Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 7 (50)

TUẦN7
Thứ
Phân môn
Tên bài
HAI
Chào cờ 
Tập đọc–kể chuyện
Tập đọc –kể chuyện 
Toán 
Trận bóng dưới lòng ( Tiết 1 )
Trận bóng dưới lòng ( Tiết 2 )
Bảng nhân 7 
TN-XH 
Tập viết
Hoạt động thần kinh 
Ôn chữ hoa E,Ê
BA
Tập đọc 
Chính tả 
Toán 
Bận 
Tập chép Trận bóng dưới lòng 
Luyện tập 
Đạo đức
Toán ôn 
HĐNG
Quan tâm chăm sóc ông bà ,cha mẹ ,anh chị em .
Luyện tập bảng nhân 7 
ATGT :BÀI 3
TƯ
LTVC 
Toán 
Chính tả 
Tự học 
Ôn về từ chỉ hoạt động ,trạng thái .So sánh 
Gấp một số lên nhiều lần .
Nghe – viết : Bận 
Lừa và ngựa 
NĂM
TN-XH 
Toán 
Thủ công
Hoạt động thần kinh 
Luyện tập 
Gấp, cắt, dán bông hoa
SÁU
Tập làm văn
Toán 
Tiếng việt ôn 
SHL
Nghe –kể :Không nỡ nhìn .Tập tổ chức cuộc họp .
Bảng chia 7 
Kể lại buổi đầu đi học 
Thứ hai, ngày 20 tháng 9 năm 2010
Tập đọc – Kể chuyện
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG.
I/ Mục đích , yêu cầu: 
Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trong luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng (Trả lời được các CH trong SGK).
* Kể chuyện:
Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
II/ Chuẩn bị:
Tranh MH câu chuyện.
III/ Các Hoạt Động Dạy Học:
Hoạt Động GV
Họat Động HS
1/Ổn định:
2/ Bài cũ: “Nhớ lại buổi đầu đi học”
 Nhận Xét- Ghi Điểm. NXC
3/ Bài mới: “Trận bóng dưới lòng đường”
a. GT bài – Ghi tựa.
b. Luyện đọc:
* Đọc mẫu lần 1:
-Giọng nhân vật: Giọng tâm sự, nhẹ nhàng, hồn nhiên.
* TTND:
* Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc nối câu và luyện phát âm từ khó.
 Nhận xét từng học sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ.
 -Luyện đọc câu dài/ câu khó
- Đọc đoạn trước lớp
 Kết hợp giải nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua.
- Đọc từng đoạn trong nhóm
c.Tìm hiểu nội dung bài.
- Chuyển ý tìm hiểu đoạn 1
+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?
+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?
- Chuyển sang đoạn 2
+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra?
-Chuyển sang đoạn 3
+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nại do mình gây ra? 
+ Câu chuyện trên muốn nói với em điều gì?
-Chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên các em: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình, cho người qua đường. Người lớn cũng như trẻ em cũng phải tôn trọng luật lệ giao thông, tôn trong các luệt lệ, qui tắc nơi công cộng.
* Luyện đọc lại:
- HD cách đọc toàn bài
- HDHS đọc phân vai. Thi đua theo nhóm.
 NX – tuyên dương
 Kể Chuyện:
-Gọi 1 HS nêu yêu cầu của tiết kể chuyện.
- HD kể theo tranh vẽ: 
+Câu chuyện có mấy nhân vật?
-YCHS nhìn vào tranh kể theo từng đoạn câu chuyện. Chú ý lời của từng nhân vật.
- Nhận xét – bổ sung – tuyên dương.
4/ Củng cố- dặn dò: 
-Hỏi lại nội dung câu chuyện.
-Giáo dục tư tưởng cho HS.
-Nhận xét chung tiết học.
