớch mẫu cho HS hiểu.
 + Hàng trờn cú mấy quả cam? Chỉ vào hỡnh vẻ và hỏi
 + Hàng dưới cú mấy quả cam?
 + Vậy hàng trờn nhiều hơn hàng dưới mấy quả cam?
Cho tương ứng mỗi quả cam ở hàng dưới với 1 quả cam ở hàng trờn, ta thấy số cam ở hàng trờn nhiều hơn số cam ở hàng dưới 2 quả. Từ đú “Muốn biết số quả cam ở hàng trờn nhiều hơn số quả cam ở hàng dưới bao nhiờu quả, ta lấy số 7 quả cam bớt đi 5 quả cam cũn 2 quả cam (7 – 5 = 2)
- Yờu cầu HS tự giải vào vở bài tập
 Bài giải
 Số cam ở hàng trờn nhiều hơn số cam ở hàng dưới là:
 7 – 5 = 2 (quả cam)
 Đỏp số: 2 quả cam
b)
- HS dựa vào bài trờn và tự giải vào vở
 Bài giải
 Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là:
 19 – 6 = 3 (bạn)
 Đỏp số: 3 bạn
Bài 4: Cho hs tự giải dựa vào bài 3b, lưu ý học sinh từ nhẹ hơn giống như từ ớt hơn
 Bài giải
 Bao ngụ nhẹ hơn bao gạo là:
 50 – 35 = 15 (kg)
 Đỏp số: 15 kg
3.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- GV khen những em có ý thức học tốt
- Cả lớp đồng thanh bảng nhõn từ 2 - 5
- 1 HS nờu yờu cầu bài tập 1
- HS tự giải vào vở
- HS nờu yờu cầu bài toỏn
- HS giải vào vở
- HS quan sỏt và trả lời cõu hỏi
- HS chỳ ý nghe GV hướng dẫn
- HS tự giải vào vở
- HS giải bài vào vở
- HS tự giải bài tập dựa vào mẫu bài 3b
MễN: TẬP VIẾT
BÀI: ễN CHỮ HOA B
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU
- Viết đỳng chữ hoa B, H, T
- Viết đỳng tờn riờng Bố Hạ và cõu ứng dụng: Bầu ơi thương lấy bớ cựng .chung một giàn (1 dũng).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở tập viết
- Chữ hoa mẫu B, H, T
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
t/g
 Hoạt động của gv
 Hoạt động của hs
1. Bài cũ
- GV kiểm bài tập về nhà của HS
- Gọi HS nhắc lại từ và cõu ứng dụng ở bài trước
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn viết trờn bảng con
* Luyện viết chữ hoa:
- Yờu cầu HS tỡm cỏc chữ hoa cú trong bài: B, H, T
- GV viết móu và nhắc lại cỏch viết từng chữ
- Yờu cầu HS viết cỏc từ vào bảng con
* Luyện viết từ ứng dụng
- Gọi HS đọc từ ứng dụng: Bố Hạ
- GV hướng dẫn HS nội dung cõu tục ngữ: Bầu ơi thướng lấy bớ cựng/ Tuy rằng khỏc giống nhưng chung một giàn. Khuyờn con người trong một nước phải thương yờu, đựm bọc lẫn nhau.
- Yờu cầu HS viết từ Bầu, Tựy vào bảng con
* Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết
- GV nờu yờu cầu
 + Viết chữ B 1 dũng
 + Viết chữ H, T 1 dũng
 + Viết tờn riờng Bố Hạ 2 dũng
 + Viết cõu tục ngữ 2 lần
Yờu cầu HS viết vào vở tập viết theo yờu cầu, lưu ý HS viết đỳng nột, đỳng dộ cao và khoảng cỏch giữa cỏc con chữ
c) Chấm, chữa bài
d) Củng cố, dặn dũ
- GV nhắc những bạn viết chưa xong về nhà viết tiếp; Luyện viết phần bài ở nhà
- HS nộp tập
- HS nhắc lại cõu ứng dụng của bài trước: Âu lạc, Ăn quả nhớ kẻ trồng cõy/ Ăn khoai nhớ kẻ cho dõy mà trồng.
