Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 6 (27)

TUẦN 6 
Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2011
TOÁN
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: Giúp HS
- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một sốvà vận dụng được để giải các bái toán có lời văn.
II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ vẽ các hình BT 4
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Kiểm tra bài cũ: (5’) 
- Kiểm tra bài tập 1 sgk - tiết 25.
- Nhận xét, đánh giá.
B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài. (1’)
2. HĐ1: (27’)Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 1 (VBT) 
- Y/c HS nêu cách tìm 1/2 của 6kg
- Y/c HS tự làm bài 
đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau .
=> củng cố lại cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
Bài 2 (VBT): 
- Yêu cầu HS đọc đề bài – tóm tắt bài toán rồi giải bài toán 
1 HS lên bảng 
-Nhận xét thống nhất kết quả.
=> Củng cố về giải toán tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
Bài 3 (VBT): (dành cho HS khá giỏi)
- HS tự làm và nêu cách làm GV HD thêm nếu các em cho rõ. 
Bài 4 (VBT)
- Y/c HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ và trong SGK để tìm xem hình nào đã tô màu 1/6 số ô vuông. 
 =>GV chốt nội dung kiến thức toàn bài.
3. HĐ nối tiếp: (3’)
- Gọi HS nêu lại kiens thức bài học.
-Nhận xét tiết học 
-2 HS lên bảng chữa bài tập SGK.
- HS nhận xét, bổ sung.
 - Nêu yêu cầu bài tập .
-HS tự làm bài –Nhận xét góp ý cho nhau khi kiểm tra chéo kết quả.Thư nêu KQ bài a.
- 1HS đọc –lớp đọc thầm 
-1 HS lên bảng làm –lớp làm vào vở bài tập . 
- HS tự làm và nêu KQ.
- HS nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài tập 
- HS thảo luận theo nhóm đôi nêu kết quả.
- 2 HS trả lời.
- HS về ôn bài, chuẩn bị bài sau.
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN
BÀI TẬP LÀM VĂN
I.MỤC TIÊU:
1. Tập đọc
- Bước đầu biếtđọc phân biệt lời nhân vật “Tôi”và lời người mẹ . 
- Hiểu ý nghĩa :Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm ,đã nói thì cố làm cho được điều muốn nói ,trả lời được các câu hỏi trong SGK.
2. Kể chuyệ.
- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện và Kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ.
II. ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 A. Tập đọc
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Kiểm tra bài cũ: (5’)
- y/cầu HS đọc bài :Cuộc họp của chữ viết và nêu nội dung bài. 
B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (2’)
2. HD luyện đọc :(15’)
a. Giáo viên đọc toàn bài . 
- GV đọc diễn cảm bài văn –HD chung cách đọc .
- Treo tranh minh hoạ cho HS quan sát .
- Tranh vẽ gì ?
b.- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
*Đọc từng câu .
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau mỗi em một câu .
-GV hướng dẫn HS đọc từ khó .
*Đọc từng đoạn trước lớp 
-Yêu cầu HS đọc từng đoạn .GV hd HS đọc cách đọc. 
-HD HS tìm hiểu nghĩa các từ khó trong bài
+ Yêu cầu HS đọc mục chú giải trong bài và đặt câu với từ ngắn ngủn.
*Đọc từng đoạn trong nhóm :
-Yêu cầu các nhóm đọc –GV đi hd góp ý HS .
-Đọc đồng thanh.
-GV yêu cầu 3 nhóm nối tiếp nhau đọc đồng thanh 3 đoạn 1 HS đọc đoạn 4
-Yêu cầu 1 HS đọc cả bài
3. Hướng đẫn tìm hiểu bài.(12’)
-Y/cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 +2 và trả lời câu hỏi 1,2
-Y/c HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3.
-Y/c HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi 4.
-Bài đọc giúp em hiểu điều gì ? 
=>Chốt nội dung bài học:Như phần mục tiêu
4. Luyện đọc lại:(8’)
-GV Đọc mẫu đoạn 3+4 
-Yêu cầu HS luyện đọc 
-Yêu cầu HS 4 nhóm thi đọc diễn cảm 4 đoạn văn .
-GV cùng cả lớp n/x.
