Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 9 (30)

TUẦN 9
 Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011
Tập đọc - Kể chuyện Tiết 25 - 26
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (Tiết 1)
I/ Mục đích, yêu cầu: 
1. Kiến thức và kĩ năng :
 - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài.
- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho (bt2).
- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (bt3).
2. Thái độ : HS tích cực học bài và đạt được kết quả tốt.
II/ Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8. 
 - Bảng phụ viết sẵn các câu văn trong bài tập số 2. 
 - Bảng lớp viết (2 lần ) các câu văn bài tập 3.
III/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1) Bài cũ: - Kết hợp bài mới
2) Bài mới: - Giới thiệu bài:
* Kiểm tra tập đọc : 
- Giáo viên kiểm tra số học sinh cả lớp.
- Yêu cầu lần lượt từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc.
- Hướng dẫn luyện đọc lại bài trong phiếu khoảng 2 phút để chuẩn bị kiểm tra.
- Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi.
- Nêu câu hỏi về một đoạn học sinh vừa đọc 
- Nhận xét ghi điểm
* Bài tập 2: - Yêu cầu một học sinh đọc thành tiếng bài tập 2 , cả lớp theo dõi trong SGK..
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập hay giấy nháp. 
- Gọi học sinh nêu miệng tên hai sự vật được so sánh. 
- Cùng với cả lớp nhận xét,chọn lời giải đúng. 
- Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở.
* Bài tập 3: - Mời một học sinh đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi trong SGK.
- Yêu cầu cả lớp độc lập làm bài vào vở.
- Mời 2 HS lên thi viết hoặc gắn nhanh từ cần điền vào ô trống rồi đọc kết qua.
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng.
-Yêu cầu cả lớp chữa bài trong vở.
- Hướng dẫn đọc bài: Đơn xin vào Đội
 3) Củng cố dặn dò : 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn học sinh về nhà học bài. 
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm về yêu cầu của tiết học.
- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra.
- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu.
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2. 
- Lớp đọc thầm trong sách giáo khoa.
- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở.
- Hai học sinh nêu miệng kết quả.
- Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 3.
- Lớp đọc thầm theo trong sách giáo khoa.
- Cả lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào vở 
- Hai em lên thi điền nhanh từ so sánh vào chỗ trống rồi đọc kết quả 
- Nối tiếp nhau đọc bài, năm ND bài học.
- Lớp chữa bài vào vở bài tập.
Tiết 2
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1) Bài cũ: - Kiểm tra bài làm ở nhà 
2) Bài mới: - Giới thiệu bài
*) Kiểm tra tập đọc: 
- Giáo viên kiểm tra số học sinh trong lớp.
- Hình thức KT như tiết 1.
*) Bài tập 2: -Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng bài tập 2, cả lớp theo dõi trong sách giáo khoa. 
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập hay giấy nháp .
- Gọi nhiều học sinh tiếp nối nhau nêu lên câu hỏi mình đặt được.
- Giáo viên cùng lớp bình chọn lời giải đúng 
- Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở.
*) Bài tập 3- Mời một học sinh đọc yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh tên các câu chuyện đã học ở 8 tuần qua. 
- Mở bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại tên các câu chyện đã ghi sẵn.
- Yêu cầu học sinh tự chọn cho mình một câu chuyện và kể lại. 
- Giáo viên mời học sinh lên thi kể. 
- Nhận xét bình chọn học sinh kể hay.
3) Củng cố dặn dò : 
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn dò học sinh về nhà học bài 
- HS lắng nghe.
- Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài và chuẩn bị chuẩn bị kiểm tra.
- Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu.
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 
- Học sinh ở lớp đọc thầm trong sách giáo khoa. 
- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tập.
- Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến 
- Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa bài vào vở.
- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu BT3
- Lớp đọc thầm theo trong sách giáo khoa .
- Cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh tên các câu chuyện đã được học.
- Bốn đến năm học sinh đọc lại tên các câu chuyện trên bảng phụ.
- Lần lượt học sinh thi kể có thể kể theo giọng nhân vật hay cùng bạn phân vai để kể lại câu chuyện mình chọn trước lớp.
Rút kinh nghiệm :
................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
Toán Tiết 41
GÓC VUÔNG , GÓC KHÔNG VUÔNG
I/ Mục tiêu : 
1. Kiến thức và kĩ năng :
- Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông.
- Biết sử dụng e-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông (theo mẫu). 
2. Thái độ : HS yêu thích môn học.
II/ Đồ dùng dạy học : Mẫu góc vuông và góc không vuông - ê ke.
III/ Hoạt động dạy - học :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.KT bài cũ : Gọi hai em lên bảng làm bài tập: Tìm x:
 54 : x = 6 48 : x = 2
- Chấm vở tổ 1. Nhận xét, ghi điểm.
