Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 7 (24)

TUẦN 7
(Từ ngày 27/09 – 01/10/2010)
Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010
Tiết 1+2
Môn: Tập đọc - Kể chuyện
Bài: Trận bóng dưới lòng đường
I. Mục tiêu
* Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
* Kể chuyện
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
- HS khá, giỏi kể lại được một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật.
II. Chuẩn bị
- GV: Tranh vẽ minh hoạ câu chuyện, bảng phụ
- HS: SGK, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiết 1
Môn: Tập đọc
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Đọc thuộc lòng 1 đoạn bài: Nhớ lại buổi đầu đi học
- Trả lời ngắn gọn nội dung đoạn vừa đọc
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm và bài mới, ghi tựa bài lên bảng
3.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
- GV đọc mẫu
- Gọi HS khá, giỏi đọc lại toàn bài
* HD HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1
+ Đọc từng câu
- Chú ý các từ ngữ: lòng đường, lao đến, nổi nóng, tán loạn
+ Đọc cả đoạn trước lớp
- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài
+ Đọc theo nhóm
+ Đọc đồng thanh đoạn 1
- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
* HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2
- GV gọi HS đọc lại đoạn 2
+ Đọc từng câu
- Chú ý các từ: chệch, lảo đảo, khuỵu xuống
- GV giải nghĩa các từ chú giải cuối bài
+ Đọc nhóm
+ Đồng thanh
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn? 
- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn xảy ra?
* HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3
+ Đọc từng câu
- Chú ý từ ngữ: lén nhìn, xuýt xoa, xích lô
+ Đọc đoạn trước lớp
+ Đọc nhóm
+ Đồng thanh
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
- Câu chuyện muốn nó với em điều gì?
* Luyện đọc lại
- GV yêu cầu các nhóm luyện đọc phân vai
- GV nhận xét
- Báo cáo sĩ số lớp
- 2, 3 HS đọc bài
- Trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài
- 1, 2 HS đọc
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu 
- 2, 3 HS đọc cả đoạn trước lớp
- Từng cặp HS luyện đọc đoạn văn
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh
- Chơi đá bóng dưới lòng đường
- Vì Long mãi đá bóng xuýt tông phải xe gắn máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn.
- 2, 3 HS đọc lại đoạn văn
- HS nối nhau đọc từng câu
- Từng cặp HS luyện đọc nhóm
- Nhận xét bạn đọc nhóm
- Cả lớp đồng thanh
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu 1 cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- 2 HS đọc đoạn trước lớp
- Từng cặp HS đọc đoạn
- Cả lớp đọc đồng thanh
- Quang nấp sau 1 gốc cây lén nhìn sang. Quang sợ tái cả người 
- HS phát biểu
- HS luyện đọc phân vai
Tiết 2: 
Môn: Kể chuyện
* GV nêu nhiệm vụ
- Mỗi em sẽ nhập vai 1 nhân vật trong câu chuyện, kể lại 1 đoạn của câu chuyện
* Giúp HS hiểu yêu cầu của BT
- Câu chuyện vốn đựơc kể theo lời ai?
- Có thể kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời của những nhân vật nào?
- GV gọi HS khá, giỏi kể lại 1 đoạn câu chuyện theo lời một nhân vật
- Cho HS kể chuyện theo nhóm
- Các nhóm nhận xét người kể hay nhất
- Nhận xét, cho điểm các nhóm.
4. Củng cố, dặn dò
- Em nhận xét gì về nhân vật Quang?
- GV nhắc HS nhớ lời khuyên của câu chuyện
- Về nhà kể lại chuyện cho bạn bè và người thân nghe.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV
- Người dẫn chuyện
- Đoạn 1: theo lời Long, Quang, Vũ, bác đi xe máy
- Đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi
- Đoạn 3: theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô
- 2 HS kể
- 4 nhóm cùng kể và cử đại diện thi kể chuyện.
- HS nhận xét
- HS trả lời
- HS ghi nhớ
* Rút kinh nghiệm:	
Tiết 3
Môn: Toán
Bảng nhân 7
I. Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán
II. Chuẩn bị
- GV: 10 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn; bảng phụ
- HS: SGK, vở ghi, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra các bài tập của tiết trước
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bà và ghi tựa bài lên bảng
3.2. Các hoạt động
a) Hoạt động 1: hướng dẫn lập bảng nhân 7
+ Gắn 1 tấm bìa có 7 hình tròn, hỏi: Có mấy chấm tròn?
- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- 7 được lấy mấy lần?
- Ta lập được phép nhân: 7 x 1 = 7
+ Gắn 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn, hỏi: 
- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- 7 được lấy mấy lần?
- Ta lập được phép nhân: 7 x 2 
- 7 nhân 2 bằng mấy? Vì sao?
+ Tương tự, ta lập được các phép nhân còn lại của bảng nhân 7.
- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 7.
b) Hoạt động 2: Thực hành:
* Bài 1:
- BT yêu cầu gì?
- Nhận xét, cho điểm.
* Bài 2: 
- Mỗi tuần có mấy ngày?
- BT yêu cầu tìm gì?
- Chấm bài, nhận xét
* Bài 3: Điền số
- Treo bảng phụ
- Dãy số có đặc điểm gì?
- Đọc dãy số (xuôi, ngược)?
4. Củng cố, dặn dò
- Thi đọc bảng nhân 7.
- Hát
- 3, 4 HS lên bảng, cả lớp làm vào nháp
- HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài
- Có 7 chấm tròn.
- 1 lần
- 1 lần
- HS đọc
- 2 lần
- 2 lần
- Bằng 14. Vì 7 x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14. Vậy 7 x 2 = 14.
- Đọc bảng nhân 7 
- Tính nhẩm, HS tính nhẩm và nêu kết quả
- có 7 ngày
- Số ngày của 4 tuần.- HS làm vở
Bài giải
Số ngày của 4 tuần là:
7 x 4 = 28( ngày)
Đáp số: 28 ngày.
- Quan sát dãy số
- Số đứng trước cộng thêm 7 thì được số đứng sau (hoặc ngược lại)
- Nhiều HS đọc
- HS điền số trên phiếu HT- Đọc dãy số.
- HS thi đọc HTL
- Cả lớp đồng thanh
* Rút kinh nghiệm:	
Tiết 4
Môn: Đạo đức
Bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
I. Mục tiêu:
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
- Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng
II. Chuẩn bị
- GV: Vở bài tập Đạo đức 3, các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình, các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng
- HS: Vở bài tập Đạo đức 3
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định lớp
- HS hát tập thể bài hát Cả nhà thương nhau.
- GV hỏi: Bài hát nói lên điều gì?
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng
* Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình.
- GV nêu: Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong nhóm nghe về việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào.
* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi - BT3.
- GV kết luận: Việc làm của các bạn: Hương (trong tình huống a), Phong (trong tình huống c) và Hồng (trong tình huống đ) là thể hiện tình thương yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ.
4. Củng cố, dặn dò
- Về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người thân tron gia đình với nhau
- Cả lớp hát
- Cá nhân HS phát biểu
- HS lắng nghe và nhắc lại
- HS trao đổi với nhau trong nhóm nhỏ.
- Thảo luận cả lớp.
- HS thảo luận nhóm.
- Cả lớp trao đổi, thảo luận.
* Rút kinh nghiệm:	
Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010
Tiết 1
Môn: Mĩ thuật
Bài: Vẽ cái chai
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của một vài loại chai.
- HS biết cách vẽ cái chai.
- HS vẽ được cái chai theo mẫu.
- HS K-G sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
II. Chuẩn bị
-GV: Vài cái chai mẫu, hình gợi ý cách vẽ
-HS: Giấy hoặc vở Tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định lớp (hát tập thể).
2. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra bài vẽ tiết trước.
- Nhận xét, đánh giá.
3. Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài
- GV giới thiệu và ghi tựa bảng lớp.
b) Các hoạt động
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.
- GV yêu cầu HS quan sát 1 số chai có hình dáng, màu sắc khác nhau và gợi ý cho HS nhận xét về bố cục, hình, màu
- GV tóm tắt.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV yêu cầu HS nêu các bước vẽ theo mẫu.
- GV đặt mẫu vẽ.
- GV vẽ minh họa bảng và hướng dẫn.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hành.
- GV nêu yêu cầu vẽ bài.
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ bố cục cho cân đối, nhìn mẫu để vẽ hình, vẽ màu theo ý thích
- GV yêu cầu HS K - G sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV chọn bài vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét.
