Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 4 (40)

TuÇn 4 Thứ Hai ngày 09 tháng 9 năm 2013
TËp ®äc : ng­êi mĐ
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : * Tập đọc :
Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
Hiểu ND: Người mẹ rất yêu con. Vì con người mẹ có thể làm tất cả.
Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa. 
*Kể chuyện :Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai.
GDKNS: Tự nhận thức để hiểu được giá trị của người con là phải biết ơn công lao và sự hi sinh của mẹ cho con cái; Tìm kiếm các lựa chọn, giải quyết vấn đề để chấp nhận gian khổ, hi sinh thân mình của người mẹ để cứu con.
PTKTDH: Thảo luận cặp đơi – chia sẻ; Hỏi và trả lời; Nhóm nhỏ; Biểu đạt sáng tạo ( Kể chuyện theo vai)
II.§å dïng DẠY HỌC :
 Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK; Tranh minh họa từng đoạn của câu chuyện trong SGK; Bảng phụ .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y HỌC :
Hoạt động giáo viên 
Hoạt động học sinh 
1kiĨm tra bµi cị: Y/c 1 em ®äc thuéc lßng bµi Qu¹t cho bµ ngđ vµ nªu ND bµi
GV nhận xét – ghi điểm.
2/ Bài mới:
* GTB: Nªu M§YC tiÕt häc
* LuyƯn ®äc
H§1. Luyện đọc trơn :
GV đọc mẫu L1, HD giäng ®äc chung toµn bµi
-Luyện đọc từng câu và luyện phát âm từ khó.
- Luyện đọc đoạn và kết hợp giải nghĩa từ.
- Luyện đọc theo nhóm.
- Thi đọc theo nhóm.
GV chú ý theo dõi nhận xét. Tuyên dương.
H§2. Luyện đọc – hiểu: 
YCHS đọc đoạn 1
-Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1
y/c HS ®äc tõng ®o¹n ®Ĩ t×m hiĨu ND bµi
- Bà mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?
- Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho mình?
HS đọc thầm toàn bài
Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện.
* GV Chốt lại nội dung bài – ghi bảng.
H§3 Luyện đọc lại:
- GV mÉu đọc đoạn 3,®o¹n 4 của bài. 
- HS luyện đọc theo vai.
T/c thi ®äc gi÷a c¸c nhãm 
Kể chuyện:
c.2. Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ:
Chia líp thµnh c¸c nhãm 6, tËp kĨ chuyƯn theo vai dùa vào tranh vẽ 
GV nhận xét.
3/ Củng cố- DỈn dß
Vì sao bà mẹ đồng ý làm nhiều việc khó khăn, nguy hiểm cho chính mình ? 
Nhận xét chung tiết học
1 HS đọc bài “Quạt cho bà ngủ” và nªu ND bµi – líp n.xÐt.
 - HS l¾ng nghe
-HS lắng nghe và dò SGK.
-HS đọc từng câu nối tiếp+ LuyƯn ph¸t ©m
-HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn, 1 em ®äc chĩ gi¶i
-HS đọc bài theo nhóm đôi. 
-2 nhóm thi đọc
-1 HS đọc
-2 HS kể
HS ®äc thÇm tõng ®äan TLCH
Bµ chÊp nhËn y/c cđa bơi gai. Bµ «m gh× bơi gai vµo lßng. Nã ®©m vµo da thÞt bµ, m¸u bµ nhá xuèng tõng giät, bơi gai ®©m chåi, n¶y léc vµ në hoa ngay gi÷a mïa ®«ng buèt gi¸.
- Bµ chÊp nhËn y/c cđa hå n­íc. Bµ ®· khãc, n­íc m¾t tu«n r¬I l· ch· cho ®Õn khi ®«I m¾t r¬I xuèng biÕn thµnh 2 hßn ngäc.
Cả lớp đọc, HS TL nhóm đôi và báo cáo kq.
- C¶ 3 ý ®Ịu ®ĩng, tuy nhiªn ý 3 lµ ®ĩng nhÊt nãi lªn ND c©u chuyƯn.