 2.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài. 
 b) Giới thiệu về góc:
- Giáo viên đưa các đồng hồ về hình ảnh các kim đồng hồ lên và yêu cầu học sinh quan sát. 
- Hướng dẫn quan sát và đưa ra biểu tượng về góc .
* Giới thiệu góc vuông và góc không vuông: 
- Giáo viên vẽ một góc vuông như sách giáo 
khoa lên bảng rồi giới thiệu : Đây là góc vuông - Ta có góc vuông: đỉnh O, cạnh AO và OB.
 - vẽ tiếp 2 góc như SGK rồi giới thiệu đó là góc không vuông. 
- Gọi HS đọc tên của mỗi góc.
* Giới thiệu ê ke :- Cho học sinh quan sát cái ê ke lớn và nêu cấu tạo của ê ke .
- GV thực hành mẫu KT góc vuông.
c) Luyện tập:
Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý: 
+ Y/C hs dùng ê ke để kiểm tra 4 góc của hình CN. 
+ Dùng ê ke để vẽ góc vuông.
+ Đặt tên đỉnh và các cạnh cho góc vuông vừa vẽ 
- Theo dõi, nhận xét đánh giá.
Bài 2 : - Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng 
- Yêu cầu cả lớp cùng quan sát và tìm ra các góc vuông và góc không vuông có trong hình.
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện.
- Mời một học sinh lên giải.
+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh 
Bài 3 
-Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng 
- Yêu cầu lớp quan sát và tìm ra các góc vuông và góc không vuông có trong hình.
- Mời 1HS lên bảng chỉ và nêu tên các góc vuông và góc không vuông.
Bài 4. GV hướng dẫn, học sinh làm.
 3) Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập.
-Hai học sinh lên bảng sửa bài .
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
*Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Học sinh quan sát và nhận xét về hình ảnh của các kim đồng hồ trong sách giáo khoa .
- Lớp quan sát góc vuông mà góc vuông vẽ trên bảng để nhận xét. 
- Học sinh quan sát để nắm về góc không vuông.
- 2HS đọc tên góc, cả lớp nhận xét bổ sung.
- Lớp quan sát để nắm về cấu tạo của ê ke.
- 2HS lên bảng thực hành.
- Nêu yêu cầu BT1.
- HS tự vẽ góc vuông có đỉnh O, cạnh OA, OB (theo mẫu).
- Tự vẽ góc vuông đỉnh M, cạnh MC, MD trên bảng con.
- Cả lớp quan sát và tự làm bài.
- 2 học sinh lên chỉ ra các góc vuông và góc không vuông, cả lớp nhận xét bổ sung.
- Cả lớp quan sát bài tập rồi trả lời miệng.
- Trong hình tứ giác MNPQ có :
+ Các góc vuông là góc đỉnh M và góc đỉnh Q. 
+ Các góc không vuông là góc đỉnh N và góc đỉnh P .
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài 
Rút kinh nghiệm :
................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
Đạo đức Tiết 9
CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 1)
I / Mục tiêu: 
1. Kiến thức và kĩ năng :
 - Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.
- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. 
- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.
2. Thái độ : HS biết vận dụng nội dung bài học vào cuộc sống.
*Giáo dục KNS : Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn.
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa dùng cho tình huống 1 của hoạt động 1.
III/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Bài cũ: - KT sự chuẩn bị của HS
2/ Bài mới: - GT bài 
 Hoạt động 1 :Thảo luận phân tích tình huống 
KNS : Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn.
- Yêu cầu lớp quan sát tranh tình huống và cho biết ND tranh.
- Giới thiệu các tình huống : 
+ Mẹ bạn Ân bị ốm lâu ngày , bố bạn Ân bị tai nạn giao thông chúng ta cần làm gì để giúp bạn vượt qua khó khăn này ?
+ Nếu em là bạn cùng lớp với Ân thì em sẽ làm gì để giúp đỡ động viên bạn ? Vì sao ?
- Yêu cầu cả lớp thảo luận, nêu cách ứng xử trong tình huống và phân tích kết quả của mỗi cách ứng xử.
- GV kết luận.
Hoạt động 2: Đóng vai
- Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm xây dựng kịch bản và đóng vai một trong các tình huống ở BT2 (VBT).
- Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận. 
- Mời lần các nhóm trình diễn trước lớp. 
* GV kết luận.
*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ 
- Lần lượt đọc ra từng ý kiến (BT3 - VBT).
- Yêu cầu lớp suy nghĩ và bày tỏ thái độ của mình đối với từng ý kiến .
- GV kết luận: Các ý kiến a, c, d, đ, e là đúng.