- HS nờu cỏc chữ hoa cần viết
- HS lưu ý cỏch GV viết mẫu
- HS viết vào bảng con
- HS đọc: Bố Hạ
- HS lưu ý để hiểu nội dung cõu tục ngữ
- HS viết vào bảng con: Bầu, Tựy
- HS viết vào vở theo yờu cầu 
MễN: CHÍNH TẢ
BÀI: NGHE – VIẾT CHIẾC ÁO LEN
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU
- Nghe viết đứng bài chớnh tả; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi
- Làm đỳng cỏc bài tập
- Điền đỳng 9 chữ và tờn chữ vào ụ trống trong bảng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, vở bài tập
- Cỏc bài tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
t/g
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Bài cũ:
- Đọc cho HS viết bảng cỏc từ khú trong bài trước
- Nhận xột
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS nghe viết
- GV đọc đoạn 4 1 lần
- Gọi 2 HS đọc đoạn 4 của bài Chiếc ỏo len
- Hướng dẫn HS nắm lại nội dung của đoạn 4 bằng cỏch trả lời cõu hỏi:
 + Vỡ sao Lan õn hận? (Vỡ Lan làm cho mẹ phải lo lắng, phải buồn, vỡ Lan chỉ nghĩ tới mỡnh mà khụng nghĩ tới anh).
- Hướng dẫn HS nhận xột chớnh tả:
 + Từ nào trong đoạn văn cần phải viết hoa?
 + Lời Lan muốn núivới mẹ được đặt trong dấu cõu gỡ?
- Yờu cầu HS tỡm từ hoặc tiếng khú viết dễ nhầm lẫn
- GV đọc bài và HS viết vào vở
- GV đọc chậm, lưu ý những từ khú viết cho HS nhớ và lưu ý cỏch viết tờn riờng, lưu ý HS xem lại trỏnh thiếu chữ, dư từ.
c) Hướng dẫn HS làm bài tập chớnh tả
- Yờu cầu HS làm bài 2b
- Gọi HS nhận xột
- GV nhận xột và kết luận
- Cả lớp làm bài vào vở bài tập theo lời giải đỳng
Bài 3
- GV hướng dẫn HS nắm vững yờu cầu của bài tập
- Gọi 1 HS đọc mẫu
- Yờu cầu HS làm bài vào VBT
- Gọi HS nờu kết quả làm bài
- Gọi HS nhận xột
- GV nhận xột, kết luận
- Yờu cầu HS học thuộc 9 chữ và tờn chữ mới học theo cỏch đó nờu ở tuần 1.
3. Củng cố, dặn dũ
- Yờu cầu HS về nhà học thuộc 19 chữ đó học
- Nhận xột tiết học
- Tuyờn dương những HS viết tốt và yờu cầu những HS viết chưa tốt về nhà tiếp tục luyện viết, luyện đọc để cú thể viết tốt hơn.
- HS viết những từ GV yờu cầu viết vào bảng con
- HS đọc thầm theo
- Vỡ Lan làm cho mẹ phải lo lắng, phải buồn, vỡ Lan chỉ nghĩ tới mỡnh mà khụng nghĩ tới anh.
- Những chữ đầu cõu, đầu đoạn, tờn riờng Lan
- Đặt trong dấu ngoặc kộp
- HS nờu: nằm, xin lỗi, xấu hổ,
- ... uật chơi: sử dụng phấn gạch dười những hỡnh ảnh được so sỏnh trong mỗi cõu, mỗi HS làm 1 cõu.
- Yờu cầu HS lờn bảng chơi
- Gọi HS nhận xột đội chiến thắng
- GV nhận xột kết luận
- Yờu cầu HS làm bài vào vở, viết những ý đỳng.
 + Mắt hiến sang tựa vỡ sao
 + Hoa xao xuyến nở như mõy từng chum
 + Trời là cỏi tủ ướp lạnh / trời là cỏi tủ lũ nung.
 + Dũng song là một đường trắng lung linh dỏt vàng.
Bài tập 2:
- Gọi HS nờu yờu cầu của bài
- Yờu cầu HS đọc thầm lại cỏc cõu thơ, cõu văn ở bài tập 1, viết ra nhỏp những từ chỉ sự so sỏnh
- Gọi 4 HS lờn bảng sử dụng bỳt màu gạch dưới những từ chỉ sự so sỏnh trong cỏc cõu thơ cỏc cõu văn đó viết sẵn.
- Gọi HS nhận xột
- GV nhận xột kết luận và đưa ra lời giải đỳng.
- Yờu cầu HS viết vào vở những ý đỳng: tựa – như – là – là – là.
Bài tập 3:
- Gọi HS nờu yờu cầu của bài
- Yờu cầu HS đọc kĩ bài văn và đặt dấu chấm cho đỳng. Lưu ý viết hoa lại những chữ đứng đầu cõu.