HS theo dâi, nªu c¸ch ®äc 
-HS lập nhóm4, phân vai ®Ĩ ®äc 
- HS luyƯn ®äc theo vai
C¸c nhãm thi ®äc – líp n.xÐt b×nh chän nhãm ®äc hay
- HS tËp kĨ chuyƯn trong nhãm
-HS thi dùng lại câu chuyện theo vai. Cả lớp nhận xét bình chọn.
 Bà mẹ đồng ý làm nhiều việc khó khăn vì bà muốn cứu đứa con thoát khỏi tay Thần Chết.
- HS l¾ng nghe
Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người trong nhà nghe. Và xem trước bài: Ông ngoại.
TỐN LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu: 
 - Biết làm tính cộng trừ các số cĩ 3 chữ số, tính nhân chia trong bảng đã học.
 - Biết giải tốn cĩ lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị).
II/ Chuẩn bị : 
Bảng nhĩm, bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1/ Kiểm tra bài cũ: (4’)
Y/c 1 HS làm lại BT4 sgk tr 17
Nhận xét-ghi điểm:
2. Bài mới:
 * GTB: Nêu MĐYC tiết học
* HD HS làm BT
Bài 1: Đặt tính rồi tính: Y/c HS làm BT vào bảng con
GV nhận xét .
Bài 2: Tìm x 
+ HS nêu YC bài và nêu cách tính
GV nhận xét .
Bài 3: Tính (làm bảng nhĩm)
GV nhận xét , bổ sung.
Bài 4:Gọi HS đọc yêu cầu của bài .
-Gọi 1 HS lên giải.
y/c HS làm BT vào vở để chấm
-Giáo viên nhận xét- sửa sai.
4/ Củng cố- dặn dị (2’)
GV hệ thống lại bài và nhận xét tiết học.
-Dặn về nhà làm bài 5
-1 HS lên bảng giải bài 4(SGK) trang 17.
Lớp n.xét
- HS lắng nghe
- 1HS thực hiện phép tính vào bảng con 
– lớp n.xét
 415 356 234 652 
+ - + -
 415 156 432 126
 830 200 666 526
- HS nêu YC bài và nêu cách tính –lớp làm BT vào vở - 2 HS lên bảng làm BT-lớp n.xét
 X x 4 = 32 X : 8 = 4
 X = 32 : 4 X = 4 x 8
 X = 8 X = 32
+HS thảo luận nhĩm làm bài .
5 x 9 +27 = 45 +27 80 : 2 – 13 = 40 -13
 = 72 = 27
+ HS đọc bài tốn và suy nghĩ tìm lời giải
 chính xác. 
Bài giải
Thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất số dầu là:
160 - 125 = 35( l)
 Đáp số: 35 lít dầu
HS lắng nghe, thực hiện
 Thứ Ba ngày 10 tháng 9 năm 2013
CHÍNH TẢ TUẦN 4 
Nghe -viết NGƯỜI MẸ
I/ Mục tiêu: 
- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi.
- Làm đúng các bài tập (2 a/ b) hoặc bài tập( 3) a/b
GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả;năng lắng nghe tích cực trong việc viết chính tả.
PTKTDH: Hỏi,ø trả lời (HD viết chính tả); TL cặp đôi – chia sẻ (tìm lời giải cho câu đố).
II/ Đồ dùng học tập:
 Bảng phụ, bảng nhĩm.
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1/.Kiểm tra bài cũ(2’)
GV đọc các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành.
y/c HS viết bảng con
GV nhận xét – ghi điểm
2/. Bài mới (35’)
a. Giới thiệu bài- ghi bảng.
b. Hướng dẫn nghe – viết.
- GV đọc mẫu bài lần 1.
- HD viết bài: Đoạn văn gồm mấy câu ? Tìm các tên riêng? 
-Các tên riêng ấy được viết như thế nào?
- Yêu cầu viết từ khĩ.
* HD viết bài: 
-GV đọc mẫu lần 2.
-GV đọc bài cho HS viết : đọc chậm rãi , rõ ràng. Chú Ý nhắc nhở HS cách ngồi viết.
Gv chấm chữa bài, nêu n.xét về chữ viết của HS
* HD làm bài tập chính tả.
Bài 2a: Gọi HS nêu Y/c BT trên bảng phụ
-GV HD cách làm.