* Hướng dẫn thực hành:
- Yêu cầu học sinh sưu tầm các câu chuyện, bài hát , câu ca dao , tục ngữ ,... về sự giúp đỡ chia sẻ buồn vui cùng bạn.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. 
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát tranh minh họa theo sự gợi ý của GV.
- Cả lớp tiến hành thảo luận theo nhóm nhỏ 
- 1 số em nêu cách ứng xử, cả lớp cùng phân tích kết quả ứng xử của các bạn, bổ sung.
- Lớp lắng nghe giáo viên để nắm được yêu cầu.
- Các nhóm thảo luận và tự xây dựng cho nhóm một kịch bản, các thành viên phân công đóng vai tình huống. 
- Các nhóm lên đóng vai trước lớp. 
- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu có.
- HS suy nghĩ và bà ... n trước lớp.
- Cả lớp nhận xét bổ sung.
- HS đọc nối tiếp, đoạn, cả bài 
Rút kinh nghiệm :
................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
Toán Tiết 44
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I/ Mục tiêu : 
1. Kiến thức và kĩ năng :
- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại.
- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng (km và m ; m và mm).
- Biết làm các phép tính với các số đo độ dài.
2. Thái độ : HS yêu thích môn học.
II/ Đồ dùng dạy học : 
- Một bảng kẻ sẵn các dòng, các cột như SGK nhưng chưa viết chữ.
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3HS lên bảng làm BT:
1dam = ... m 1hm = ... m 1hm = ...dam
5dam = ... m 7hm = ... m 8hm = ...dam.
- Nhận xét ghi điểm từng học sinh.
2.Bài mới : 
a) Giới thiệu bài.
b) Các hoạt động :
* Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn:
- Treo bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài lên bảng
+ Hãy nêu các đơn vị đo độ dài đã học?
- GV ghi bảng.
+ Đơn vị đo cơ bản là đơn vị nào?
- GV ghi mét vào cột giữa.
- Cho HS nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
- Giáo viên lần lượt điền vào để có bảng đơn vị đo độ dài như trong bảng của bài học.
- Yêu cầu nhìn bảng và lần lượt nêu lên mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền nhau.
+ 1km = ... hm ?
+ Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp, kém nhau mấy lần?
- Yêu cầu cả lớp đọc và ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài vừa lập được. 
* Luyện tập :
Bài 1 : -Yêu cầu HS nêu đề bài rồi tự làm bài vào vở.
- Gọi học sinh nêu miệng kết quả.
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh.
Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở. 
- Gọi 2HS lên bảng chữa bài.
- GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương.
- Cho từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau.
Bài 3 : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và mẫu rồi tự làm bài vào vở.
- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu, kém.
- Chấm vở 1 số em nhận xét chữa bài.
3) Củng cố - Dặn dò:
- Hãy nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài 
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn dò học sinh về nhà học bài và làm bài.
- 3 em lên bảng làm bài. 
- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu.
+ Nêu được : m, dm, cm, mm, km.
+ Mét là đơn vị đo cơ bản.
- Lần lượt viết tên các đơn vị đo vào từng cột ghi sẵn để có bảng đơn vị đo độ dài như sách giáo khoa.
- Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề trong bảng. 
+ Gấp, kém nhau 10 lần.
- Đọc và ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài.
- 2HS nêu yêu cầu bài, cả lớp tự bài bài.
- 2HS nêu miệng kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung.
- 2 em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm.
- Tự làm bài vào vở.
- 2 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung.
- Đổi vở để KT bài nhau.
- 1HS nêu yêu cầu bài và mẫu.
- Tự làm bài vào vở.
- 2HS làm bài trên bảng lớp.
- Cả lớp nhận xét chữa bài.
- 2 em nêu lại bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài.
Rút kinh nghiệm :
................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2011
Chính tả Tiết 18
KIỂM TRA ĐỌC GIỮA KỲ I
Thủ công Tiết 9
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT , DÁN HÌNH
 I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức và kĩ năng :
- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp,cắt, dán để làm đồ chơi.
- Làm được ít nhất 2-3 đồ chơi đã học.
2. Thái độ : HS yêu thích môn, học phục vụ cuộc sống.
II/ Đồ dùng dạy học : 
- Các hình mẫu gấp cắt ở các tiết trước: Gấp ngôi sao 5 cánh , gấp con ếch , gấp bông hoa. 
III/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài.
 b)Hướng dẫn HS ôn tập . 
- Yêu cầu học sinh nhắc lại tên các bài đã học trong chương gấp cắt , dán.
* Lần lượt hướng dẫn ôn tập từng bài.
- Cho HS quan sát lại các mẫu.
- Treo tranh quy trình, gọi HS nêu các bước thực hiện.
- Cho HS làm bài KT.