-HS về nhà kể lại cho mọi người trong gia đình nghe. Và xem trước bài
- 3 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Nhắc tựa
- Lắng nghe và theo dõi
- Đọc bài từng câu nối tiếp 
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài
- Đọc theo cặp
-3 nhóm nối tiếp nhau đọc bài
- Lớp đọc ĐT bài
- 1HS đọc lại toàn bài.
- 1HS đọc đoạn 1
 Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường.
 Vì Long mãi đá bóng suýt phải tông vào xe gắn máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn.
- 1HS đọc đoạn 2
 Quang sút bóng chợt trên vỉa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống.
+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.
- 1HS đọc đoạn 3
Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang. Quang sợ tái cả người. Quang nhận thấy chiếc lưng còng của ông cụ sao giống ông nội thế. Quang vừa chạy theo chiếc xích lô, vừa méu máo: ông ơi  cụ ơi cháu xin lỗi.
+ HS tự phát biểu và rút ra bài học:
 -Không được đá bóng dưới lòng đường.
 -Lòng đường không phải là chỗ đá bóng.
 -Đá bóng dươí lòng đường rất nguy hiểm, dễ gây tai nạn cho chính mình, cho người khác.
 -Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng.
 -Không được làm phiền gây họa cho người khác.
- Phân vai và thi đọc theo nhóm
-Cử 2 nhóm thi đọc.
 NX – bình chọn
-1 HS nêu yêu cầu.
- Nêu từng nhân vật. 
- Nhìn vào tranh kể.
-2 nhóm kể thi đua.
-Thi kể từng cá nhân trước lớp.
-Lớp nhận xét – bổ sung – bình chọn
-2 HS trả lời.
-Lắng nghe.
Điều chỉnh , bổ sung
TOÁN
BẢNG NHÂN 7
I/ Mục đích , yêu cầu:
Bước đầu thuộc bảng nhân 7.
Vận dụng bảng nhân 7 trong giải toán.
Học sinh cẩn thận trong làm bài .
II/ Chuẩn bị:
Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn. 
III/ Các Hoạt Động Dạy Học:
Hoạt Động GV
Hoạt Động HS
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: “Luyện tập”
- Chấm VBT 1 bàn
 Nhận xét- Ghi điểm - NXC
3/ Bài mới: “Bảng nhân 7”
* GT bài – ghi tựa.
- HD lập bảng nhân.
 + Dùng các tấm bìa để HD lập bảng nhân 7.(Tương tự như lập bảng nhân 6)
- HD học thuộc bảng nhân 7 tại lớp.
Luyện Tập:
 Bài 1: Tính nhẩm
 NX
 Bài 2: 
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết 4 tuần lễ có bao nhiêu ngày ta làm sao?
-Nhận xét và ghi điểm cho HS.
Bài 3: Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống.
7
14
21
42
63
-Nhận xét và ghi điểm cho HS.
4/ Củng cố:
Học sinh đọc thuộc bảng nhân 7 
5/ Dặn dò: 
-Vê nhà học thuộc bảng nhân 7.
- 1HS lên bảng: 17 : 2 14 : 3 
- 1 HS làm bài tập 3 
- Nhắc tựa
- Dùng những tấm bài có 7 chấm tròn, dưới sự HD của GV để thực hiện lần lượt từng tấm bìa, để rút ra bảng nhân 7. HS nắm vững mối quan hệ giữa phép nhân và phép tính cộng.
 7 x 1 = 7 7 x 6 = 42
 7 x 2 = 14 7 x 7 = 49
 7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 
 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63
 7 x 5 = 35 7 x 10 =70
-1 số HS đọc lại bảng nhân 7.
-Thi đọc thuộc bảng nhân 7.
- Nêu yc
-Dựa vào bảng nhân HS lần lượt tính nhẩm các phép tính trong bài tập 1. HS nêu miệng.
 NX
- Nêu YC bài toán.
 1 tuần: 7 ngày 
 4 tuần: ? ngày
-Lớp làm vào vở – 1HS lên bảng 
 Giải:
 Số ngày 4 tuần lễ là:
 7 x 4 = 28 ( ngày)
 Đáp số: 28 ngày
 NX
- Nêu YC bài. Nắm được điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi.