-Gọi HS lên bảng làm BT -GV n.xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 3a: Gọi HS nêu Y/c BT trên bảng nhĩm(2 bảng)
T/c trị chơi “ Điền nhanh điền đúng”
3/ Củng cố- Dặn dị: (2’)
Nhận xét chung tiết học.
- Dặn: Về xem lại cách viết 1 số chữ dễ viết sai trong bài.
HS chép vào bảng con- lớp n.xét
- HS lắng nghe
- Cả lớp theo dõi SGK .
.Bài văn cĩ 4 câu. Các tên riêng trong bài: Thần Chết, Thần Đêm Tối.
- viết hoa
- HS viết bảng con các từ: hiểu, giành lại 
- HS chú ý lắng nghe và viết bài.
- HS sốt lỗi.
- HS nêu YC bài tập- lớp làm BT – 2 HS tiếp nối lên bảng làm BT
Điền r/d : nặn ra , da đỏ
- HS thực hiện theo y/c của GV
Lời giải: ru- dịu dàng- giải thưởng
Bình chọn thắng –thua
- HS lắng nghe,thực hiện
TỐN KIỂM TRA
I/ Mục tiêu: 	
- Kiểm tra kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các số cĩ 3 chữ số(cĩ nhớ 1 lần).
- Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng 1/2; 1/3;1/4 ; 1/5
- Giải được bài tốn cĩ một phép tính .
- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học )
 II/ Chuẩn bị: GV: Đề KT
	 HS: Giấy, bút.
 III/ Lên lớp: (35’)
Ổn định .
KTBC: KT sự chuẩn bị của HS. 
Bài kiểm tra:GV phát đề cho HS KT. 
 Đề kiểm tra:
 Bài 1: Đặt tính rồi tính -HS làm đúng mỗi 
327 + 416 ; 561 – 244 ; 462 + 354 ; 728 – 456 phép tính đúng (1,0 đ)
Bài 2: Em hãy khoanh vào 1/ 3 của số {{{{ { { { { - HS khoanh đúng ghi 
 bơng hoa {{{{ { { { { 1,0 đ)
 {{{{ { { { {
 : 	 
Bài 3: Mỗi phịng cĩ 6 bộ bàn ghế. Hỏi 8 phịng như thế cĩ bao - HS giải đúng ghi 2,0 đ
nhiêu bộ bàn ghế ?
Bài 4 a/ Đo và tính độ dài đường gấp khúc ABCD. - HS đo và giải đúng 
	ghi (2,0 đ)
 	 B	
 A D
	 	 C
III/ Củng cố – Dặn dị: (1’)
Giáo viên thu bài kiểm tra.
 N.xét thái độ làm bài của HS
 Dặn về chuẩn bị bài sau “ Bảng nhân 6”
TẬP VIẾT ƠN CHỮ HOA C
I/ Mục tiêu:	
- ViÕt ®ĩng c÷ hoa C (1dßng), L, N (1 dßng ).
 - ViÕt ®ĩng tªn riªng Cưu Long (1dßng ) . ViÕt c©u øng dơng : “C«ng cha trong nguån ch¶y ra (1 lÇn) b»ng cì ch÷ nhá 
II/ Chuẩn bị:
 Bộ chữ tập viết, bảng con 
III/ Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên 
 Hoạt động của học sinh 
1/Bài cũ :- GV gọi 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con : Bố Hạ, Bầu ơi
Giáo viên nhận xét , ghi điểm .
 2/ Bài mới: 
* Giới thiệu bài : Nêu MĐYC tiết học
* Hướng dẫn luyện viết chữ hoa 
 a. Q.sát và nêu quy trình viết Chữ hoa C
- Y/c HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2
-GVviết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ
- Y/c HS viết chữ hoa trên vào bảng con
GV chỉnh sửa cho từng em
Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ) 
- GVg.thiệu địa danh Cửu Long: Là tên con sơng dài nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ
-GV và lớp nhận xét.
*Luyện viết câu ứng dụng :
GV giúp HS hiểu ND câu ca dao : 
-Y/c HS viết bảng con các chữ: Cơng, Thái Sơn, Nghĩa.
Giáo viên HD HS viết vào vở TV .