- GV gọi vài HS nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
4. Dặn dò:
- Về nhà quan sát khuôn mặt người thân hoặc bạn bè.
- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu
-Lớp hát tập thể
-HS nộp bài cho
-Lớp theo dõi.
-HS nhắc lại tựa.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát và nhận xét về: bố cục, hình, màu sắc
- HS nêu trước lớp.
- HS quan sát mẫu và nhận xét.
- HS quan sát và lắng nghe.
- HS vẽ bài theo mẫu, vẽ màu theo ý thích
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS đưa bài lên để nhận xét.
- HS nhận xét về: bố cục, hình, màu và chọn ra bài vẽ đẹp nhất.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe dặn dò.
* Rút kinh nghiệm:	
Tiết 2
Môn: Tập viết
Ôn chữ hoa: E, Ê
I. Mục tiêu
- Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hòa có phúc (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ
II. Đồ dùng
- GV: Mẫu chữ viết hoa E, Ê, từ Ê - đê và câu tục ngữ Em thuận anh hoà là nhà có phúc trên dòng kẻ ô li.
- HS: Vở tập viết
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhắc lại câu ứng dụng đã học ở bài trước
- GV đọc: Kim Đồng, Dao
3. Dạy bài mới
3.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bà, ghi tựa bài lên bảng
3.2. Các hoạt động
a) HĐ 1: HD viết trên bảng con
* Luyện viết chữ hoa
- Tìm các chữ hoa có trong bài? 
- GV yêu cầu HS viết các chữ hoa vàobảng con
* Luyện viết từ ứng dụng
- GV gọi HS đọc từ ứng dụng
- GV giới thiêu Ê - đê là 1 dân tộc thiểu số, có trên 270.000 người, sống chủ yếu ở các tỉnh Đắk Lăk và Phú Yên, Khánh Hoà
- GV yêu cầu HS viết từ ứng dụng vàobảng con
 ... - Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhận xét nhóm bạn
- 2, 3 HS đọc kết quả đúng
- Lớp làm bài vào vở nháp
*Rút kinh nghiệm:	
Tiết 3
Môn: Thể dục
Trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh
I. Mục tiêu
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. Yêu cầu biết và thực hiện được động tác tương đối chính xác
- Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng.
- Chơi trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh. Yêu cầu biết cách chơi, biết chơi đúng luật
II. Địa điểm, phương tiện 
	Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ
	Phương tiện : Kẻ vạch, cột mốc để tập đi chuển hướng và chơi trò chơi
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
NỘI DUNG
THỜI LƯỢNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Phần mở đầu
2. Phần cơ bản
3. Phần kết thúc
3 - 5 '
17 - 20 '
3 - 5 '
+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- GV điều khiển lớp
- Thực hiện một số động tác RLTTCB : đứng kiễng gót hai tay chống hông, dang ngang, đứng đưa một chân ra trước, đứng đưa một chân ra sau, đứng đưa một chân sang ngang
+ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng
- GV uốn nắn và sửa sai cho những HS thực hiện chưa tốt
- Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái
- GV uốn nắn sửa cho những HS thực hiện chưa tốt
- Chơi trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh
- GV HD HS chơi trò chơi
- GV có thể vừa hô khẩu lệnh vừa dùng tay làm kí hiệu
+ GV cúng HS hệ thống bài học
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà ôn tập các nội dung ĐHĐN và RLKNVĐ
+ Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập
- Chơi trò chơi Qua đường lội
- HS thực hiện mỗi động tác ôn theo kiểu phối hợp 2 x 8 nhịp
- Đi kiếng gót hai tay chống hông
+ Lớp trưởng điều khiển lớp
- HS ôn, lớp trưởng điều khiển lớp
- HS chơi trò chơi
+ Đi chậm theo vòng tròn vừa đi vừa hát
*Rút kinh nghiệm:	
Tiết 4
Môn: Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số
- HS khá, giỏi làm cả bài 1, 2, 4 SGK.
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ- Phiếu HT
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm ntn?
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, cho điểm
3. Bài mới
3.1. 
* Bài 1:
- Muốn điền được số vào ô trống ta làm ntn?
- Chấm bài , nhận xét
* Bài 2: Tính
- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép tính?
- Chữa bài, nhận xét
* Bài 3: 
- Đọc đề? Tóm tắt?