-1 HS lên bảng làm bài 3. Cả lớp làm vở 
-1 số HS đọc thuộc lại bảng nhân.
 NX
cá nhân 3-5 em 
Điều chỉnh , bổ sung
Tự nhiên và xã hội
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I/ Mục đích , yêu cầu: 
Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
Biết tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ .
Thực hành một số phản xạ.
II/ Chuẩn bị:
Các hình trong SGK trang 28- 29.
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: “ Cơ quan thần kinh”
-Nhận xét – đánh giá - NXC
3/ Bài mới: “ Hoạt động thần kinh”
a/ GTB: Ghi tựa
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
- HDHS quan sát hình 1a, 1b trang 28 và mục bạn cần biết để TLCH:
+ Điều gì sẽ xảy ra khi ta chạm vào vật nóng?
+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?
+ Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi là gì?
KL: Trong cuộc sống khi gặp 1 kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tư động phản ứng lại rất nhanh. Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ. Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này. Ví dụ: Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật mình và quay người về phía phát ra tiếng động; con ruồi bay qua mắt ta nhắm mắt lại.
Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và ai phản ứng nhanh.
- Trò chơi: Thử phản xạ đầu gối
- HD cách chơi: Thử phản xạ đầu gối
 NX
- Trò chơi: Ai phản ứng nhanh
4/ Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét tuyên dương những HS có phản xạ nhanh.
-Về nhà học bài và làm bài tập 
-Chuẩn bị bài sau.
-3 HS nêu phần bạn cần biết của tiết trước.
- Nhắc lại
- Thảo luận nhóm – Đại diện nhóm báo cáo
-Quan sát hình 1a, 1b trang 28.
 rụt tay lại
 tuỷ sống
 gọi là phản xạ
 NX
-HS hiểu phân tích nêu được vài ví dụ về hoạt động phản xạ thường gặp trong đời sống.
-1 số HS nhắc lại.
- Thực hiện trước lớp: dùng búa cao su để thử phạn xa đầu gối. như hình vẽ SGK.
- Chơi theo nhóm.
- Tham gia chơi trò chơi: Ai phản ứng nhanh.
- Chơi theo sự hướng dẫn của GV và lớp trưởng.
-Lớp nhận xét – tuyên dương những nhóm chơi nhanh.
-3HS đọc lại phần bài học SGK.
Điều chỉnh , bổ sung
Tập viết
ÔN CHỮ HOA: E - Ê
I/ Mục đích , yêu cầu: 
Viết đúng chữ hoa E (1dòng), Ê (1dòng); viết đúng tên riêng Ê Đê (1dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hòa... có phúc(1lần) bằng chữ cỡ nhỏ. 
Củng cố cách viết các chữ viết hoa E, Ê.
Học sinh viết đúng mẫu chữ .
II/ Chuẩn bị:
Mẫu chử hoa.
Từ Ê đê và câu tục ngữ: Em thuận anh hòa là nhà có phúc.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: “ Ôn chữ hoa C (tt)”
-Yêu cầu HS viết lại các từ đã học của tiết trước.
 Nhận xét- Ghi điểm. NXC
3/ Bài mới: “ Ôn chữ hoa E, Ê”
* GT bài - Ghi bảng.
* HD viết bảng con
+ Luyện viết chữ hoa: 
- Viết mẫu + NL cách viết
E E E E E E E E E
Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê E ... bông hoa 5 cánh.
+Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô.
+Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh.
+Vẽ đường cong như H1.
+Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 5 cánh như H2.
- HD và mở rộng: Tuỳ từng cách vẽ và cắt lượn theo đường cong sẽ được 5 cánh hoa có hình dạng khác nhau như H3b hoặc H4b.
- Vừa nói vừa thực hiện.
- Hoạt động 3: Gấp cắt bông hoa 4 -8 cánh.