* Giáo viên nêu yêu cầu : 
Viết con chữ C: 1 dịng cỡ nhỏ
Viết các con chữ L và N : 1 dịng cỡ nhỏ
Viết tên riêng Cửu Long : 2 dịng cỡ nhỏ
Viết 2 dịng câu ứng dụng cỡ nhỏ .
Nhắc nhở tư thế ngồi và cầm bút
GV theo dõi uốn nắn cách viết cho 1 số em viết chưa đúng, chưa đẹp độ cao và k/c giữa các chữ .
* Giáo viên thu chấm một số vở .
3/Củng cố – dặn dị : 
Gv nhận xét tiết học .
Dặn: Hồn thành phần viết ở lớp và ở nhà
-2 Học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng con- Lớp nhận xét
HS lắng nghe
- .Các chữ hoa cĩ trong bài : C, L, N .
1 số HS (mỗi em nhắc quy trình viết của 1 chữ)
- HS q.sát, lắng nghe
HS viết chữ C và chữ L, T, N trên bảng con.
HS đọc từ ứng dụng : Cửu Long.
Học sinh viết bảng con từ ứng dụng.
Học sinh đọc câu ứng dụng 
ý nĩi cơng của cha mẹ rất lớn lao.
- Học sinh tập viết trên bảng con các chữ : Cơng, Thái Sơn, Nghĩa.
Học sinh viết vào vở tập viết .
- HS lắng nghe, thực hiện
- HS lắng nghe
- Về nhà viết phần luyện viết thêm ở vở TV 
 Buổi chiều Thứ Ba ngày 10 tháng 9 năm 2013
LuyƯn TiÕng viƯt LuyƯn TËp ®äc – LuyƯn viÕt 
I. Mơc tiªu
 Giĩp HS luyƯn ®äc ®ĩng c¸c bµi tËp ®äc ®· häc ë tuÇn 2 vµ tuÇn 3 
- LuyƯn ®äc hiĨu b»ng c¸ch vµ tr¶ lêi c©u hái trong SGK
II. Lªn líp:
- HS luyƯn ®äc bµi AI CĨ LỖI ?
- T/c cho HS luyƯn ®äc c¸ nh©n, luy ... bài và xem l¹i BT ®· lµm
*********************************************
ChiỊu thø 5 : (Nghỉ học ) Häp chuyªn m«n 
 Thø S¸u ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2013
TËp lµm v¨n tuÇn 4
I.Mơc tiªu:
 - Nghe - kĨ l¹i ®­ỵc c©u chuyƯn “D¹i g× mµ ®ỉi” (BT1)
 - Kh«ng y/c lµm BT 2
GDKNS: Trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực.
PTKTDH: Thảo luận – chia sẻ.
II. ChuÈn bÞ : 
Tranh minh ho¹ , b¶ng líp viÕt néi dung 3 c©u hái ë bµi tËp 1 VBT 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
H§ cđa thÇy
A.KiĨm tra bµi cị
	- Y/c 1 HS kĨ vỊ G§ m×nh
 - 1 HS ®äc ®¬n xin nghØ häc
B. Bµi míi 
	Giíi thiƯu bµi :Nªu yªu cÇu cđa tiÕt häc .
H§1:HD häc sinh kĨ chuyƯn 
- Yªu cÇu hs ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp 1vµ c¸c c©u hái gỵi ý trong SGK.
-KĨ chuyƯn (Giäng vui chËm r·i)
-V× sao mĐ do¹ ®ỉi cËu bÐ ?
-CËu bÐ tr¶ lêi mĐ nh­ thÕ nµo?
-V× sao cËu bÐ l¹i nghÜ nh­ vËy?
+ GV kĨ chuyƯn lÇn 2
-Yªu cÇu hs kh¸ kĨ .
-GV cïng c¶ líp nhËn xÐt .
-GV yªu cÇu hs kĨ theo cỈp.
§¹i diƯn c¸c cỈp tr×nh bµy .
GV cïng c¶ líp nhËn xÐt - sưa ch÷a, tuyªn d­¬ng.
+ TruyƯn nµy buån c­êi ë ®iĨm nµo?
1 HS kh¸(giái) kĨ l¹i toµn bé c©u chuyƯn
C .Cđng cè – DỈn dß.
-NhËn xÐt tiÕt häc .