- HS làm bài cỏ nhõn
- Gọi HS đọc bài làm của mỡnh trước lớp
- Gọi HS nhận xột
- GV nhận xột, chốt lại ý đỳng và yờu cầu HS sửa bài vào vở
 (ễng tụi vốn là thợ gũ hàn vào loại giỏi. Cú lần, chớnh mắt tụi đó thấy ụng tỏn đinh đồng. Chiếc bỳa trong tay ụng hoa lờn, nhỏt nghiờng, nhỏt thẳng, nhanh đến mức tụi chỉ cảm thấy trước mặt ụng phất phơ những sợi tơ mỏng. ễng là niềm tự hào của cả gia đỡnh tụi).
3. Củng cố, dặn dũ
- Gọi HS nhắc lại nội dung vừa học (tỡm những hỡnh ảnh sso sỏnh và từ chỉ sự so sỏnh; ụn luyện về dấu chấm).
- Nhận xột tiết học. Yờu cầu HS về nhà xem lại cỏc bài tập đó làm.
- HS làm BT
- Ai là măng non của đất nước?
- Chớch bụng là gỡ?
- HS nờu yờu cầu BT
- Hs đọc lần lượt từng cõu thơ
- HS lờn bảng this au khi GV đó nờu luật chơi
- HS chỳ ý
- HS tham gia trũ chơi
- HS nhận xột
- HS làm vào vở những ý đỳng mà GV đó sửa
 + Mắt hiến sang tựa vỡ sao
 + Hoa xao xuyến nở như mõy từng chum
 + Trời là cỏi tủ ướp lạnh / trời là cỏi tủ lũ nung.
 + Dũng song là một đường trắng lung linh dỏt vàng.
- HS nờu yờu cầu BT
- HS đọc thầm lại cỏc cõu thơ, cõu văn trong bài tập 1
- 4 HS lờn bảng thực hiện gạch chõm từ chỉ sự so sỏnh trong cỏc cõu văn, cõu thơ
- HS nhận xột
- HS sửa những ý đỳng vào trong vở
- HS nờu yờu cầu
- HS làm bài tập vào SGK và sửa lại nhung74 chữ đứng đầu mỗi cõu
- HS tự làm bài vào SGK
- HS làm bài trước lớp
- HS nhận xột
- HS sửa bài vào vở
(ễng tụi vốn là thợ gũ hàn vào loại giỏi. Cú lần, chớnh mắt tụi đó thấy ụng tỏn đinh đồng. Chiếc bỳa trong tay ụng hoa lờn, nhỏt nghiờng, nhỏt thẳng, nhanh đến mức tụi chỉ cảm thấy trước mặt ụng phất phơ những sợi tơ mỏng. ễng là niềm tự hào của cả gia đỡnh tụi).
 Tỡm những hỡnh ảnh sso sỏnh và từ chỉ sự so sỏnh; ụn luyện về dấu chấm.
Chính tả ( Tập chép )
Chị em
I. Mục tiêu
+ Rèn kĩ năng viết chính tả :
	- Chép lại đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ lục bát Chị em ( 56 tiếng )
	- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : ch/tr, ăc/oăc.
II. Đồ dùng GV : Bảng phụ viết bài thơ Chị em, bang lớp viết ND BT2
	 HS : VBT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
t/g
 Hoạt động của gv
 Hoạt động của hs
A. Kiểm tra bài cũ
- GV đọc : trăng tròn, chậm chế, chào hỏi, trung thực
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2. HD HS nghe - viết
a. HD chuẩn bị
- GV đọc bài thơ trên bảng phụ
- Người chị trong bài thơ làm những công việc gì ?
- Bài thơ viết theo thể thơ gì ?
- Cách trình bày bài thơ lục bát thế nào ?
- Những chữ nào trong bài viết hoa ?
+ GV đọc : trải chiếu, lim dim, luống rau,...
b. Viết bài
- GV theo dõi, quan sát HS viết bài
c. Chấm, chữa bài
- GV chấm 5, 7 bài
- Nhận xét bài viết của HS
3. HD HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2 ( 27 )
- Đọc yêu cầu BT
* Bài tập 3 ( 27 )
- Đọc yêu cầu BT
- GV theo dõi nhận xét bài làm của HS
C. Củng cố, dặn dò
	- GV nhận xét tiết học
	- Yêu cầu những HS viết bài chính tả chưa đạt về nhà viết lại
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- Nhận xét bạn viết
- 3 HS đọc thuộc lòng thứ tự 19 chữ và tên chữ đã học
- 2, 3 HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong SGK
- Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ....