- HD cắt bông hoa 4 cánh:
+Cắt các tờ giấy hình vuông có các kích thước tuỳ ý
+Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau được hình 5a tiếp tục gấp đôi ta được 8 phần bằng nhau như H5b.
+Vẽ đường cong như H5b dùng kéo cắt đường cong được bông hoa 4 cánh.
-HD gấp cắt bông hoa 8 cánh:
-Các bước gấp như gấp bông hoa 4 cánh nhưng gấp đôi H5b được 16 phần bằng nhau như H6a sau đó cắt lượn theo đường cong được bông hoa 8 cánh.
Q/sát uốn nắn, giúp những HS còn lúng túng.
-Tổ chức trưng bày SP.
-Dán các hình bông hoa
-Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí thích hợp rồi dán vào như đã định.
-Vẽ thêm cành lá để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa hoặc giỏ hoa tuỳ ý thích.
-GV khen những em có cố gắng. 
4.Củng cốá: 
- Gọi 1, 2 HS thực hiện thao tác gấp cắt bông hoa 5, 4 và 8 cánh.
5. NX - dặn dò:
- NX sự chuẩn bị, thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.
-Dặn HS giờ sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút màu để hoc bài “Gấp cắt dán bông hoa tiết 2”.
- NL
-1 HS nêu miệng lại quy trình. 
 NX
- Q/sát TLCH.
Bông hoa có nhiều màu như vàng, trắng, tím, đỏ. Các cánh của bông hoa giống nhau khoảng cách giữa các cánh hoa đều bằng nhau. 
- Lắng nghe và quan sát.
4 phần
 8 phần
-Thực hiện. 
- Chú ý theo dõi.
- Thực hành. 
-Lớp theo dõi 
-Lớp thực hành.
Học sinh Gấp ,cắt ,dán được bông hoa.Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau.Gó thể cắt được nhiều bông hoa .Trình bày đẹp .
- Trình bày SP 
- Thi đua gấp cắt bông hoa theo ý thích.
-Lớp theo dõi, tuyên dương.
Điều chỉnh , bổ sung
Thứ sáu ngày 24 tháng 9năm 2010
Tập làm văn
NGHE- KỂ “KHÔNG NỠ NHÌN”
TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I/ Mục đích , yêu cầu: 
Nghe và kể câu chuyện Không nỡ nhìn (BT1).
Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do DV gợi ý (BT2).
Học sinh mạnh dạn trong học tập .
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: “ Kể lại buổi đầu em đi học”
 Nhận xét - ghi điểm - NXC
3/ Bài mới: “Nghe – kể : Không nỡ nhìn. Tập tổ chức cuộc họp”
-GT bài – ghi tựa.
-Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1:
-HD quan sát tranh MH.
- Kể lần 1 (giọng vui, khôi hài)
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?
+ Anh trả lời thế nào?
-Kể lần 2.
-Yêu cầu hs thi nhau kể lại câu chuyện.
+ Em có nhận xét gì về câu chuyện?
-Chốt lại ý khôi hài của câu chuyện: Anh thanh niên trên chuyến xe buýt không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ lại che mặt và giải thích rất buồn cười là không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.Các em cần có nếp sông văn minh nơi cộng cộng: bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái; nam giới khỏe mạnh phải biết nhương chỗ cho người già yếu.
Bài tập 2.
- HD HS cách tổ chức cuộc họp.
- Giao cho mỗi tổ một trong các nd mà SGK đã gợi ý, yc các tổ tiến hành họp tổ.
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Tổ chức thi đua giữa các tổ
-Nhận xét - tuyên dương các tổ thực hiện tốt.
4/ Củng cố:
- Hỏi lại bài.
-Giáo dục TT cho HS.
- Nhận xét tiết học.
5/ Dặn dò: 
- Về nhà xem lại bài và viết bài vào vở.
-3 hs đọc bài làm “ Kể lại buổi đầu đi học”
- NL
-Nêu YC bài- đọc câu hỏi gợi ý. 