D¨n : VỊ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau
H§ cđa trß
- HS thùc hiƯn y/c cđa GV – líp n.xÐt
- HS l¾ng nghe
§äc vµ nªu yªu cÇu cđa bµi tËp.
-HS ®äc thÇm gỵi ý .
-Theo dâi 
-V× cËu rÊt thÝch nghÞch .
-MĐ sÏ...
-CËu cho lµ kh«ng ai muèn ...
-HS theo dâi
-2 hs kĨ l¹i - Líp nhËn xÐt 
Tõng cỈp kĨ cho nhau nghe c©u chuyƯn 
-Tr×nh bµy tr­íc líp 
-Líp nhËn xÐt – sưa ch÷a
-CËu bÐ míi 4 tuỉi ®· biÕt m×nh nghÞch ngỵm kh«ng ai muèn ®ỉi ®øa con ngoan lÊy m×nh ...
- Líp l¾ng nghe n.xÐt.
- HS l¾ng nghe, thùc hiƯn
To¸n nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè (Kh«ng nhí) 
I,Mơc tiªu: Giĩp hs:
- BiÕt lµm tÝnh nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè ( kh«ng nhí)
- VËn dơng ®­ỵc ®Ĩ gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp tÝnh nh©n.
- Lµm ®­ỵc c¸c BT 1, 2a ,3.
II. §å dïng d¹y häc :
II,C¸c ho¹t ®éng c¬ b¶n.
H§cđa thÇy.
A,KiĨm tra bµi cị: 
 2 HS ®äc thuéc b¶ng nh©n 6
B,Bµi míi.
 - Giíi thiƯu bµi. Ghi b¶ng.
1,H§1:
HDthùc hiƯn phÐp nh©n 12 x 3 
- Giíi thiƯu vµ viÕt b¶ng : 12 x 3 =?
- Yªu cÇu HS chuyĨn phÐp nh©n thµnh phÐp céng c¸c sè h¹ng b»ng nhau råi tÝnh kÕt qu¶.
- Y/c hs nªu kÕt qu¶ cđa phÐp nh©n 
-GV giíi thiƯu vµ h­íng dÉn tõng b­íc thùc hiƯn 
+ §Ỉt tÝnh : Y/c 1 hs lµm trªn b¶ng ,líp lµm vµo b¶ng con 
+ TÝnh : Yªu cÇu hs thùc hiƯn 
-GV nhËn xÐt ,h­íng dÉn hs tõng b­íc tÝnh vµ ghi kÕt qu¶ 
-Yªu cÇu hs thùc hiƯn phÐp nh©n 
 11 x 4
+ L­u ý hs :§Ỉt tÝnh ,tÝnh vµ ghi kÕt qu¶ 
3,H§3: Thùc hµnh 
-Bµi 1: Cđng cè c¸ch tÝnh kÕt qu¶ phÐp nh©n sè cã 2 ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè 
-Yªu cÇu hs tù lµm bµi – Ch÷a bµi 
-GV cïng c¶ líp nhËn xÐt
+Bµi 2: §Ỉt tÝnh råi tÝnh 
-Yªu cÇu hs thùc hiƯn – Ch÷a bµi 
Bµi 3: ¸p dơng gi¶i to¸n 
-Yªu cÇu hs tù lµm bµi – Ch÷a bµi 
L­u ý phÐp tÝnh gi¶i
 4,Cđng cè-DỈn dß. 
Y/c hs nªu c¸ch nh©n sè cã 2 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè 
N.xÐt tiÕt häc
 DỈn: VỊ häc bµi xem l¹i BT ®· lµm
H§cđa trß.
2 HS thùc hiƯn y/c cđa GV – líp n.xÐt
- HS l¾ng nghe
-1 hs lªn b¶ng ,líp lµm b¶ng con
-HS t×m c¸ch tÝnh kÕt qu¶ cđa phÐp nh©n :
 12 x 3 = 12 + 12 + 12 = 36
-HS thùc hiƯn –NhËn xÐt 
-Thùc hiƯn tÝnh : 12
 x
 3 
 36
-HS tù lµm bµi vµ ®äc k.qu¶ -Líp n.xÐt bỉ sung .