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 4:
- HD HD vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm
- Muốn vẽ đoạn thẳng CD ta làm ntn?
- Tính độ dài đoạn thẳng CD? 
- Tiến hành tương tự với phần c)
4. Củng cố:
Trò chơi "Ai nhanh hơn?"
- 5 cm gấp 4 lần thì bằng bao nhiêu?
- 6l gấp 8 lần thì bằng bao nhiêu?
- 3kg gấp 7 lần thì bằng bao nhiêu?
- Ôn bảng nhân 7.
- Hát
- 2, 3 HS nêu
- HS khác nhận xét
+ Ta thực hiện phép nhân
- 5 gấp 8 lần thì bằng 40
- 7 gấp 9 lần thì bằng 63
- 4 gấp 10 lần thì bằng 40
- HS nêu- làm phiếu HT
- 3 HS làm trên bảng
 12 14 35
x x x
 6 7 6
 72 98 210 
- Làm vở
Bài giải
Buổi tập múa có số bạn nữ là:
6 x 3= 18( bạn)
 Đáp số: 18 bạn nữ
- HS vẽ
- Tính độ dài đoạn CD
- 6 x 2 = 12cm
- Vẽ đoạn thẳng CD
- Bằng 20cm
- Bằng 48l
- Bằng 21kg
*Rút kinh nghiệm:	
Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010
Tiết 1
Môn: Tập làm văn
Nghe kể: Không nỡ nhìn. Tập tổ chức cuộc họp
I. Mục tiêu
- Nghe – kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn (BT1).
- Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do GV gợi ý (BT2).
II. Chuẩn bị: 
- GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ viết 4 gợi ý, trình tự 5 bước
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài viết về buổi đầu đi học của em
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
3.2. Hướng dẫn HS làm BT
* Bài tập 1
- Đọc yêu cầu BT
+ GV kể chuyện lần 1
- Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
- Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?
- Anh trả lời thế nào?
+ GV kể lần 2
- Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
* Bài tập 2
- Đọc yêu cầu BT
- GV nhắc HS cần chọn ND họp
- GV theo dõi HD các tổ họp
4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Nhớ cách tổ chức, điều khiển cuộc họp để tổ chức tốt các cuộc họp của tổ, lớp
- 3 HS đọc bài
- Nhận xét bài viết của bạn
- Nghe, kể lại câu chuyện không nỡ nhìn, đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý
- HS QS tranh minh hoạ
- Anh ngồi 2 tay ôm mặt
- Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không
- Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng
- 1 HS giỏi kể lại câu chuyện
- Từng cặp HS tập kể
- 3, 4 HS nhìn gợi ý kể lại câu chuyện
- HS trả lời
- Bình chọn bạn kể hay nhất
- Hãy cúng các bạn trong tổ mình tổ chức một cuộc họp
- 1 HS đọc trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp 
+ Các tổ làm việc theo trình tự :
- Chỉ định người đóng vai tổ trưởng
- Tổ trưởng chọn ND họp
- Họp tổ
- 2, 3 tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp
- Lớp nhận xét
*Rút kinh nghiệm:	
Tiết 2
Môn: Tự nhiên và xã hội
Bài 16: Hoạt động thần kinh (tiếp theo)
I. Mục tiêu: 
- Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
- Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
II. Chuẩn bị
- GV: Các hình trong SGK trang 34- 35
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ	
- Phản xạ là gì?
- Lấy ví dụ về một số phản xạ thường gặp?
- GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
3.2. Các hoạt động
* Hoạt động 1: Làm việc với sgk
- B1: Làm việc theo nhóm:
- Quan sát các hình của bài trong sgk và suy nghĩ để trả lời câu hỏi (bảng phụ) 
+Bất ngờ bị giẫm phải đinh, Nam có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tuỷ sống điều khiển?
+Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam rút đinh ra vứt đi đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo bạn việc làm vứt đinh đó đi đâu thì não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động này?
- B2: Làm việc cả lớp:
- Các nhóm trình bày kết quả trước lớp
* GV kết luận: GV nêu kết luận của hoạt động này.
* Hoạt động 2: Thảo luận
B1: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu HS đọc ví dụ về HĐ viết chính tả ở H2 để nghĩ ra một VD khác để tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau làm việc trong cùng một lúc.
B2: Làm việc theo cặp
- Hai em trao đổi về kết quả làm việc của mình.