- Chú ý nghe GV kể.
 Anh ngồi hai tay ôm mặt.
 Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?
 Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
- Chăm chú nghe.
-1 HS giỏi kể lại. Từng cặp HS tập kể.
-4 HS thi đua kể lại câu chuỵên.
- Trả lời nhiều ý kiến khác nhau.
- Nêu YC đề bài tập
- Đọc trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp (SGK).
-Các tổ tiến hành họp theo HD
-Các tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp
 NX – bình chọn
Điều chỉnh , bổ sung
Toán
BẢNG CHIA 7
I Mục đích , yêu cầu: 
Bước đầu thuộc bảng chia 7.
Vận dụng được bảng chia 7 trong giải toán 
Học sinh làm toán cẩn thận 
II/ Chuẩn bị:
Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.
III/ Lên lớp:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1/ Ổn định:
2/ Bài cũ: “ Luyện tập”
- Chấm VBT 1 bàn
 NX - GĐ - NXC
3/Bài mới: “ Bảng chia 7”
a/ GTB: Ghi tựa.
b/ Giảng bài: Lập bảng chia 7.
- YCHS lấy 1 tấm bài có 7 chấm tròn và GV gắn lên bảng 1 tấm bìa có 7 chấm tròn 
+ Lấy 1 tấn bìa có 7 chấm tròn. Vậy7 lấy 1 lần được mấy? 
+ Hãy viết phép tính tương ứng với 7 được lấy 1 lần được 7?
+ Có 7 chấm tròn chia thành các nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm? 
+ Hãy nêu phép tính để tìm số nhóm?
+ Vậy 7 : 7 được mấy?
 NX – GB 7 : 7 = 1
* Tương tự : Gắn lên bảng 2 tấm bìa và HD tương tự như vậy đối với các trường hợp còn lại.
- Hỏi và cho HS nhận xét vế SBC – SC – T trong bảng chia 7.
c/ Học thuộc lòng bảng chia7:
- YC HS tự học thuộc.
- Thi đọc thuộc bảng chia 7.
d/ Thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm
- 
 NX
Bài 2: Xác định YC của bài sau đó HS tự làm.
- Khi đã biết 7 x 5 = 35, có thể ghi ngay kết quả của 35 : 7 và 35 :5 được không? Vì sao?
-Nhận xét - ghi điểm.
Bài 3: Gọi HS đọc đề. 
-BT cho biết gì? 
-BT hỏi gì?
-YC HS suy nghĩ và giải BT.
-Chữa bài và ghi điểm.
Bài 4: YC HS đọc đề bài.
-Chữa bài - ghi điểm.
4/ Củng cố – dặn dò:
-Gọi vài HS lên đọc thuộc bảng chia 7.
-Trò chơi thi nhau đố về bảng chia 7
-Về nhà học thêm cho thuộc bài.
- NX tiết học
- 2HS lên bảng làm:25 x 6 và 58 x 4
- Vài HS đọc lại bảng nhân 7
- NL
-HS lắng nghe.
 Được 7.
 7 x 1 = 7
 Được 1 nhóm
Phép tính: 7 : 7 
 7 : 7 = 1
- Thực hiện theo YC của GV để hình thành bảng chia.
- Trả lời.
- Lớp nhìn bảng đọc ĐT bảng chia 7 vừa xây dựng được.
- Đọc dãy các số bị chia: 7, 14, 21, 28,., 70. Và rút ra kết luận đây là số đếm thêm 7, bắt đầu từ 7.
- Thi đọc cá nhân.
-1 HS đọc YC bài toán.
- TL
- Nêu miệng bài làm
 NX
- Nêu yc bài
 Khi đã biết 7 x 5 = 35, ta có thể ghi ngay 35: 5 = 7 và 35 : 7 = 5, Vì lấy tích chia cho thừa số này ta được thừa số kia.