-2 hs lµm trªn b¶ng –Líp lµm vµo vë 
-Ch÷a bµi –nhËn xÐt ,bỉ sung 
-Nªu yªu cÇu bµi tËp 
-HS tù lµm bµi –ch÷a bµi vµ thèng nhÊt kÕt qu¶ 
-Nªu yªu cÇu bµi tËp 
- 1 HS lµm trªn b¶ng, líp lµm vµo vë
- NhËn xÐt , ch÷a bµi
Nªu yªu cÇu bµi tËp, HS tù gi¶i 
Bµi gi¶i
Sè bĩt ch× mµu trong 4 hép lµ:
12 x 4 = 48 ( bĩt ch× )
§¸p sè : 48 bĩt ch×
1 HS thùc hiƯn 
HS l¾ng nghe, thùc hiƯn
 Chiều thứ 6: (Nghỉ học )Họp Chi bộ 
SINH HOẠT TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP
I/MỤC TIÊU:
- Giúp HS rèn luyện tốt nề nếp củalớp, nề nếp học tập ở lớp cũng như ở nhà.
- Phát huy được những ưu điểm và khắc phục những tồn tại trong tuần.
- Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính tự giác và tính kỉ luật ở HS.
II/CÁC HOẠT ĐỘNG : 
A. SINH HOẠT LỚP: (15 phút)
 1. Sơ kết Tuần 4:
a.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ
Các tổ trưởng báo cáo.
b. GV nhận xét chung các ưu và nhược điểm của học sinh trong Tuần 4.
Lắng nghe giáo viên nhận xét chung
*Ưu điểm:
- Đi học tương đối đầy đủ và đúng giờ. Học TKB tuần 4
-Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định của trường, của Đội, mặc đồng phục tương đối đầy đủ . 
- Vệ sinh cá nhân và vệ sinh trưịng lớp tương đối tốt
- Sách vở, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ, một số em chưa cĩ ý thức tự học.
* Tồn tại: 
- Một số HS vệ sinh cá nhân chưa được tốt (Thịnh, Hiếu Đức ,...).
- Một số HS thiếu đồ dùng học tập: như thước, bút chì, tẩy, bảng con, phấn ... (như Minh Đức, Mạnh Hùng..)
- Một số em chữ viết cịn xấu: Xuân, Thịnh, Mạnh Hùng,Viết chậm : Nam, Xuân,.. .
- Ngồi học chưa chú ý (Khánh, Hiếu Đức, )
 c.Triển khai cơng tác tuần 5:
- Duy trì tốt nề nếp và sĩ số.
- Khắc phục những tồn tại đã mắc ở tuần 3
 - Thi đua giữa các tổ về nề nếp, học tập, vệ sinh. Tiến hành thi khảo sát chất lượng đầu năm.
B. SINH HOẠT TẬP THỂ: (20 phút)
 - Tổ chức cho h/s chơi các trị chơi.
 - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia vui chơi tích cực.
************************************************
Ông ngoại
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :
Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi.
Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oay (BT2).
Biết viết hoa các chữ đầu câu và nhớ cách viết những từ khó.
Làm đúng các bài tập (3) a/b.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
Kĩ năng tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả.
Kĩ năng lắng nghe tích cực trong việc viết chính tả.
Kĩ thuật “Viết tích cực”.
Thảo luận cặp đôi – chia sẻ.
Kĩ thuật động não.
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :
1/ Hỏi và trả lời.
2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ.
IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
Bảng phụ viết sẵn các bài tập. 
Bảng phụ ghi nội dung bài viết.
V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :
Hoạt động giáo viên 
Hoạt động học sinh 
1/. Ổn định
2/. Kiểm tra bài cũ
- Giáo viên đọc, học sinh viết
- Giáo viên nhận xét 
3/. Bài mới
3.1. Khám phá (Giới thiệu bài):
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu bài học
3.2. Kết nối (Hướng dẫn học sinh nghe, viết):
a.Hướng dẫn chuẩn bị:
-GV đọc mẫu lần 1
-Đoạn văn có mấy câu?
-Những chữ nào phải viết hoa?