- 2 em nối tiếp nhau đọc lớp theo dõi -NX
-Quan sát tranh và trả lời theo yêu cầu 
-Đọc nối tiếp nhau mỗi em một câu lưu ý đọc các từ khó (như yêu cầu).
- Đọc nối tiếp nhau theo HD của GV-Nhận xét góp ý. 
- Đọc chú giải.
- HS đặt câu với các từ: ngắn ngủn 
- Luyện đọc trong nhóm ,nhận xét cách đọc từng bạn ,góp ý cho nhau 
- Các nhóm nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài –1 HS đọc đoạn 4.
- 1 HS đọc toàn bài.
- Đọc và trả lời câu hỏi theo 
- HS Thảo luận theo nhóm đôi và trả lời theo yêu cầu .
- 1 HS đọc và lớp trả lời câu hỏi.
- Nhiều HS trả lời - lớp nhận xét. 
-Lắng nghe.
- Đọc 4 đoạn văn ở từng nhóm .
- Nhận xét ,chọn HS đọc hay. 
 Kể chuyện
1. Nêu nhiệm vụ :(2’)
-Sắp xếp tranh theo diễn biến câu chuyện kể lại 1 đoạn của câu chuyện bằng lời của em 
2. HD HS luyện kể theo tranh: (18’)Sắp xếp 4 bức tranh theo đúng trình tự diễn biến câu chuyện .
- GV treo 4 bức tranh cho HS quan sát .
-Yêu cầu HS nêu nội dung của từng bức tranh – Nêu cách sắp xếp .
 * GVchốt:nêu cách sắp xếp đúng .(3, 4, 2, 1)
- GV nhắc lại yêu cầu và hướng dẫn HS kể 
- GV kể mẫu đoạn 1-HS theo dõi 
- Yêu cầu HS tập kể theo cặp sau đó yêu cầu HS kể từng đoạn trước lớp .
- GV HD HS nhận xét . 
+Bạn kể có đúng với cốt chuyện không ?
- Kể thành câu rõ ràng rành mạch lạc chưa ?
+Bạn đã biết kể bằng lời của mình chưa?
+Bạn kể có tự nhiên không ?
- Yêu cầu HS bình chọn bạn kể tốt nhất. 
3.Củng cố dặn dò:(3’)
+Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không ? Vì sao ? 
+Nhận xét tiết học .
+Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2011
 TOÁN
CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia).
- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số .
- HS khuyết tật bước đầu biết chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ1:(5’) Ôn bài cũ.
- KT bài tập 1 - Tiết26
- NX đánhgiá.
2. HĐ2:(10’) HD HS thực hiện phép chia
 96 : 3. 
- GV viết phép chia lên bảng : 96 : 3
- Yêu cầu HS nhận xét số bị chia, số chia.
-Yêu cầu một HS nêu cách chia . 
+GV đặt tính và hướng dẫn HS thực hiện chia theo từng bước trên bảng.
-Yêu cầu cả lớp thực hiện chia: 46 : 2
=> Củng cố về cách chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. 
HĐ3: ( 15’)Thực hành 
Bài 1(VBT): Đặt tính rồi tính (theo mẫu ) 
-Yêu cầu HS tự làm bài – Chữa bài 
- Y/c HS nêu cách đặt tính, cách tính 
- GV cùng cả lớp nhận xét.
=> Củng cố về phép chía số có hai chữ số cho só có một chữ số.
Bài 2a (SGK) -Yêu cầu HS thực hiện – Chữa bài 
GV nhận xét –cho điểm 
=> Củng cố về tìm 1 trong các phần bằng nhau của một số.
Bài 3 (VBT): Cho HS nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài.
- Gọi 1 HS lên trình bày bài giải.
=>Củng cố về giải bài toán bằng một phép tính chia.
3. HĐ nối tiếp: (5’)
- Y/c HS nêu cách chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. 
- Nhận xét tiết học.
- 2 em lên bảng làm- lớp làm vào bảng con.
-1 HS nhắc lại cách tính.
- HS trả lời theo yêu cầu.
- 1 HS làm trên bảng – lớp làm vào vào bảng con.
- Nhận xét kết quả .
- Lớp thực hiện vào vở BT. 
- 4 HS làm trên bảng.
-Nhận xét thống nhất cách chia và kết quả .
- Nêu yêu cầu bài toán .
- Tự thực hiện -đổi chéo vở kiểm tra kết quả .