- Thơ lục bát, dòng trên 6 chữ, dòng dưới 8 chữ
- Chữ đầu của dòng 6 viết cách lề vở 2 ô, chữ đầu dòng 8 viết cách lề vở 1 ô
- Các chữ đầu dòng
- HS viết ra nháp
+ HS nhìn SGK cháp bài vào vở
+ Điền vào chỗ trống ă/oăc
- Cả lớp làm bài vào VBT, 2 HS lên bảng 
- Nhận xét bài làm của bạn
+ Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch có nghĩa......
- HS làm bài vào bảng con
- HS làm bài vào VBT
 Thứ sỏu ngày 7 thỏng 9 năm 2012
 Toỏn
 LUYỆN TẬP
I. Mục đớch yờu cầu
- Biết xem giờ chớnh xỏc đến 5 phỳt
- Biết xỏc định 1/2, 1/3 của một nhúm đồ vật
II. Đồ dựng dạy học
- Mụ hỡnh đồng hồ
- SGK
III. Hoạt động dạy học
t/g
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS đọc đồng hồ theo hai cỏch, GV vặn kim tựy ý để HS cú thể nhận biết.
2. Bài mới:
Bài 1:
- Yờu cầu HS xem đồng hồ rồi nờu giờ đỳng ở đồng hồ tương ứng
- GV vặn đồng hồ mụ hỡnh để HS nờu giờ tại lớp
Bài 2:
- Hướng dẫn HS hiểu túm tắt bài toỏn
- Yờu cầu HS tự giải bài toỏn vào vở
Lưu ý: Nếu HS viết 4 x 5 = 20 thỡ sửa lại 5 x 4 = 20 (người) cú thể hiều là 5 thuyền, mỗi thuyền cú 4 người.
Bài 3:
a) Yờu cầu HS chỉ ra được ở hỡnh 1đó khoanh vào 1/3 số quả cam (cú 3 hàng như nhau, dó khoanh vào 1 hàng)
Lưu ý: cú thể cho HS thấy được ở hỡnh 2 đó khoanh vào ẳ số quả cam
b) ở cả hai hỡnh 3, 4 đều đó khoanh vào ẵ số bụng hoa (cú hai phần như nhau, đó khoanh vào 1 phần)
Bài 4: Yờu cầu HS tớnh kết quả rồi mới điền dấu >, <, =
- Yờu cầu HS làm bài vào vở
- Gọi HS lờn bảng làm bài
- GV nhận xột
3. Củng cố, dặn dũ
- Nhận xột tiết học
- Yờu cầu HS về nhà xem lại cỏc bài tập
- HS trả lời cõu ỏi của GV
- HS nờu
- HS giải bài toỏn vào vở
 Bài giải
 Số người cú tất cả là:
 5 x 4 = 20 ( người)
 Đỏp số: 20 người
- HS làm miệng BT3
- HS đọc đề bài toỏn rồi thực hiện vào vở
- HS lờn bảng làm BT
TẬP LÀM VĂN
KỂ VỀ GIA ĐèNH: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I. Mục đớch yờu cầu
- Kể được một cỏch đơn giản về gia đỡnh với một người bạn mời quen theo gợi ý trong SGK
- Biết viết đon xin phộp nghỉ học theo đỳng mẫu
II. Đồ dựng dạy học
- Mẫu đoơn xin nghỉ học
- VBT
III. Hoạt động dạy học
t/g
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 – 3 HS đọc lại bài đơn xin vào đội
2. Bài mới
Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:
Gọi HS nờu yờu cầu BT1
- Giỳp HS nắm vững yờu cầu BT
- Yờu cầu HS kể về gia đỡnh mỡnh theo nhúm, theo bàn.
- Gọi HS kể trước lớp
Bài 2:
- Gọi HS nờu yờu cầu BT
- Gọi 1 HS đọc mẫu, núi về trỡnh tự của lỏ đơn
 + Quốc hiệu và tiờu ngữ
 + Đại điểm, ngày , thỏng, năm viết đơn
 + Tờn của đơn
 + Tờn của người nhận
 + Họ và tờn của người viết đơn: Người viết là HS lớp nào.
 + Lớ do viết đơn
 + Lớ do nghỉ học
 + Lời hứa của người viết đơn
 + í kiến và chữa kớ của người viết đơn
 + Chữ kớ của HS
- Yờu cầu HS làm bài vào vở BT
- Gọi 2 – 3 HS đọc bài trước lớp
- Gọi 1 vài tập lờn chấm bài, ghi điểm
3. Củng cố, dặn dũ
- Nhắc HS nhớ mẫu đơn để thực hiện viết đơn xin nghỉ học khi cần thiết.