-Nêu những từ khó viết
-GV đọc mẫu lần 2
b. Giáo viên đọc, học sinh viết bài vào vở
- Giáo viên đọc tốc độ vừa phải, rõ ràng
- Giáo viên chú ý nhắc nhở học sinh cách viết, cách ngồi viết.
c. Giáo viên chấm chữa bài
Giáo viên thu vở chấm bài – nhận xét bài của học sinh 
3.3. Thực hành (Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả):
a/. Bài tập 2
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức
b/. Bài tập 3: Lựa chọn
4/.Aùp dụng, Hoạt động tiếp nối (Củng cố – dặn dò):
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Học sinh về nhà xem lại bài viết 
+ 3 học sinh lên bảng viết. Cả lớp viết vào bảng con.
- Học sinh chuẩn bị vở viết, dụng cụ, kẻ lỗi
- 2 học sinh đọc bài viết. Cả lớp theo dõi trong SGK
+ Học sinh quan sát, nhận xét 
+ HS trả lời
+ HS nêu
+ Học sinh tìm những tiếng khó thường viết sai. Học sinh viết vào bảng con, 3 học sinh lên bảng.
+ Học sinh viết bài vào vở
+ Học sinh nghe đọc rồi viết vào vở. (Chú ý viết dấu câu, viết đúng chính tả)
+ Học sinh nộp vở chính tả
+ Học sinh nêu yêu cầu bài tập 
+ Học sinh chơi trò chơi “tiếp sức”. Hai nhóm thi đua lên bảng làm, nhóm nào nhanh hơn và chính xác sẽ thắng
+ 2 học sinh lên bảng, lớp làm vở bài tập 
Nhận xét – tuyên dương.
- Viết lại từ viết sai chính tả.
- Hoàn chỉnh bài tập ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau.
Luyện từ và câu
 Từ ngữ về gia đình:
Ôân tập câu: Ai làm gì?
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :
Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình (BT1).
Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2).
Đặt được câu theo mẫu Ai là gì ? (BT3 a/ b/ c).
Bài 3d. HS khá, giỏi làm thêm.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
Kĩ năng giao tiếp, ứng xử.
Kĩ năng tư duy sáng tạo.
Kĩ năng ra quyết định.
Kĩ năng hợp tác.
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :
1/ Hỏi và trả lời.
2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ.
3/ Kĩ thuật động não.
IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
Giáo viên viết sẵn bài tập lên bảng
V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :
Hoạt động giáo viên 
Hoạt động học sinh 
/. Ổn định
2/.Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên kiểm tra bài tập 1 và tiết trước. Nhận xét-ghi điểm
3/. Bài mới:
a/ Khám phá : (Giới thiệu bài:)
Giáo viên giới thiệu trực tiếp
b/ Thực hành, (Hướng dẫn làm bài tập)
Bài tập 1:SGK
Giáo viên viết các từ học sinh nêu lên bảng lớp.
Bài tập 2:SGK.HS đọc YC
Thảo luận nhóm sau đó nêu kết quả.
GV chốt lại lời giải đúng.
* Cha mẹ đối với con cái:
câu c và d.
* Con cháu đối với ông bà cha mẹ:
câu a và câu b
*Anh chị em đối với nhau:
 Câu e vàù câu g
Bài tập 3: SGK- HS đọc YC
Bài 3d. HS khá, giỏi làm thêm.
-Gọi 1 HS làm mẫu
-GV nhận xét chốt lại.
-GV chữa bài
4/ Aùp dụng (Củng cố )
Trò chơi thi đặt câu theo mẫu « Ai là gì ? »
Tìm vài từ chỉ gộp nói về gia đình.
5/ Hoạt động tiếp nối (Dặn dò) :
Về nhà chuẩn học bài và chuẩn bị bài sau.
Nhận xét giờ học.
-HS nhắc lại tựa bài
-Học sinh nêu yêu cầu bài tập.HS thảo luận nhóm đôi.
-Học sinh nêu miệng, nhiều học sinh tìm từ và nêu lên.
-2 HS đọc, cả lớp đọc thầm
-Học sinh làm bài tập 2 vào vở bài tập, 3 học sinh lên bảng làm. sau đó một số học sinh đọc bài làm của mình trước lớp.
-Cả lớp đọc thầm.
-1 Học sinh làm bài
-HS thảo luận theo nhóm đôi, phát biểu.
-Cả lớp làm vào VBT.
-HS tham gia chơi tích cực.