- HS chữa bài ,thống nhất kết quả .
-Nêu yêu cầu bài toán 
- 1 HS lên bảng làm 
- Lớp làm trong vở bài tập.
- HS nêu 
- HS về ôn bài, chuẩn bị bài sau.
CHÍNH TẢ
TIẾT 1 - TUẦN 6
I.MỤC TIÊU:
- Nghe-Viết chính đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT2).Làm đúng BT(3) a.
- HS khá giỏi làm hết BT3.
II.ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết bài tập 2 .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Kiểm tra bài cũ: (5’) 
- GV yêu cầu 2 HS viết trên bảng, lớp viết vào bảng con: tiêng có vần oăm.
- Nhận xét - đánh giá.
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1’)
2. HD HS nghe viết: (20’)
a. HD HS chuẩn bị
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn sẽ viết. 
- HD HS nhận xét chính tả:
+ Đoạn văn có mấy câu ?
+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả. Các tên riêng đó phải viết như thế nào?
- HD HS viết chữ khó. 
- GV yêu cầu HS đọc thầm, viết từ khó.
b. HD HS viết bài. 
- GV đọc- yêu cầu HS viết 
c. Chấm chữa bài: Thu 6 bài, chấm 
- Yêu cầu HS đổi vở cho nhau để kiểm tra 
- GV tổng hợp, chữa lỗi HS mắc nhiều 
3. Hướng dẫn HS làm bài tập.(7’)
Bài 2a (VBT): Chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
- Yêu cầu HS tự làm bài và HD chữa bài trên bảng phụ .
Bài 3a (VBT):Điễn vào chỗ trống s hay x?
- Cho HS thảo luận theo cặp để làm bài 
- Tổ chức cho 2 em thi làm bài trên bảng 
- Cùng HS nx, chốt KQ đúng 
C. Củng cố- dặn dò: (2’)
- Nhận xét, nhắc lại lỗi sai phổ biến cho HS 
- Nhận xét tiết học.
- 2 em viết.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- 2 HS đọc- lớp đọc thầm.
- HS trả lời.
- 1 HS nêu.
- Đọc thầm, viết từ khó vào vở nháp 
- Viết theo yêu cầu của giáo viên.
- Đổi chéo vở, dựa vào sách giáo khoa để kiểm tra cho nhau.
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Tự làm bài, chữa bài rồi thống nhất kết quả.
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- Thảo luận theo cặp và làm bài tập vào vở, 2 nhóm HS thi làm bài trên bảng 
- Nhận xét- chốt lại lời giải đúng.
- Nghe và ghi nhớ.
- HS ghi nhớ.
- HS về ôn bài, chuẩn bị bài sau.
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU .
I.MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh biết :
- Nêu ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu .
- Nêu được cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu .
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Nêu các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu .
- Nhận xét- cho điểm 
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài.(1’)
2. HĐ1: (12’): Tìm hiểu ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu 
- Gợi ý cho HS thảo luận :
-Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu 
- B2:Trình bày kết quả thảo luận .
- Kết luận :Giữ vệ sinh để tránh bị nhiễm trùng 
3. HĐ2: (16’) Tìm hiểu việc giữ gìn và bảo vệ cơ quan hô hấp 
-B1: Làm việc theo cặp . 
-T hướng dẫn HS quan sát hình và thảo luận.
-B2: Làm việc cả lớp : 
- Chúng ta cần phải làm gì để giữ vệ sinh bộ phận bên ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu 
-Tại sao hằng ngày chúng ta cần phải uống đủ nước ? 
- Cho HS liên hệ với bản thânvề việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu 
- Kết luận : Chúng ta cần phải giữ vệ sinh bằng cách tắm rửa ,thay quần áo hằng ngày ...để tránh một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu.
C. Củng cố dặn dò.(3 ’)
- Em cần lamg gì để giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
- Nhận xét giờ học 
- HS trả lời.
- HS nhận xét
-Từng cặp HS thảo luận theo gợi ý của thầy ,người hỏi,người trả lời .Quan sát hình trang 24.
-Từng cặp HS người hỏi  ... ỗ trống eo hay oeo
- Yêu cầu HS tự làm bài và HD chữa bài trên bảng phụ .
* Bài 3a: Chứa tiếng bắt đầu bằng s hay x?