- 3 HS nờu lại bài đơn xin vào đội của tuần trước
- HS nờu yờu cầu BT1
- HS thực hành kể theo nhúm nhỏ
- HS kể trước lớp về gia đỡnh của ỡnh theo gợi ý
- HS nờu yờu cầu BT2
- HS đọc mẫu trước lớp và phõn tớch trỡnh tự của một tờ đơn xin nghỉ học gồm cú những nội dung như thế nào
- HS làm bài vào vở
- HS đọc bài trước lớp
TỰ NHIấN VÀ XÃ HỘI
MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I. Mục đớch yờu cầu
- Chỉ đỳng cỏc bộ phận của cơ quan tuần hoàn trờn tranh vẽ hoặc mụ hỡnh
II. Đồ dựng dạy học
- Cỏc tranh trong SGK
- Tiết lợn hoặc tiết gà vịt động lạnh ( nếu cú)
III. Hoạt động dạy học
t/g
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
Hoạt động 1: Quan sỏt và thảo luận
Bước 1: Làm việc theo nhúm
- Yờu cầu HS quan sỏt cỏc tranh 1, 2, 3 trong SGK và thảo luận trả lời cỏc cõu hỏi
 + Bạn đó bị đứt tay hay trầy da bao giờ chưa? Khi bị đứt tay hay trầy da bạn nhỡn thấy gỡ ở vết thương?
 + Theo bạn khi mỏu mới chảy ra khỏi cơ thể, mỏu là chất lỏng hay đặc?
 + Quan sỏt mỏu đó được chống động trong ống nghiệm trong SGK bạn thấy mỏu được chia làm mấy phần? Đú là những phần nào?
 + Quan sỏt huyết cầu đỏ ở hỡnh 3, bạn thấy huyết cầu đỏ cú hỡnh dạng như thế nào? Nú cú chức năng gỡ?
 + Cơ quan vận chuyển mỏu đi khắp cơ thể cú tờn là gỡ?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gọi đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày trước lớp theo yờu cầu thảo luận mà giỏo viờn đó nờu ra.
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung
- Kết luận sau khai cỏc nhúm đó trỡnh bày, bổ sung
 + Mỏu là một chất lỏng màu đỏ, gồm hai thành phần là huyết tương và huyết cầu, cũn gọi là cỏc tế bào mỏu
 + Cú nhiều loại huyết cầu, quan trọng nhất là huyết cầu đỏ. Huyết cầu đỏ cú dạng như cỏi đĩa, lừm hai mặt. Nú cú chức năng mango xi đi nuụi cơ thể.
 + Cơ quan vận chuyển mỏu đi khắp cơ thể gọi là cơ quan tuần hoàn.
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
Bước 1: Làm việc nhúm đụi
- Yờu cầu HS quan sỏt tranh 4 lần lượt 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời theo cỏc gợi ý dưới đõy
 + Chỉ trờn hỡnh vẽ đõu là tim, đõu là cỏc mạch mỏu?
 + Dựa vào hỡnh vẽ, mụ tả vị trớ của tim trong lũng ngực.
 + Chỉ vị trớ của tim trờn lũng ngực của mỡnh.
Bước 2: làm việc cả lớp
- Yờu cầu cỏc nhúm lờn trỡnh bày kết quả thảo luận
Kết luận: Cơ quan tuần hoàn gồm cú: tim và cỏc mạch mỏu.
Hoạt động 3: Chơi trũ chơi tiếp sức
- GV nờu luật chơi
- Yờu cầu HS lờn chơi theo hướng dẫn: Kể tờn cỏc bộ phận của cơ thể
- GV nhận xột trũ chơi, tuyờn dương đội chiến thắng
* Kết luận: Nhớ cú cỏc mạch mỏu đem mỏu đến mọi bộ phận của cơ thể để tất cả cỏc cơ quan của cơ thể cú đủ chất dinh dưỡng và oxi để hoạt động. Đồng thời mỏu cũng cú chức năng chuyờn chở khớ cac – bụ – nớc và chất thải của cỏc cơ quan trong cơ thể đến phổi và thận để chỳng thải ra ngoài.
3. Củng cố, dặn dũ
- Yờu cầu HS về nhà xem lại bài đó học
- Nhận xột tiết học
- Yờu cầu HS về nhà xem bài tiếp theo
- HS quan sỏt tranh trong SGK theo cỏc cõu hỏi gợi ý thảo luận
- Đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày kết quả thảo luận của nhúm
- Cỏc nhúm nhận xột, bổ sung
- HS quan sỏt tranh và thực hiện theo yờu cầu của giỏo viờn
- Cỏc nhúm lờn trỡnh bày kết quả thảo luận
- HS chỳ ý GV nờu luật chơi
- HS lờn bảng chơi trũ chơi theo hướng dẫn của GV