- Lớp làm bảng con – 2HS lên bảng
 NX
- 1HS đọc đề bài
- TL
-Thực hiện theo YC của GV.
- 1HS lên bảng – Lớp làm bài vào vở
Bài giải:
Mỗi hàng có số HS là:
 56 : 7 = 8 (học sinh)
 Đáp số: 8 học sinh
 NX
- 1HS đọc đề bài
-1 HS lên bảng giải – Lớp làm bài vào vở
Bài giải:
Số hàng xếp được là:
 56 : 7 = 8 (hàng)
 Đáp số: 8 hàng.
 NX
Điều chỉnh , bổ sung
TIẾNG VIỆT
KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC 
 I. Mục đích ,yêu cầu : 
Bước đầu kể lại được một vài ý nói về buổi học đầ đi học.
Viết lại được những điều vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn (khoảng5 câu).
HS thích thú khi đến trường đi học.
II. Chuẩn bị : 
GV:-Ghi sẵn các câu hỏi trên bảng phụ.
HS: VBT,SGK
III. Hoạt động dạy chủ yếu : 
1.Ổn định lớp :Cho lớp hát 1 bài
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
a.Giới thiệu : 
 Trong giờ học TLV hôm nay , chúng ta sẽ cùng ôn Kể lại buổi đầu em đi học.Sau đó viết lại những điều đã kể .
Học sinh nhắc lại 
b.Nội dung
+Bài tập 1 :
@. Kể lại buổi đầu đi học
- GV nêu yêu cầu :Cần nhớ lại buổi đầu đi học của mình để lời kể có cái riêng và chân thật .Không nhất thiết phải kể về ngày tựu trường ,có thể kể về ngày khai giảng hoặc buổi đầu cắp sách tới lớp (vì có em ,vì lí do nào đó không có mặt trong ngày tựu trường hoặc khai giảng )
Gợi ý :
Để kể lại buổi đầu đi học của mình em cầnnhớ lại xem buổi đầu mình đi học như thế nào ? 
Đó là buổi sáng hay buổi chiều ? 
Thời tiết lúc đó thế nào ?
Em đã chuẩn bị cho buổi học như thế nào ? 
Ai là người đưa em đến trường ?
Hôm đó, trường học trông như thế nào ?
Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao ?
Buổi đầu đi học kết thúc như thế nào ?
Em nghĩ gì về buổi đầu đi học đó ?
- GV gọi HS kể trước lớp.
- 1 HS kể – Lớp theo dõi và Nhận xét 
- GV yêu cầu HS kể về buổi đầu đi học.
- 2 HS ngồi cạnh nhau kể.
- GV gọi HS kể trước lớp.
- Vài HS thi kể
- GV Nhận xét – Tuyên dương
+Bài tập 2 :
@. Viết đoạn văn
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 2
- 1 HS đọc
- GV yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài(nhắc HS viết giản dị ,chân thật những điều vừa kể )
- HS làm bài
- GV yêu cầu HS đọc bài làm của mình trước lớp.
- Vài HS đọc.
- GV Nhận xét – ghi điểm +Tuyên dương
4.Củng cố :
-Chúng ta vừa học bài gì ?
GV yêu cầu 1 HS kể về buổi đầu đi học.
5.Dặn dị : 
- Về nhà tập kể lại kỉ niệm buổi đầu đi học của em cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài học tiết sau.
- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh , bổ sung
SINH HOẠT LỚP
1/ Đánh giá công tác tuần 7:
Các tổ trưởng báo cáo HĐ trong tuần qua. Sau đó GV chốt lại.
Nhìn chung so với tuần trước lớp ta tiến bộ rất nhiều cụ thể:
Ngoan, lễ phép, đi học đều.
Đến lớp có học bài và làm bài.
Khen những bạn chăm học có tiến bộ trong học tập .
2/ Công tác tuần 8
Tiếp tục truy bài đầu giờ.
Chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp
Vệ sinh lớp sạch sẽ.