- Cho HS thảo luận theo cặp để làm bài 
- Tổ chức cho 2 em thi làm bài trên bảng 
- Cùng HS nx, chốt KQ đúng 
C. Củng cố- dặn dò: (2’)
- Nhận xét, nhắc lại lỗi sai phổ biến cho HS 
- Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau
- 3 em- Lớp NX, bổ sung
- Chú ý theo dõi 
- 2 HS đọc- lớp đọc thầm.
- HS trả lời.
- 1 HS nêu.
- Đọc thầm, viết từ khó vào vở nháp 
- Viết theo yêu cầu của giáo viên.
- Đổi chéo vở, dựa vào sách giáo khoa để kiểm tra cho nhau.
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Tự làm bài, chữa bài rồi thống nhất kết quả.
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- Thảo luận theo cặp và làm bài tập vào vở, 2 nhóm HS thi làm bài trên bảng 
- Nhận xét- chốt lại lời giải đúng.
- Nghe và ghi nhớ
Thứ sáu ngày 07 tháng 10 năm 2011
 Thñ c«ng
 GÊp c¾t ng«i sao n¨m c¸nh vµ l¸ cê ®á sao vµng
 (tiÕt 2)
I.Môc tiªu: Gióp HS
- BiÕt c¸ch gÊp, c¾t, d¸n ng«i sao n¨m c¸nh . (HS khuyÕt tËt) 
- GÊp c¾t ®­îc nh«i sao n¨m c¸nh vµ l¸ cê ®á sao vµng. C¸c c¸nh cña ng«i sao t­¬ng ®èi ®Òu nhau. H×nh d¸n t­¬ng ®èi ph¼ng, c©n ®èi (HS khÐo tay) 
- Cã th¸i ®é yªu thÝch s¶n phÈm .
II.ChuÈn bÞ: Tranh quy tr×nh ,giÊy thñ c«ng ...
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 H§ d¹y
A.KiÓm tra bµi cò:(5’)
 -KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs.
B.Giíi thiÖu bµi:(2’)
H§1(20’) H­íng dÉn hs thùc hµnh
- Yªu cÇu HS nªu lai c¸c b­íc gÊp c¸t ,d¸n ng«i sao n¨m c¸nh vµ l¸ cê ®á sao vµng.
- GV tæng hîp vµ nªu l¹i yªu cÇu c¸t , d¸n trªn tranh qui tr×nh.
- Cho HS thùc hµnh theo nhãm ®«i.
- GV theo giâi vµ gióp ®ì nh÷ng em cßn lóng tóng.
H§2:(5’) Tr­ng bµy s¶n phÈm
- Yªu cÇu HS tr­ng bµy s¶n phÈm trªn bµn
- GV ®Õn tõng bµn ®Ó ®¸nh gi¸ s¶n phÈm.
- NX vµ tuyªn d­¬ng nh÷ng s¶n phÈm hoµn thµnh vµ ®Ñp trong giê häc.
C.Cñng cè –DÆn dß(3’)
-NhËn xÐt tiÕt häc 
-DÆn dß hs :CB ®å dïng tiÕt sau 
 H§ häc
-2-3 HS nªu, líp nhËn xÐt.
- HS thùc hµnh theo nhãm ®«i.
- HS tr­ng bµy s¶n phÈm.
- 2HS kh¸ giái cïng GV nhËn xÐt - ®¸nh gi¸.
- l¾ng nghe vµ ghi nhí.
TOÁN
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Xác định được phép chia hết và phép chia có dư .
- Vận dụng phép chia hết trong giải toán.
III.Các hoạt động cơ bản.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ1: (5’)Ôn bài cũ.
-Kiểm tra bài 1c-SGK trang 29
- Gv nhận xét ghi điểm.
2. HĐ2:(18’)Củng cố chia hết và chia có dư 
*Bài 1,2 (VBT): GV nêu yêu cầu.
-Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân
 –Nhận xét thống nhất kết quả .
- GV lưu ý các bước của phép chia. 
*Bài 3(VBT): Bài toán yêu cầu gì và bắt tim gì?
- Tổ chức thảo luận nhóm đôi.
? Muốn tìm 1/3 số HS giỏi ta làm cách nào.
GV nhận xét.Củng cố lại cách giải toán coa một phép tính chia.