- Đóng góp ý kiến cho nhau.
B3: Làm việc cả lớp.
- Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp.
- Gọi nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
* GV kết luận: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể người mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
3. Củng cố – dặn dò:
- Cho HS đọc lại thông tin SGK
- Xem trước bài mới
- 2 HS lên bảng nêu.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm thực hiện thảo luận theo nội dung trên rồi ghi câu trả lời đã thống nhất của nhóm mình vào phiếu.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình: 
+Khi giẫm chân phải đinh Nam co ngay chân lại. HĐ này là do tuỷ sống điều khiển.
+Khi Nam quyết định vứt đinh vào thùng rác để người khác không giẫm phải như mình. 
+Điều khiển mọ suy nghĩ này là não điều khiển.
- Nhóm thực hiện
- Vài em nhắc lại kết luận của hoạt động này.
- Các nhóm thực hiện thực hành làm việc trước lớp.
- Trao đổi kết quả làm việc của mình với bạn và bổ sung cho nhau.
- Các nhóm trình bày trước lớp.
- Nhóm khácnhận xét, bổ sung.
- 3 HS thực hiện
*Rút kinh nghiệm:	
Tiết 3
Môn: Toán
Bảng chia 7
I. Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng chia 7.
- Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7).
II. Đồ dùng: 
- GV: Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn - Bảng phụ- Phiếu HT
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Đọc HTL bảng nhân 7 
- Nhận xét, cho điểm
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
3.2. Các hoạt động
a) Hoạt động 1: Lập bảng chia 7.
- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi: 7 được lấy mấy lần? Viết phép tính?
- Trên tấm bìa có 7 chấm tròn, biết mỗi tấm có 7 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa?
- Nêu phép tính tương ứng?
- Vậy 7 chia 7 được mấy?
+ Tương tự với các phép tính còn lại để hoàn thành bảng nhân 7
- Nhận xét về các số bị chia? Số chia? Thương?
b) Hoạt động 2: Luyện tập:
* Bài 1:
- Đọc đề?
- Nhận xét, cho điểm
* Bài 2: Tính nhẩm
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Vì sao ta có thể tính được thương dựa vào phép nhân?
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 3:
- Đọc đề?
- BT cho biết gì?
- BT hỏi gì?
- Chấm, chữa bài
4/ Củng cố:
- Đọc bảng chia 7
- Ôn bảng chia 7
- Hát
- 2, 3 HS đọc
- 7 được lấy 1 lần
7 x 1 = 7
- 1 tấm bìa
7 : 7 = 1( tấm)
7 : 7 = 1
- Luyện HTL
- HS đọc bảng chia 7( CN, nhóm, ĐT)
- SBC tăng dần từ 7 đến 70, hai SBC liền nhau hơn kém nhau 7 đơn vị
- Số chia đều là 7
- Thương lần lượt là: 1, 2, 3......., 10
- Tính nhẩm miệng
- Nêu kết quả
 Làm PHT
- HS thực hiện
- Vì lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia.
7 x 5 = 35 7 x 4 = 28
35 : 7 = 5 28 : 7 = 4 
35 : 5 = 7 28 : 4 = 7
- HS nêu
- Có 56 HS xếp đều thành 7 hàng
- Mỗi hàng có bao nhiêu HS?
- Làm vở
Bài giải
Mỗi hàng có số học sinh là:
56 : 7 = 8( học sinh)
 Đáp số: 8 học sinh
- HS thi đọc
*Rút kinh nghiệm:	
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu
 - HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần 7
 - Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều làm tốt
 - GDHS có ý thức trong học tập và trong mọi hoạt động
II Nội dung sinh hoạt
1. GV nhận xét ưu điểm:
 - Giữ gìn vệ sinh chung
 - Ngoan lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè
 - Thực hiện tốt nề nếp lớp, xếp hàng ra vào lớp nhanh
 - Trong lớp chú ý nghe giảng
 - Chịu khó giơ tay phát biểu
 - Có nhiều tiến bộ về chữ viết
 - Tiến bộ hơn về mọi mặt 
2. Nhược điểm:
 - Một số em đi học muộn
 - Chưa chú ý nghe giảng
 - Chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lối chính tả
 - Cần rèn thêm về đọc
3. Ý kiến của HS 
4. Vui văn nghệ
5. Đề ra phương hướng tuần sau