- GV theo dõi giúp đỡ những em còn lúng túng.
c) Đánh giá sản phẩm thực hành của HS, xếp loại.
 d) Nhận xét - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới .
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Gấp con Ếch , gấp tàu thủy hai ống khói, gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh , gấp cắt dán bông hoa , 5 , 4 và 8 cánh.
- Quan sát các hình mẫu, nêu các bước thực hiện.
- Cả lớp làm bài KT.
- Trưng bày sản phẩm.
Rút kinh nghiệm :
................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
Tập làm văn Tiết 9
KIỂM TRA ĐỌC GIỮA KỲ I
Toán Tiết 45
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu : 
1. Kiến thức và kĩ năng :
- Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo.
- Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo (nhỏ hơn đơn vị đo kia). 
2. Thái độ : GDHS tính chính xác.
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Các hoạt động dạy - học :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1.KT bài cũ :
- Gọi 2 em đọc bảng đơn vị đo dộ dài theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại.
- Gọi 2HS khác lên bảng làm BT:
 2hm = .... dam 5km = .... hm
 4hm = .... m 9dam = .... m
- Nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài.
b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.
- Giải thích bài mẫu.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Gọi 2 học sinh lên bảng trình bày bài làm. 
- Cùng với cả lớp nhận xét chốt lại bài làm đúng.
- Cho từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau.
Bài 2 : - Yêu cầu học sinh làm bài trên bảng con.
- GV nhận xét chữa bài.
Bài 3 - Gọi học sinh dọc yêu cầu bài. 
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
- 2HS đọc bảng đơn vị đo độ dài.
- 2HS lên bảng làm BT.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu.
- 1 em đọc yêu cầu của bài.
- Theo dõi GV giải thích bài mẫu.
- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- 2 em lên bảngø trình bày bài làm, cả lớp nhận xét, bổ sung 
- Đổi chéo vở để KT bài nhau. 
- Làm bài trên bảng con.
- 1HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm.
- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- 2HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung.
- HS nêu yêu cầu, làm bài.
- Vài HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài.
Rút kinh nghiệm :
................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
Mĩ Thuật Tiết 9
 	VẼ TRANG TRÍ. VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức và kĩ năng :
Hiểu hơn về cách sử dụng màu.
Biết cách vẽ màu vào hình có sẵn.
Hoàn thành được bài tập theo yêu cầu.
2. Thái độ : HS biết yêu thích vẻ đẹp trong hội hoạ.
II.CHUẨN BỊ :
Một số tranh của HS có màu sắc đẹp.
Vở, màu vẽ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Ổn định lớp :
Kiểm tra bài cũ :
Vào bài mới :
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
Hoạt động 1. Quan sát, nhận xét :
Giới thiệu hình ảnh các ngày lễ hội, tranh Múa rồng.
Đưa ra một số câu hỏi :
Quang cảnh ngày hội?
Cảnh Múa rồng diễn ra vào ban ngày hay ban đêm?
Ban ngày cảnh vật ntn?
Ban đêm cảnh vật ntn?
Tranh có những hình ảnh nào?
Trang phục lễ hội như thế nào?
Hoạt động 2. Cách vẽ màu :
Gợi ý cách vẽ màu:
+ Tìm màu vẽ hình ảnh chính.
+ Tìm màu nền.
+ Lựa chọn màu đặt cạnh nhau phải hài hoà, nổi bật.
+ Vẽ màu có đậm, có nhạt.
Hoạt động 3. Thực hành :
Tổ chức cho HS sắp xếp màu sắc phù hợp.
Chọn màu vẽ vào hình có sẵn cho phù hợp, sinh động.
Hướng dẫn cụ thể từng HS.
Hoạt động 4. Nhận xét-Đánh giá :
Chọn một số bài cho HS nhận xét.
 . Màu sắc có sinh động và đã thể hiện rõ nội dung chưa?
- Đánh giá chung.
Quan sát 
Trả lời 
. Vui tươi, nhộn nhịp, 
. Diễn ra vào ban ngày và cả ban đêm.
. Rõ ràng, tươi sáng
. Lung linh, huyền ảo ...
. Gồm có: con rồng, người múa rồng, đánh trống, người đi xem, cây xanh  
. Trang phục lễ hội có nhiều màu sắc đẹp, sinh động
Quan sát
. Màu sắc tươi sáng, nổi bật.
. Thể hiện rỏ nội dung.
. Tránh chọn trùng màu giữa chi tiết và nền.
Làm bài tập
Nhận xét, rút kinh nghiệm.
IV. CỦNG CỐ-DẶN DÒ :
- Nhắc lại cách lựa chọn, sắp xếp màu vẽ phù hợp.
- Chuẩn bị bài sau : quan sát tranh tĩnh vật.
Rút kinh nghiệm :
................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................