3. HĐ3:(7’) Tìm hiểu đặc điểm của số dư . 
*Bài4 (VBT): Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng .
 - Gv hướng dẫn : Để XĐ được số dư cần lấy một ví dụ về phép chia cho 3(số bị chia tăng dần 1 đơn vị để chia) –rút ra nhận xét –Khoanh vào ô đúng 
4. HĐ nối tiếp:(3’)
-Số dư lớn nhất của một phép chia là bao nhiêu?
Nhận xét tiết học.
- 2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét.)
-Nêu yêu cầu bài tập .
-3 HS làm trên bảng–lớp làm vào vở bài tập .
-Nhận xét thống nhất kết quả .
- HS đọc đề và phân tích.
-Nêu yêu cầu bài tập 
- HS thảo luận theo nhóm đôi, tìm cách giải.
- 1 HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT, lớp nhận xét - sửa chữa.
-Chú ý theo dõi và thực hiện chia theo yêu cầu .
-Nêu yêu cầu bài tập .
- HS khá giỏi nêu .
-HS nêu - khoanh vào ô điền đúng.
- Vài HS trả lời.
TẬP LÀM VĂN
TUẦN 6
I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Bước đầu kể lại được một vài ý nói về buổi đầu đi học.
- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn(khoảng 5 câu).
- HS khuyết tật viết được 3-4 câu nói về buổi đầu đi học.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Kiểm tra bài cũ:(5’)
-Yêu cầu HS nêu những điều cần chú ý khi tổ chức cuộc họp .
-Nêu vai trò của người điều khiển cuộc họp .
- GV nhận xét ,cho điểm 
B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài. (1’)
HĐ1: HD học sinh nêu miệng - Bài tập 1: 
- Gợi ý HS cần nói rõ buổi đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều,Thời tiết ntn,ai dẫn em đến trường lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao? + Buổi học kết thúc ra sao? Cảm xúc của em về buổi học đó ?
- Nhận xét tuyên dương người kể hay và thắng cuộc.
HĐ2: HD học sinh viết bài văn vào vở bài tập
-Bài tập 2: Viết lại những điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ 5-7 câu 
-T cần hướng dẫn cho HS kể một cách chân thật,giản dị.
- Yêu cầu HS làm bài 
-Yêu cầu HS trình bày .
- Cùng cả lớp nhận xét – sửa chữa – bổ sung.
C.Củng cố – Dặn dò. (3’)
- Nhận xét tiết học 
- 2 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
-Đọc và nêu yêu cầu của bài tập.
-1 HS khá kể mẫu .
-Từng cặp HS kể cho nhau nghe về buổi đầu đi học của mình.
- 4 HS đại diện 4 nhóm thi kể truyện trước lớp .Lớp bình chọn người kể hay 
- 2HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- HS làm bài vào vở.
- 5 HS trình bày bài viết của mình ,lớp nhận xét.
- HS về ôn bài, chuẩn bị bài sau.
BGH (Tæ CM)DUYỆT KẾ HOẠCH BÀI HỌC
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TUẦN 7
Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010
TOÁN
BẢNG NHÂN 7
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7 . 
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.
II.Đồ dùng: Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.
III.Các hoạt động dạy học: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ1:Củng cố về bảng nhân, chia 6.(5’)
- Yêu cầu một số HS đọc bảng nhân , chia 6. 
 - GV nhận xét cho điểm.
2. HĐ2: HD HS lập bảng nhân 7 (10’) 
- GV hướng dẫn HS dùng đồ dùng để lập bảng nhân 7
7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- Ta được mấy chấm tròn?
- Ta có: 7 x1 = 7
- 7 được lấy mấy lần ? Ta viết phép nhân vào bảng tương ứng ?
 Vì sao biết kết quả là 14?
- 7 được lấy mấy lần?
Viết thành phép nhân nào?
 7 x3 = ?
- Vì sao biết kết quả là 21?
- Còn cách nào để tìm tích của 7 x 3 không?
+ GV HD học sinh học thuộc bảng nhân 7.
- Hai tích liền nhau hơn kém nhau mấy đơn vị?
- Tìm tích của 7 x5 bằng cách nào?
- Cách tính nào nhanh hơn?
=>GV củng cố về bảng nhân 7.
HĐ2: Vận dụng bảng nhân 7(15’)
* Bài 1(VBT): Tính nhẩm 
 - Với bài tính nhẩm ta làm thế nào ?
- Phép tính nào không có trong bảng nhân 7
 - Tính kết quả : 0 x7 bằng cách nào ?
* Bài 2(VBT): Yêu cầu HS phân tích đề.
? Muốn biết tuần lễ có bao nhiêu ngày ta làm như thế nào?
- GV nhận xét - Đánh giá. 
*Bài 3 (VBT): Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào trống.
- Yêu cầu HS nêu cách điền.
- GV nhận xét và chốt nội dung bài.
3. HĐ nối tiếp: (3’) 
- Gọi HS đọc lại bảng nhân 7.
- Nhận xét tiết học 
- 2- 3 HS đọc.
- Dùng đồ dùng để hình thành bảng nhân 7
+ Lấy một tấm có 7 chấm tròn.
- HS nêu và đọc
+ Lấy 2 tấm bìa,mỗi tấm có 7 chấm tròn 
- HS nêu và đọc.
+ Lấy 3 tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn 
- HS trả lời.
- Lấy tích của 7x2 + 7.Điền vào vở .
- HS trả lời.
- HS đọc thuộc bảng nhân 7.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập ,làm bài vào vở BT chuẩn bị cho chữa bài. 
- Điền kết quả vào phép tính .HS nêu miệng ,dựa vào bảng nhân vừa học.
- HS phan tích đề.
- HS nêu yêu cầu bài tập ,lớp làm bài vào vở BT,1 HS lên bảng chữa bài,lớp nhận xét .
 - 1 HS nêu yêu cầu bài tập- Lớp làm bài vào vở BT.
- HS khá giỏi nêu.
- 1 HS lên bảng làm.- HS khác đọc lại.
- 2 HS đọc.
- HS về ôn bài, chuẩn bị bài sau.
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I.Mục tiêu
A.Tập đọc:
 - Bước đầu biết đọc giọng phân biệt lời người dẫn chuyện với các nhân vật. 
 - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật lệ giao thông,tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
B.Kể chuyện.
 Kể lại một đoạn của câu chuyện .
II. Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện 
III.Các hoạt động dạy học. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Yêu cầu HS đọc bài :Nhớ lại buổi đầu đi học .- Trả lời câu hỏi thuộc nội dung từng đoạn.
B. Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài. (2’)
2. HD luyện đọc: (15’).
a. Giáo viên đọc toàn bài . 
b. HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu .
- Sửa lỗi phát âm cho HS . 
* Đọc từng đoạn trước lớp :
- GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ tốt các dấu câu 
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ khó :Cánh phải,khung thành, đối phương. 
* Đọc từng đoạn trong nhóm :
- Yêu cầu 1 HS đọc cả bài .
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12’)
Đoạn1:-Yêu cầu HS đọc thầm và trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi 1,2-SGK.
- GV nhận xét và chốt nội dung đoạn.
Đoạn 2: Yêu cầu 1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 3.
GV chốt ý.
Đoạn 3: Cho HS đọc đồng thanh đoạn và trả lời câu hỏi 4.
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? 
GV kết luận nội dung: ( phần mục tiêu). 
4. Luyện đọc lại: (8’)
- GV đọc mẫu lại cả bài và cho các nhóm thi đọc phân vai.
- GV cùng cả lớp n/x tuyên dương nhóm đọc hay,cá nhân đọc tốt .
- 2 HS đọc,lớp đọc thầm.
- Đọc nối tiếp theo từng câu.
- Đọc nối tiếp theo từng đoạn .
- Đặt câu với từ :cầu thủ.
- HS luyện đọc theo nhóm bàn các bạn trong bàn nghe,bổ sung cho nhau cách đọc.
- 1 HS đọc cả bài .
- Lớp đọc thầm thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi 1 .
 - 1 HS đọc, lớp thực hiện y/c của GV.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS trả lời.
- Hai nhóm thi đọc phân vai mỗi nhóm 4 em.
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay
Kể chuyện
1. Nêu nhiệm vụ :(2’)
 Nêu yêu cầu và nội dung của tiết kể chuyện .
2. HD HS kể chuyện (18’)
- Câu chuyện được kể theo lời của ai?
+ Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào ?